工作計劃

時間：2024-10-03 08:13:36 計劃范文我要投稿

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工作計劃精華8篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

工作計劃精華8篇

工作計劃篇1

　　經過一學年的努力工作，我對于自己現任職務有了一個更全面的認識，同時也在工作中不斷改進自己存在的不足。我的目標是把班級建設成一個充滿活力、凝集力強、團結友愛、積極向上的先進集體。我的具體工作計劃有以下幾點。

　　一、在學習方面

　　盡量多聽班級的課程，了解班級學生的學習情況，對同學們在學習中遇到的問題給予幫助和指導。對個別學習上有困難出現厭學的同學進行了單獨的溝通和指導。

　　二、在班級活動方面

　　為了同學們學習和實踐方面得到更好的鍛煉，活躍大學生活，使同學們能夠勞逸結合的`學習。希望能夠在課后舉辦一些娛樂活動，有助于豐富同學們的日常生活，在學習時更加的精力充沛。

　　三、在日常生活方面

　　定期去宿舍檢查，關心學生的住宿情況，在宿舍衛生方面，也強調必須符合學院制定的標準。在日常生活上，多與學生交流幫助學生進步，定期與學生進行溝通，幫助學生解決學習生活中存在的一些問題。

　　除此之外，認真傳達學院的各項規章制度、通知文件。積極配合學院總體安排，做好辦公室的值班工作，值班期間堅決按照學院各項規定執行，履行班主任職責。

工作計劃篇2

　　校園廣播臺是廣大師生學習、娛樂以及與外界交流的平臺，充分利用這個在全校范圍內傳遞的信息，有利于宣傳學校的校園文化，有利于促進同學們的學習，能給同學們的學習生活帶來無窮的樂趣。為了讓校園電臺的內容更加豐富多彩，讓廣播主題更加貼近同學的心靈與追求，院廣播臺做出以下計劃。

　　一、校園電臺成員職能規劃

　　1、播音部：播音員主要負責錄制節目，播音主持，塑造自己的良好聲音形象的同時表現校園電臺的魅力。要求語言嚴謹，令人信服，以個人的魅力呼喚聽眾的熱情去實現更高的電臺目標。

　　2、編輯部：編輯部負責擬定校廣播臺部分計劃，策劃部分節目（如新聞采集，文稿篩選及編輯）以及收集節目內容，為一些稿件備案。為臺慶，主持人大賽幫忙策劃，籌備，設計節目和對每一次更新廣播臺的內部事項做宣傳。

　　二、工作計劃

　　縱觀去年一年來的節目安排，我們認為是合理的。主要節目都是涉及國內外大事，也涵括校園軼聞，內容豐富，滿足校園生活的信息需求。傍晚時分的節目是一些主題鮮明，關注同學情感心靈的節目，此類節目有助于幫助學生走出迷茫彷徨的生活誤區。20xx年我們電臺節目內容將傳承以上優點，但我覺得有些地方還是要注意一下，雖然我是作為編輯組的。

　　（一）節目貼近校園生活，針對此目標，增添新的節目內容：

　　1、“主題推薦”，介紹有紀念意義的日子及民族傳統文化等。

　　2、增強學生的參與和收聽廣播的互動，設置“你猜猜”內容，將一些有趣的思考題在廣播前段提問，到快結束時公布答案。

　　3、我們將嘗試在心靈驛站中，增添“心有千千結”的環節，鼓勵學校的學生投稿，你的文章，你的故事，我們共同分享。投稿的'學生可以注明透不透露名字。

　　4、增加“對話”等座談節目。適時邀請校老師或優秀學生，就重大事件或自身成功之處進行交流、談話，如自考，專插本等。

　　5、制作特別節目，在特別時期，如院運會、校園文化藝術節，主持人大賽，等。節目圍繞此主題進行，達到與校園生活同節奏，同呼吸。要做好宣傳工作，要做海報，各個校區都要。

　　6、活動的組織與策劃是編輯組里最重要的任務之一。所以作為編輯組的成員一定要有很強的組織和領導能力。

　　（二）每月召開一次廣播臺例會，盡管現在的課室很難申請，但我們可不要把我們所了解的問題弄沒了。

　　（三）不管廣播臺在今年的招新報名情況如何，我們都要以最慎重來選人，招新完畢我們09的也要對下一屆的進行嚴格的培訓，如果一發現有對工作不負責任者，就要有嚴格的懲罰。反正，不管是哪一步都要非常的嚴格對待。

工作計劃篇3

　　為了感謝領導和同事們對我的信任，為了回報高度對我的培養，我將把這份感恩化作動力，在公司做大做強的道路上盡我所能地做出我的貢獻！以下是2月份的行政人事部工作總結：

　　一、企業文化

　　1、在上級領導下重新修訂并完善了《公司全職勞動合同》以及《兼職工勞動合同》，從而保障我司職工的勞動權益，規范了公司此項章程。

　　2、試行《月度優秀員工評選》、《優秀升旗手評選》效果良好，評比提高了員工的工作積極性、通過評選，樹立員工學習的榜樣，激勵員工不斷積極進取，增強整體戰斗力和凝聚力。

　　3、協助上級針對公司目前發展情況，整改《關于各部門工資調整》的原方案，調整出一套更加合理的分配制。

　　4、公司多次舉辦生日聚餐及娛樂活動，目的是為了讓大家在繁忙而緊張的工作中得到釋放，緩解壓力，同時促進員工之間的交流與溝通，活動反映效果良好。

　　公司將組織更多這樣的活動來調節公司的氛圍，比如“籃球賽”、“爬山”、“野外旅游”等。

　　二、日常辦公管理工作

　　1、由于本月發生的突發情況較多，我們對會議室、營銷部、財務部等各部門辦公室進行了調換，另外設立市場經理部和綜合辦公室，對辦公環境進行更清晰的分區管理，使空間得到充分的利用。

　　2、行政部及時對上報申購的.必備用品進行采購和管理，極力配合各個部門的工作需要。

　　天氣日漸轉涼，為公司生產人員添衣問暖定做了秋冬裝工作服，給公司換了一個新景象、新面貌。

　　3、應上級領導要求，為公司叉車工辦理有關“報考叉車證”的事項，公司予以承擔該項報考資費，讓員工感受到公司對員工培養的重視，牢抓各個崗位，加強員工各項技術能力。

　　三、招聘培訓

　　1、收集各部門崗位需求信息，擬訂招聘計劃，進行了網絡人才招聘，保證了公司普通職位能基本招聘到崗，但近段時間對于銷售類的職位招聘效果不明顯。

　　行政人事部

　　2、經過初試和復試兩塊決定錄用與否，對新入職的員工給予一周時間內的見習期，進行公司的培訓和追蹤，觀察通過錄用后簽定勞動合同，最長不超過15天。

　　同時發放工作牌、考勤卡，完成各類人事手續的辦理。

　　3、每日對招聘網站進行更新，并且在多個網站進行登記，以提高招聘效率。

　　也將依照具體情況增加招聘的多種形式，比如現場招聘等。

　　四、勞動紀律管理

　　1、本月主要處罰了部分違反公司規章制度且在公司造成一定影響力的部門領導和職員，如：工作疏忽導致的產品數量出錯、受破損或在規定時間內未能完成工作等的行為，通過對他們的處罰，旨在警示所有員工：在制度面前人人平等，不能因為極個別的人影響到整個團隊。

　　2、對考勤這塊，新開普考勤系統經過多次的初試化和重裝已經完成對各項工作方面的操作，現在進行嚴加考核員工的具體考勤情況，按公司制度針對遲到、漏打卡現象進行相應的處罰，以此起到警示作用。

　　五、工作中存在的不足與問題由于初步獨立行政工作，有些地方還是做的不夠全面，時處被動，不能主動發現問題、處理問題，以至于多項工作處于滯后狀態，對于每日工作的安排尚欠合理，沒有很好的將“緊急重要和不緊急不重要”原理運用于工作中.工作處理問題的能力還不夠，獨立性急需培養出來.工作計劃常被突如其來的事情所打斷，以至于一些工作被延誤。以下問題較為不不足：

　　1、管理體制和考核機制還不夠健全。

　　2、銷售人員的招聘效果不佳。

　　3、宿舍管理、以及公司衛生管理有很大的遺漏，沒有管理到位。

　　4、公司用車方面是一個很急需解決的問題，主要針對營銷部，對于出差用車等一直以來對于我這邊的備案比較敷衍隨意，借出去了車回來后車鑰匙不主動交接行政部，不配合檢查，不主動匯報用車情況，油費消耗也很大，在這方面管控不到位，也不知道怎么去管理。

　　5、在費用管理方面也存在很大問題，各部門報采購較為頻繁，有些東西短時間內報購很多次，主要是大家的一個愛護公物觀念不強，消耗大導致資金上沒法控制，建議的是各部門最好能有一個自我設限，告知自己部門某些東西在多少時間內可以使用，在多少時間內可以領用報購等，如若依舊如往，我將不予以購買。

　　目的只是為了加強每個人的節約意識，珍惜公司所賦予的每個物品。

　　我將會把這些存在的問題作為2月份的工作重點來做，找出相應措施，保證本職工作的順利完成。

工作計劃篇4

　　廈門SEO上線前期SEO工作主要集中在對網站的分析、關鍵詞的分析和網站布局的分析，廈門SEO上線前的SEO工作計劃書。網站分析主要集中在對網站的受眾群體分析、受眾區域分析、服務對象分析和競爭對手分析，這樣就能夠做到對知己知彼。關鍵詞的分析主要是確立主關鍵詞和輔助關鍵詞，做到網站主輔分明。針對用戶群體設計合理的廈門SEO網站布局，提高廈門SEO用戶體驗。

　　一、網站分析

　　1.分析網站客戶群體、服務對象

　　2.同行業、競爭對手網站分析

　　二、關鍵詞分析、關鍵詞選擇

　　1.了解行業概況

　　2.行業關鍵詞集合

　　3.關鍵詞競爭性分析

　　4.關鍵詞發展規劃和流量預計

　　5.確定目標關鍵詞：廈門SEO，廈門網站優化

　　三、網站結構優化1.主頁、頻道頁、內容頁鏈接形成一個樹型的網絡鏈接圖

　　四、網頁標簽優化1． h1、h2、h3 和 strong 對當前網頁的內容起強調作用，作用由高到低：h1 > h2> h3 > strong

　　五、網站導航、頁面布局優化

　　1.網頁標簽優化主要包括標題標簽,關鍵詞標簽,描述標簽等等.

　　2.導航欄目優化導航欄目最好用文字連接,并且時當加粗其字體.

　　3. 設計一個導航頁面.產品較多的頁面的內部連接比較多.

　　4. 頁面字體優化在網頁中,一定要自然的突出關鍵詞.比如網頁內容標題中包含關鍵詞,你可以用加大字體. 文本內容出現的關鍵詞, 可以用不同的.顏色或者加粗，工作計劃《廈門SEO上線前的SEO工作計劃書》。

　　六、網頁TITIE

　　1.關鍵詞標簽、網頁簡介標簽，圖片注釋、等方面的優化,所以網頁都應該有適合自己的獨特的Title、Tag。

　　2.寫出合理的網頁簡介并包含出關鍵詞

　　3.為網頁圖片增加注釋

　　4.控制標題長度和關鍵詞頻率

　　七、超連接結構、超鏈接注釋、超連接路徑優化

　　1．合理的超級鏈接結構

　　2．為超級鏈接增加注釋

　　3．優化超級鏈接路徑

　　八、對主要頁面內容進行調整、排版進行優化，讓內容更容易閱讀。讓廈門SEO相關文章互連，提高用戶體驗。

工作計劃篇5

　　一、績效管理

　　“沒有考核，就等于沒有管理!”貫徹公司戰略發展意圖，xx年作為公司的“績效考核年”，績效管理將成為最重要的人力資源管理工作。

　　1. 輔助形成所有部門及崗位的績效考核標準(元旦至春節期間)

　　2. 使績效面談成為公司溝通機制的一部分

　　正式績效面談為一季度，績效面談之后要做相應的績優推廣和績效不足的改進。

　　二、培訓交流

　　人力資源部倡導xx年作為公司的“績效考核年”，績效管理理論和實踐將成為管理人員交流學習的重點。第一季度人力資源部重點組織公司范圍內的績效管理培訓，按規范的.流程輔助各部門將績效管理工作落到實處，人力資源部介入績效管理的不同階段，與各部門主管探討操作中的實際問題，有針對性地開展交流和培訓。

　　由人力資源部牽頭，公司管理人員參與。每雙周一次，結合績效管理理論就公司中的具體問題深入探討。

　　三、薪酬體系

　　按照“崗位+技能+績效”的薪資結構完善現有薪資體系，xx年底對現有體系做必要調整。

　　四、員工溝通

　　1.半年在公司范圍內開展員工滿意度調查一次。

　　2.輔助各職能部門將公司內部溝通機制落到實處。

　　xx年內人力資源部與公司每一位同事至少溝通一次。所有溝通均形成書面記錄，記錄中問題附人力資源部建議提交各級相關主管。讓溝通形成機制，將新同事入職、轉正及離職作為關鍵溝通點，生日、合同續簽作為輔助溝通點。

工作計劃篇6

　　一、學生情況分析

　　通過一年的學習，學生已有了初步的認知生活，感知生活的能力，能對勞動行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，但個別學生需要加強鍛煉與培養。

　　二、教材分析

　　(一)全期教學目標：

　　1、培養學生養成良好的生活和勞動習慣。

　　2、有初步的自我保護意識和能力。

　　3、適應并喜歡學校生活。

　　4、培養自己愉快開朗的胸襟和有應付挑戰的勇氣。

　　5、培養孩子負責任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規范，愛護環境，愛家鄉，愛祖國。

　　(二)教材重難點：

　　第一單元：開開心心每一天

　　重難點：

　　1、鼓勵學生增強克服困難的勇氣。

　　2、相信自己是最棒的。

　　3、讓學生懂得把快樂帶給別人的人，自己更快樂的`道理。

　　第二單元：讓我的身體更棒

　　重難點：

　　1、教育學生注意坐、立、走姿勢正確。

　　2、養成愛清潔、講衛生的生活習慣。

　　3、提高對體育鍛煉的認識，教會學生自覺的進行鍛煉、

　　堅持鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，把身體練得棒棒的。

　　第三單元：我會照顧自己

　　重難點：

　　1、教育學生懂得天氣變化的時候，要注意照顧自己。

　　2、明確遵守交通法規的重要性，樹立自覺遵守交通規則，注意交通安全的意識

　　3、知道最基本的緊急求助和自救辦法，學會愛護自己的身體和生命

　　第四單元：我生活的地方

　　重難點：

　　1、讓學生了解自己生活在什么地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。

　　2、了解周圍的環境和設施為自己的生活提供的方便，體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。

　　3、通過活動，讓學生初步了解自己家鄉的風土人情及各種土特產，培養學生熱愛家鄉的思想感情。

　　4、鼓勵學生為家鄉美好的明天而努力學習。

　　第五單元：我愛綠樹，我愛藍天。

　　重難點：

　　1、認識到人們破壞大自然，給人類造成危害。

　　2、懂得資源的寶貴

　　3、讓學生初步學會處理垃圾的方法，愛護家庭和公共環境衛生;培養學生的環保意識，激勵他們做一些及所能及的事。

　　三、教學方法及措施

　　1、全面把握課程目標及教材重難點。

　　2、豐富學生的生活經驗，引導學生自主學習。

　　3、采用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、現場調查、情景模擬與角色扮演等。

　　四、教學進度安排

　　周次教學內容

　　第一周《有勇氣，不怕難》

　　第二周《我真棒—我能行，我快樂》《我真棒——我喜歡自己》

　　第三周《愛越多，快樂越多》

　　第四周《坐立走，有精神》

　　第五周《愛清潔，講衛生》

　　第六周國慶長假

　　第七周《伸伸腿，彎彎腰》

　　第八周《出門看天氣》

　　第九周《紅綠燈，在站崗》

　　第十周《遇到危險怎么辦》

　　第十一周《我的家，在這里》

　　第十二周《童年的樂園》

　　第十三周《請到我的家鄉來》

　　第十四周《明天更美好》

　　第十五周《我身邊的環境》

　　第十六周《愛惜資源》

　　第十七周《美就這么簡單》

　　第十八周復習迎考

　　第十九周復習迎考

　　第二十周復習迎考

　　第二十一周復習迎考

工作計劃篇7

　　新的一年，第一個季度，為了做好財務的工作，我也是要做好計劃，明確第一個季度要做的事情，把新年新的工作去給做好，為20xx年開一個好頭。

　　在農歷年前，是要把頭一年的一個財務收尾工作給做好，確保沒有事情拖延到下一年去，每次到了這個年頭年尾的時候，總是非常忙碌的，我要認真的去做好每一件事情，確保沒有遺漏的事情，同時也是要把事情做好，確保沒有差錯，財務的事情是必須要仔細嚴謹的去做的'，特別是1月份的工作又是非常的多，這一個月里，不管是去年收尾的工作，或者新一年的財務規劃，都是很重要的，只有把尾收好，同時在規劃上去把新的一年財務工作計劃好，那么以后的工作也是能更加順利的進行下去。

　　過完農歷年后，也算是20xx年真正的一個開始，要去把新年的首個工作去做好，做好一個開頭，財務的工作伴隨著公司的發展，只有公司發展了，那么財務才有事情可以做，所以也是要對公司的一個發展情況有了解，不能埋頭做自己的事情，而對公司的一個發展是不清楚的，新的一個季度，財務也是要對新年開展的一些業務去有所了解，明白財務該如何的去對接，有什么賬款要對接的，以及和哪些同事去溝通等等。

　　在個人來說，我也是要不斷的了解公司的一個發展，了解業務部門的一個狀況，明白我們財務應該如何的去配合他們做好工作，同時自己也是要積極的學習財務新的知識，時代是不斷在改變的，很多事情都是在發展的，如果自己停滯不前，不去學習，那么就會落后于時代，也會在工作里頭無法把事情真正的做好，甚至一些新的工作也是無法開展的，只有自己不斷的去學，認真的了解更多的方面，那邊在新的一個季度里面也是能把工作做得更加的好，為財務部門作出自己的一份貢獻。

　　新的一個季度就要來臨了，我也是準備好了，我明白在接下來的工作里面，我必須繼續努力把工作做好，無論多忙，都要抽出時間來學習，來提升自己，讓自己在財務方面是不落后的，對于新的業務，新的工作方法要去學習，去接受，讓自己在財務方面能做得更加的好，也是能讓自己的財務工作經驗更加豐富。在以后當有機會的時候，我也是能準備好，去把握住，把職場的道路走得更加的順暢。

工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》是以《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據，遵循語文學習的規律，順應學生的身心發展特點，全面提高學生的語文素養，為他們的終身學習、生活和工作奠定堅實語文基礎而編寫的。

　　二、班級情況分析

　　本班共有學生62名，雖然學生已經認識了不少生字，也積累了一些詞匯，但語言表達能力不強。部分學生學習自覺性不高，導致依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生，今后在教學中要采取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。經過上一學期的學習，學生已養成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業。但從語文的課堂作業反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待今后的學習中不斷地提高。

　　三、教材分析

　　本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。

　　每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發現––鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律，掌握識字的方法;日積月累：引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際：在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力;展示臺：給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。

　　八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認識的字，有450個。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

　　四、教材特點

　　(一)、圍繞專題整合教材內容。

　　每一組教材均以“導語”的形式點名專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺等內容都圍繞著本組的專題安排。如第二組，簡短的導語點出了本組的專題——學校生活。識字課的內容是關于學校生活的動賓詞語。接著，安排了《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》四篇課文，說的都是學生生活中的事，學生從中可以受到愛老師、愛學習、愛集體、愛勞動以及要珍惜時間的教育。“語文園地”里“口語交際”的話題是結合課文《我選我》的內容設計的，讓學生談談對王寧選自己當勞動委員的看法，討論如果班里改選干部，自己會不會選自己。“展示臺”則引導學生展示在課外活動中學到的本領。這樣安排，體現了《課程標準》提出的教材要避免繁瑣、加強整合的思想，便于開展教學實踐活動，有利于提高學生的語文綜合能力。

　　(二)、識字課內容豐富，形式多樣。

　　識字課的內容圍繞本組的'專題，而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有表達愛國之情的三字經，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結合作的諺語，有教學生怎樣做人的對聯，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。為便于學生朗讀，多采用韻文的編排形式，即使是一串詞語，讀起來也十分上口。這樣語言優美、內容豐富的識字課，不僅能為學生提供識字的語境，使識字與閱讀緊密結合，還加強了字、詞、句的綜合練習，并有利于積累語言，激發學生對祖國文字的興趣和熱愛。

　　(三)、課文的內容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

　　本冊教科書大幅度地更新了課文。新選的課文有描寫自然景象的《秋天的圖畫》，有反映學生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》，有教育學生要善于發現別人長處，遇事要多動腦筋的《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》，有倡導友好相處，表現尊重個人選擇的《紙船和風箏》、《稱贊》、《從現在開始》，有體現關心他人的《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》，有反映人與動物和諧相處的《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》，有介紹科學知識和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《農業的變化真大》。這些課文洋溢著時代氣息，蘊含著豐富的人文精神，密切聯系兒童的經驗世界和想象世界，文質兼美，語言典范，學生愛讀，既能使學生學習語言，又能使學生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。

　　本冊教材的課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應有盡有，有較強的可讀性和趣味性。

　　(四)、課后練習重視聯系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發思維，培養語文實踐能力。

　　本冊教材課后除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文練習外，還編排了詞句積累與擴展的練習;調動學生積極思維的練習;把課堂學習內容與生活實踐聯系起來的練習有利于學生提高實踐能力的練習設計這樣的練習，用意在于指導學生積累語言，發展思維，擴展課內學習的內容，讓學生在動手找，動手做當中增長本領，形成和提高語文實踐能力。

　　(五)、突破傳統教材的呈現方式，增強了親和力。本冊教材在呈現方式上有很多創新和突破。

　　首先，編寫角度由服務于教師的“教”轉向服務于學生的“學”，使教科書由“教本”變為“學本”。這冊教科書，無論是導語，還是課后練習或者“語文園地”中的練習，均不是以問題或要求的方式呈現，而是以學習伙伴的口吻提出學習與練習的內容，使學生感到親切、自然，增強了親和力。如，在《坐井觀天》文后，學習伙伴引導學生思考：“蛙如果跳出井口會看到什么，會說些什么?”在《識字5》之后，學習伙伴建議：“我們也去收集一些諺語吧!”以這種形式啟發學生思考，引導學生進行語文實踐活動，體現了現代教育觀念所提倡的人與文本之間的對話關系，對促進學生獨立思考、啟發學生質疑問難，起到良好的推動和導向作用，并能為學生自主學習創造條件。

　　其次，教材的呈現方式，有利于引導學生發現、探究。教材中，每個“語文園地”都編排了“我的發現”這一欄目，引導學生發現漢字的構字特點及字、詞的一些規律。如，“語文園地二”中，引導學生發現表示動作的詞“掃、提、搬、推……”都帶有提手旁;“語文園地三”中，引導學生發現每組的兩個詞意思相反;“語文園地四”中，引導學生發現形聲字形旁表義、聲旁表音的規律。為加強趣味性，還設計了游戲式的內容，如，“語文園地七”中，引導學生從一幅組合字形圖中發現，漢字分分合合可以形成許多新的字。這樣編排，不僅有助于培養學生的觀察能力，養成注意發現的習慣，不斷積累學習方法，而且可以使學生從發現中提高自信，不斷獲得學習的動力。

　　再次，在“語文園地”里設有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。教材以學習伙伴的展示為引導，鼓勵學生從不同方面展示自己的本領和學習收獲，使學生不斷產生成就感。如，“語文園地一”的展示臺，引導學生展示自己制作的書簽、賀卡，自己寫的兒歌，畫的圖畫;“語文園地三”的展示臺，引導學生展示自己課外識字成果、收集到的北京風景明信片以及自己的文藝才能;“語文園地四”的展示臺，引導學生制作、交流識字卡片。教材以這種方式，激發、調動學生學習的主動性、積極性，使他們感受到學習的快樂，進而不斷產生學習動力，并逐漸使學習成為自身發展的需要。學生經常有機會展示課內外學習的成果，還能促使他們有意識地在生活中學習語文，成為學習語文的有心人。

　　現代社會要求學生學會與人友好相處，與人團結合作。我們要培養學生合作意識。教材的編排方式體現了提倡學生合作學習的思想。如《太空生活趣事多》文后學習伙伴的對話，

　　五、學習目標

　　(一)、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　(二)、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　(三)、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　(四)、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　(五)、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　(六)、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

　　(七)、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

　　(八)、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

　　(九)、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

　　六、教育專題及研究措施

　　(一)、要注意把握同組各部分內容的內在聯系。

　　這冊教科書采取了以專題整合內容的編排方法。因而，教師備課時，要注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案。如第一組，《秋天的圖畫》之后，學習伙伴說：“我想畫秋天的果園。”“我想撿幾片落葉做書簽。”“把咱們的作品帶來，辦個展覽吧!”實際這是在為“語文園地”的展示內容作準備。學到這里，就要布置學生畫秋天，收集描寫秋天的好詞佳句，用落葉做書簽、賀卡等，為舉辦作品展覽做準備。

　　(二)、識字和寫字教學應注意的問題。

　　本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學生的負擔。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。鞏固識字是教學的難點，教師要發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。復習、鞏固識字，提倡在同學之間的交流與合作中進行。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。

　　在識字的要求上，不要“一刀切”，要承認學生個體的差異。識字首要的是認識。因為，識了字就能閱讀，所以，要求認識的字能在語言環境中認識就可以了。但還要鼓勵學有余力的學生多識一些字。做到下要保底，上不封頂。不必要求每課生字人人過關后再學下一課，要允許個別學生發展得慢一些。

　　(三)、閱讀教學應注意的問題。

　　閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓練得到的，而是在學生入境入情、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的方式要多樣，分組讀、集體讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。

　　進行閱讀教學，要鼓勵學生獨立思考，質疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間。要尊重學生的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定。

　　在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。要盡量減少提問的數量，改變簡單的“問答式”的教學方式。要鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

　　(四)、口語交際教學應注意的問題。

　　教材中的八個口語交際，內容與本組專題有密切聯系，且貼近學生生活，學生會有話可說。

　　有些口語交際的教學要提前做好準備。教學時要重視創設情境、激發興趣和點撥引導，放手讓學生交流。學生交際時，教師要注意傾聽，發現語病，要以適當的方式予以糾正，規范口頭語言。教師還要善于發現學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。

　　除專設的口語交際課，教師應在平時的課堂教學中，有意識地培養學生的口語交際能力，要鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際能力。

　　(五)、開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　教師要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

　　(六)、關于生字的注音問題。

　　本冊教材中的生字一律注本音。有些字與其他字組成詞語時，要讀輕聲或變調(如，莊稼的“稼”應讀輕聲;黃澄澄、紅彤彤的后兩個字，應變讀為一聲)，教師用書中都作了提示，請老師們在教學中予以注意，即教生字時按本音讀，在課文中按輕聲或變調來讀。

　　七、教學措施

　　(一)、倡導自主、合作、探究的學習方式適時采用“四人小組”合作學習的

　　形式。

　　(二)、繼續復習鞏固漢語拼音。

　　(三)、引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯系，用學過

　　的識字方法，偏旁部件字形，并創設多種情境復習鞏固生字。

　　(四)、閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀