《地圖》的教學隨筆

　　在教學中強調講課文對照圖，看圖習文，文圖活用，讀圖解題，使圖文充分結合。地圖是地理教學中應用最廣泛，最實用的教具。如果教學中地圖運用的好，不僅能幫助學生理解、記憶地理知識，而且能幫助學生建立形象思維，提高解決問題的能力，教會學生通過閱讀地圖對地理知識進行分析、總結、判斷、推理，同時也是對學生能力的培養。

　　在過去的教學中，總是感覺學生理解的慢，圖文結合的不好。通過學習，知道了教師不能站在自己的角度去看待學生，我們在教學時，要站在學生的角度去看問題。初中階段，學生年齡尚小，剛剛接觸各種類型的'地圖會眼花瞭亂，面對地圖他們不知道該怎么去讀圖，怎么去分析。這時我們地理教師要多耐心的從頭指導，看圖的步驟、看圖的方法、怎樣在圖中獲得相關信息、怎樣把地圖語言轉化文字語言等等。通過這樣一步步的耐心講解與引導，覺得學生有了很大的進步。

　　所以無論是地圖教學還是其它教學，教師改變自己的心態是非常重要的。教師要改變過去以自己的角度去看待學生、看待學習問題，而是站在學生的角度去看待問題，去設計教學，那么教學就會有很大的改觀。

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