黑板上的記憶

時間：2022-12-09 17:55:05 作文我要投稿

黑板上的記憶

黑板上的記憶1

　　黑板，是一個最平常的東西，從我們懵懂入學到長大畢業，每一天到學校，抬頭映入眼簾的，一定是黑板，它默默無聞伴隨我們度過學習生活的每一天，也為我們記錄下了學習時或開心高興或懊惱難過的回憶。

　　那是四年級的一天，忘了帶作業，可老師說了不交作業的同學就要把名字掛在黑板上，任我怎么解釋也沒用，無奈，我的名字在黑板拐角處掛了一天，那時我覺的有無數雙眼睛在看著我，我的臉通紅，恨不得找個地縫鉆下去，直到放學時，我的名字才被我著急慌忙地擦了下去。

　　可是，從那以后我總覺得黑板上有我的名字，于是我就努力提醒自己，不要粗心帶好應該帶的東西，黑板上一次尷尬的'回憶，促成了我的自覺，使我改掉了丟三落四、粗心大意的毛病，在我看來這也不失為一件好事。

　　黑板留給我的，不只有尷尬的難堪事，還有許多讓我覺得開心，引以為傲的記憶。

　　有一次，班里上作文課，在老師評點了一些作文，給我們讀了范文和反例后，獨把我的作文留了下來，他目視前方，一句話也不說，我擔心又奇怪地看著老師，心想，我沒跑題也沒少寫啊，為什么不把本給我呢？大約過了半分鐘，老師終于開口了，他清了清嗓子，大聲地說：同學們，我們班有位同學作文得了滿分，她用她的真情實感打動了我，也打動了辦公室的老師，接著老師說出了我的名字，我已驚出了一身冷汗，把擔心與激動，奇怪與著急，都化做汗水蒸發掉了，接著老師把我的作文中寫的最好的一段話抄到了黑板上，我更是欣喜得不得了，那情那境，真是非筆墨亦可形容，從那以后，我對作文總是特別有興趣，有事沒事總喜歡寫些什么，來描繪我當時的感悟與心情，這樣的回憶，總能勾起我的嘴角也總能讓我收獲自信。

　　現在，我已經面對了七年的黑板，對黑板也不再陌生，可還是充滿了好奇與尊敬，或許是因為黑板記載著我如銀河般的回憶，或許是因為黑板改變了我的興趣，改掉了我的壞習慣，或許是因為面對黑板時，我總能想到學習中的點點滴滴。此時此刻，我駐足凝望的不再是呆板生硬的黑板，而是我值得尊重的老師，值的分享點滴的朋友。

黑板上的記憶2

　　“老伯，今天又寫點兒什么呢？”這是我們小區進進出出的人經常與一位老爺爺打招呼的話。

　　也許大家覺得這樣的招呼有點兒怪怪的，其實，等你了解了這位老爺爺，你就不會奇怪了。原來，在我們小區的門衛那里，有一塊黑板，這塊黑板本來是小區門衛用來寫公告用的，但不知道從哪天起，小區里的這位老爺爺把這塊黑板分成了兩半，一半留給門衛繼續做公告用，另一半留給了他自己。要問他留給自己做什么，你看，上面寫著中考滿分作文典范、本天的.天氣預報，不但如此，還每天一句名言警句。比如，我今天出門時就看見老爺爺已經寫上了一句“癡漢不會饒人，饒人不是癡漢”的箴言。

　　老爺爺還不滿足于把現成的名言抄寫在黑板上，有時他也自己創作一些類似于順口溜、打油詩之類的作品寫上去，每當這個時候，他都會在“作品”的標題下，將自己的姓名工工整整地寫上去。我想，這時的老爺爺一定非常有成就感。

　　但是，老爺爺的成就感遠遠不僅在這個時候，更是在看到自己費時費力抄寫的這些東西對小區里的大人、小孩子有所幫助的時候。我就不止一次看到有人對他說：“老伯，昨天如果不是看到您的天氣預報寫著有雨的話，我就不會帶雨傘出門了，沒有雨傘，我回來還不成了落湯雞了！”這時，老爺爺就會爽朗地哈哈大笑。等他笑過之后，只會說： “沒淋著就好，沒淋著就好�！�

　　老爺爺給我留下深刻的印象，也是緣于一件事，因為老爺爺曾在那塊黑板上表揚過我。那次，我在小區的花園旁邊拾到了一個錢包，我也沒多想什么，就交到門衛那里去了。那時，老爺爺已經在黑板上抄好了天氣預報，名言剛抄了一半。他連忙擦掉了那半句名言，稍作凝思，在黑板上重新寫上：

　　小區少年品德高，拾金不昧好風范；

　　大家都來學習他，文明和諧家家歡。

　　老爺爺一邊寫，我一邊念，然后不好意思地說：“爺爺，您寫得太夸張了�！�

　　“嗯，沒有。你這樣的好少年，就應該好好夸獎夸獎�！蔽液芸鞆氖芸洫劦淖院乐行堰^來，想到，建設文明和諧的小區，也正需要像老爺爺這樣有奉獻精神的人呀！

黑板上的記憶3

　　黑板，是教室中不可缺少的道具，老師的智慧凝結于此；黑板又是同學們的舞臺，展示出他們的自信與風采；黑板，是一本華麗的相冊，留下了我們全班的美好記憶。

　　黑板上寫滿的粉筆字，把我牽回到了黑板上的記憶。

　　耳邊“刷刷”的粉筆聲，干脆有力，便知一定是我們的語文老師了。在這塊黑板上，他描繪了一個豐富多彩的文學世界，帶領我們在知識的海洋里盡情遨游，為我們講述著一個個精彩迷人的故事，讓我們流連忘返。記得每一次考試結束后，老師總會認真地在黑板上給我們講解錯題，在黑板前給我們讀同學們寫得好的范文，讓我們取其精華，來提高自己的寫作能力。初三了，對我們的的閱讀寫作能力要求越來越高，閱讀題也越來越難，在這塊黑板上，老師一遍又遍的講解，不厭其煩，胳膊寫得累酸了，嗓子講得啞了，直到同學們都會了，老師疲憊的臉上露出了笑容。當我們犯了錯誤、考試失敗時，在這塊黑板前，老師又鼓勵我們，讓我們戰勝困難，成為學習上、生活中的強者。

　　那“刷刷”的粉筆聲，優美悅耳，就知道是我們的班主任——數學老師了。在這塊黑板上，留下了了她對我們在數學方面的許多引導，數學的世界是無限的，既要大膽的猜測，又需要周密的計算，我們帶著好奇走入了課堂，而老師在黑板上的板書是我們的導航，指引著我們，激發了我們對數學的興趣，愛上了數學這門課程，領我們走向數學的'最高點。

　　那“刷刷”的粉筆聲，連綿不絕，那一定是我們漂亮的英語老師在黑板上寫著優美的英語單詞。英語老師的口語非常標準，聽她讀英語那真是一種享受。在這塊黑板上，老師為我們講英語句型、語法。雖然我的英語基礎很差，可是英語老師也沒有放棄我，提問、講解、不會再講，老師為我多受很多的累，多操很多的心�？粗@塊黑板，想著這些記憶，我的眼睛有些濕潤了。

　　一陣悅耳的的上課鈴聲突然響起，打斷了我對黑板的回憶，把我拉回了現實，我知道，我們已經初三了，即將面臨中考，黑板上的記憶也會更多，因為在這塊黑板上，還會留下老師和我們更加努力的身影，留下我們成長進步的記憶，留下我們深深的師生情，這記憶將會永恒！

黑板上的記憶4

　　當時，你對我三分好，我用七分不屑還給你；如今，你對我三分恨，我會用七分愛還給你。——題記

　　在我們班上，幾乎每個人都有一個無比貼切的綽號，就像某些常見的綠色植物，除去拗口的學名，總還有一兩個通俗易懂的別稱。字正腔圓的學名聽起來就有種正襟危坐的生硬感，只有綽號才是確切的富有個性的'標簽。

　　通常這些綽號的由來肪絡清晰明白如水，總有一點揭短和戲謔的意味，比如小寧的外號叫“冬瓜”，因為她十分胖，長得也難看，還有高原紅，全班同學都不喜歡她，我跟她也不熟。

　　可是那一天，改變了一切。我的那支印有“海綿寶寶”的筆掉了，正在我煩惱到極點時，我看到小寧手上竟拿著我的筆。她正用那只筆寫著作業呢！小偷！我的腦海里冒出了這兩個字。我沖到她面前，一把抓走她的筆，罵道：“你這個小偷！”她一臉茫然地看著我，“死冬瓜，少裝無辜！”我反駁她，她說“這是我在——”沒等她說完，我走上講臺，拿起粉筆在黑板上寫道：“死冬瓜，是小偷；犯了錯，找理由；家里窮，長得丑；于是便去做小偷！”我大大的楷體字在黑板上呈現出來，班上的同學也漸漸明白了什么，都對小寧指指點點，小寧沖上去拿起黑板檫開始擦黑板，她擦了我再寫，甚至我的好友還對全班說：“大家看著黑板跟我念“死冬瓜——”小寧最后將班主任帶來了，我卻爭著講事情的原委，我成績優秀而且又是班干部，班主任只說我不該把罵同學的話寫在黑板上，卻把小寧罵了個狗血淋頭，說她不誠實，后來那支筆回到了我的筆袋。可是在周末我收拾房間里才發現我的那支筆在書架上放著，早已布滿灰塵，我忙拿出筆袋中的筆與這支筆比較，一模一樣。是我錯怪小寧了，是我讓她背了黑鍋。后來，我非常想跟她說對不起，但我如終鼓不起勇氣，黑板上的字已經深深刻在了她的心里，那種恥辱，那些罪名，會不是我一個“對不起”就能彌補的。再后來，黑板上經常會出現罵小寧的話，同學一但丟了什么東西，都會懷疑是她偷的。每每看到這一幕，我的心都會鉆心地疼。我欠她太多太多，我對窗外喊的那些“對不起”也隨風飄散了。

　　曾經的花開，曾經的花落，你是否還記得，當時傻傻的我，現在憶起，是否能掀起一片狼藉。寧立風雪，張開雙臂，仰頭的瞬間是否能感受得到曾經的哀惜，記憶或許是我們最無奈的嘆息。對不起……

黑板上的記憶5

　　一提到黑板，我們大多數人總會不約而同地想起學校教室里的黑板。那些嘔心瀝血的老師們用自己勤勞的雙手，伴著知識和智慧去裝扮它。在黑板的幫助下，老師們教會學生一個又一個道理、知識。黑板對學生的學習起到了很大的作用。然而，對我來說，黑板不僅僅代表這些，它勾起了我對那段往事的回憶。我對黑板的情感要追溯到很久很久以前。

　　那一年我剛剛四歲。我的爺爺一直奮斗在山東老家，幾十年一直沒有出頭之日。父親不愿子承父業，辭去在老家最有名的中學的教師職務，帶著我與母親一同來到北京闖蕩。父親也在北京念研究生。

　　當時家里沒有多少積蓄，一家人只能擠在臨時租的三四十平米的小平房里。說話、活動、甚至用水用電都受到房東的約束。父母都為將來過上好日子而經常出門奔波，留下我一人在家�？墒牵膫€小孩子不愿意出去探索，領略未知的大千世界的魅力？又有誰愿意像被困鳥籠的小鳥般受到約束？于是，我就常在院子里跑來跑去，好奇地觀察著周圍的一切。畫畫是小孩子的天性，我便在屋內潔白的墻上創作。由此遭到了房東和父母的大罵。那一次，我簌簌地落淚了，心里委屈得很。

　　好運似乎不忍心讓我遭受如此的磨難，它迫不及待地降臨到了我的頭上。就在我遭受大罵的第二天，父親興高采烈地給我帶回了一塊兒A3打印紙大小的黑板。現在看來，它是那么的渺小，然而在當時，我卻把它看成了寶貝。

　　從此以后，我天天拿著黑板和粉筆在庭院里寫生。我畫小鳥，它們的自由自在讓我向往；我畫潭水，它那股清澈洗滌我的心靈；我畫經久不衰的參天古木，它那種倔強和挺拔讓我學會了堅強；我畫古老清幽的四合院，它的莊重典雅讓我為之震撼！父母常常不在家中，我就把想象中家人團聚的場面呈現在這小得可憐的黑板上。我時常畫飛機，渴望自己也能翱翔藍天，無拘無束；我常畫家中的飾物，希望家能變得更大，東西能更多。那塊兒小黑板一直陪伴我長到七歲。后來，家里條件逐漸寬裕，它像完成了使命的大將軍，黯淡地頤養天年。

　　后來，我無意中又發現了它，我撫摸這它上面的`痕跡，那股童年渴望自由的暖流一涌而上。就是這塊兒黑板讓我的心靈不受拘束、翱翔在自由的天空，甚至茫茫的宇宙。它不僅培養了我的想象力，也培養了我畫畫的業余愛好。它讓我自由，也讓我堅強。我永遠忘不了這個無聲的朋友和玩伴。這，就是我對那塊兒黑板的美好記憶。

黑板上的記憶6

　　家里有塊神奇的黑板，寫滿著我與爸爸媽媽數不清的故事。每次看到它，我仿佛看到了一片遼闊的天空，心情愉悅；每次看到它，我仿佛徜徉在愛的海洋里，幸福無邊。

　　黑板是我和爸爸媽媽共有的一個樂園。小的時候，上面常常寫著拼音與漢字，七個小矮人與白雪公主的故事、唐僧去西天取經的傳說，都是從那里學到的；上到小學時，這里有時成了天氣預報站，有時又成了名言之窗；上初中后，黑板的作用就更廣泛了。有些事，雖然過去了很久，現在想起來卻依然如在眼前。

　　有一段時間，我為媽媽的生日而苦惱。該送一件什么樣的禮物呢？弄個大蛋糕，太尋常了，估計爺爺奶奶姑姑也會帶過來；送本書吧，太普通了，家里上上下下幾乎成了書的海洋；送點化妝品吧，又有點俗氣。為了這事，我簡直就是心神不寧，茶飯不香。出乎我意料的是，一天早上，當我習慣性地一抬頭，“贈人玫瑰，手留余香”幾個字，赫然地出現在黑板上�？粗职帜鞘煜さ淖舟E，我茅塞頓開。后來，我就是用一束火紅的玫瑰，讓媽媽感動得一塌糊涂�！靶⒆印钡拿烂�，便是在那一天開始傳開的。

　　去年十月，班上準備推出一名選手參加市里的作文比賽。作為班上的“才子”，我被老師選中了。冥思苦想，卻無從下筆�？粗夷弥P桿發呆的模樣，媽媽笑著問：“你難道忘記了家里那個神奇的'伙伴嗎？”“您是說黑板？”媽媽接著說：“那里可有說不完的故事��！”說到它，我記憶的閘門又打開了。是啊，當我在那里背誦“采菊東籬下，悠然見南山”的時候，曾經是多么地喜愛陶淵明�。划斘以谀抢镆髡b“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的時候，又是多么地欽佩文天祥……再看看寫字臺上壓著的那句“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒”，也是從這小小天地里學到的��！也許你不會想到，那天晚上寫出的《詩意的生活》，后來竟獲得了全市第一名。

　　一塊小小的黑板，成了我們家里最美的風景。它讓我感受著親情，它讓我收獲著知識，它讓我感悟著生活，它讓我充滿著希望。

黑板上的記憶7

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　題記

　　老師似蠶，似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一道華麗的景觀，少一片陰沉的黑暗。那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板沉甸甸的愛。

　　初一上學期期末考試前，凌厲的寒風如刀割般猛烈，令人瑟瑟發抖，把我從半醒半睡的狀態下激醒。我們一邊打著哆嗦，一邊等待著早讀的'來臨。

　　不一會兒，教室的門緩緩地打開了，語文老師鄭老師出現在我們的視野里。她挺著大肚子，緩緩地走到講臺，突然，老師踉蹌了一下，我心中一驚，急忙沖過去，她卻連忙搖手說沒事，見她穩住身姿，懸掛在我心里的石頭總算是放下了。她坐到講臺前，操著沙啞的聲音說：今天，我們上咳，第二十課，翻開書那一個個漢字就像是被用力推出來一樣，雖然很輕，卻能聽見。心疼，夾著一股涼意直襲我的心頭。

　　老師左手撐著桌子，右手開始在黑板上跳躍，滑動，一個個如老嫗般缺少氣力的字浮現在黑板上，她一向清秀的字不見了

　　寫著寫著，老師停了下來，手中的粉筆自然掉落在地上，她轉過身，笑著說：同學們，這是我教你們的最后一節課，這一段時間

　　我的心如雷轟電掣一般的疼，盡管我知道這一天會來臨，但我還是無法接受，我的心亂了，趴在桌子上，整個世界仿佛都靜了

　　XX你這里寫錯啦，怎么可以犯這么低級的錯呢，，XX你受傷了，還不快點去校醫室，快點去啊快點。，這段時間與您相處的日子如一幕幕劇情在腦海中放映，或喜或悲，或怒或樂

　　抬起頭，您已經走了，留下的是一黑板歪斜的字，沒人像平常一樣起身去擦黑板，只是靜靜地坐著，這一黑板的字象征的不是別的，而是沉甸甸的師愛�。∵@一黑板的字雖然能擦掉，但這黑板上的記憶會永遠留存在我們的心中，永世難以抹去。

　　考場上，我們個個奮筆疾書！我們的動力不是別的，只是因為那黑板的記憶，它如同一顆璀燦的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光溫暖數十倍！

黑板上的記憶8

　　那一方黑板，不大，卻似一片天空，我在你構筑的天地中盡情翱翔；不遠，卻似一片大海，我在你寬廣的懷抱中不斷探索；不寬，卻似一片草地，我在你溫暖的土壤中奮力發芽。而那方黑板上的記憶，我也永遠不會忘卻。

　　剛上小學時，你買了一塊黑板掛在墻上，雪白的墻壁襯得那墨綠色的黑板格外的顯眼，你說：“以后有什么重要的事情，寫在黑板上就不會忘記了�！痹俸髞恚矣胁欢膯栴}向你詢問時，你總是會把過程和思路詳細地寫在那塊黑板上，講解完后，你會把過程擦掉，又在一邊寫上重點。偶爾解不出題時，我會發脾氣，但你從來都不會責備我，而是耐心地教導我，你在黑板上畫了一只烏龜和一只兔子，說：“寶寶，你聽過《龜兔賽跑》的故事嗎？盡管兔子跑得快，最后還是輸掉了比賽，做題不用急于求成，要一步步穩扎穩打。”

　　每天，你都會把我不懂的問題寫在黑板上，無論你回來得多晚，都會在黑板上為我解答，以便于我一早就可以看到。

　　這方黑板承載著的不僅僅是幾道題目，更是你對我深深的愛。

　　記得剛上初中時，我的成績大幅下降，這個現象頓時讓我感到無措，不知道應該怎么學習，嘗試了很多方法卻依然得不到提高的我感到了幾分絕望，不禁想：可能我也只能這樣了，為什么還要努力呢？幾乎放棄的我在一天早上醒來，驚訝地發現黑板出現我的房間，那上面寫著“你要繼續努力，學習總會有起色的，永遠不要輕言放棄，我們一起加油�！边@句話的后面畫著一個笑臉。我知道這句話是你寫的，你的`鼓勵自那以后，就一直伴隨在我的身邊，從未消散。

　　這方黑板承載著的是你給予我的鼓勵。

　　近一個月里，你總是會在黑板上給我出數獨題。題目簡單時，我這邊寫一下，那邊畫一筆，就做出來了，你在我的答案邊畫了一個大大的勾，我總會纏著你再給我出幾題；題目很難時，我總是在旁邊寫下很多的可能，有時會把自己都繞進去，你在旁邊耐心地看著我，時不時地指點一下，經過長時間的思考后得出了正確的答案，你會和我一起在黑板上畫著簡筆畫，慶祝著成功。黑板上畫了又擦，擦了又畫，總是灰白的一片。你拿起濕抹布仔細地把黑板又擦了一遍，它就又恢復了墨綠的顏色。

　　這方黑板在承載著愛與鼓勵的同時，還有著你給予我的快樂。

　　媽媽，感謝你對我的關愛。我明白，無論時間如何流逝，都無法磨滅我對你的愛和對這方黑板的記憶。

黑板上的記憶9

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”教室里響起了瑯瑯的讀書聲，可我怎么也進入不了角色。清晨媽媽喊我起床時，我卻莫名的生氣起來“這么遲才叫我，是存心不讓人吃飯吧!”說完，我把門一摔，沖出了房門。家里，只留下媽媽滿臉的驚愕與委屈。

　　“慈母手中線，游子身上衣。”老師的手在黑板上輕輕一點，我頓時感到一股暖流涌來，有些感動，也有些燥熱。是啊，怎么忘得了“慈母手中線”呢!

　　那年，天氣特別寒冷。屋外，片片雪花被寒風扭著卷著，不分方向的亂飛。屋里冷得像地窖一樣，冷氣不斷從褲管往上鉆�！昂美浒�!”我凍得直打哆嗦，手凍僵了，還時不時感到陣陣疼痛。媽媽看到的那副模樣，心疼得眼淚都差點流出來了。幾天后，媽媽把我叫到身邊，笑著說：“這顏色可是的最喜歡的�！闭f著，拿出了一件花毛衣�？粗鴭寢尠郊t的雙眼，我頓時明白了是怎么一回事，鼻子陡然一酸，不由撲進了媽媽溫暖的懷抱�？稍缟�，明明是自己的錯，卻硬要將氣撒到媽媽身上。漸漸的'，一絲內疚涌上心頭。

　　“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！崩蠋熌莿勇牭穆曇敉鹑缫粭l潺潺的小溪緩緩的流入我的心田，那富含詩意的文字，再次推開了記憶的大門。

　　在我印象中，媽媽是位嘮叨女神，也是一位可愛的思想家。小的時候，媽媽見我不禮貌，便經常囑咐我：“好言一句三冬暖，冷言半句六月寒”。有時，我懶得做作業，想偷偷跑出去玩一會，媽媽便會丟來一句“光陰一去難再見，水流東海不復回”。進入初中后，住校了，媽媽怕我與同學處理不好關系，第一個電話便再三說“好勝逞強是禍胎，謙和謹慎一身安”……試想，沒有媽媽的時時叮囑，沒有媽媽的殷殷期盼，錯誤會溜得遠遠的嗎？

　　“誰言寸草心，報得三春暉�！崩蠋煹氖忠廊辉诤诎迳弦苿�，那磁性的聲音依然在講臺前響起，可我早已心潮起伏。母親含辛茹苦的養育了我，我有回報了什么呢？望著老師那溫和的眼光，我突然明白自己差點忽視了一份最美的情感——母愛!

黑板上的記憶10

　　潔白的粉筆，在你靈巧的手上舞動，留下一道道淡淡的痕跡，聚集，成了一手漂亮的英語板書。為你塵封的記憶，因黑板而蘇醒。

　　——題記

　　一年前，當我踏進教室，看到的是你那張年輕的臉，笑瞇瞇地遞給我一套教科書，那時候，我鐘愛上了你的一臉笑容。

　　你的課上，黑板上是你的粉筆字，娟秀，美麗，小巧，精致，我鐘愛那種美。寫于黑板上，驚嘆于我心。從此，鐘愛上了你的字。

　　和你聊天，告訴你我很羨慕你的字，你告訴我，只要多練，我也能夠寫出來。于是，我偷偷地模仿你的`字跡，練習著，最后，我的字被你夸獎了：書寫比賽，我更是發奮地在那張薄薄的卷子上一筆一劃，你收了卷子，驚嘆我的字很像你的板書，我笑而不答，心里偷著樂。

　　第一次月考，我揚起勝利的微笑，期中考、綜合科競賽我卻考得一塌糊涂，我忍不住哭了，悲哀甚至是絕望，你一次一次不厭其煩地找我談話，使我重燃自信的火炬，最終在期末考時趕了上來。

　　“write”和“white”這兩個單詞，我一向弄錯。你在我的本子上寫著“Yourwritingissobeautiful。Comeon，mydearchild，beliveyourself�！睆倪@以后，我不再寫錯，本子還保留著，因你娟秀的字跡。

　　一筆一劃，黑板上的板書隨著時刻一天一天變換著，我一向認為，看你的板書，是一種享受，以為你的板書會陪咱們到初中畢業。

　　可我錯了。迫近的夏，焦躁的蟲鳴，發怒的太陽，窒息的空氣吞噬著暑假，再次踏進校園，你離開得突然，沒有告知我一聲。黑板上一片空白，娟秀的字跡也不復存在，我突然憎恨起遙遠的南北距離，吉林與廣東，倘若只有地圖上的距離該多好，可現實終究是現實，我能做的，只有將記憶塵封了。

　　執起手中的粉筆，在黑板上寫著“ABC”，粉筆輕盈地掠過黑板，恍惚中，我又看到了你的板書。那一年相伴的時光，每一個片段在我眼前，緩緩流過。粉筆在明媚的陽光中起舞，舞出了你的滿臉笑容。

　　再在黑板上一劃，穿越一年的時光，黑板上的記憶，在我眼前交融、匯合、分離，企圖抓住那些稍縱即逝的粉灰，卻未能成功。罷了，就讓粉灰，為你送去真誠的祝福與思念。

　　后記：黑板上的記憶，像咱們嬉鬧時的那顆樹的年輪，一圈一圈刻在我心頭，時光擦去了黑板上板書，擦不去我心上的黑板上的記憶。

黑板上的記憶11

　　一年又一年，黑板空了又滿，滿了又空。而時光你能夠拭去的只是字跡，那份師生情早已溶于血，記于心。帶著黑板上的記憶，思緒翻飛到了小學……

　　期末考試。

　　“考試時不要緊張，最重要的是審題……”張老師給我們做著這個學期最后的指導，是的，她是我們的班主任兼語文老師！是一個和藹可親、平易近人的老師她說完，拿起一支粉筆，在黑板上留下道道粉筆的痕跡。。那是一張笑臉，秀麗的長發、圓潤的臉頰，和那化作一波秋水的眼神。“希望考試時看到這笑容，就會想到我對你們的叮囑�！庇谑寝D身離去，我望著她的'背影，莞爾一笑。

　　那張笑臉，保留了三天，直到放假。幾個監考老師曾經想要擦掉笑臉，卻被我們百般阻撓，問我們為什么，我們只是笑笑，，心想：因為相信笑臉中有愛，擦掉了，就丟失了這份愛，而我們不想遺棄老師對我們的愛。

　　就這樣，每個學期期末總能看到我們班的黑板上畫著一個燦爛的笑臉。

　　直到有一天，聽老師說：“你們班的語文將有我來代課，因為張老師身體不好，要動手術……”后面的話我們早已聽不進去，耳邊回蕩著那如晴天霹靂的話從此，黑板上的笑臉消失了，而那笑容卻早已銘記在我們心中。

　　在張老師不在的日子里，我時常望著黑板發呆，尋找著我遺失的黑板上的記憶。

　　彈指一揮間，我們要畢業了，面對匆匆到來的畢業考，帶著些許漠然。

　　在考試的前一刻，聽到走廊上微微的踱步聲，時而緩慢，時而急促，那是一個起伏的心情。突然門微微開了一條縫，一束陽光般殷切的眼神照進我的心坎，慢慢的探進頭來。是張老師！她變得虛弱了。我們一個個像是看見分別多年的老朋友，那樣的興奮，竟有想哭的沖動。張老師沒說什么，只是在黑板上劃下了那張笑臉——依舊那樣燦爛。出門的那一霎那，我分明看到她眼眶中噙著淚水。

　　我想，我找到了黑板上的記憶，那份我曾經遺失的愛！

　　黑板上承載了太多太多的記憶，同學們的祝福，老師的教導……撥開云煙，留下的只有一張笑臉，和一份愛。

　　帶著這份愛，帶著黑板上的記憶，我，走在成長的路上。

黑板上的記憶12

　　我又回到了這里，回到這間我魂牽夢縈的教室，學校已經放學了，教室里只有零星的幾個人奮筆疾書著。我的目光輕輕被牽引到那塊黑板上，陽光溫柔地灑在上方，墨綠色的一片綿長的思緒如雪絨花般綻開，在冬日里笑得晶瑩，笑得連空氣似乎也有了歡快起伏的旋律。如她，包裹陽光，綻放，讓我不再寒冷。我回來了呀，這里有我們倆共有的回憶，我一直放在我的心靈深處，放在那塊黑板上的美麗色彩中，不信，你也來看看啊，小唯。

　　你是那樣出眾，有著幽默風趣的言語，即使眼鏡再厚，度數再深，你依然可以用你漂亮明麗的大眼睛去看清世間的真善美，它是遮不住你友善親和的目光的。你有著天然的藝術家的氣質，你的手可以繪出這個世界的各種言語，繪出每個朋友的心情，你如若雪絨花一般，輕盈、晶瑩、清秀的可人兒。我是文娛委員，你是宣傳委員，你輕輕地吐露芬芳：“花卷貓咪，來啦，一起做板報啦�！庇谑俏覀兛倳黄鹛ど弦蛔鶚�，縱橫兩岸的風光無限，一起遙看那張畫卷上各式的“淡妝濃抹”。黑板上開滿了我們所欣賞和熱愛的色彩，雪絨花本是無香的，但這記憶里的清新的香氣，盈袖。小唯比我高，她輕盈地踏上那木凳，便可拿起粉筆，盡展她國際水平的畫技，我是一朵小小的菊，或是一朵有些卑微的牽�；�，我會繞著那黑板的邊緣，為小唯進言獻諫。她一笑嫣然：“貓，你去畫角花吧，去吧�！彼�'聲音那么柔和，仿佛只要她稍微大聲一點說話，這黑板上的美好記憶，就破碎了，就有了瑕疵。我們在不斷的笑語中度過寒冬，度過一個又一個“板報檢閱日”。那黑板上的記憶，如雨露滲透我干涸的心。我和小唯擊掌，在心靈的某處感謝彼此——你點亮了我的生活，你讓陽光照進來，謝謝。

　　這么多年了，我以為我會記得我的最好的朋友或是老師，比記得小唯更深刻，可是我錯了，那黑板上的記憶，永遠留著兩個女生的芬芳。我不會忘記，花開了，那是你的笑，是你的足音。初中，我還是當選文娛委員，許多同學不解，因為那是很半吊子的職務，可是這又怎樣呢？黑板上，陽光下，兩個孩子的影子，一直延伸到了夢的盡頭，每每回憶，我都無聲無息地笑了。

黑板上的記憶13

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！苯淌依镯懫鹆死世实淖x書聲，可我怎么？進入不了角色。清晨媽媽喊我起床時，我卻莫名地生起氣來。“這么遲才叫我，是存心不讓人吃飯吧！”說完我把門一摔，沖出了房門。家里，只留下媽媽滿臉的驚愕與委屈。

　　“慈母手中線，游子身上衣�！崩蠋煹氖衷诤诎迳陷p輕一點，我頓時感到一股暖流涌來，有些感動，也有些燥熱。是啊，怎么能夠忘得了“慈母手中線”呢！

　　那年，天氣特別寒冷。屋外，片片雪花被寒風扭著卷著，不分方向地亂飛。屋里冷得像地窖一樣，冷氣不斷從褲管往上鉆。“好冷��！”我被凍得直打哆嗦，手被凍得僵了，還時不時感到一絲疼痛。媽媽看到我那副模樣，？疼得眼淚都差點流出來了。幾天后，媽媽把我叫到身邊，笑著說：“這顏色可是你最喜歡的�！闭f著，拿出了一件花毛衣�？粗鴭寢尠炯t的雙眼，我頓時明白了是怎么一回事，鼻子陡然一酸，不由撲進了媽媽溫暖的懷抱�？稍缟�，明明是自己的錯，卻硬要將氣撒到媽媽身上。漸漸地，一絲內疚涌上心頭。

　　“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！崩蠋熌莿勇牭穆曇敉鹑缫粭l潺潺的小溪娓娓而來，那富含詩意的文字，再次推開了記憶的大門。

　　在我印象中，媽媽是位嘮叨女神，也是一位可愛的'思想家。小的時候，媽媽見我不講禮貌，便經常囑咐我，“好話一句三？暖，冷言半句六月寒”。有時，懶得做作業，想偷偷跑出去玩一會，媽媽便會丟來一句“光陰一去難再見，水流東海不復回”。進入初中后，住校了，媽媽怕我與同學處理不好關系，第一個電話便再三說，“好勝逞強是禍胎，謙和謹慎一身安”……試想，沒有媽媽的時時叮囑，沒有媽媽的殷殷期盼，錯誤會溜得遠遠的嗎？

　　“誰言寸草心，報得三春暉�！崩蠋煹氖忠廊辉诤诎迳弦苿�，那磁性的聲音依然在講臺前響起，可我早已心潮起伏。母親含辛茹苦地養育了我，我又回報了什么呢？望著老師那溫和的眼光，我突然明白：自己差點忽視了一份最美的情感——愛！

黑板上的記憶14

　　黑板，沒什么好說的。不過是一塊長方形的木板刷上點黑漆罷了！這一點我也是認同的。

　　但是，童年那留在黑板上的記憶卻是我一輩子最最珍貴的財富。

　　記得那是上一年級的時候，我剛剛步入小學，這對我而言是陌生而又憧憬的。還沒有褪去兒時的童真，我難免有些調皮。要我規規矩矩的乖乖在板凳上坐四十分鐘怎么可能呢？碰上數學課，因為非常的有趣，所以我總能認認真真的聽課。如果碰上語文課那就不好說了。語文老師每天領著我們一遍遍的讀“aoe……”，一遍遍的抄寫拼音字母，完了還要默寫。嚴重抑制了我的思維及想象力，枯燥的要命。老師上課我也是東耳朵進，西耳朵出。長久以來就這樣惡性循環。起初我的語文成績馬馬虎虎，勉強算得上良好。后來隨著課程難度的加深，我的語文成績是每況愈下。盡管此時我內心已經有了點緊張，有點害怕。但我絲毫不在乎。湊乎著又過了一個禮拜，老師坐不住了，開始找我談話，請家長……老師為我忙的焦頭爛額，而我呢，絲毫不領情。反正我就這樣了，我看你能怎么滴。我要和老師講對抗進行到底。說實話，我們那個時候的語文老師真是個負責人的好老師！想盡各種辦法始終不放棄我。老師嚴肅的對我說：“語文這門課程是我們對語言文化的研究，學不好沒關系，關鍵是要認真對待，努力提高。你這樣隨隨便便的抵制學習語文，也是對文化的褻瀆�！边@一刻，我也認識到了自己確實不應該草率的對待語文這門課程。從那以后，老師每天放學后都會把我帶到她的辦公室，在一塊看上去挺破舊的小黑板上孜孜不倦的'板書著，不厭其煩的給我講解著題目。那塊不起眼的小黑板陪伴了我將近半個學期，我的語文成績終于有了可喜的提高�！伴_小灶”計劃成功！老師也十分開心的告訴我：“你真的沒讓老師失望，進步很大，繼續加油啊！”與此同時老師也告訴我不用去她那兒補課了。我本應高興的，可卻不知道為什么，心中開始念念不舍起來。

　　是呀就是那塊小黑板見證了我的進步，也記錄下了老師對我的諄諄教誨。黑板上的記憶比任何事情都來得更有意義。