復習計劃

時間：2024-01-20 10:13:50 計劃范文我要投稿

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復習計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，是時候寫一份詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的復習計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

復習計劃

復習計劃篇1

　　函數是高中數學中起聯接和支撐作用的主干知識，也是進一步學習高等數學的基礎。其知識、觀點、思想和方法貫穿于高中代數的全過程，同時也應用于幾何問題的解決。因此，在高考中函數是一個極其重要的部分，而對函數的復習則是高三數學第一輪復習的重頭戲。

　　注重對概念的理解。函數部分的一個鮮明特點是概念多，對概念理解的要求高。而在實際的復習中，學生對此可能不是很重視，其實，概念能突出本質，產生解決問題的方法。對概念不重視，題目一定也做不好。

　　就高考而言，直接針對函數概念的考題也不少，例如05年上海春季高考數學卷的第16題就是考察學生是否理解函數最大值的概念。在高中數學的代數證明問題中，函數問題是最多最突出的`一個部分，如函數的單調性、奇偶性、周期性的證明等等，而用定義法判斷和證明這些性質往往是最直接有效的方法。上海卷連續兩年都考查了這方面的內容與方法，如06年文、理科的第22題，考查的是函數的單調性、值域與最值，07年的第19題，文科考察的是函數奇偶性的判斷與證明，理科在此基礎上還考察了函數單調性。

復習計劃篇2

　　班級基本情況分析

　　二年級6個班的學生學習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進退位等情況。少數學生對于獨立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。

　　三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學習習慣較差的學生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況，我們制定相應的復習計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。

　　三、復習階段

　　1、分塊復習。對整塊知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。

　　2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。

　　3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的'問題加以補充練習。

　　四、復習內容

　　(一)數與代數

　　1、100以內的筆算加減法，內容包括兩位數加、減兩位數，解決比一個數多(或少)幾的數是多少的實際問題以及估算。

　　2、表內乘法，內容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。

　　(二)量的計量

　　長度單位厘米和米，內容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)，認識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。

　　(三)數學廣角

　　應用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學會簡單推理。數學廣角的內容屬于擴展學生數學思維的，只要學生了解就可以了，因此，不需要單獨安排相應內容的復習。

　　(四)綜合練習和測試

　　復習各單元的同時，通過綜合練習試卷，再進一步發現薄弱環節，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。

　　五、復習主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，進行查漏補缺。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　六、復習措施

　　1、充分發揮學生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養學生良好的學習習慣。

　　2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統地把握知識。

　　3、復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內容是100以內的筆算加法和減法，以及表內乘法，這些知識是進一步學習的基礎，要使學生切實掌握好。

復習計劃篇3

　　1、回顧基礎知識

　　我們為什么要回顧高中三年全部的課程呢？因為在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。無論高考的題型怎么變化，最終大部分內容都貼近課本的。高考的試題的組成是80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題。只要掌握好基礎知識點，考個好大學并不是難事。

　　在高三這種緊張的時期，同學們還是先老老實實把課本的知識弄懂，弄懂課本不是只記住結論，而是要通讀。一定先將課本給看明白了，再去做題，做題過程不要對答案，會的先做，不會的再去看書本想辦法給解決。

　　2、把握好復習節奏

　　有部分同學在上課的時候會跟不上老師的節奏，前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下。因此，我建議同學們要提高自己的的自學能力，在跟不上節奏的時候，可以先注重最基礎的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，以利于及時的回顧。

　　3、不要瞎努力

　　很多同學認為高三有一年的時間，只要自己肯努力，學習成績一定能提高的。這樣的'說法是不對的，高考并不是你一廂情愿的付出就能得到收獲。同樣的事情，有的人兩三下就搞定了；而有的人，花費幾天的時間都難以理解，這就是所謂的差距。

　　要想消除差距，就要在學習的時候找對方法。比如在復習英語的時候，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。一個月過去，相信你的英語成績會得到很大的提升。

復習計劃篇4

　　一、復習內容

　　長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法

　　二、復習目標

　　1、掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　2、熟記2-6的乘法口訣，熟練地口算6以內的兩個數相乘。

　　3、理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

　　4、認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　三、復習重點、難點

　　重點： 100以內筆算加減法，乘法口決表

　　難點：畫直角，2-6的乘法口訣運用

　　四、復習的具體措施

　　1.根據孩子的具體學習掌握情況，有針對性地查漏補缺。

　　2.提高孩子計算的正確率和熟練速度，形成一定的計算技能。

　　3.避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，在復習鞏固的'同時，關注孩子的學習興趣，增強學習數學的自信心，提高復習效率。

　　4.注重孩子的思考、分析能力的培養，逐步提高孩子運用知識，解決簡單實際問題的能力。

　　5.重視學習習慣的養成教育，家長和老師指導做題時要認真分析題意，強調讀題—定要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數字，細心計算。

　　6.關注孩子在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發孩子的學習興趣和熱情

　　六、復習時間安排

　　在均衡各個知識點的復習時間的基礎上，可側重一點時間去復習100以內的加減法和表內表內乘法兩個知識點。建議家長和老師們可參考以下幫助孩子們來復習。

復習計劃篇5

　　一、學生情況分析。

　　本班現有學生49人，其中男同學28人，女同學21人。在學習方面，大部分同學不夠認真，有少數學生自制力較差，缺乏學習自覺性；班中學生基礎比較薄弱，學業成績較差。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，進一步激發其學習興趣，培養良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。

　　二、復習重點。

　　1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習慣。

　　2、繼續鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。

　　3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句；將7個練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。

　　4、培養學生良好的'口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。

　　5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。

　　6、繼續培養聯系語言環境和生活實際，理解詞語和課文內容。要學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句

　　7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。

　　8、加強學生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

　　三、復習措施。

　　1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。

　　2、切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

　　3、多參考教育教學資料，尤以一些優秀試卷為主，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

　　4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。

　　四、實施步驟。

　　復習初定為三個階段：

　　1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節及課后習題，并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。

　　2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

　　3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

　　五、復習時間和內容安排(共17課時)

復習計劃篇6

　　一、指導思想

　　為迎接本學期期末復習考試，讓本年級學生對所學知識進行系統梳理，為扎實打好基礎，查漏補缺，更好地提優補差，加深理解、鞏固知識，現制訂本學期語文復習計劃。

　　二、復習重點。

　　1.從漢語拼音入手正確認讀、默寫本冊會寫生字和詞語，多音字。

　　2、背誦制定課文段落和百花園中的積少成多。

　　3、對課內外閱讀訓練，能完成練習。

　　4、習作練習中，認真審題，敘事完整，要求字體工整、內容豐富，恰當地運用優美詞句。

　　三、復習方法。

　　調動學生復習積極性，調整好心態，學生自訂的復習計劃和老師的計劃要配合實施。

　　2、有效利用復時間，提高復習效率。

　　3、同學之間互幫互學，共同進步。

　　4、教育學生考試前要有信心，考試中要細心，考試一門學科后有恒心。相信自己是最棒的'。

　　四、具體復習安排。

　　單元復習課文和做單元卷相交叉進行，及時更正，及時總結。

　　復習時間

　　復習要求

　　復習內容

　　12月21日——25

　　單元復習

　　一至八單元課文內容和試卷

　　12月28日——31日

　　歸類復習

　　歸類詞語、句子、百花園

　　1月4日、5日

　　綜合復習

　　閱讀、習作及綜合檢測

　　總之，相信每位學生都有很大的潛能，只要復習方法得當，都能考試出好成績。

復習計劃篇7

　　一、指導思想：

　　以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》確定的培養目標為依據，結合云南省初中畢業生學業考試“學業水平考試考試說明”，及復習資料《同步導學》強化學生基礎知識，培養學生實驗技能，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、能源、安全、科技之間的聯系，拓展學生化學思維。

　　面向全體學生，全面提高教學質量；強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提升學生應試水平；團結協作，提高復習備考工作效率；提高我校20xx年中考化學成績。

　　二、學情分析：

　　我們學校九年級有4個教學班，學生118人。通過本學年度前期教學實踐，結合平時考試學生成績，我們發現，化學教學出現如下特點：

　　1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內容廣泛、散雜，剛剛經過新授，學生對教材內容不很熟悉，基礎知識不很扎實。

　　2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。

　　3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。

　　鑒于上述情形，我們深切感到，認真組織本學年度后期專題復習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我們將采用“三階段”的復習模式，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。

　　三、復習時間安排：

　　我們制定的中考復習計劃，大致分三個階段：

　　第一階段：9周到15周；按中考說明的順序進行分塊復習。

　　第二階段：16周到18周；進行綜合練習，從練習中發現問題后進行查缺補漏。

　　第一階段：分塊復習，抓實基礎，減少失誤。

　　首先，以考綱為抓手，構建單元知識網絡。化學課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎。“化學是理科中的文科”正說明了讀化學課本的必要性。對每一單元，按照《面對面》的考點清單進行復習，先讓學生完成考點清單的內容，力求將每個單元的主要知識結成網絡，盡可能讓學生所學知識系統化。通過以上復習，最后師生歸納形成相關知識網絡圖。最后完成“學業水平考試考試說明”的相關分塊練習。以專題復習，系統培養學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內容：

　　1、從中考熱點找專題；

　　2、從教材的重難點找專題，從學生知識、能力的薄弱環節找專題。專題的整理分工協作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學生發散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環節。同時以考綱專題來檢查學生情況。

　　第二階段：模擬考試，全面提高應試水平。

　　在學校的統一安排下，將靈活培養學生的`中考應試能力。努力從考務技能、心理素質等方面去全面提高學生。

　　四、復習注意事項：

　　1.用好三本書。重視《學業水平考試考試說明》，把握《課程標準》和教材，自出補充練習題。對于《學業水平考試考試說明》，教師要細心研讀，明確考試的要求，對于《學業水平考試考試說明》中的樣題，要認真推敲，明確知識點的呈現方式和難易程度。把握《課程標準》，積極貫徹新理念，以學生的發展為本，培養學生的創新精神和探究能力，對于復習資料上的練習題，要精講精練，逐步培養學生分析問題，解決問題的能力。

　　２．注重引導學生及時歸納整理。

　　學完化學課后，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來，形成網絡？不但讓同學們牢牢的記住,而且還便于同學們理解呢？這就要求我們教師在教學中要及時引導學生歸納整理。

　　3.重視基礎知識和基本技能，正確處理知識和技能的關系。

　　在復習中，要重視基礎知識和技能，在夯實基礎知識和發展能力的關系上應注重學科的內在綜合，引導學生關注所學知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。

　　４．努力全面提高全體學生成績。

　　在復習中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學生可能跟不上，此時，我們不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關鍵。因此，在復習中，我們更應該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導、少輕視的情感教育，以便在提高全全體學生的成績上體現出它們的價值。

　　總之初中化學復習時，采取二個“階段”，具體應對方法是：

　　① 立足“雙基”，提高運用能力；

　　② 從習題中學會總結基本規律；

　　③ 加強化學實驗復習，培養知識遷移能力；

　　④ 進行題型訓練，掌握解題方法；

　　⑤ 適當進行綜合訓練，提高沖刺能力。