復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、 復(fù)習(xí)范圍
七年級(jí)思想品德上下冊(cè)、八年級(jí)思想品德上下冊(cè)及九年級(jí)思想品德全一冊(cè)，[轉(zhuǎn)載]中考《思想品德》復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一輪復(fù)習(xí)：形象的說(shuō)，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活機(jī)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。
具體分為：七、八年級(jí)應(yīng)在四月初結(jié)束，九年級(jí)應(yīng)在五月底結(jié)束。每課時(shí)復(fù)習(xí)兩課為宜。用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。
第一階段的'復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類(lèi)推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹地講解，幫助學(xué)生記憶。利用好手中的復(fù)習(xí)資料。在具體操作中，要強(qiáng)化記憶，利用課堂或課下，要有時(shí)間保證，課堂上應(yīng)不少于五分鐘，還要通過(guò)練習(xí)，使死的知識(shí)變活，訓(xùn)練學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。練習(xí)的時(shí)間應(yīng)不少于十分鐘。本階段的主要復(fù)習(xí)方法是：提出或讓學(xué)生找出問(wèn)題、串講、點(diǎn)評(píng)、記憶、練習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題復(fù)習(xí)。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。時(shí)間是從四月底、五月初開(kāi)始，估計(jì)使用兩、三周時(shí)間。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。教師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。要注意的問(wèn)題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識(shí)的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。首先，精心設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后,選類(lèi)型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練非選擇題，如：情景分析題、價(jià)值判斷題、實(shí)踐探究題。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、教材：
①第十二冊(cè)課本：生字、詞語(yǔ)（含自讀課文）、關(guān)鍵性的解詞（含個(gè)別字的解釋?zhuān)⒄n文背誦默寫(xiě)、詩(shī)歌詩(shī)意的背誦默寫(xiě)、所有課文的作者、重點(diǎn)課文的知識(shí)點(diǎn)背誦（含練習(xí)冊(cè)和AB卷上的知識(shí)點(diǎn)）、積累運(yùn)用、課外自讀課文的學(xué)習(xí)。
②第十一冊(cè)課本：重點(diǎn)課文的生字、詞語(yǔ)（重點(diǎn)是四字成語(yǔ)）的掌握、詩(shī)歌詩(shī)意的背誦默寫(xiě)、重點(diǎn)課文的背誦、重點(diǎn)課文的作者（特別是外國(guó)作者）、重點(diǎn)課文知識(shí)點(diǎn)的回顧講解、積累運(yùn)用。
③時(shí)間允許的話，可適當(dāng)延伸到第十冊(cè)、第九冊(cè)的背誦和默寫(xiě)，尤其是詩(shī)歌。
2、資料：
①十二冊(cè)基本功期末試卷和AB卷第六單元、期末卷
②《河北教育》
③《教育研究與實(shí)踐》
④網(wǎng)上下載的五套試卷和教案中摘錄的打印試卷
⑤綜合復(fù)習(xí)升學(xué)試卷
3、作文
①書(shū)信：重點(diǎn)是給材料寫(xiě)信、格式、信封的'填寫(xiě)
②想象作文：《二十年后的……》
③半命題作文：《我發(fā)現(xiàn)了……》《第一次……》《難忘的……》
④根據(jù)調(diào)查報(bào)告作文：《我和周?chē)沫h(huán)境》
⑤給材料作文：根據(jù)所給的一段或一句話續(xù)寫(xiě)、根據(jù)所給的二至三個(gè)材料任意選題自命題作文
二、復(fù)習(xí)時(shí)間
從5月29日起到6月24日止，共約計(jì)四周27天時(shí)間，加上中間還可過(guò)一個(gè)星期天，四周內(nèi)有星期六日八個(gè)晚上，語(yǔ)文科目有效復(fù)習(xí)節(jié)數(shù)為：
在校：每星期含早晚自習(xí)共20節(jié)，四周為80節(jié)。
在家：一個(gè)星期日和八個(gè)晚上。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度表
六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)進(jìn)度表
時(shí)間 星期 具 體 節(jié) 數(shù) 復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容
5.29 二 上午三四、下午第一節(jié) 書(shū)信格式講解、信封的填寫(xiě)、寫(xiě)信；
第十二冊(cè)課外自讀課文1-3課朗讀、生字、作者、詩(shī)句。
5.30 三 下午一二三節(jié) 課外自讀課文4-5的學(xué)習(xí)；第六單元AB卷
5.31 四 早、上午二三節(jié)、 基本功期末試卷；期末AB卷。
6.1 五 早、上午二三、下午一四、
晚上三節(jié) 《河北教育》基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)、試題
6.2 六 早、上午第一、下午一二 《河北教育》試題
6.3 日 星期天家庭作業(yè) 以周周清的形式復(fù)習(xí)十二冊(cè)第四單元（含生字、詞語(yǔ)、知識(shí)點(diǎn)、課文背誦默寫(xiě)），以下凡單元復(fù)習(xí)都是此內(nèi)容。
6.4 一 上午第四節(jié)、下午第三節(jié) 《河北教育》試題
6.5 二 上午三四、下午第一節(jié) 復(fù)習(xí)十二冊(cè)第五單元
6.7 三 下午一二三節(jié) 《教育實(shí)踐與研究》試題一；做試題二
6.8 四 早、上午二三節(jié)、 講《教育實(shí)踐與研究》試題二；試題三
6.9 五 早、上午二三、下午一四、
晚上三節(jié) 復(fù)習(xí)十二冊(cè)第六單元；十二冊(cè)教案上摘錄的打印試題
6.10 六 早、上午第一、下午一二
晚上家庭作業(yè) 背誦四五六單元中的課文、詩(shī)歌并默寫(xiě)；第一輪測(cè)試（用網(wǎng)上下載整合試卷1進(jìn)行，四五六單元綜合測(cè)試）
6.11 日 （上星期六課）上午第一、下午一二、晚上家庭作業(yè) 十二冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)；做網(wǎng)上下載整合試卷2
6.12 一 上午第四節(jié)、下午第三節(jié) 第二單元復(fù)習(xí)
6.13 二 上午三四、下午第一節(jié) 第三單元復(fù)習(xí)；做網(wǎng)上下載整合試卷3
6.14 三 下午一二三節(jié) 講網(wǎng)上下載試卷3；做講新購(gòu)綜合畢業(yè)升學(xué)試卷一
6.15 四 早、上午二三節(jié)、 背誦1-3單元有關(guān)知識(shí)；作文《我和周?chē)沫h(huán)境》
6.16 五 早、上午二三、下午一四、晚上三節(jié) 背誦3-6單元有關(guān)知識(shí)；做講新購(gòu)綜合畢業(yè)升學(xué)試卷二、三、四
6.17 六 早、上午第一、下午一二、
晚上家庭作業(yè) 做講綜合畢業(yè)升學(xué)試卷五、六；作文講解《我發(fā)現(xiàn)了……》《第一次……》《難忘的……》《二十年后的……》
6.18 日 星期天家庭作業(yè) 全冊(cè)生字組成詞語(yǔ)，每詞兩遍寫(xiě)在書(shū)法紙上。
6.19 一 上午第四節(jié)、下午第三節(jié) 以周周清的形式寫(xiě)第十一冊(cè)1-4單元生字、詞語(yǔ)
6.20 二 上午三四、下午第一節(jié) 以周周清的形式寫(xiě)第十一冊(cè)5-8單元生字、詞語(yǔ)
6.21 三 下午一二三節(jié) 背誦第十一冊(cè)1-4單元重點(diǎn)課文、詩(shī)歌詩(shī)意及默寫(xiě)
6.22 四 早、上午二三節(jié)、 背誦第十一冊(cè)5-8單元重點(diǎn)課文、詩(shī)歌詩(shī)意及默寫(xiě)；綜合畢業(yè)試卷七
6.23 五 早、上午二三、下午一四、
晚上三節(jié) 背誦第十冊(cè)詩(shī)歌并默寫(xiě)，畢業(yè)升學(xué)試卷八、九、十
6.24 六 早、上午第一、下午一二
晚上家庭作業(yè) 重溫課本知識(shí)，以十一、十二冊(cè)課本為主，特別是積累運(yùn)用和默寫(xiě)
6.25 日 早、上午第一、下午一二
晚上家庭作業(yè) 綜合瀏覽基本功、AB卷、畢業(yè)升學(xué)卷，尤其是基本功中的單元和綜合試卷，AB卷中的期中、期末卷以及畢業(yè)升學(xué)試卷的瀏覽。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
狀元學(xué)習(xí)時(shí)間表
●6：00-7:30 對(duì)于高三的我們來(lái)講，睡懶覺(jué)這一年是和自己無(wú)關(guān)的事情了，一日之際在于晨，這個(gè)時(shí)候是頭腦最清醒且體力最充沛的時(shí)間，也是學(xué)習(xí)和鍛煉的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)間安排全所有功課的全面復(fù)習(xí)，尤其是記憶力的課程（比如英語(yǔ)單詞、文科類(lèi)科目等）。同時(shí)，高考不光是腦力的競(jìng)爭(zhēng)，也是體力的堅(jiān)持，所以在一周的時(shí)間里大家一定要給自己兩三天鍛煉的時(shí)間，身體鍛煉一定不能少，半個(gè)小時(shí)即可，鍛煉的時(shí)候可以聽(tīng)一些勵(lì)志歌曲等，為一天的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
●7:30-8:00早餐時(shí)間，專(zhuān)心吃飯，半小時(shí)的`吃飯時(shí)間足夠了。
●8:00-9:00 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這個(gè)時(shí)候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考驗(yàn)”，所以像邏輯性的、難度大的課程可安排在這個(gè)時(shí)間。比如數(shù)學(xué)。
●9:00-11:00 這個(gè)時(shí)間段的短期記憶力效果比較好，對(duì)于即將要考核的東西可以進(jìn)行“突擊”，可達(dá)到事半功倍的效果！
●11:00-12:00 接近午飯時(shí)間，一上午的復(fù)習(xí)容易產(chǎn)生疲勞，這個(gè)時(shí)間可以進(jìn)行一些常規(guī)的練習(xí)題復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固的目的。
●12:00-13:00 午飯時(shí)間，可以聽(tīng)一些輕音樂(lè)來(lái)舒緩緊張了一上午的神經(jīng)，讓腦子進(jìn)行一定的休息。
●13:00-14:00 這個(gè)時(shí)間段容易出現(xiàn)飯后疲勞，所以建議稍作休息調(diào)整下，如果要午睡的話，半小時(shí)就差不多了。
●15:00-16:00 這個(gè)時(shí)間段的長(zhǎng)期記憶效果最好，可安排記憶一些需要永久記憶的東西。
●17:00-18:00 這段時(shí)間適合做一些復(fù)雜的計(jì)算和費(fèi)勁的功課。
●19:00點(diǎn)左右晚飯時(shí)間，也是休息時(shí)間，讓腦子得到一定要休息。
晚飯后，可根據(jù)個(gè)人情況安排復(fù)習(xí)，可以語(yǔ)數(shù)外文理科交替安排復(fù)習(xí)。晚上定時(shí)睡覺(jué)，必須趕在12點(diǎn)之前休息，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，晚上充足的睡眠，才能保證第二天的充沛精力和狀態(tài)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文（1—22課）內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
4、抓住《上海作業(yè)》及試卷的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)良好的`閱讀習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課文課后練習(xí)和語(yǔ)文快樂(lè)宮內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以命題寫(xiě)話、看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間及方式：12月17日—1月18日
1、按單元縱向復(fù)習(xí)：讀熟課文，理解課文內(nèi)容。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，做看拼音寫(xiě)詞的練習(xí)。
2、進(jìn)行橫向的分類(lèi)復(fù)習(xí)。
四、知識(shí)歸類(lèi)如下：
1、牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關(guān)系到寫(xiě)詞語(yǔ)的正確與否。
（1）、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
（2）、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字、字詞。（要求：筆畫(huà)到位、書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范。）
（3）、復(fù)習(xí)鞏固大小寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。會(huì)用部首查字。
2、字詞
（1）、復(fù)習(xí)認(rèn)讀默寫(xiě)寫(xiě)字表。寫(xiě)字表的字要會(huì)組詞、聽(tīng)寫(xiě)，看拼音寫(xiě)詞。
（2）、復(fù)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字表。
（3）、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。
例如：走+干=（ ） 袋－代=（ ）孩—子+刂=（ ） 娃－女+氵=（ ）
（ ）+（ ）=庫(kù) 木+（ ）=（ ） 座－ （ ）=（ ）
生字“小魔術(shù)”：
加一筆 日——（ ）（ ）（ ）（ ）
加兩筆 口——（ ）（ ）（ ）（ ）
減一筆 王——（ ）（ ）
加一個(gè)偏旁 寺——（ ）（ ）（ ）
換部首組詞 炒（ ）（ ）
生字游戲提供一些詞，如：廠、門(mén)、是、耳、月頁(yè)、總、丁、旦、馬
請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫(xiě)下來(lái)。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、
關(guān)注“字群” ： 青：請(qǐng)、 清、晴、靜、精、睛、情……
一些特殊形狀的字：如：品 森 眾 晶
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
語(yǔ)文復(fù)習(xí)重在對(duì)整冊(cè)書(shū)的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，然后形成自己的知識(shí)樹(shù)，針對(duì)本期教材，特制定如下計(jì)劃：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
本班四（2）班總?cè)藬?shù)39人，就本班情況而言，少部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，但獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好，大部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。少數(shù)同學(xué)有時(shí)寫(xiě)一段文字，就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。
二、指導(dǎo)思想
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的227個(gè)生字，會(huì)認(rèn)的120個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整、規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。
5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語(yǔ)拼音
（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)規(guī)則。
（2）熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字。
2、字
（1）掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。
（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。
（3）按要求寫(xiě)字；
（4）選字填空；
（5）改正錯(cuò)別字；
（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；
（7）按要求查字典等。
3、詞語(yǔ)
（1）正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。
（2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
（3）辨析近義詞、反義詞，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。
4、句子
（1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；
（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
（4）按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；
（5）默寫(xiě)；
（6）補(bǔ)足詞語(yǔ)；
（7）詞語(yǔ)搭配；
（8）會(huì)修改病句；
（9）能辨別比喻、排比、擬人等修辭的句子，能縮寫(xiě)句子，擴(kuò)寫(xiě)句子。
5、語(yǔ)言感悟
（1）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思；
（2）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題；
（3）理清課文的敘述順序；
（4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；
（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；
（6）學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；
（7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
能正確使用常用的'九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
7、口語(yǔ)交際
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
8、習(xí)作
復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文，能把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體。
五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
六、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì)；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。
3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
七、復(fù)習(xí)措施
1、突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；
2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)教科書(shū)，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；
3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
八、復(fù)習(xí)方法
歸類(lèi)復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊(cè)教材8個(gè)單元：
1、大數(shù)的認(rèn)識(shí)
2、公頃和平方千米
3、角的度量
4、三位數(shù)乘兩位數(shù)
5、平行四邊形和梯形
6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
7、條形統(tǒng)計(jì)圖
8、數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化
復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分——大數(shù)的認(rèn)識(shí)、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角這五大塊來(lái)進(jìn)行知識(shí)的梳理。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、乘、除法的計(jì)算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用
2、對(duì)角的度量和平行垂直的認(rèn)識(shí)
3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。
2、狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。 對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。
4、加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的.形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
5、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
6、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
第一階段課本知識(shí)掃描。
這個(gè)階段按單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。但要突出和解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于暑期補(bǔ)課時(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)七年級(jí)上下冊(cè)以及八年級(jí)上冊(cè)書(shū)，因此，本次復(fù)習(xí)，我將重點(diǎn)放在了八年級(jí)下冊(cè)和九年級(jí)課本上。我們計(jì)劃按單元復(fù)習(xí)。每個(gè)單元的單詞，詞組，和語(yǔ)法都要細(xì)細(xì)的過(guò)。學(xué)生記單詞，詞組，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)法，然后做相應(yīng)的練習(xí)題鞏固。最后結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》上的綜合練習(xí)題。從七年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)的過(guò)。從而過(guò)濾出學(xué)生不會(huì)做的練習(xí)題。加以引導(dǎo)和解釋。兩個(gè)班中已經(jīng)有相當(dāng)一部分學(xué)生掉隊(duì)。爭(zhēng)取他們的進(jìn)步是本次復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。我計(jì)劃：108列出35名學(xué)生必須一起走。109列出30名。這些學(xué)生的作業(yè)一樣。必須做，人人過(guò)。要自覺(jué)主動(dòng)接受檢查。這些中108列出20名重點(diǎn)，109列出15名重點(diǎn)。學(xué)習(xí)效果主要看這些學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)習(xí)效果主要看30-35名和26至30名。(找他們談心，鼓勁)剩下兩個(gè)班各有20名學(xué)生跟不上課的。五個(gè)為一組，選出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每天的任務(wù)和其他不一樣。基本是大家任務(wù)的三分之一。必須過(guò)。不會(huì)的查書(shū)，討論，詢問(wèn)同學(xué)。想辦法解決。看進(jìn)步。不寫(xiě)作文。
第二階段是語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
按照名詞，代詞，形容詞等等詞性以及簡(jiǎn)單句并列句，復(fù)合句等方面，從語(yǔ)法的角度對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的了解有更深刻的認(rèn)識(shí)。在這一階段，首先通過(guò)學(xué)生自學(xué)《全能中考復(fù)習(xí)法》書(shū)中的典型例題和分析，了解中考的重點(diǎn)動(dòng)向。然后做題考查自己對(duì)這一塊知識(shí)的了解。最后結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》的專(zhuān)項(xiàng)語(yǔ)法練習(xí)題考查，達(dá)到全面了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的目的。在這一階段，檢查和抽查還是非常必要的，畢竟學(xué)生的自控能力很差，每天的作業(yè)又非常多。不能含糊。
第三階段是進(jìn)行中考題型專(zhuān)練。
綜合專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和選用模擬考卷。綜合練習(xí)是一種通過(guò)全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生所掌握的各種知識(shí)更加鞏固和扎實(shí)的手段。綜合練習(xí)的內(nèi)容是根據(jù)中考試題的總設(shè)計(jì)，一般按語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法(選擇填空、句型轉(zhuǎn)換、動(dòng)詞填空)和綜合應(yīng)用(補(bǔ)全對(duì)話，綜合填空，閱讀理解)等四個(gè)部分的題型和順序。綜合練習(xí)，主要緊扣題型，講練結(jié)合。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的單純訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，我想我們應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練，即有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試，使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類(lèi)型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法。
另外：英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)和書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練要穿插其中。
因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上有針對(duì)分冊(cè)分段復(fù)習(xí)和綜合能力測(cè)試題的聽(tīng)力和作文都能訓(xùn)練到。按照英語(yǔ)周報(bào)的順序復(fù)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中要重視聽(tīng)力技巧，教給學(xué)生一些聽(tīng)力的方法。要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作。要面批。對(duì)每個(gè)班中作文優(yōu)秀的學(xué)生要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。還要表?yè)P(yáng)作文和聽(tīng)力進(jìn)步的學(xué)生。從而激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的`信心和欲望。我計(jì)劃每個(gè)星期學(xué)生有至少一節(jié)課的聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間。每個(gè)星期寫(xiě)一篇質(zhì)量上乘的作文。但是要參看的中考范文至少三篇。最好背誦。或全文，或優(yōu)美的句子。形成一定的英語(yǔ)語(yǔ)感。
本學(xué)期我擔(dān)任值日教師工作，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名值日教師，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，特別是職校學(xué)生的遲到、早退、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁，對(duì)此，作為值日老師更需要對(duì)學(xué)生付出耐心的教導(dǎo)，以免傷害中職生的自尊心，創(chuàng)造有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校氛圍。
以上是我這學(xué)期來(lái)的個(gè)人工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.力爭(zhēng)當(dāng)一名人民滿意的教師。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本原則
1、具體。例如，三天內(nèi)瀏覽完某本書(shū)、每天學(xué)習(xí)多少內(nèi)容等。
2、合理。制定自己能夠完成的計(jì)劃，不要使自己閑著，也不要使自己過(guò)于緊張。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會(huì)產(chǎn)生不良心態(tài)。
3、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。
4、不同課程交叉進(jìn)行。一般說(shuō)來(lái)，某門(mén)課程學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習(xí)興趣。
5、改變不同課程的學(xué)習(xí)順序。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的、簡(jiǎn)單的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。
如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、計(jì)劃內(nèi)容一般分為四個(gè)部分
（1）全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和時(shí)間安排。
（2）分科學(xué)習(xí)的目的要求和時(shí)間安排。
（3）系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間的安排。
（4）堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
2、周學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定方法
在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃。周計(jì)劃最常用，現(xiàn)說(shuō)明其制定方法：
（1）統(tǒng)計(jì)非學(xué)習(xí)的活動(dòng)以及這些活動(dòng)所占用的時(shí)間總量（確定不可缺少的時(shí)間）。
（2）計(jì)劃可用于學(xué)習(xí)的時(shí)間及其分配。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整及注意事項(xiàng)
（1）制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃要避免對(duì)自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。
（2）在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，如果計(jì)劃不現(xiàn)實(shí)，或你的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng)，修改計(jì)劃是必要的。因?yàn)檫@是你的計(jì)劃，所以應(yīng)該讓計(jì)劃適合你，為你服務(wù)。
（3）制定的計(jì)劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)А?/p>
（4）由于每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣，因而各人制定計(jì)劃的重點(diǎn)和要求是不同的。
（5）在計(jì)劃安排的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有時(shí)有學(xué)習(xí)的愿望，但有時(shí)候感到學(xué)不進(jìn)去，積極性沒(méi)有了，那么就隨心所欲地娛樂(lè)一下，但應(yīng)有節(jié)制。因?yàn)槟闶俏┮恢髟啄阕约旱娜恕?/p>
4、制定適合你的學(xué)習(xí)計(jì)劃
首先必須注意三個(gè)問(wèn)題。
第一，明確你所要達(dá)到的目標(biāo)。是要夯實(shí)基礎(chǔ)，還是要提高答題能力，是要應(yīng)付即將到來(lái)的一次性全部通過(guò)，還是準(zhǔn)備長(zhǎng)期作戰(zhàn)，這一切，心里總要有個(gè)底。
第二，自身的定位。自己掌握了哪些，欠缺了哪些，優(yōu)勢(shì)在哪，劣勢(shì)在哪。
第三，時(shí)間的允許，最主要的應(yīng)該是你的學(xué)習(xí)計(jì)劃有時(shí)間可執(zhí)行，而不至于成為一紙空文。
其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃還有兩個(gè)操作性問(wèn)題要考慮到。一是計(jì)劃的周期性。周期過(guò)長(zhǎng)，計(jì)劃就顯得呆板，不切實(shí)際：太短了又效果不大。處理這個(gè)矛盾我認(rèn)為可以制定兩套計(jì)劃。一套大計(jì)劃，處于綱領(lǐng)性地位。主要規(guī)定全國(guó)統(tǒng)考的總目標(biāo)、理想的.分?jǐn)?shù)必備條件。二是以月為周期的小計(jì)劃，處于戰(zhàn)略性地位。這就必須盡可能地詳細(xì)，以至于可達(dá)到每天該干些什么的詳細(xì)程度。
其三，還必須堅(jiān)持勞逸結(jié)合的原則。光工作不學(xué)固然不行；只學(xué)不工作也是要不得的。畢竟，人的發(fā)展是全面性的過(guò)程。既有智力素質(zhì)，還有身體素質(zhì)，更必須具有堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)。
5、隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)處于高級(jí)階段者，每天經(jīng)過(guò)調(diào)整，就容易的做到學(xué)習(xí)時(shí)始終保持精力充沛、大腦清晰、“狠勁”十足。所以，在每天的哪一段時(shí)間學(xué)習(xí)什么都區(qū)別不大。但如果你達(dá)不到這個(gè)階段，你應(yīng)該根據(jù)每門(mén)課程的情況選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時(shí)學(xué)習(xí)最困難的課程。
此外，當(dāng)你的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)差時(shí)，你要適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，減少學(xué)習(xí)任務(wù)；當(dāng)你身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)好時(shí)，你要適當(dāng)延長(zhǎng)每天學(xué)習(xí)時(shí)間、增大學(xué)習(xí)強(qiáng)度，完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6、改變學(xué)習(xí)計(jì)劃
在學(xué)習(xí)過(guò)程中你出現(xiàn)以下幾種情況，你要改變學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展。這可能是你的學(xué)習(xí)方法不好，你不妨改變一下學(xué)習(xí)方法，調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。
感覺(jué)需要學(xué)的東西太多了。這可能是參考書(shū)太多了，你先把一本參考書(shū)看完再說(shuō)。 不會(huì)的東西太多了，無(wú)法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。是不是學(xué)習(xí)的東西太難了？對(duì)于學(xué)習(xí)處于初級(jí)階段者，你可以從最簡(jiǎn)單的地方入手，從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始。
2、明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)。先別著急學(xué)習(xí)，先通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)、嚴(yán)格作息、放松等方法提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、經(jīng)常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，由原來(lái)的每天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)改為8個(gè)小時(shí)。
4、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)期后，要用專(zhuān)門(mén)的時(shí)間總結(jié)和深入思考。
5、一般的，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)和深入思考，你才有可能找出自己的各種問(wèn)題，才能制定出最合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
7、學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)階
隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，你的知識(shí)要向“深”、“廣”、“靈”、“快”、“準(zhǔn)”進(jìn)階了，這就是學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)階。
例如，知識(shí)更深入、系統(tǒng)、靈活、清晰化；體味知識(shí)的精妙細(xì)微；逐步加大更高級(jí)學(xué)習(xí)方法的比例；改變不同學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)時(shí)間比例；提高學(xué)習(xí)的深度，加大學(xué)習(xí)的廣度；改變記憶、練習(xí)、深入思考的比例；減少練習(xí)題的量等等。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
初三中考總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高是他的三大特點(diǎn)，而如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃的質(zhì)量和效益，是我們每位數(shù)學(xué)教師必須要面對(duì)的問(wèn)題。下面就結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勎业木唧w計(jì)劃：
第一階段（3月1號(hào)到3月20號(hào)）：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面，扎實(shí)，系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1．重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造。總的知識(shí)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生心里有數(shù)。教師在這一階段的教學(xué)可以按知識(shí)快組織復(fù)習(xí)。具體為——代數(shù)部分是五塊知識(shí)：實(shí)數(shù)和代數(shù)式，方程，不等式，函數(shù)，統(tǒng)計(jì)初步。幾何部分也是五塊知識(shí)：幾何基本概念，相交線和平行線，三角形和四邊形，解直角三角形，圓。在具體的教學(xué)中，教師可以提出每個(gè)知識(shí)塊的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生邊復(fù)習(xí)邊做知識(shí)歸納，掌握法則和公式定理等。同時(shí)，例題的選擇要具有針對(duì)性、典型性和層次性。
2．在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考。
隨著教材的改革，中考命題已引起我們教師的高度重視。為了充分體現(xiàn)中考數(shù)學(xué)考試選拔的公正，在命題時(shí)，一定會(huì)對(duì)需要考查的知識(shí)點(diǎn)和方法創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的問(wèn)題情境，盡量使每個(gè)考生面對(duì)的是相同背景和相同起點(diǎn)，特別是一些需要有較高區(qū)分度的試題更是如此。因此，我們的學(xué)生要通過(guò)總復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到“理解和掌握的要求”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
3．重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解和運(yùn)用。
例如，告訴學(xué)生自變量和因變量，要求學(xué)生寫(xiě)出函數(shù)的解析式，或用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題，都要用到函數(shù)的思想，也是近幾年中考的必考題。例如，數(shù)形結(jié)合的思想，最后的壓軸題也與此有關(guān)的。從而復(fù)習(xí)時(shí)著重舉幾個(gè)典型的例題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想在題目中是如何呈現(xiàn)和如何轉(zhuǎn)換的。
第二階段（3月21號(hào)到4月21號(hào)）：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。本階段應(yīng)以建構(gòu)初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為主，從總體上把握教學(xué)內(nèi)容，提高能力。
1．培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。
這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注重?cái)?shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，所以要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，教師在此要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在第一階段已經(jīng)很熟練了，此階段應(yīng)該讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和加深記憶。
2．狠抓重點(diǎn)內(nèi)容。
近幾年來(lái)，初中階段的方程，函數(shù)，直線型，圓這些一直是中考的重點(diǎn)考查內(nèi)容；方程思想和函數(shù)思想貫穿中考試卷的始終，所以本次中考復(fù)習(xí)也要將此做為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
3．對(duì)于新題型也不要輕易放棄。
例如開(kāi)放題，探索題，閱讀理解題，方案設(shè)計(jì)題和動(dòng)手操作題近幾年也是很流行的一種考察學(xué)生的探索能力和動(dòng)手能力的新題型。
第三階段（4月22號(hào)到5月底6月初）深入中考試題研究，讓學(xué)生自己感受中考的魅力。
1．以一套中考題為例，采取多種形式，改變命題，自編命題。
改變命題，自編命題可以讓學(xué)生感受自己知識(shí)的掌握程度和中考技巧。變更命題的表達(dá)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性；尋求不同解題途徑和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性；變換幾何圖形的`位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
2．戰(zhàn)前練兵，模擬中考。
在前2輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，此階段需要做大量的模擬試題一檢查復(fù)習(xí)的效果。讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，振作精神，為中考培養(yǎng)心態(tài)素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。，對(duì)于每一張?jiān)嚲恚家龅秸J(rèn)真分析試卷，找出學(xué)生存在的問(wèn)題加以解決，并加強(qiáng)這方面的練習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，考試時(shí)遇到不會(huì)做的要學(xué)生學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定，回想學(xué)過(guò)的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑，從而為中考的考試練好了最好的心理和知識(shí)這兩個(gè)素質(zhì)條件，也因此而取得中考的優(yōu)秀成績(jī)。
第四階段（6月初到6月13號(hào)）感受自己的奮斗歷程，體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置，同時(shí)，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對(duì)待不同的學(xué)生模擬出來(lái)的不同成績(jī)時(shí)要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個(gè)考生都感受到自己前幾個(gè)階段的努力并沒(méi)有白費(fèi)力氣，讓每一個(gè)考生都做到胸有成竹，相信自己永遠(yuǎn)是最好的。
當(dāng)然，中考前總復(fù)習(xí)的時(shí)候，還要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析的原則。復(fù)習(xí)的面要面向全體學(xué)生，分層次開(kāi)展教學(xué)，“顧兩頭，促中間”，就是說(shuō)要注重尖子生的同時(shí)也要注重后進(jìn)生，而中間力量是最有潛力的一部分，更要深入。總而言之，提高復(fù)習(xí)實(shí)效是初三中考前總復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。所以，我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的前提下更要發(fā)揮實(shí)效性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，使本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)更上一層樓。
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