高一數學教學計劃指導參考

　　二、工作目標

　　1、根據新課標本學期完成高一數學必修5、必修2兩個模塊的教學任務。

　　2、在總結上學期集體備課的得與失，加強組內的交流、協作，以集體備課為平臺促進組內合作、教師成長、提升校本教研。提高學生成績，縮小班級差距。

　　3、根據日常教學需要適時做好數學周考測試工作。

　　4、合理安排教師公開課。開展組內交流與學習，加強團隊合作，促進團隊成長。

　　5、做好本期數學學科與各班班主任的溝通、協作工作。

　　三、具體工作及主要措施

　　1、集體備課：

　　集體備課做到三定四統一，即定時間，定內容，定中心發言人;統一進度、統一授課內容、統一課堂練習、統一布置作業。并及時記錄集體備課內容，供教師隨時交流。具體內容為：

　　(1)總結上周授課過程中的心得體會，所有教師共同交流，為下一周教學開拓思路。

　　(2)討論下周教學內容的具體事宜。除有中心發言人外，按照事先部署的分組任務，分別交流下周內容的課標要求、重難點的確定、教材處理、課堂練習及作業布置情況。

　　(3)最后就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學計劃或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料。

　　2、集體聽、評課

　　為提高每位教師的教育教學水平，依據學校教學計劃，每位教師每周至少聽課2節。除分散聽課外，每周進行一次集體聽、評課活動。評課時不僅要說優點，更要說不足和遺憾，提出意見和建議。當局者迷，這樣做有利于授課教師認清自身存在的問題，以改進教學,這也是對授課教師負責任的一種表現。通過評他人的課，對比查找自己存在的問題，有利于改進教學。

　　3、教案與上課

　　教案要寫明教學時間、課題、教學三維目標、教學重點難點、教學方法、教學過程等。上課要精心設計課堂40分鐘應如何分配到各個教學環節，要提問什么問題，提問誰，例題怎樣分析，滲透什么思想方法。教學過程要有復習回顧、導入設計、師生活動、例題的分析、作業設計與小結等。每位教師上完課之后都要思考兩個問題：我這節課上得如何?怎樣上這節課更好、最好?并結合課堂上出現的各種情況，認真寫好教學反思，或總結經驗，或反思失誤，或記錄靈感，為今后教學和科研工作積累最實用的資料。

　　4、作業批改與講解

　　批改作業前，全組成員要校對答案，匯總解題方法。 批改作業的基本要求是全批全改、及時準確。對錯誤較多的題目，認真分析原因，集中講評，并督促他們改正;對學生書寫、計算、作業整理方面存在的問題，要進行學法指導;既要指出問題，又要多些鼓勵。

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