提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的有效方法

　　領(lǐng)導(dǎo)力指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率的能力，比較常見的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方法包括CEO12篇領(lǐng)導(dǎo)力提升、EMBA及EDP項(xiàng)目等。下面，小編為大家分享提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的有效方法，希望對大家有所幫助!

　　以身作則

　　“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鳖I(lǐng)導(dǎo)的言談舉止、音容笑貌、喜怒哀樂等都會(huì)直接影響到下屬。

　　行勝于言，端正了自心，就端正了自身;端正了自身，就端正了別人。領(lǐng)導(dǎo)者的角色是教練、導(dǎo)師，也是兄長，更多的時(shí)候則是拉拉隊(duì)長，處處要以身作則，吃苦在前，享受在后。

　　結(jié)交人脈

　　多個(gè)朋友多條路;在家靠父母，在外靠朋友。一個(gè)人成功程度與其認(rèn)識的人的數(shù)量和質(zhì)量成正比。

　　拓展人脈三法則———讓貴人渴望認(rèn)識你

　　1、構(gòu)建核心能力

　　人脈其實(shí)是一種互助關(guān)系，與其想著貴人來幫你，不如著手發(fā)掘自向所必備的技能，知道自己可以在哪些領(lǐng)域上幫助他人。

　　每個(gè)人都是獨(dú)一無二的人體，不妨發(fā)揮自己的創(chuàng)意，重新包裝自己，必要時(shí)學(xué)習(xí)新的事物。

　　2、介紹時(shí)突顯自我特色

　　多數(shù)人都會(huì)以“第一印象”來判斷對方是否值得交往。所謂“7秒鐘候群癥”是指人在初見面的短短7秒鐘內(nèi)，決定對對方的觀感。所以最好能隨時(shí)備妥幾套簡短有力、內(nèi)容會(huì)讓對方樂于聆聽的自我介紹詞，搶在重要時(shí)刻，讓對方印象深刻。

　　3、善用不同的工具

　　可以透過網(wǎng)絡(luò)，建立自己的“虛擬人脈”，如果能靈活運(yùn)用虛擬世界和真實(shí)社會(huì)的不同優(yōu)點(diǎn)，將可迅速掌握人脈的質(zhì)和量。

　　人脈維護(hù)關(guān)鍵點(diǎn)——真誠

　　1、多體貼地為朋友想到他們的需求

　　2、永遠(yuǎn)不要怕吃小虧

　　3、交往時(shí)放下功利心，人脈會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于財(cái)脈。

　　樂觀思維

　　樂觀思維是良好情緒是體現(xiàn)，是讓人喜歡的啟動(dòng)器。

　　當(dāng)客觀條件受限或受制于人時(shí)，并不足為懼，因?yàn)槲覀冇羞x擇的自由，可以對現(xiàn)實(shí)環(huán)境作出積極回應(yīng)，為自己創(chuàng)造有利機(jī)會(huì)，從而做一個(gè)真正的“操之在我”的人。

　　1、保持樂觀語言

　　2、顯示樂觀表情

　　3、參加樂觀活動(dòng)

　　4、影響樂觀群體

　　另外，有目標(biāo)就會(huì)樂觀;有愛心就會(huì)樂觀;有團(tuán)隊(duì)就會(huì)樂觀;有信仰就會(huì)樂觀。

　　瘋狂學(xué)習(xí)

　　你的學(xué)習(xí)力有多強(qiáng)，你的領(lǐng)導(dǎo)力就有多強(qiáng)!

　　讀書未必真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是只讀書。但讀書是基本的學(xué)習(xí)形式。實(shí)踐中的學(xué)習(xí)才是根本。

　　學(xué)習(xí)包括四個(gè)相互聯(lián)系的活動(dòng)：

　　1、觀察：觀察他人如何執(zhí)行任務(wù)可以提高自己評價(jià)成績的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、思考：深入思考和爭論問題可以帶來新主意和新理論。

　　3、實(shí)踐：嘗試新方法和進(jìn)行實(shí)踐。通過實(shí)踐，可以檢驗(yàn)我們的理論和技能水平。

　　4、感覺：學(xué)習(xí)也需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)能促進(jìn)我們進(jìn)步的情感狀態(tài)，它可能是激勵(lì)因素，也可能是阻礙物。

　　衡量學(xué)習(xí)的最終標(biāo)準(zhǔn)是人們在實(shí)踐中能力的增強(qiáng)。終生學(xué)習(xí)是實(shí)踐夢想的藝術(shù)。

【提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的有效方法】相關(guān)文章：

提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法05-01

個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升的對策05-01

領(lǐng)導(dǎo)力的提升與建設(shè)05-01

校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升05-01

領(lǐng)導(dǎo)力提升問題04-30

領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的提升04-30

提升領(lǐng)導(dǎo)力的書04-30

提升領(lǐng)導(dǎo)力的意義11-10

提升領(lǐng)導(dǎo)力的案例05-01