有感而發(fā)隨筆

　　有感而發(fā)

　　遇見喜歡的和被喜歡的人, 是一件幸福的事; 遇見喜歡和被喜歡的, 是同一個人時, 是件幸運(yùn)的事! 無論怎么樣, 你都是愛與被愛的那個人!

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　　有感而發(fā)

　　雖然我小孩以前是在慶豐鎮(zhèn)中心幼兒園讀的，但我對這個幼兒園還是很陌生，更談不上對幼兒園的情感，而現(xiàn)在想不到的竟是我在這里工作已經(jīng)兩年了，這所幼兒園教學(xué)樓較古典、綠化較怡人，環(huán)境較誘人，走進(jìn)幼兒園確實給人不一樣的感覺：可愛的小朋友是純真，求知的雙眼是智慧，舞動的身影是活潑，這些處處彰顯出小朋友的靈性;熱情的教師是個性，認(rèn)真的授課是責(zé)任，耐心的說教是奉獻(xiàn)，早間奔放的舞姿是靚麗。

　　面對點點滴滴的接觸，感覺到小朋友的健康，教師的純靜。兩年的工作，使我多多少少對幼兒園有那么點情感，畢竟適應(yīng)了與教師的相處，相處中的和諧，所以許多教師給我感想：劉平老師給人陽光，樂觀，雖然會發(fā)發(fā)牢騷，但都會把安排的事情完成：能主動動手帶著小朋友把都是灰塵的玩具和器械搬走，能把整理出來的玩具一件一件地清洗干凈;小朋友沒有床和席子休息，能把閑置的床和席子找出來，在別人休息時間中，清洗干凈;三樓的垃圾桶不厭其煩地天天去倒，這些難道就應(yīng)該她去做嗎?

　　她給我們及小朋友放了榜樣，值得我們教師去學(xué)習(xí)，值得小朋友去尊敬;工作上，教學(xué)能力也比較突出，縣領(lǐng)導(dǎo)對我園教育教學(xué)工作檢查，劉老師能夠不受聽課者影響，用最本真的感覺去引領(lǐng)孩子，常態(tài)課上得樸素、自然，得到了聽課人的好評，輕松得到了優(yōu)課。

　　馬紅梅老師是我園一個年輕有朝氣的老師，平時聽不到她大聲的話語，也看不到她好動的影子，但就是這樣一位老師，卻能把本班的小朋友教育得興趣盎然，許多家長都會慕名把自己的孩子放在她的班級上，這是對馬老師工作的肯定;再有在清潔區(qū)打掃中，任務(wù)較重，其他老師任務(wù)完成都陸續(xù)進(jìn)班級了，小朋友也陸續(xù)被家長接走了，而馬老師還在毫無怨言地打掃著，一趟一趟地把垃圾送到垃圾池。其實馬老師在電腦方面也是比較出色的，所以平時老師的文字材料處理都會找她幫忙，而她也樂于幫忙。

　　人們常說日久生情，也的確如是，我在幼兒園工作中，多多少少是與教師的相處，也許相處是一種緣，但愿我們幼兒園所有教師都能如陽光般，帶給身邊所有人燦爛。

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