黑板上的記憶抒情散文
很小的時(shí)候，我就接觸了黑板。那時(shí)候的我很喜歡聽(tīng)粉筆在黑板上寫(xiě)字時(shí)的“咯吱”聲。十幾年過(guò)去了，我關(guān)于黑板的記憶，唯一深深刻在我心中的，是美術(shù)老師家里那三塊有大有小的黑板。
這三塊黑板依次陪伴我走過(guò)了八年的學(xué)畫(huà)生活，它們見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。記得從四歲開(kāi)始，每到周末，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)踏進(jìn)老師的'家，準(zhǔn)時(shí)坐在黑板前學(xué)畫(huà)。看著那三塊黑板，八年前的一幕幕浮上心頭。
一個(gè)小孩子被媽媽牽著走進(jìn)一間有黑板的房間，面對(duì)陌生的人，陌生的環(huán)境，小孩子顯得局促不安，只是脆生生地說(shuō)了一句：“老師好。”臉頰上就泛起了紅暈。
面對(duì)小孩的那塊黑板上畫(huà)了一只簡(jiǎn)單的七星瓢蟲(chóng)，老師蹲在黑板前，問(wèn)小孩：“想學(xué)會(huì)畫(huà)它嗎？”小孩期待著點(diǎn)頭。老師拿起粉筆，細(xì)微的“咯吱”聲響了起來(lái)，小孩專(zhuān)注地看著老師的手，又一只瓢蟲(chóng)活生生地出現(xiàn)在了黑板上。從這一天開(kāi)始，一晃小孩在這塊黑板前度過(guò)了三年的時(shí)光。
那個(gè)小孩就是我，四歲時(shí)的我。第二塊很小的黑板，也承載了滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。
一個(gè)女孩獨(dú)自坐在黑板前，專(zhuān)注地望著黑板上逼真的人物、靜物畫(huà)像，畫(huà)板立在女孩的腿上，手中拿著一支筆，在空中揮舞著，小心翼翼地畫(huà)出線條。老師不再手把手地教女孩畫(huà)畫(huà)，只會(huì)偶爾過(guò)來(lái)指點(diǎn)，女孩總是認(rèn)真的聆聽(tīng)。在這塊小小的黑板前，一坐又是三年。那個(gè)女孩是七歲時(shí)的我。
最后一塊黑板很大，一個(gè)女生和幾個(gè)同學(xué)并排坐在這塊黑板前，女生戴著耳機(jī)，畫(huà)板仍然立在腿上，用一只手扶住，懸空的筆尖已經(jīng)可以自如地?fù)]灑靈感，黑板上已不再有圖案，而是用夾子夾上一本本的臨摹書(shū)，有人物頭像，還有其他的臨摹畫(huà)像，女生可以戴著耳機(jī)畫(huà)整整一個(gè)下午，偶爾還會(huì)給坐在旁邊的同學(xué)提點(diǎn)幾句。總是在臨近下課的時(shí)候，拿一張自信滿(mǎn)滿(mǎn)的作品讓老師點(diǎn)評(píng)。所有的問(wèn)題都是女生主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，老師看了作品以后笑著點(diǎn)頭，或是表?yè)P(yáng)贊賞、或是指點(diǎn)不足。女生臉上，有靦腆的笑容，有小小的驕傲，還有認(rèn)真與專(zhuān)注。
那個(gè)女生還是我，十歲時(shí)的我。我在這塊黑板前學(xué)習(xí)了兩年后，離開(kāi)了老師，離開(kāi)了老師家，離開(kāi)了那三塊熟悉的黑板。
時(shí)光荏苒，已經(jīng)有一段時(shí)間沒(méi)有再踏進(jìn)老師的家，沒(méi)有坐在黑板前了。但是那三塊黑板、黑板上的圖案、黑板前的人，黑板上的記憶，都會(huì)伴隨我的成長(zhǎng)之路，銘記于我的心中。
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