五年計(jì)劃【范例8篇】

　　時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的五年計(jì)劃8篇，歡迎大家分享。

五年計(jì)劃 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和高語教研組的要求，以備課組為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，開展集體備課，適時(shí)反思和總結(jié)，從而全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，也使我們五年級(jí)組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

　　二、活動(dòng)成員：

　　呂龍飛 王亞君 胡世浩 陳雪贊 許玉葵 呂幸輝 陸彩調(diào) 許碧蘭

　　三、活動(dòng)措施：

　　1.扎實(shí)開展日常研修

　　開學(xué)初，我們備課組老師對(duì)五年級(jí)全冊(cè)教材作了解讀，并進(jìn)行了每單元教材的梳理。結(jié)合《備課手冊(cè)》結(jié)合學(xué)情，合理分解《備課手冊(cè)》中的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)方案，加強(qiáng)有價(jià)值的課后反思。我們從五認(rèn)真著手，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思，圍繞“立足生本 準(zhǔn)確把握閱讀教學(xué)目標(biāo)體系”這一主題，扎實(shí)有效地開展日常研修。另外，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極參與上課、聽課、評(píng)課。

　　2. 切實(shí)履行“輕負(fù)高效”精神

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋。我們打算加強(qiáng)備課組集體研討，加強(qiáng)分享交流。備課組每兩周認(rèn)真進(jìn)行備課組活動(dòng)，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)施《錦屏中心小學(xué)各科作業(yè)規(guī)范細(xì)則》，努力從“減時(shí)間、減作業(yè)”入手，向40分鐘要質(zhì)量，使我們的課堂教學(xué)扎實(shí)有效。

　　3. 有效舉辦各種實(shí)踐活動(dòng)

　　(1)加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的`熏陶，推行課前古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。

　　(2)結(jié)合校“書香班級(jí)”、“閱讀之星”評(píng)比開展讀好書活動(dòng)。要求每個(gè)班級(jí)都要建設(shè)圖書角，落實(shí)課外閱讀的指導(dǎo)，保證每周一次的讀書筆記交流，通過各種途徑，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，使學(xué)生在廣泛的閱讀中全面提升語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　　(3)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加鳳麓林文學(xué)社的兩周一次活動(dòng)，積極培養(yǎng)習(xí)作特長生，以豐富學(xué)生的課外知識(shí)，在自主活動(dòng)中提高語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

五年計(jì)劃 篇2

　　本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)輔導(dǎo)工作，為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，積極學(xué)好語文知識(shí)，同時(shí)幫助差生取得進(jìn)步。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，制定以下輔導(dǎo)計(jì)劃：

　　一、學(xué)情分析

　　五年級(jí)學(xué)生有36人，學(xué)生來自下面四所直屬學(xué)校，只有6個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積累知識(shí)不夠豐富，大部分學(xué)生的書寫也比較差，所以，本學(xué)期需要進(jìn)一步做好輔導(dǎo)訓(xùn)練。

　　二、培優(yōu)目標(biāo)

　　本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作中，我按照輔導(dǎo)計(jì)劃提高讀、說、聽、寫的'綜合語文能力， 幫助差生取得進(jìn)步。讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　三、輔導(dǎo)內(nèi)容

　　優(yōu)生：主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，取得更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差：主要是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。 仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、善于說的機(jī)會(huì)。

　　四、主要措施

　　1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

　　2 、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

　　3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

　　4、對(duì)差生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。優(yōu)生適當(dāng)增加難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　5、對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

　　6、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，讓差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

　　7、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

　　8、遇到有問題學(xué)生要及時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

　　以上是我本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，今后將學(xué)生的實(shí)際情況做好輔導(dǎo)工作，按計(jì)劃實(shí)施安排輔導(dǎo)，保證差生能有不同層次提高語文學(xué)習(xí)成績，讓優(yōu)生取得更大的進(jìn)步。

五年計(jì)劃 篇3

　　云南的一次意外車禍，傷及了王珞丹的額頭和左臉頰。距受傷兩月多月后，除了大部分時(shí)間以劉海遮擋額頭形象示人，已經(jīng)看不出車禍曾給她留下什么，她甚至俏皮地將劉海稱為“屁簾兒”，還抱怨說好不容易覺得自己露額頭蠻好看了，結(jié)果就受傷了，“難道我是要跟這‘屁簾兒’干一輩子么！”

　　很難想象一個(gè)女孩子沒為這么大事哭過，但王珞丹的哭點(diǎn)和普通女孩全然不同。她承認(rèn)哭過，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有車敢拉她，“大家看我滿臉是血的樣子都嚇到了，不敢拉我，我走出去好幾百米才攔到一輛車，坐到車上，我就哭了。之后想在金錢上感謝一下那個(gè)車主，他都不要，人特別好。”

　　王珞丹似乎毫不在意這次“破相”，連去香港復(fù)診也想用來旅游。她說自己其實(shí)挺逗的，縫針的整個(gè)過程都被她錄下來了，還能聽到她在那兒忽悠大夫，“大夫大夫，你是我見過最漂亮的大夫了，三針能縫兩針么？”大夫還挺買賬，真給她少縫了一針。經(jīng)此一役，王珞丹開始思考人生了，“以前就老勁兒勁兒的，老覺得高不成低不就的，現(xiàn)在覺得別挑了，你都破相了，哪有資格挑別人啊。”

　　和黃圣依、賈乃亮相比，師出同班的王珞丹出道其實(shí)算是滯后了，但她似乎從不著急，她需要的只是一個(gè)機(jī)會(huì)。她說演員是被動(dòng)的職業(yè)，有戲就拍，喜歡就拍，不喜歡就沒戲了。20歲簽公司時(shí)，她給自己定了五年計(jì)劃，如果五年內(nèi)，演技得不到認(rèn)可，她就不干了。如今已被認(rèn)可的她又給自己定了一個(gè)五年計(jì)劃，到30歲可能就收了。

　　因?yàn)閺牟挥X得自己漂亮，王珞丹一心奔著“實(shí)力派”目標(biāo)而去，以至于臉部受傷讓眾人擔(dān)驚受怕時(shí)她還反過來安慰劇組同仁“沒事，我不是靠臉吃飯的”，惹得眾人差點(diǎn)給她找心理醫(yī)生。她坦然說：“如果一個(gè)女演員，她年輕時(shí)很漂亮，等到30歲之后開始有演技，她的生命應(yīng)該是很長的，但我們這樣的演員從一開始就要奔著實(shí)力派走，走得很艱辛，而且到了30歲我也不可能走偶像派。”

　　在娛樂圈想要完全袒露心扉是件艱難的.事，因?yàn)橥饨缧枰�的明星形象一定程度和她自身有出入，這勢(shì)必會(huì)造成言不由衷。再真實(shí)的明星，也無法把最真實(shí)的一面展露在大眾面前。王珞丹說以前自己真的是口無遮攔，想說什么就說什么，“擦屁股”的事讓公司同事去干，“他們說之所以大家喜歡我，就是因?yàn)槲以谧鑫易约海�我沒有去做任何一個(gè)人，這點(diǎn)我特別欣慰。如果他們跟我說一定要做成什么樣子，過兩天我就肯定翻車了。”不過她也坦率承認(rèn)，隨著走紅，自己變得“圓滑”多了，為人處世不得不順應(yīng)規(guī)則改變。

五年計(jì)劃 篇4

　　一、 指導(dǎo)思想

　　為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)成果加以推廣。五年級(jí)語文教研組工作將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，在澄江鎮(zhèn)教研工作精神的指引下，把提高教學(xué)質(zhì)量放在首要位置，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，以閱讀教學(xué)為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的突破口，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為依托，提高課堂教學(xué)效益；以課例為載體，落實(shí)課堂教學(xué)為研究重點(diǎn)；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為難點(diǎn)，不斷探索新課程下教學(xué)的新方式、新途徑， “以研促教，以研提質(zhì)”，促進(jìn)教師不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師的改革、科研意識(shí)，并依托于本組教師的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，以活動(dòng)繼續(xù)深入轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高課堂效率，向名師、骨干教師靠攏，打造優(yōu)秀教研組，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、 工作措施

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行時(shí)間安排

　　教研活動(dòng)時(shí)間：第一次：4周2下午2：00-----5：00

　　第二次：10周2下午2：00-----5：00

　　第三次：20周3

　　每次教研活動(dòng)嚴(yán)格按照時(shí)間安排進(jìn)行，中途休息15分鐘，本組成員準(zhǔn)時(shí)參加，如遇特殊情況遲到或需要早退必須向易校請(qǐng)假。

　　2、確保每次活動(dòng)的質(zhì)量

　　（1）活動(dòng)前確立活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，組員準(zhǔn)備好發(fā)言資料。

　　（2）活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容有針對(duì)性，保證活動(dòng)的實(shí)效性。

　　（3）作好資料的收集和會(huì)議記錄工作。

　　3、以民間教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，開展好三次集中的活動(dòng)。

　　4、以“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”為奮斗目標(biāo)開展好各項(xiàng)工作。

　　三、工作安排

　　1、圍繞六個(gè)一開展活動(dòng)。

　　（1）、精讀一本書活動(dòng)，根據(jù)楊蔚名師工作室的推薦，組織本組教師閱讀一本書，并寫好讀書筆記在本組交流。

　　（2）精寫一篇文章，可以撰寫教學(xué)案例，教育故事等，語文組教師寫好提綱后交由名師工作室審核后完成文章。

　　（3）精備一節(jié)教案，本期語文課堂研討活動(dòng)將由學(xué)校統(tǒng)一安排，同年級(jí)上同一課題。在研討活動(dòng)完成以后，本組成員就此課題共同研討，設(shè)計(jì)一份精品教案，交流方式為：A、選出案例藍(lán)本，B、本組成員共同商議修改。C、在執(zhí)教的過程進(jìn)行反復(fù)的修改。D在五月上旬，精品課后在次修改定稿。

　　（4）、精講一節(jié)課，就精品教案推選出一名教師執(zhí)教，同組教師聽課評(píng)議，進(jìn)行反復(fù)的打磨后形成錄象課。

　　（5）、精開一次教研活動(dòng)，第二次活動(dòng)主題：如何運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，指導(dǎo)教學(xué)研究。請(qǐng)王渝老師錄象。

　　（6）、精開一次講座。

　　2、開展師生朗誦活動(dòng)。

　　（1）、校園內(nèi)師生同講普通話。

　　（2）、利用中午時(shí)間開展讀書活動(dòng)。中午1：00-----1：30教師利用時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，開展讀課外書的活動(dòng)以及寫規(guī)范字的活動(dòng)。

　　（3）、班級(jí)開展一次朗誦比賽評(píng)出等級(jí)，推選兩名優(yōu)勝者參加年級(jí)的.復(fù)賽，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

　　（4）、在組內(nèi)進(jìn)行教師朗誦活動(dòng)。

　　3、開展日常交流學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　（1）、組長每周聽一節(jié)組內(nèi)教師的課，課后交流提出建議。

　　（2）、組內(nèi)教師間相互聽課，本期至少聽組內(nèi)每一位教師的課一節(jié)，課前作好調(diào)課工作。

　　課后相互交流探討，提出建設(shè)性意見。

　　4、落實(shí)課堂常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　（1）、學(xué)習(xí)澄江鎮(zhèn)小學(xué)語文教師教學(xué)行為規(guī)范。

　　（2）給組內(nèi)成員下達(dá)目標(biāo)，共同努力，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（3）、作好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，指定輔導(dǎo)措施并作好記錄。

　　（4）、將學(xué)困生落實(shí)分配給每位教師，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　四、活動(dòng)安排

　　第一次：

　　時(shí)間：四周二下午2：00----5：00

　　地點(diǎn)：澄江小學(xué)

　　內(nèi)容：1、教師朗誦活動(dòng)（朗誦本冊(cè)語文書中的一篇課文，時(shí)間兩三分鐘）

　　2、學(xué)習(xí)澄江鎮(zhèn)小學(xué)語文教師教學(xué)行為規(guī)范。

　　3、怎樣進(jìn)行學(xué)生閱讀題的指導(dǎo)。（準(zhǔn)備一個(gè)閱讀片段教師完成后，進(jìn)行交流討論）

　　學(xué)生考試時(shí)怎樣回答問題，從那些方面去答？

　　資料收集：答卷 會(huì)議記錄 討論結(jié)果記錄

　　準(zhǔn)備：朗誦材料 怎樣培養(yǎng)學(xué)生閱讀答題的能力。

　　第二次：十周二四周二下午2：00----5：00

　　地點(diǎn)：希望小學(xué)

　　內(nèi)容：1、教師朗誦活動(dòng)（朗誦本冊(cè)語文書中的一篇課文，時(shí)間兩三分鐘）

　　2、看一堂錄象課（本冊(cè)內(nèi)容）

　　3、研討活動(dòng)主題：課堂教學(xué)中找準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練點(diǎn)，構(gòu)建話題進(jìn)行對(duì)話教學(xué)。

　　資料收集：會(huì)議記錄 研討心得

　　準(zhǔn)備：朗誦材料 怎樣找準(zhǔn)閱讀教學(xué)中的訓(xùn)練點(diǎn)發(fā)言稿

　　第三次：

　　時(shí)間：二十周三

　　地點(diǎn)：澄江小學(xué)

　　內(nèi)容：1、總結(jié)本期教研教學(xué)工作。

　　2、擬訂下期工作計(jì)劃。

五年計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期圍繞學(xué)校、教研組的教學(xué)計(jì)劃，本著“一切為了學(xué)生健康持續(xù)發(fā)展”的陽光教學(xué)理念，做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、預(yù)期目標(biāo)：

　　教師：提升專業(yè)素養(yǎng)，積累教育智慧，在教研活動(dòng)，教學(xué)實(shí)踐中提高

　　教學(xué)水平。

　　學(xué)生：興趣濃厚 習(xí)慣良好 陽光向上

　　重點(diǎn)：認(rèn)真?zhèn)湔n，高效課堂，課后寫反思，積極參加教研活動(dòng)，

　　三、重要工作

　　1、各班針對(duì)成績較差的學(xué)生制定合理有效的教學(xué)策略，有針對(duì)性的指導(dǎo)，尊重學(xué)困生，關(guān)系學(xué)困生的方方面面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信，在老師和家長的幫扶中努力提高成績。

　　2、按時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行晨誦、午讀、暮省。放飛夢(mèng)想、點(diǎn)亮人生，讓學(xué)生積累豐富的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。

　　3、注重提高學(xué)生的`書寫水平，養(yǎng)成良好的做作業(yè)聽課等習(xí)慣，充分利用預(yù)習(xí)卡促進(jìn)教學(xué)，繼續(xù)將批注式閱讀教學(xué)帶入課堂。

　　4、小教研活動(dòng)安排

　　（1）、在小教研活動(dòng)中每位老師根據(jù)自己所帶班級(jí)存在的教學(xué)困惑或是獨(dú)到的教學(xué)金點(diǎn)子、成功的教學(xué)案例進(jìn)行匯報(bào)分享，其他老師在交

　　流互動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，運(yùn)用到課堂實(shí)踐中去提高教學(xué)。

　　（2）五六年級(jí)課型及研究主題（重點(diǎn)段落研讀，精講精練，利用預(yù)習(xí)單有效突破）與集體備課組內(nèi)人員專人負(fù)責(zé)。

　　5、及時(shí)批改作業(yè)，設(shè)置分層作業(yè)，注重作文教學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，積累摘抄。

　　6、利用課余時(shí)間共讀《小學(xué)教師》并做好摘抄筆記，組內(nèi)人員進(jìn)行讀書交流，成果分享。人人爭(zhēng)做“好讀書、善反思、重積累、勤寫作”的學(xué)習(xí)型教師。

　　7、班內(nèi)學(xué)生本學(xué)期必讀三本書，推薦一本與教科書中單元主題相符合的書，其他兩本從《實(shí)驗(yàn)小學(xué)推薦書目》中選，一本為同步閱讀，鼓勵(lì)特色閱讀、漂書活動(dòng)。

　　8、按時(shí)完成學(xué)校、教務(wù)處分配的各項(xiàng)任務(wù)。

　　五年級(jí)語文組20xx年3月20日

五年計(jì)劃 篇6

　　金域社區(qū)由原來張公山街道體制改革形成，現(xiàn)有黨員775人，轄區(qū)共有居民28500人，轄區(qū)有中央糧食直屬庫、糧食二庫、華光集團(tuán)、豐原集團(tuán)物流中心、蚌埠熱電廠、新源熱電廠、皖酒集團(tuán)等大中型企業(yè)。按照建設(shè)文明、和諧金域社區(qū)的總體要求，本著高標(biāo)準(zhǔn)、高起步、高實(shí)效、創(chuàng)一流的工作原則，以跨越發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)推動(dòng)金域社區(qū)的全面發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，特制定社區(qū)未來五年工作規(guī)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以打造“自治型、服務(wù)型、平安型、學(xué)習(xí)型、生態(tài)型”為戰(zhàn)略目標(biāo)，以構(gòu)建和諧金域社區(qū)為工作主題，圍繞“一條主線、兩個(gè)重點(diǎn)、三大工程、四項(xiàng)突破”工作思路，創(chuàng)新思維方法，樹立社區(qū)新形象，為全區(qū)的戰(zhàn)略建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，促進(jìn)金域社區(qū)的全面發(fā)展。

　　二、 工作目標(biāo)

　　走經(jīng)營城市之路，堅(jiān)持調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展，堅(jiān)持服務(wù)社區(qū),服務(wù)居民，促進(jìn)社區(qū)建設(shè)健康有序發(fā)展，積極構(gòu)建平安金域、亮麗金域、和諧金域的工作目標(biāo)。

　　三、工作任務(wù)和措施

　　（一）貫穿“一個(gè)主線”。

　　貫穿“保穩(wěn)定，促發(fā)展，構(gòu)建和諧金域社區(qū)”這一主線，基本形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展有序、服務(wù)功能完善、居住環(huán)境舒適、治安秩序良好、文化教育繁榮、管理手段先進(jìn)、人際關(guān)系融洽、自治參與廣泛的和諧社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)。通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)及干部隊(duì)伍建設(shè)，要下大力量抓好三支隊(duì)伍的建設(shè)（機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，各分支部支部書記、基層社區(qū)黨員隊(duì)伍）。不斷提高干部隊(duì)伍理論水平和綜合素質(zhì)，不斷提高干部隊(duì)伍的工作水平和奉獻(xiàn)精神，本著“交任務(wù)、壓擔(dān)子、重培養(yǎng)”的原則，讓廣大年輕干部在工作實(shí)踐中增長才干，發(fā)揮特長，得到鍛煉，進(jìn)步更快，為社區(qū)未來五年各項(xiàng)工作的奠定基礎(chǔ)和提供人力資源保證。

　　（二）圍繞 “兩個(gè)重點(diǎn)”。

　　1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)提速。一是以吳灣棚戶區(qū)、酒精廠周邊拆遷區(qū)域整體拆遷為契機(jī)，大力發(fā)展服務(wù)經(jīng)濟(jì)，實(shí)施商貿(mào)興社區(qū)，服務(wù)強(qiáng)社區(qū)戰(zhàn)略，全力打造金域名城商業(yè)中心、社區(qū)文化教育中心、社區(qū)服務(wù)中心。二是增強(qiáng)發(fā)展后勁，發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì)，加大招商引資力度。突出金域名城商業(yè)步行街、吳灣區(qū)域等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，

　　2、以社區(qū)建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展提質(zhì)。 一是以社區(qū)黨建為龍頭，探索社區(qū)黨員教育管理工作的新機(jī)制新方法，標(biāo)本兼治，強(qiáng)化教育，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)；二是強(qiáng)化和完善社區(qū)、小區(qū)、樓棟三級(jí)組織體系，以社區(qū)文化建設(shè)為抓手，提升社區(qū)文化品位；三是以社區(qū)服務(wù)為核心，拓展社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域。

　　（三）抓好“兩大民生工程”。

　　2、抓好“陽光工程”，實(shí)現(xiàn)居民保障擴(kuò)容。一是社區(qū)、轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位免費(fèi)對(duì)下崗失業(yè)居民，尤其是4050人員提供勞動(dòng)技能培訓(xùn)和再就業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，以社區(qū)家政服務(wù)中心為索引，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，想方設(shè)法增加就業(yè)崗位，力爭(zhēng)20xx年社區(qū)達(dá)到最充分就業(yè)社區(qū)，達(dá)到零失業(yè)率。二是擴(kuò)大養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋范圍，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)擴(kuò)面。三是結(jié)合上級(jí)醫(yī)療政策，推行新型居民合作醫(yī)療。建立個(gè)人交費(fèi)、政府資助相結(jié)合，以大病統(tǒng)籌為主的居民醫(yī)療互助共濟(jì)制度。四是完善低保保障機(jī)制，形成低保動(dòng)態(tài)科學(xué)規(guī)范管理。五是繼續(xù)完善社區(qū)“愛心超市”，以零利潤服務(wù)社區(qū)弱熱群體，營造和諧的生活保障環(huán)境。

　　3、抓好“藍(lán)天工程”，實(shí)現(xiàn)計(jì)生服務(wù)提質(zhì)。一是深入“四優(yōu)”服務(wù)（ “四優(yōu)”是指針對(duì)計(jì)生困難戶、下崗職工、獨(dú)生子女傷殘、死亡家庭、孤寡老人等人群實(shí)行優(yōu)先享受低保、優(yōu)先就業(yè)；聯(lián)合社區(qū)超市、學(xué)校、診所、藥店對(duì)其實(shí)行優(yōu)惠購物、優(yōu)惠看病、優(yōu)惠入學(xué)；對(duì)育齡群眾實(shí)行計(jì)生優(yōu)質(zhì)服務(wù)；聯(lián)合職能部門優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境、人居環(huán)境）。二是充分利用“百春游園” 和社區(qū)健身場(chǎng)，協(xié)會(huì)活動(dòng)室，圖書室建立留兒童樂園。三是打造全市計(jì)生服務(wù)精品牌----深入推行“婚育新風(fēng)進(jìn)校園入課堂”。四是搞好“五個(gè)服務(wù)”（政策服務(wù)、生殖健康服務(wù)、藥具宣傳服務(wù)、隨訪親情服務(wù)、一條熱線釋疑解惑服務(wù)），實(shí)現(xiàn)居民的自我教育、自我管理、自我服務(wù)，使群眾對(duì)計(jì)生工作的滿意率達(dá)90%以上，意外妊娠率控制在10%以下，計(jì)生率98.5%以上，爭(zhēng)創(chuàng)全市人口與計(jì)劃生育示范社區(qū)。

　　（四）力爭(zhēng)“四項(xiàng)突破” 打造“三大品牌”。

　　2、力爭(zhēng)在社區(qū)管理模式新突破，優(yōu)化社區(qū)服務(wù)，打造數(shù)字百春園。社區(qū)建設(shè)及管理要以滿足社區(qū)居民多層次需求為目的，以提高社區(qū)居民生活質(zhì)量和綜合素質(zhì)為宗旨，以資源共享、社會(huì)共建為依托，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的'社區(qū)建設(shè)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，努力把社區(qū)建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)雅，居住方便，配套齊全，整潔有序，寧靜祥和，健康文明，穩(wěn)定發(fā)展的現(xiàn)代化城市新型社區(qū)。一是抓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立社區(qū)、片區(qū)兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)，并能過社區(qū)網(wǎng)將觸點(diǎn)向樓棟、單元延伸，建立四級(jí)網(wǎng)絡(luò)。二是抓信息建設(shè)。建設(shè)社區(qū)網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)，完成社區(qū)、片區(qū)二級(jí)服務(wù)中心的聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)政府、社區(qū)和居民信息的快速對(duì)接，提升現(xiàn)代社區(qū)服務(wù)和社區(qū)管理水平。

　　4、力爭(zhēng)精神文明建設(shè)新突破，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升，打造和諧百春園。認(rèn)真貫徹《公民道德綱要》，建立社區(qū)國旗臺(tái)座。廣泛組織群眾性文體活動(dòng)活動(dòng)。以百春園社區(qū)為試點(diǎn)啟動(dòng)社區(qū)居民大型晨練活動(dòng)。深入扎實(shí)地開展各級(jí)文明社區(qū)街巷創(chuàng)建工作。一是要總結(jié)提煉出“百花精神”，使之成為“百花精神”的公德名片和品位標(biāo)志。二是要通過設(shè)置公益廣告，潛移默化激發(fā)市民熱愛百春園的自豪感、遵守社會(huì)公德維護(hù)城市環(huán)境的責(zé)任感、加快發(fā)展的緊迫感。三是開展“文明戶”評(píng)選活動(dòng)，倡導(dǎo)文明、友愛、誠信、節(jié)約的社會(huì)新風(fēng)。四是建立各具特色的樓院文化、街巷文化、廣場(chǎng)文化和校園文化，營造和諧的文化氛圍。

五年計(jì)劃 篇7

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　（一）字、詞、句

　　1、生字詞：能掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：能理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。

　　4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

　　5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

　　（二）閱讀：

　　1、能讀懂程度適合的文章。

　　2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

　　3、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　4、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

　　5、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。

　　（三）習(xí)作：

　　能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

　　能按一定的順序?qū)懀�根�?jù)表達(dá)需要分段表述。

　　能做到語句通順，少寫、不寫寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

　　2、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

　　3、復(fù)習(xí)使用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　4、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

　　5、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。

　　6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫反問句。

　　7、結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

　　8、熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的`大意。

　　9、理解句、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。

　　三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

　　1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。

　　2、用修改符號(hào)修改病句和自己的作文。

　　3、能圍繞中心，具體地?cái)⑹鲆患�事�?/p>

　　四、復(fù)習(xí)方法：

　　1、多學(xué)多練、查漏補(bǔ)缺、找共性問題、共同探討解決、

　　2、集中國共產(chǎn)黨性問題，進(jìn)行試卷方式練習(xí)，學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

　　五、學(xué)生復(fù)習(xí)方法：

　　1、結(jié)合課文，理解精講課文重點(diǎn)段落，提高學(xué)生理解能力。

　　2、合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)查找相關(guān)資料。

　　3、積累優(yōu)美詞語、句子、片段、例文來提高寫作能力。

　　六、使用媒體：

　　小黑板、多媒體課件。

　　七、教學(xué)時(shí)間：

　　8課時(shí)。

五年計(jì)劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，新學(xué)期要著重抓好學(xué)困生的工作。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況， 發(fā)掘并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的尖子生，協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。

　　二、學(xué)生分析

　　本班共有學(xué)生39人。根據(jù)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測(cè)成績分析，結(jié)合其它學(xué)科成績的了解，有8名優(yōu)生，8名差生，其余屬于成績中等生。針對(duì)這一情況，我將對(duì)我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教會(huì)學(xué)生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性， 我特制定如下的輔導(dǎo)計(jì)劃。

　　三、培優(yōu)對(duì)象；

　　林一凡 陳美琪 李政 黃祖獎(jiǎng) 韓晨慧 張濤 饒星興 陳相富

　　四、補(bǔ)差對(duì)象：

　　吳聯(lián)港 候瑩瑩 林依婷 邵飛鴻 鄧懷利 林元樂 吳登翔、胡加杰

　　五、培優(yōu)補(bǔ)差具體內(nèi)容

　　（一）培優(yōu)內(nèi)容：

　　1、數(shù)學(xué)書、練習(xí)本及測(cè)試卷中的思考題，這些有一定難度的題目先讓他們進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步提高他們的分析判斷能力和解決實(shí)際問題的能力。

　　2、補(bǔ)充習(xí)題或小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題等有關(guān)內(nèi)容，主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，以鼓勵(lì)為主的教育方法，為他們提供一些特別的訓(xùn)練，如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等專門的學(xué)習(xí)資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。

　　（二）補(bǔ)差內(nèi)容：補(bǔ)充基礎(chǔ)習(xí)題及練習(xí)本的有關(guān)內(nèi)容，則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生調(diào)整心態(tài)，耐心輔導(dǎo)等教育方法，提供特殊幫助，采取分層、分組的'方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，如進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)等等。在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力，使他們的成績穩(wěn)步提高，擺脫差生的困境。

　　六、輔導(dǎo)時(shí)間

　　1、課堂教學(xué)中，經(jīng)常采用鼓勵(lì)和啟發(fā)的方法。

　　2、每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課。（根據(jù)具體的情況而定）

　　七、具體措施：

　　1、對(duì)于優(yōu)生和學(xué)困生的教育都以表揚(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)他們的責(zé)任心及榮譽(yù)感。

　　3、利用課內(nèi)、課外時(shí)間結(jié)合，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。

　　4、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生

　　的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

　　5、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

　　七、具體方法如下：

　　1.課上要精編例題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

　　2.課堂練習(xí)分成層次：第一層“必做題”-基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”-中等題，第三層“思考題” --拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要……

　　3.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌” ，實(shí)施“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫輔學(xué)習(xí)對(duì)小組。

　　4.建立優(yōu)等生和學(xué)困生學(xué)習(xí)檔案 ，根據(jù)每個(gè)單元檢測(cè)進(jìn)行星卡達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　八、培優(yōu)補(bǔ)差注意點(diǎn)：

　　1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。課堂上有針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。課堂上多提問他們，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，使他們知道自己是一個(gè)有價(jià)值的人。

　　2、對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，不鄙視、不歧視。在心理上幫助他們樹立自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、教師每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)；同時(shí)每周也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的知識(shí)后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)每次輔導(dǎo)及時(shí)做好準(zhǔn)備和記錄。

　　4、對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個(gè)星期進(jìn)行一次測(cè)評(píng)，以此反饋得到學(xué)生在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。

　　5、家長和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時(shí)，讓家長在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)輔導(dǎo)，并督促他們按時(shí)，認(rèn)真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師定期進(jìn)行家訪，掌握他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。使他們時(shí)刻提高警惕，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　6、每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。

　　培優(yōu)補(bǔ)差工作，是一項(xiàng)常抓不懈的工作。在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

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