幼兒園教科研活動計劃范文

　　篇一

　　幼兒園的教科研工作是幼兒園發展的基本保證。上學期我園經歷了“蘇州市優質幼兒園”的創建，這既是對我園三年來園本教科研工作的一次完整梳理，同時也找到了自身的不足，為今后更有效地開展園本教科研活動指明了方向。針對在園本教研中存在的問題，結合幼兒園的工作計劃，確定本學期教研工作具體如下：

　　一、指導思想：

　　本學期將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指針，《3-6歲兒童學習與發展指南》為準繩，依托區教師發展中心、教師發展共同體等平臺不斷更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園師資隊伍的建設，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的園本教研水平。

　　二、工作重點：

　　(一)深入學習，提升教師專業素質

　　1、深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園一日活動應知應會》、《幼兒園工作規程》等綱領性內容，準確定位，進一步提升教師專業化水平。

　　2、提供理論學習的機會，定期開展園本教研活動，提倡自主學習，向書本學習、向同伴學習、向網絡學習，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。

　　3、為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，聆聽專家專題講座，回園后能進行二級反饋，傳達新信息，以點帶面，擴大新經驗，并將理論轉化為實際的教育行為，提高教師對“學習性區域”、“課程游戲化”、“健康教育特色”等這些既是目前熱門教育話題，同時又是自身薄弱項目的進一步學習、理解與提高。

　　4、依托區教師發展中心、教師發展共同體等各級各類的實體、網絡學習平臺，挖掘教師潛力，通過觀摩、網絡研修等各種形式提升教育教學、多媒體制作等方面的實際能力。

　　5、鉆研教材，更新觀念，正確領會“以幼兒為本”的教育觀念，積極實踐教材，找到“教”與“學”的平衡。

　　(二)分層培訓，提升整體素質

　　1、根據園內教師專業水平、工作經驗、發展需求等不同的情況，定期開展有針對性的園本教研活動。如：針對新教師的《指南》、《應知應會》等專業培訓、針對成熟型教師的經驗交流、針對骨干型教師的專題研討等，希望各個層面的教師都能按需學習，解決自己目前最為急需解決的問題，在自身原有的基礎上有所提高。

　　2、繼續開展“師徒結對”活動，通過師徒定期互相聽課、磨課、反饋交流，以老帶新，以新促老，新老結合，共同提高。

　　3、以年級部為平臺，根據不同年齡段幼兒的特點、年級、班級的實際情況，定期開展學習、培訓、研討活動，依托年級部的力量促進教師在教育教學、游戲組織等各方面的有效提高。

　　4、根據每位教師的特長、興趣，有針對性地為教師創造機會，深入學習、研究，發揮自身所長，挖掘教師潛力。如體育活動培訓、網絡技術培訓等。

　　(三)注重業務培養，提高保教質量。

　　1、每位教師要認真對待教育教學各環節，針對本學期新增的、修改的內容，如：主題計劃、學習性區域活動計劃、區域觀察記錄、周計劃等，做到格式統一，目標明確，層次分明，努力提高課堂教學質量。堅持每月一次的“月考核”工作檢查，以書面形式記錄檢查結果，并通報各有關人員，及時了解與改進。

　　2、園內定期開展“一課三研”活動，通過集體備課、上課、磨課的形式探討科學的教學模式、教學方法以及手段，取長補短，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。本學期，擬采用“邀請課”的新形式開展“一課三研”活動，通過年級部先開展一研、二研，園部再開展三研的活動形式，既能減輕教師負擔與壓力，同時又能保證研討效果。

　　3、加強學習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內容有專題研討、觀摩交流等;1-2周一次年級部的教科研活動，內容有主題研討、集體備課、生活常規、環境創設等。提供給教師學習理念，探索問題，尋求解決方法的交流平臺。

　　4、開展基本功比賽，抓實“崗位練兵”。本學期，結合園部的“環保收集”活動，將開展青年教師“變廢為寶”的手工制作比賽。

　　(四)加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。

　　1、做好課題《在自主性體育活動中培養幼兒良好意志品質的研究》的市“十三五”課題申報工作。

　　2、結合課題，確立子課題小組，定期開展教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習，并做好詳細的記錄。

　　3、在子課題研究基礎上，各班重新調整小專題研究內容，完善本學期研究計劃，并在實際的體育活動中開展，每月反饋，及時調整。

　　4、要求教師在學期末上交一篇較高質量的，源于自己教學實踐的課題研究論文。

　　5、做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作，形成系統的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。

　　篇二

　　一、指導思想

　　本學期教科研工作將繼續貫徹《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，落實上級工作要求，嚴格按照省示范園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進一步規范教師教育行為。借助幼兒園課程游戲化建設基地項目申報，建構綜合主題活動與地方特色文化相融的幼兒園課程框架，努力將科研與教研常態化，以開放、務實、進取的心態做好各項工作。

　　二、工作目標

　　1.搭建廣闊平臺，促進教師成長

　　2.規范常規管理，提高保教質量

　　3.注重專項研討，深化問題研究

　　4.加強課題研究，推進特色建設

　　三、具體工作及措施

　　1.搭建廣闊平臺，促進教師成長

　　(1)加強理論學習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

　　a.積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　b.進一步學習《指南》，深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

　　c.借助網絡和專家引領，加強幼兒園課程游戲化相關理論學習和培訓，提高教師實際操作能力。

　　(2)進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設。

　　a.繼續加強教師基本功訓練。主要是舞蹈、音樂、手工制作、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

　　b.不斷反思，善于總結。在幼兒一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

　　c.開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節，并做好聽課記錄。

　　d.每月一篇心得體會、兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂調整月工作計劃。

　　2.規范常規管理，提高保教質量

　　每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

　　(1)一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發展

　　a.調整作息時間，減少集體活動時間(每天一節)，增加幼兒自主游戲時間。要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規范》為指導領會其精神，認真做好保教工作。

　　b.根據《指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環節的有效管理，加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養。

　　(2)加強課堂教學研究，開展有效教學，提高教學質量

　　在教學活動中關注幼兒的發展水平和興趣需要，關注幼兒的學習特點和發展規律，準確把握教學的目標和價值點，找準教學的重點和難點，用適合幼兒的方式組織實施教學，提高教學的效度。

　　a.日常的集體備課。一是各教研組充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃，保證課程內容的科學性、全面性和均衡性。二是做到有效備課提高效率和質量。要多給老師參與和鍛煉的機會，指導老師學會定目標，定領域，找出每次集體活動的重點、難點，預設的解決策略。三是把握好課堂教學質量關。在認真備課的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質量的教學反思記錄，案例評析與反思等。

　　b.以領域為載體，開展組內一課二研活動。重點圍繞游戲、藝術、社會領域開展一課多上和一課多研活動，定目標、定內容、研教法和學法，并在園內展示，切切實實提高課堂教學質量.c.加強游戲的指導工作。同班內兩位教師相互切磋交流，反饋游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上，懂得規則意識，學會禮貌交往，促進語言能力的發展。

　　(3)做好保教一日活動調研工作

　　a.開展“促進規范、提升質量”調研，關注平常時刻，關注常態教學，關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。

　　b.繼續抓實、抓深對班級常規工作的調研，將常規性隨機調研與園本特色專項調研相結合，真正做到關注過程質量，圍繞“保教結合”和“區域游戲”開展。

　　c.繼續加強課程評議工作，提高集體備課質量;進一步落實“隨堂聽課”活動，加強常態聽課、評課、研課活動的質量。

　　3.扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

　　(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

　　(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

　　a.分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動及課程游戲化特色活動深入開展討論，對在活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　b.集中研討。本期我園將實施“傳承創新浸潤”課程游戲化項目，作為在嘗試中起步的新課題我們將發揮集體的智慧，從實施計劃、實施方案、到實施手段，組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

　　(3)開展游戲研修。根據活動室實際大小盡可能環境創設上做到區域化，材料投放常態化。本學期，我園將繼續以“區域活動的材料投放與組織”的研究為重點，結合日常游戲活動的開展和游戲專項調研、視導、逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導水平。

　　4.加強課題研究，凸現我園的特色教育。

　　(1)為繼承和發揚泰興優秀歷史文化傳統，借助幼兒園課程游戲化建設基地項目申報，在全園開展融入地方特色的主題節日活動(花鼓節、美食節、建筑節)讓幼兒在地方文化藝術的熏陶中了解家鄉、熱愛家鄉。

　　(2)做實《家園共育發展幼兒親社會行為的實踐研究》課題研究，在研究的過程中積累促進幼兒社會性發展的策略和方法，注意研究材料的逐步完善和規范。

　　(3)做好《幼兒園課程生活化的實踐研究》課題的前期研究準備工作，積累相關理論知識和經驗，為具體研究奠定基礎。

　　5.重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　　(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。

　　(2)通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

　　(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通、解決幼兒園與家庭之間的教育難點和熱點問題

　　四、月工作安排

　　二月份：

　　1.各班制定教學計劃、教師個人計劃

　　2.迎接開學檢查

　　3.做好新生入園工作

　　三月份：

　　1.各班抓好常規教學工作

　　2.結合“三八”婦女節各班開展老師像媽媽的活動

　　3.幼兒園音樂表演區域創設活動

　　4.“泰興花鼓節”特色活動

　　5.幼兒園室內外環境創設

　　6.教師培訓(課程游戲化專項培訓)

　　四月份：

　　1.組織教師參加各類論文評選活動

　　2.教師優質課評比活動

　　3.各年組進行親子活動

　　4.教師培訓(區域材料投放)

　　5.幼兒園“美食一條街”活動

　　五月份：

　　1.結合“勞動最光榮”班級開展各類競賽活動

　　2.幼兒園科學操作區域創設活動

　　3.準備慶“六一”活動

　　4.課題組活動

　　5.教師培訓(體育器械類的一物多玩)

　　六月份：

　　1.舉辦慶六一活動

　　2.端午節主題活動

　　3.組織課題組教師進行活動案例研討

　　4.幼兒園特色活動“我是小小建筑師”

　　5.各類活動資料收集、整理

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