《蝙蝠和雷達》的教學反思讀后感

　　《蝙蝠和雷達》教學反思

　　《蝙蝠和雷達》這一課主要講了科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。課文敘述思路清晰，邏輯性強。教學目標要求學生能把握課文主要內容與要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系，激發熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。在教學時，我設計了以下幾個教學環節：

　　一、圖片揭題，激發探究欲望

　　上課伊始，我出示蝙蝠的圖片，孩子們馬上說：“蝙蝠�！庇谑俏矣肿尯⒆觽冋f說對于蝙蝠的了解。接著又出示雷達的圖片，孩子們也是馬上就說出了答案：“雷達�！蔽矣謫枺骸皩τ诶走_，你又有哪些了解呢？”幾個聰明的孩子也能說出幾點�？吹胶⒆觽儌�個興致勃勃，我說：“蝙蝠、雷達這兩種完全不同的東西，怎么會聯系在一起呢？他們到底有什么聯系呢？這就是我們今天要學習的課文《蝙蝠和雷達》。孩子們饒有興趣地學習課文了。

　　二、概括課文主要內容，整體感知文本

　　概括課文主要內容，是本單元學習的一個重點。而對于四年級的孩子來說，概括課文主要內容又是一個難點。所以在初讀了課文之后，我給了孩子們兩個詞“啟示”和“發明”，讓這兩個詞幫助孩子概括。這個方法確實很不錯。孩子們抓住了這兩個詞，很精練地概括了主要內容。從中，我也得到啟示，學習，最主要的是教給孩子方法。

　　三、自主學習，合作探究

　　在探究蝙蝠夜間飛行的秘密時，我主要采用了自主學習，合作探究的方法。讓孩子們四人小組合作學習，完成表格。我讓學生再讀課文，討論的基礎上，填寫表格來，引導學生深入理解科學家的實驗過程。在填寫第一次試驗時做了一定的指導。大部分學生都會填這張表格。這張表格的填寫，讓學生對科學家的試驗有了更清晰地了解和思考，課文的難點很好地突破了。

　　本課的教學，最大的遺憾是孩子們的朗讀時間較少。在以后的教學中，我將注重科普性文本的朗讀。使我的語文課堂更顯語文味。

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