有關(guān)學(xué)習(xí)日記集錦10篇
忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的學(xué)習(xí)日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)日記 篇1
20xx年xx月xx日星期日晴
今天，我睡完午覺后到媽媽辦公室來玩，恰好碰見媽媽不在，我便偷偷玩起游戲來，不一會兒，媽媽回來了，氣得臉色發(fā)青，大聲地說：“你怎么這么不懂事，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，長大后會沒出息的！”況且想想，昨天爸爸中署嚴(yán)重，今天仍然堅(jiān)持加班，我一下子覺得自己是那么的不懂事，慚愧地低下了頭。隨后便交代我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)寫作文，意外發(fā)現(xiàn)“先鋒小學(xué)生網(wǎng)上作文”，有興趣的小朋友都可以免費(fèi)申請加入，我便按照操作提示，很快成功注冊我也即將成為“每周一星”了。
我一步一步操作電腦，心里怦怦直跳，同時(shí)也感到無限的意外和驚喜。很快，資料注冊和照片上傳都完成，電腦屏幕上顯示“歡迎李文明加入小學(xué)生網(wǎng)上作文”，成功了！我當(dāng)時(shí)那高興的.心情真不知道用什么詞來形容好。雖然，我還沒有寫出很優(yōu)秀的作文上傳上去，但是，我明顯感覺到：有了空間，我即將開始，并且我將一直持續(xù)下去。我相信，只要開始就有希望;只要堅(jiān)持就會成功！
學(xué)習(xí)日記 篇2
今天，我剛放學(xué)回家，看見老媽正在包餃子，我就開始產(chǎn)生一股好奇心想要包餃子了。
剛剛看老媽做包時(shí)簡單，可做起來卻難。
老媽教我第一步：準(zhǔn)備材料。我先把菜洗好，再把紅蘿卜、菜、肉剁碎。準(zhǔn)備完畢后，我還以為這樣就可以包餃子了。老媽告訴我，第二步不是包餃子，而是搭配材料，攪拌材料。接著，我按照老媽教我的方法去做，加點(diǎn)鹽和醬油攪拌一下。這時(shí)，我想：做了那么多準(zhǔn)備工作，現(xiàn)在應(yīng)該能開始包餃子了吧？果真，第三步就是包餃子。我興奮極了！老媽先包了一個(gè)又大又圓的餃子給我做示范。我包了好幾個(gè)都是小小的`。我又看看老媽包的，那餃子就像一個(gè)剛吃飽的士兵，而我包的卻像一個(gè)打了敗
仗的士兵。這時(shí)，我有點(diǎn)灰心。但，我又想起湛老師對我說：只要努力就能成功！所以我又下定決心包好餃子來。后面幾個(gè)果然抱得圓圓的。第四步就是煮餃子了。只要放進(jìn)鍋里煮十分鐘就能出鍋了。
一撈起來，我就津津有味的吃了。通過這件事，我知道了：失敗乃是成功之母。
學(xué)習(xí)日記 篇3
已經(jīng)很晚了，但是我還是決定打開電腦寫篇日記。愛人說我："你神經(jīng)啊？看電視看半夜又寫日記去了！"這兩天迷上了普法欄目劇。所以就和家人一起看了起來。但是，不寫點(diǎn)什么就覺得像是少了點(diǎn)什么似的，所以還是繼續(xù)吧。每天睡覺前寫寫當(dāng)天的事情或心情，挺好的。慢慢的喜歡這種感覺了，寧靜地與自己心靈對話的感覺。讓一天的事情一點(diǎn)點(diǎn)的過濾，把所有的`煩惱和勞累統(tǒng)統(tǒng)忘記，心中只留美好。
昨天在練習(xí)gua、guo、kua、kuo、hua、huo這些三拼音節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一向接受都很快的李哲總是讀錯(cuò)。糾正幾次也沒有讀正確。下課后就把他叫到跟前，再次指導(dǎo)他拼讀這幾個(gè)音節(jié)。仍是發(fā)不準(zhǔn)音。我很奇怪，就直接讓他跟著我讀"西瓜、鐵鍋",發(fā)現(xiàn)他無法正確發(fā)出"瓜和鍋"的讀音。幾次三番，仍是不行。不想傷害他的自尊，就對他說："沒事，多練幾次，會讀好的。其實(shí)，只要你心里清楚就行了。"
這幾個(gè)音節(jié)的確不好讀，有些孩子站起來后嘴巴張了幾張才拼出來。李哲應(yīng)該不是不會拼讀，而是自身發(fā)音有問題。我不知道如何糾正他，但我相信總有一天他會讀正確的。
今天學(xué)習(xí)了聲母j、q、x及其和單韻母的拼讀，發(fā)現(xiàn)今天孩子們接受的挺快的。或許是因?yàn)閖i、qi、xi、jia、qia、xia這幾個(gè)音節(jié)都比較容易拼讀。再或者是因?yàn)榍耙欢螘r(shí)間的練習(xí)起到了作用。當(dāng)我看到指名讀的同學(xué)都能讀正確時(shí)，滿心的喜悅。發(fā)現(xiàn)我們教師很容易滿足，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都能觸動(dòng)我們心底那根幸福的心弦。
喜歡這種簡單的幸福。
學(xué)習(xí)日記 篇4
20xx年3月5日星期：一天氣：陰
今天是個(gè)特殊的日子——雷鋒紀(jì)念日！為了向雷鋒同志學(xué)習(xí)，我約了幾個(gè)朋友去做好人好事。
呼呼的寒風(fēng)刮在臉上，如同刀割似的疼。我們正在抱怨這鬼天氣。只聽“咣當(dāng)”一聲，一個(gè)箱子掉在地上。我健步如飛地跑到跟前，抱起那個(gè)大箱子，飛奔著朝前面那個(gè)騎電動(dòng)車的大哥哥跑去：“哥哥，哥哥，你的……東西……掉了！”聽到喊聲，大哥哥這才反應(yīng)過來，調(diào)轉(zhuǎn)方向，到了我面前，“謝謝你啊，小姑娘。要不是你，我又該回去挨老板罵了。謝謝，謝謝！”我一邊把東西放到哥哥車上，一邊說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。下次你要小心啊。”
充實(shí)的一天很快就過去了，我們不僅把被風(fēng)刮倒的'自行車扶了起來，還把街道的衛(wèi)生打掃了一下。忙得滿頭大汗的我們早已忘了天氣的寒冷，原來，幫助別人是多么快樂的一件事啊！我不由得想起雷鋒叔叔在短暫的人生歲月中，在平凡的崗位上，卻做出了許多不平凡的事。是啊，一個(gè)人做一件好事不難。難的是一輩子做好事，不做壞事。我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，不止在3月5日這一天，而要在生活中的每時(shí)每刻。送人玫瑰，手有余香。讓雷鋒精神激勵(lì)著我們每一個(gè)人：做好事，做好人。
學(xué)習(xí)日記 篇5
這是以前看完《考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記》的一篇讀后感，真心覺得書中的每一句話都是那么平實(shí)而有感染力，她為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，大學(xué)和研究生都是翻越了一座一座的高山，而我的學(xué)生年代已經(jīng)一去不復(fù)返，但是這本書給我的執(zhí)行力加分，讓我越來越能明白未來的路是要靠規(guī)劃，并一步步的走出來的。
現(xiàn)在想想，我已經(jīng)工作了將近十年，而這十年中，因?yàn)閷I(yè)不精，所以我進(jìn)步不大，但是我似乎總想呈現(xiàn)給別人“我在努力”的樣子，但是最后沒有一件事情堅(jiān)持下來，因?yàn)槲铱傁矚g找別人給我指導(dǎo)，可是不同的.人有不同的想法。
我是笨鳥型，喜歡從最簡單的事情由淺入深，比如我的專業(yè)，師傅說“每個(gè)人心里都應(yīng)該有一臺發(fā)動(dòng)機(jī)”，這樣，以后再碰到任何別的型號，都可以用對比的方法做到了然于胸，我就想著從畫發(fā)動(dòng)機(jī)模型開始，這時(shí)候有人又說了，不用這么麻煩，多去工廠看拆裝就可以了，所以我放棄了當(dāng)初的想法，去工廠看了一次次的拆裝，可是看的過程用雖然很認(rèn)真，并且有記錄、有拍照、有注解，但是回來以后沒有總結(jié)和復(fù)習(xí)，照片也丟了，這件事就這么擱淺了，我還會暗示自己，“瞧，我努力了，只是老天爺都不幫我”，然后，就木有然后了…
在接觸時(shí)間管理理論后，我就覺得應(yīng)該把每件事都盡力做到最好，雖然我?guī)缀鯖]有做到過，比如，每次出差回來的工作報(bào)告，最終都流于表面；比如每次開完會的會議記錄，一共也沒寫幾篇；比如每年要寫一篇論文都沒有實(shí)現(xiàn)…其實(shí)說白了，還是我的態(tài)度不夠堅(jiān)決，執(zhí)行力不夠，就像笑來老師說的：如果你在原則上不夠執(zhí)拗，不夠決絕，你的大腦就會走捷徑，因?yàn)樽呓輳绞谴竽X會的、擅長的唯一的東西，你爭不過它。這么多年你就是因?yàn)椴粔驁?zhí)拗、不夠決絕而被它一路牽著走到這里的。是啊如果當(dāng)初我堅(jiān)持了自己的想法，我的模型應(yīng)該都畫好幾個(gè)型號了，每個(gè)之間的差異肯定也了解的很清楚了，可惜，我啥也沒做。
看完這本書，我就在想，別人為了夢想，可以付出到這種地步，為什么我不行呢？說一千道一萬，我是因?yàn)椴幌矚g現(xiàn)在從事的這個(gè)專業(yè)，可是又有幾個(gè)人是真心喜歡自己的工作呢？我又知道自己的夢想是什么嗎？難道真的只是吃喝玩樂？說出來連自己都沒底氣吧！再過去的幾年，我也出去玩了好多次，我總是享受旅行前的樂趣，享受一切盡在掌握的踏實(shí)，可在玩的過程用，我似乎也沒有真正的放松，就像放假了還帶一堆書回來想讀，不能浪費(fèi)時(shí)間云云，可到假期結(jié)束還是一本都沒有看…
所以我想，在我心里，也許早就把這份工作當(dāng)成了我的夢想，我夢想著有一天像師傅那樣運(yùn)籌帷幄，夢想著像大師兄一樣有自己的見解，夢想著像二師兄一樣進(jìn)步成長的那么快…雖然我現(xiàn)在沒有喜歡上我的工作，但我可以把她變成我的愛好，至于吃喝玩樂，這并不妨礙我把工作做好啊！我可以在向師傅學(xué)習(xí)的路上，將旅行當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，可以在每一次有進(jìn)步時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)自己一頓大餐，我要充分享受以后的工作和生活！
看到這篇文章一堆的感嘆號，說名當(dāng)時(shí)雞血被打的挺足的，還好現(xiàn)在走的方向與當(dāng)初依然一致，只是“吃喝玩樂”已經(jīng)不是我的追求了，我現(xiàn)在只盼著能多些時(shí)間、快些成長。
學(xué)習(xí)日記 篇6
今天中午，天氣很冷，但我很開心，因?yàn)槲覀兗乙溩印?/p>
媽媽買回各種包餃子配料，有肉、蔥、姜、餃子皮，媽媽把這些配料洗好，我準(zhǔn)備來切肉。于是我挽起袖子，拿起菜刀，準(zhǔn)備大干一場。我小心翼翼地一切，誰知菜刀一偏，差點(diǎn)切到我手，嚇得我頓時(shí)往后一跳，心想：真是好險(xiǎn)呀！第二次我雙手握緊菜刀柄，用力一剁，由于力氣太大，肉彈出去，我趕緊用手去接，媽媽在一旁看，哭笑不得，就手把手教我。過不久，肉終于被我剁成肉泥。我把裝肉盤子端到桌子上，并放上蔥、鹽、姜拌均勻后開始包餃子。
我拿起一張餃子皮，把肉用筷子夾起來，放在餃子皮上，然后一卷，眼看大功告成，可餃子像不聽話小孩一樣，滑下去，掉在桌上，我只好拿起來重新包，可餃子皮全散開，餡露出來。媽媽過來說：“捏得力不夠。我來吧。”我只好又換一張餃子皮，這次我小心地把它卷好，吸取上次教訓(xùn)，然后用力一擠，由于力氣太大，餃子皮裂開一個(gè)洞，一些餡從洞里掉出來。我急，再拿一塊餃子皮，像折紙一樣，左折一下右折一下，最后捏成一個(gè)球，看著這個(gè)球餃子，我哈哈大笑起來，媽媽望著頑皮我，直搖頭，也笑。
晚上，餃子都煮好，我們來吃餃子，雖然今天餃子模樣很奇怪，但我很開心！
學(xué)習(xí)日記 篇7
那是一個(gè)快樂的星期天，我們?nèi)胰司墼谝黄鸢溩印?/p>
老媽備好餃子皮和餡，大家就圍著桌子包起餃子來。我也嚷嚷著要學(xué)包餃子，老媽答應(yīng)了，并在一旁示范起來。只見老媽左手拿著餃子皮，在餃子皮的邊沿沾上水，然后用勺子把餡放到餃子皮中央，同時(shí)兩邊一捏，一個(gè)漂亮的餃子就在老媽手中誕生了。啊！做餃子那么簡單呀。我迫不及待地學(xué)著老媽的樣子包起餃子來。
我捏住餃子的這邊，那邊的餡冒出來，捏住那邊，這邊的陷又冒出來了。后來，我干脆把面皮放進(jìn)手里，同時(shí)兩邊一捏，兩邊都不出陷了，但它的“肚子”卻破了，我趕緊拿來另一張面皮，把它的“肚子”補(bǔ)上，這才算包了一個(gè)餃子。看看老媽捏的餃子一個(gè)個(gè)挺著“將軍肚”，活像打了勝仗的大將軍，而我的呢，還沒上“戰(zhàn)場”就已經(jīng)先趴下了。大家笑得前俯后仰。但我并不灰心，“萬事開頭難”，我又認(rèn)真的`包起餃子。不一會兒，我終于掌握了做餃子的技巧，一個(gè)個(gè)漂亮的餃子也在我手中誕生了。
品嘗自己包成的餃子時(shí)，我覺得格外香，享受自己勞動(dòng)的果實(shí)是最甜美的。通過這件事我悟出了一個(gè)道理，“天下無難事，只怕有心人。”
學(xué)習(xí)日記 篇8
有一位戰(zhàn)士，他極其普通，可說起他的名字卻家喻戶曉，他就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣——雷鋒叔叔。
一提起雷鋒叔叔，我們都會不由自主地翹起大拇指，心里都會豎起一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣。他的全心全意為人民服務(wù)的精神感動(dòng)了人們。人們以他為榜樣，以他為榮，他的故事響徹了大江南北。
一天傍晚，天下起大雨，雷鋒叔叔見公路上有一位婦女，懷里抱著一個(gè)剛出生不久的小孩，手里還拉著一個(gè)三四歲大的孩子，身上背著包袱，在大雨中一步一滑地走著，雷鋒叔叔忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要到十幾里外的樟子溝去，她急著說：“同志，今天雨把我澆迷糊了，還有孩子，我哭也哭不到家啊!”
雷鋒叔叔把衣服披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子往樟子溝去，寧可自己淋得透濕。一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到家。
雷鋒叔叔這種助人為樂的精神值得我們學(xué)習(xí)，但有些人嘴上說要助人為樂，他們真的做到了嗎?我就親眼看到過幾次。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我到街上，看到一些叔叔阿姨在宣傳《助人為樂，學(xué)習(xí)雷鋒精神》。旁邊有一位穿著破爛的婦女抱著一個(gè)好像剛滿一歲的小男孩。
過了一會，那位婦女走向一個(gè)宣傳活動(dòng)中吃著一塊大餅的阿姨面前，突然跪下說：“求求你，給我點(diǎn)吃的'吧，我和我的孩子餓了一天了。”那位阿姨說：“滾，臭要飯的。”說著，便用手去推那位婦女。
還有一次，有一位大學(xué)生，他寫了很多關(guān)于《學(xué)習(xí)雷鋒》的作文，很讓人感動(dòng)。他還經(jīng)常承諾說要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神。可他做到了嗎?沒做到。他在生活中歧視那些貧窮的人，在公交車上和老年人搶座位等等小事都看出了他是一個(gè)只說不做的人。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中有很多人都只是光說不做。
我們的現(xiàn)實(shí)生活中有很多需要我們?nèi)リP(guān)心幫助的人，只需肯我們伸出援手，不一定要做得驚天動(dòng)地，只要從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起。
學(xué)習(xí)日記 篇9
語、數(shù)、外三門主課像三座永遠(yuǎn)也爬不完的大山，“危機(jī)”重重......
做卷子，是老師給同學(xué)的拿手絕活；批卷子，只是對我有沒有順利通過“山”的關(guān)卡的一次檢驗(yàn)。我從不喜歡有叉的卷子，那代表邁不過去的籬笆，但只要你不斷努力，總能邁過去的。老師也喜歡打圈，那就表示你在三座山上不小心觸碰了一個(gè)名叫“粗心”的機(jī)關(guān)，那圈就代表巨石，它會向你源源不斷地進(jìn)攻。不過你要阻止粗心的“ 瘋狂”進(jìn)攻，說難非難，說易卻也不易，你想十拿九穩(wěn)，必須獻(xiàn)出你的“保守力量”??認(rèn)真，它就像錯(cuò)誤和粗心的'克星，一旦“發(fā)威”就令它們膽怯不已。
我在上小學(xué)四年級，才爬了山的一個(gè)小角，但已經(jīng)遇到一些“必有”障礙，像籬笆和巨石都能輕易越過，可真的“大家伙”還在后面??階梯。階梯就是讓人喜悅讓人心跳的紅勾，你一定會疑惑，是的，你想跨上階梯，難，你想留下階梯，更難，然而階梯的位子往往會被巨石和籬笆“搶”去了風(fēng)頭。
雖然我直到長大都爬不完這三座山，但我一定會用我的學(xué)習(xí)成績把我的爬山旅程畫一個(gè)圓滿的句號。
學(xué)習(xí)日記 篇10
一 五十音圖：
日語的基本文字叫做“假名”，它是一種標(biāo)音文字。 日語的假名共有七十一個(gè)，包括清音、濁音、半濁音和撥音。每個(gè)假名都有兩種寫法，一種叫平假名，另一種叫片假名。日文書寫中，一般是平假名與日文漢字混合使用，片假名是用來標(biāo)記外來語（如英語）、發(fā)電報(bào)及特殊詞匯時(shí)才用的。 表示假名排列順序的是五十音圖.
①濁音 か き く け
が ぎ げ ご
た ち つ と
だ で ど②長音 そら――そうら おさん→おあさん
③拗音 利用――寮（りよう―― りょう） 劉――理由（りゅう ――りゆう ） ④促音 まち――まっち トプ――トップ ⑤半濁音 ぱぴぺぽ ⑥撥音 ん 例： たん ぺん
平仮名 あ い う え お か き く け さ し せ そ た ち つ と な に ぬ ね の は ひ ふ へ ほ ま み む め や い ゆ え よ ら り る れ ろ わ い う え を ん
片仮名
ア イ ウ エ オ カ キ ク ケ コ シ ス セ ソ タ チ ツ テ ト ナ ニ ヌ ネ ノ ハ ヒ フ ヘ ホ マ ミ ム メ モ ヤ イ ユ エ ヨ ラ リ ル レ ロ ワ イ ウ エ ヲ ン
二 日語的詞匯
1)日語原有的詞匯,日語叫“和語”。如：あう あき 2)漢語詞匯,日語叫“漢語”，有直接采用漢字和利用漢字創(chuàng)造出來的兩種。 直接采用漢字的如：學(xué)校 先生 現(xiàn)在等。利用漢字創(chuàng)造的如：切手、 時(shí)計(jì)等. 3) 外來語詞匯，日語叫“外來語”，主要從歐美語言（多數(shù)是英語）音譯而來。如： ノート インク テレビ ラジオ
三 日本の 詞類
日語中的詞類，叫做品詞。通常把日語品詞按不同的意義、形態(tài)和句中的作用分為十二種．
四 日本の 句子
１．日語句子的最基本結(jié)構(gòu)不是詞匯而是文節(jié)。所謂文節(jié)，就是句子（文）的一節(jié)（基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)），文節(jié)由一個(gè)獨(dú)立詞（只能是一個(gè)）加若干附屬詞（數(shù)量不限，也可以沒有）組成。兩個(gè)或兩個(gè)以上的文節(jié)可以組成連文 ２．日語和漢語各屬不同的語系，漢語屬藏緬語系，日語屬烏拉爾阿勒泰語系。
它的句子結(jié)構(gòu)是主賓謂結(jié)構(gòu)。句子的時(shí)態(tài)表達(dá)得非常清楚。伍 日語的語法特征
1） 助詞、助動(dòng)詞的粘著成分來表示詞在句中的地位和語法職能。
2） 有四種詞有詞尾變化，這種變化叫活用，活用有一定的規(guī)律。
3） 句子成分有一定的`語序。如一般是主語在前，謂語在句子的最后，
修飾語在被修飾語之前等等。不過，在語言實(shí)踐中，倒裝、并列、省略等情況也不少。
4） 有系統(tǒng)的敬語體系（尊敬語、自謙語，鄭重語），敬語使用范圍較寬，用法較復(fù)雜。六 日語的語調(diào)一般日語教科書和日語詞典中的單詞后面都注有聲調(diào)符號、一個(gè)詞或詞組的發(fā)音高低、強(qiáng)弱叫聲調(diào)，任何一種語言都有高低或強(qiáng)弱之分。日語是屬于高低型的，即由高而低，或由低而高。日語的聲調(diào)變化發(fā)生在假名與假名之間，一個(gè)假名代表一個(gè)音拍（包括表示促音、撥音和長音的假名，但不包括表示拗音的 [ゃ] [ゅ] [ょ] 。）
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