科普文章《蝙蝠和雷達》的教學反思
《蝙蝠和雷達》是篇科普文章，介紹了仿生學的應用——蝙蝠夜間是憑什么探路飛行的，飛機靠雷達夜間飛行是從蝙蝠身上得到啟示。三次科學實驗，蝙蝠、雷達各自的探路原理及彼此間的聯系是這一節的教學重點。
以往我布置預習，一般是讀文、標段、注音。這一課，我改變了以往的預習方法。讓學生自己在課前解決難點。我在原來預習要求上，要學生填一張表格，如下：
實驗順序
試驗方法
試驗結果
試驗結論
第一次
第二次
每三次
為了學生能多了解仿生學，我還要求學生找一些關于仿生學的資料。本以為學生會對這么多的預習要求提出抗議，沒想到他們對這別開生面的.作業，感到興趣盎然。全班同學都完成了，而且幾乎都能正確填寫，除李佳燁外。
教學時，我分四步進行：
一、解決問題“為什么飛機能在夜間安全飛行？”引導學習第一二自然段。
二、分組協作：
1、2組解決問題“蝙蝠飛行靈巧，表現在哪？”文中找出。從而感受蝙蝠夜間飛行動作的靈巧。3、4組解決問題“蝙蝠夜間靠什么飛行？”明白蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起來探路的。
三、展示學生課前預習的表格，根據表格，進一步學習蝙蝠是怎么靠嘴和耳朵配合起來探路的。
四、拓展，學生表述自己收集的關于仿生學的資料。這個部分的學習，學生個個參與，學習興趣濃厚。
從這節課中，我覺得應該重視課前預習，并且預習要多樣性，有針對。這樣學生有疑問，會探究，有自信，上起課來，有興趣會事半功倍。
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