那些年我曾遇到的女生抒情散文
這個年紀寫這個題目只是為了回憶，幾乎不再帶有任何感情色彩，即使有些背景的色彩，那也只是記憶泛舊的灰度。
——題記
一、或許那就是情感的萌芽，只是當時它不曾破土。
記得小學畢業前的最后一個學期，萌的母親和我媽達成一致意見，要讓我們兩個結成學習上的互助組，為升入重點中學做最后的沖刺。
我是出了名的數學精靈，尤其喜歡倒弄難題。因為某個學期的數學考試卷超難，結果我憑借著一枝獨秀的數學分數拉升了整體成績，躋身班級前列，也因此為自己贏得了唯一一次“三好生”的榮譽。除此之外在老師眼里幾乎頑劣之極，但那個學期足以讓老師和同學們的家長對我刮目相看。
而萌的語文基礎十分扎實，每次考試都是名列前茅，作為乖巧的女孩子聽老師的話，自然也就討老師的喜歡，是各科老師公認的好學生。
萌被我們這些頑皮的男孩子稱為班花，可是班花的父母都是我爸的同事，所以我們都在一個家屬院，巧合的是同一座宿舍樓，只是不同的單元門。我們兩個都是轉校生，還曾經短暫地同桌，只不過我很快的融入到那些頑皮的孩子里面，而萌卻把自己孤立在陌生同學之外。
雖然有這樣的淵源，這樣的巧合，然而那個有懵懂性別意識的年紀，讓少言寡語的萌和調皮搗蛋的我，彼此都敬而遠之。只不過我們兩個人的母親，竟然做出了讓我們都詫異的決定，而這個決定讓我們還不得不遵守。
其實，我們之間的距離只是因為要躲避別人的眼光，別人也只不過是那些住在同一個宿舍院里的我們同班頑皮的伙伴。我介懷的是他們會把我定義為“叛徒”，而萌介意的無非也是別人的閑話，所以我這個男生也就只能到萌家學習。只不過每次我去萌家時就像是地下工作者，先在單元門前看看是不是有那些所謂的別人，確信沒有時我會悄悄地溜進隔壁的單元門。
那段時間是我們兩個最快樂的。記憶中最深刻的就是我們在解一道應用題時，我怎么講解萌就是不明白，最終我找她媽要了一根黃瓜，把它切成正方體，然后演示給她看。其實后來我才明白這就是立體幾何的啟蒙，大多數的女孩子空間概念是相對薄弱的'，但那時我并沒有覺得怎樣，只是認為自己有義務給你講透徹，就像她幫著我背那些令人生厭的課文一樣。
原來兩小無猜，青梅竹馬就是這樣的，學習之余我和萌無拘無束地談天說地，也經常聊聊班級上發生的趣事。每當講到有意思的事情，她會“咯咯”地笑出聲來，那笑聲就像微風拂過風鈴般清脆、明亮。我開始慢慢地懂她，知道她不是漠不關心我們班級，只不過是女孩子的羞怯，和我們這些頑皮的男生，讓她望而卻步。這令我稍稍有些羞愧。
小升初前的考試前我們相互鼓勵，也相約考入同一所重點中學，這不僅僅是兩家家長的意見，關鍵是我們自己的決定。然而發榜時我因超水平發揮得償所愿地升入那所中學，而她卻發揮失常落入稍次一點的重點中學，或許是自尊心的驅使，從那時起萌開始疏遠我，我們倆也因此形同陌路。
那個似乎算是跨入青春期的年紀里，我們還并不太明確性別到底意味著什么，只是懵懵懂懂的潛意識，讓我們別后偶遇時臉上總會有莫名的羞赧。
后來我們兩個的生活就像是分別在兩個平面的圓，不再有相互的交集，然而我卻經常會聽到萌的消息。初中畢業后我考入了本校的高中，而萌卻去了師范中專；我考上大學時聽說她已經當了小學老師，大學畢業后我聽說她嫁人了；后來他們家搬出了家屬院，不久我也結婚生女。父親過世后母親跟弟弟一家三口一起住，我也有將近十年沒有踏足過那里，直到母親執意搬回去住，我才開始偶爾回去。
我不知道萌是否留意過我這些年的訊息，然而每次回去時我都會想到萌，會回憶起我悄悄地溜進隔壁單元門時的樣子，那些純真的美好偶爾會讓我禁不住莞爾一笑，然而青春只能定格成一幕幕的記憶，那些美好也只有殘存的余味還會讓我感到莫名的快樂。
在這個漸涼的深秋，我不知道怎么會想到這個題目，或許真是老了，所以才喜歡回憶那些美好的往事。
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