讓孩子自己解決問題的幼兒教師教育隨筆
有的時候，我們總覺得，孩子離開了大人的照顧和幫助，就什么都做不了，做什么都不行，特別是發(fā)生爭吵的時候，一定要大人的幫助才行！但是上次的一件事，讓我頗有感觸。
那天上午，在孩子們進(jìn)入各個區(qū)域活動的時候，好幾個孩子一下子擠到了燒烤區(qū)。很快就傳來了孩子們的`爭吵聲音：“我要當(dāng)燒烤員。”“我要當(dāng)！”“我當(dāng)，我先來的！”一聲接一聲，都不甘示弱，原來是成成和軒軒這兩個小男孩。只見成成兩手護著“烤爐”不讓軒軒靠近。在他們兩個爭吵的時候，其他孩子的烤串有的都已經(jīng)串好了。見狀，我正想過去幫助解決，只見彤彤手里拿著幾串“骨肉相連”走過來，見他們還在吵，說：“你們別吵了！你們一人烤一會不就行了，再不烤，那邊的客人要等不及了。”兩個小家伙同意了彤彤的話，由成成先當(dāng)燒烤員，烤了起來。終于，燒烤區(qū)正常的開展起來了。
通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)在孩子之間遇到難題時，難免會發(fā)生爭執(zhí)。但是正是因為有了這些爭執(zhí)，給了孩子寶貴的發(fā)展機會，我們老師不妨多留一些空間給孩子，讓他們嘗試接受同伴的建議與意見，試著用協(xié)商、交換、輪流、合作等方法去解決這些爭執(zhí)，從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)交往的技巧。
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