小學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間：2024-03-16 08:17:26 計(jì)劃范文我要投稿

小學(xué)英語寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃推薦度：
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小學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的小學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

　　三年級(jí)上課氣氛都是比較活躍的，對(duì)于英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出比較大的興趣，自信心較強(qiáng)，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己，引發(fā)的熱情也很高，但因此也帶來了一定的困擾，“熱過了頭”，自覺性不強(qiáng)，部分學(xué)生有時(shí)課堂上管不住自己，有時(shí)會(huì)趁機(jī)搗亂，因此充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以語言操練、對(duì)話交流、單詞鞏固與試卷練習(xí)相結(jié)合，加上一幫一互助結(jié)隊(duì)小組，提優(yōu)補(bǔ)差，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心。

　　四年級(jí)同學(xué)們對(duì)于我們本冊(cè)英語內(nèi)容的掌握情況應(yīng)該還是比較好的。班上同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣較好，學(xué)習(xí)也較自覺，除了剛轉(zhuǎn)入的幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力。

　　五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不穩(wěn)定、不持久的現(xiàn)象，難于長(zhǎng)時(shí)間地注意同一件事物，反而容易為一些新奇刺激的事物所吸引。所以他們對(duì)課件里的動(dòng)畫和能動(dòng)發(fā)聲的教具感興趣。另一方面，他們感知事物的特點(diǎn)比較籠統(tǒng)，不精確，往往只注意到一些孤立的現(xiàn)象，看不出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和特點(diǎn)，對(duì)時(shí)間和空間的概念也比較模糊。比如做作業(yè)時(shí)，由于孩子的感知覺發(fā)展不夠充分，經(jīng)常看錯(cuò)題、有學(xué)生會(huì)bd不分，單詞抄著抄著就錯(cuò)了，而且在教師指出時(shí)，他們?nèi)匀灰庾R(shí)不到錯(cuò)誤出在哪里，這些現(xiàn)象在孩子身上或多或少都會(huì)有。

　　二、內(nèi)容分析

　　本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容三年級(jí)和四年級(jí)共十二課，五年級(jí)共十四課。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1：讓同學(xué)們回顧以前所學(xué)知識(shí)的同時(shí)能夠?qū)χR(shí)具有更系統(tǒng)、更深刻的認(rèn)識(shí)和掌握，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。字母：能熟練掌握26個(gè)字母的聽、說、讀、寫。能夠很好地區(qū)分元音字母與輔音字母。

　　2、單詞和詞組必須掌握，詞匯資料上的詞組會(huì)靈活運(yùn)用，這是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)生們默寫單詞，詞組的能力和正確率都有很大的提高。所以本學(xué)期開始我要求學(xué)生在背誦課文的基礎(chǔ)上，默寫課文和運(yùn)用句子，這是重難點(diǎn)。絕大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，隨著他們認(rèn)知能力的增強(qiáng)，大部分學(xué)生能在課堂上把書上B部分單詞當(dāng)場(chǎng)消化，回去以后能自覺地根據(jù)老師的要求進(jìn)行背和默。

　　3、句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每課的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。

　　4、能在語言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語法項(xiàng)目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。、課文要熟練、準(zhǔn)確背誦，并理解到每個(gè)詞語。我們教育學(xué)生：學(xué)英語跟學(xué)語文一樣，都是一個(gè)積累過程，誰腦海里的知識(shí)越多，以后在運(yùn)用上就越靈活。但我也發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在寫到可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)時(shí)總是要忘記s，所以在背誦時(shí)，我們也要強(qiáng)調(diào)一個(gè)準(zhǔn)確性，一定要精確到每個(gè)音，仔細(xì)聽Do you like tomatoes？而不是Do you like tomato？這樣孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己哪一部分容易出現(xiàn)問題，也會(huì)引起重視。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容

　　1、字母，單詞，詞組的復(fù)習(xí)

　　A、按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞

　　B、按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

　　C、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

　　2、句子的復(fù)習(xí)

　　句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場(chǎng)合。

　　（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

　　3、課文的復(fù)習(xí)。

　　（1）學(xué)生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞