實習英語教師工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編收集整理的實習英語教師工作計劃，歡迎大家分享。

實習英語教師工作計劃1

　　一、指導思想

　　結合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，創造一個教書育人和諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。

　　二、工作目標

　　1、總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

　　2、各年級具體目標如下：

　　七年級：注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養學生學習英語的興趣，平時注重口語的'訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養。

　　八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。

　　九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現XX年中考的新突破打好基礎。

　　三、具體工作

　　1、加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》（XX年版）等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。

　　2、加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。

　　3、進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

　　4、按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。

　　5、組織初三年級備課組的英語教師認真學習20xx年xx中考的相關政策，積極參加省市組織的中考備考會、調研會，及時了解和掌握有關考試動態和信息，深入研究近三年鎮江市的中考題，加強對中考動向的信息收集和試題研究，結合我校學生的實際，扎扎實實做好第一輪的復習，要在落實基礎知識到位的同時，抓好聽、說、寫等綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。科學合理地分配三輪的復習時間，按計劃，又要隨機應變，引導學生扎扎實實地過好每一關，尤其是基礎關，做題技巧關。

　　6、繼續建設和完善本教研組的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力，實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。

　　7、開展豐富多彩的第二課堂活動。組織三個年級的學生參加快樂英語校本課程，積極參加“英語之星”風采大賽。

實習英語教師工作計劃2

　　作為一名師范大學的學生，應該具備一名優秀教師必備的教學技能，為了促進廣大學生提高教學水平，努力做一名合格的未來教師，校團委、數學系團委支持、鼓勵我們學生的.工作，成立教師技能協會，組織本次教學技能大賽。為了組織好比賽，特通知如下：

　　一、組織辦法：

　　1、教學技能分為導入技能、語言技能、講解技能、提問技能、變化技能、強化技能、板書技能、演示技能、結束技能。據我校情況、為便于比賽、使比賽具體有較強參與性、比賽氣氛好，我校本次大賽比賽項目的有：

　　傳統四項：普通話、粉筆字、提問應變才藝表演

　　現代二項：多媒體制作，網上資料搜索論壇答疑

　　2、比賽評比個人單項獎、總排名獎。

　　3、由校分團委、數學系分團委、數學系社團部等部門負責人組織比賽，數學系學生會各部的配合。

　　4、相關部門通過海報等形式加強宣傳，營造全校提高教學技能新高潮！

　　二、比賽辦法：

　　（一）傳統四項：

　　1、普通話

　　普通話采用考級制度字、詞、句、文章兼顧

　　每人朗讀一篇標準文本（500字）和一篇自帶文本（300字內）

　　時間：每人5分鐘左右

　　2、粉筆字

　　每人書寫100字標準內容和50字自選內容，可以考慮與講授某個知識點板書結合

　　3、提問應變

　　由主持人提問或模仿學生行為，請選手處理課堂中常見問題或回答學生提問

　　4、才藝表演

　　自愿報名

　　表演時間不超過五分鐘！發獎大會現場表演

　　（二）現代二項：

　　1、多媒體制作

　　據自己的專業完成講解一個問題的powerpoint頁面十頁

　　（1）、要求一定打字水平

　　（2）、會排版，會插入圖片

　　（3）、教學方法方法得當

　　（4）、有動態效果

　　（5）、可以事先準備素材、制作，在現場仿制

　　2、網上資料搜索；論壇答疑

　　網上搜索，完成題目要求的十道題！

　　答案可以有文字、圖片、flash動畫等

　　三、評分辦法：

　　各項比賽分傳統和現代兩個評委組，評委參加相關比賽時，不可作本場評委。每次比賽每組邀請校內專家、本校相關優秀教師、組成10人的評委組，負責對參賽作品打分。評分時，去掉最高分和最低分，計算平均值。在一些項目上適當考慮學生評委。

　　四、比賽獎勵：

　　單項：據得分，分為一、二、三多個等次；并發證書

　　綜合：個人參加三項以上者，取最好的三個名次相加參加總排名，如果名次總數相同，則逐項比單項排名。

　　五、其他說明

　　1、備課筆記評比，講課比賽，另外舉行

　　2、報名截止日期

　　參與比賽報名截止日期每周四晚9：00前

　　從第四周開始每兩周一次比賽！（初定周二）

　　3、比賽時間另行通知

　　六、評委：

　　（一）粉筆字評委：社團部會長以上干部及其他部門干部嘉賓

　　（二）普通話評委：社團部會長以上干部及其他部門干部嘉賓

　　（三）提問應變評委：社團部會長以上干部及其他部門干部嘉賓

　　（四）多媒體制作評委：社團部會長以上干部及其他部門干部嘉賓

　　（五）網上答疑評委：社團部會長以上干部及其他部門干部嘉賓

　　（六）才藝表演評委：社團部會長以上干部及其他部門干部嘉賓

實習英語教師工作計劃3

　　一：指導思想

　　根據學校的工作計劃，結合現在的教育思想與教育方針，努力完成實習期間的工作任務。

　　二：工作任務

　　1、高一年級化學必修1教材課堂教學，每周四節。

　　2、十月中旬的校運動會。

　　3、學校十一月初的期中考試。

　　三：教學目標

　　1、突出化學學科的特點，培養學生的動手能力。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，提高動手和分析問題的能力。

　　3、增強學生對化學學習的興趣，掌握化學科目的基本技能和基礎知識。

　　4、大致了解我國優秀化學家及其貢獻。

　　四：學生情況分析

　　1、學生處于由初中到高中的過渡期，有很多東西要慢慢適應，比如學習方法，生活節奏等，我們不能急于求成，要給他們時間。

　　2、學生對的學習興趣不大，好多觀點不全面。

　　3、上課紀律不是很好，總是有人睡覺

　　五：教學措施

　　1、高一年級的教材課堂教學主要以優化課堂的教與學過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。

　　2、互相滲透，融洽教材中各局部內容，改變枯燥又單一的課型。

　　3、注意導入局部的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

　　4、及時與學生溝通，解決問題。舉行主題班會，讓學生自己主持和參與，在旁引導就好。

　　七：具體布置

　　現在講的是化學計量在實驗中的應用，實習期間應該可以講到離子反應，我們要做到上講臺前充分準備，認真備課，做好試講環節，把握關鍵的`上課這一環。最后把教學的情況落實，及時檢查學生完成練習的情況，了解學生學習中的普遍問題，詳細講解。對個別同學的單獨問題，也要有耐心的一對一解決。班級問題要班干及時把班級情況和問題反饋給我，對癥下藥，盡快解決。最后希望自己有一個圓滿的實習。

實習英語教師工作計劃4

　　一、指導思想

　　在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：

　　第一，在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法指導；

　　第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣；

　　第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；

　　第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；

　　第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。

　　二、學生情況分析

　　a）本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

　　b）學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

　　c）在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

　　三、教材與教輔的分析

　　本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養和堅強學生的.閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

　　四、教學目標

　　通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。

　　五、教學措施

　　a）讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　b）認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　c）實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成

　　就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　d）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　e）在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　f）經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

　　g）加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果。

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