五年計劃

時間：2024-01-17 15:58:49 計劃范文我要投稿

五年計劃10篇【優】

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的五年計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

五年計劃10篇【優】

五年計劃篇1

　　新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，特制定如下班主任工作計劃。

　　一、指導思想：

　　以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

　　二、本班學生現狀分析：

　　五年級共有學生38人，其中男生20人，女生18人。學生來自周邊各個村，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下：

　　品德方面：本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。

　　學習方面：本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。

　　身體素質：本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動；有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

　　班級形成情況：班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

　　班級特點：本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。

　　三、常規管理措施

　　1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

　　（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

　　（2）建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的'一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

　　2、文明行為方面為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

　　（1）學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

　　（2）定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

　　（3）利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

　　3、衛生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

　　（1）進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

　　（2）衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

　　（3）利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。

　　（4）綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。

　　四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

　　1、搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。

　　2、培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。

　　3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

　　五、學生安全教育

　　1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

　　2、對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

　　六、家訪、來訪工作的開展

　　由于五年級班級人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。

　　總之,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風,使每個學生都能健康,活潑,生動,全面地發展,爭當先進班集體。

五年計劃篇2

　　一、學生分析：

　　學生英語基礎一般，大部分學生學習態度比較端正，學習習慣較好，對英語學習有一定興趣。平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，基礎知識比較扎實，復習階段能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節奏進行復習。但是有一部分男同學，對英語的學習興趣不高。上課時，不能按老師的要求去做，聽不懂前面已經學習的單詞的意思，就連完整的句子也讀不下來，更別說句子的意思了；對于讓默寫出單詞，那更是水中撈月，霧里看花。因此，針對這樣一現狀，我制定的本學期的復習計劃。

　　二、復習目標

　　1、通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發展。

　　2、能聽、說、讀、寫 81 個短語和單詞，以及 16 組句子和 11 個單句掌握四會單詞 60 個，三會單詞 100 個。

　　3、加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

　　三、課時安排:

　　六課時（每個單元一課時）

　　四、復習內容：

　　1、課文

　　（1）學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞

　　（2）學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文

　　（3） Read and Write 中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)學生能夠獨立完成此部分相應練習。

　　2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音

　　例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

　　3、指導學生閱讀短文

　　4、根據題型進行專項復習

　　五、復習具體措施

　　1、單詞，詞組的.復習

　　A、按詞性歸類復習單詞

　　B、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

　　C、按詞匯表復習單詞。要求學生前一天晚上在家長的協助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。

　　2、句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。

　　（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　六、復習時注意事項：

　　1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

　　2、注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

五年計劃篇3

　　一、指導思想

　　本學期圍繞學校、教研組的教學計劃，本著“一切為了學生健康持續發展”的陽光教學理念，做好本職工作，認真備課、上課、批改作業，努力提高課堂教學質量。

　　二、預期目標：

　　教師：提升專業素養，積累教育智慧，在教研活動，教學實踐中提高

　　教學水平。

　　學生：興趣濃厚習慣良好陽光向上

　　重點：認真備課，高效課堂，課后寫反思，積極參加教研活動，

　　三、重要工作

　　1、各班針對成績較差的學生制定合理有效的教學策略，有針對性的指導，尊重學困生，關系學困生的方方面面，激發他們的學習興趣，增強他們的自信，在老師和家長的幫扶中努力提高成績。

　　2、按時組織學生進行晨誦、午讀、暮省。放飛夢想、點亮人生，讓學生積累豐富的`課外知識，拓寬學生的視野。

　　3、注重提高學生的書寫水平，養成良好的做作業聽課等習慣，充分利用預習卡促進教學，繼續將批注式閱讀教學帶入課堂。

　　4、小教研活動安排

　　（1）、在小教研活動中每位老師根據自己所帶班級存在的教學困惑或是獨到的教學金點子、成功的教學案例進行匯報分享，其他老師在交

　　流互動中總結經驗教訓，運用到課堂實踐中去提高教學。

　　（2）五六年級課型及研究主題（重點段落研讀，精講精練，利用預習單有效突破）與集體備課組內人員專人負責。

　　5、及時批改作業，設置分層作業，注重作文教學，加強指導。鼓勵學生大量閱讀，積累摘抄。

　　6、利用課余時間共讀《小學教師》并做好摘抄筆記，組內人員進行讀書交流，成果分享。人人爭做“好讀書、善反思、重積累、勤寫作”的學習型教師。

　　7、班內學生本學期必讀三本書，推薦一本與教科書中單元主題相符合的書，其他兩本從《實驗小學推薦書目》中選，一本為同步閱讀，鼓勵特色閱讀、漂書活動。

　　8、按時完成學校、教務處分配的各項任務。

　　五年級語文組20xx年3月20日

五年計劃篇4

　　家長朋友，7月6日就是期末考核了，為了讓孩子們更好地掌握本冊教學內容，打好知識基礎，老師們都鼓足了勁在為孩子們復習，若是有了您的幫忙，形成教育合力，就更好了！為了方便家長們了解該怎樣給孩子們進行系統的復習，我們特地制定了一份語文復習計劃，希望家長們能配合好老師。請您在百忙之中抽空，在孩子們完成各科作業任務之后，按照表格中的內容，為孩子們進行語文復習。相信有了您的大力支持與配合，他們一定會取得更理想的成績！謝謝您的.支持！

　　時間復習內容存在的問題家長簽字

　　6.12默寫第1課、聽寫第2課

　　6.13聽寫第3課、默寫第4課

　　6.14聽寫第5、6課

　　6.15聽寫第7課、默寫練習二成語

　　6.16聽寫第8、9課

　　6.17聽寫第10、11課

　　6.18默寫練習三成語、聽寫第13課

　　6.19聽寫第14、15課

　　6.2聽寫第16、17課

　　6.21聽寫第18、19課

　　6.22默寫練習五成語及第20課

　　6.23聽寫第21、22課

　　6.24默寫23課、聽寫第24課

　　6.25聽寫第25、26課

　　6.26默寫默寫練習7成語、第二課第５、6自然段

　　6.27默寫第二課第7自然段

　　6.28默寫第二課第8、9自然段

　　6.29默寫第九課第4、5自然段

　　6.3默寫第２２課第５自然段

　　7.1默寫第２４課第２自然段

　　7.2默寫第２５課第３～５自然段

　　7.3重點字詞

　　7.4重點字詞

　　7.5重點字詞

　　讓我們家校共同配合，一起攜手努力，使學生在期末考試中取得優異成績！

五年計劃篇5

　　細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！

　　一、指導思想

　　書，應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學生的童年時期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。因此，我班結合學校的“書香班級”建設計劃，制定切合班級教學實際的'讀書計劃。

　　二、讀書目標：

　　把我班建設成為書香班級，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

　　1、每天早上閱讀時大聲朗讀、每天中午到校即是讀書時。小聲默讀老師推薦的書目，或者自己選擇的書目。

　　2、前5分鐘古詩文誦讀。

　　3、每天下午圖書室開放1小時。

　　4、堅持每天課外閱讀至少1小時。

　　5、每周兩節閱讀課，老師指導閱讀方法或者課上交流。

　　三、開展多樣活動，激發讀書熱情

　　1、引導學生讀書

　　為保證學生有足夠的書讀，開展“我捐一本書”，“讀一百本書”活動，周四課外活動進行班級閱讀指導活動，并利用學生所捐書冊設立班級“圖書角”，周四中午進行免費指導閱讀活動。我班邢藝蕭曲明亮、王森、、李思思、孫家嘉嘉五名同學參加了學校開辦的雙休日免費讀書活動、根據學生的需要和興趣，選擇書籍，如名篇精讀，優秀童話故事，小學生課外閱讀一百篇等，開闊學生的視野。

　　2、汲取豐富營養，引領學生學會積累

　　要想學生在課外閱讀中收到實效，就要教會學生閱讀方法，讓學生以摘抄、背誦優美句段為主，以讀后感為主，教會學生從書中吸取營養。

　　3、運用積累，啟發創造

　　經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思，有所悟。鼓勵學生大膽創造，如改編故事，續編故事等，點燃學生心中的創作欲望。

　　4、開展活動，持之以恒

　　在讀書期間，開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”“讀書心得交流會”“詞語積累運用比賽”“讀書知識競賽”等激發情趣。

　　與書共舞，做一個快樂的讀書人！

　　四、閱讀書目：

　　1、學校推薦的各種必讀書目和選讀書目和學校要求誦讀的古詩文等。

　　2、以童話、寓言、民間故事、戰斗故事、歷史故事、兒童小說、科幻小說、歷史小說、中外名著及時事新聞為主要內容的課外書。

　　3、自己喜歡的書目、家長推薦的書目。

　　五、閱讀書源：

　　1、鼓勵每個學生每學期至少買兩本書。（生日及其他紀念日等）

　　2、班級設立圖書角。

　　3、學校圖書室定時開放。

　　4、同學之間互換圖書。

　　六、閱讀指導：

　　本學期以“走近歷史”為核心，選擇四本圖書指導學生開展主題閱讀活動。

五年計劃篇6

尊敬的領導、親愛的同胞們：

　　首先請允許我向所有關心我、培養我、造就我的親人們、老師們、朋友們、同學們、同事們以及所有愛我的女性同胞和海外僑胞致以忠心的感謝！

　　過去的五年是我人生階段里具有轉折意義的關鍵性五年。在父母以及各位老師的領導下，經過我自身的不斷努力，奮勇拼搏，銳意進取，開拓創新，在這五年里我圓滿完成了“五五計劃”的基本任務，并且取得了人生中多方面的突破性進展。可以說，這是我個人發展的五年，轉型的五年，也是逐漸成熟的五年。具體說來，主要表現在以下幾個方面：

　　一、身體素質大幅提高，知識結構全面改善。

　　20xx年，我的最大身高只有1米70，體重50公斤，最遠程跑步不超過20xx米，最大跳遠距離不超過2米，年均感冒次數達到20，花費醫療費用超過1000元（人民幣）。可以說，對于一個20歲的青年小伙子來說，身體素質是極差的。經過幾年大學生活的修養生息以及進入工作單位后的稍微調整，目前我的身高達2米50，已經超過中國巨人姚明高度，體重增加到250公斤，一次性短跑可以達到20xx米，最大跳遠距離是過去五年的.150%，年平均感冒次數降到18次。身體素質大幅度提高。

　　五年來，由于一貫注重學習和積累，我的知識結構得到全面改善。在文學、哲學、歷史學、數學、經濟學、物理學、醫學、地理學、生物學、化學、心理學、教育學等等各方面都得到普遍提高。尤其是在文學、史學、教育學、心理學方面已經達到了一定的研究深度。并且曾在某地方著名刊物《狗不理》雜志上發表了多篇論文。如《關于女人與文學》《關于女人與歷史》《關于女性的教育》《關于女性的性心理》等文章曾獲得大學期間高校“青年女性研究會”的多次獎勵，并且被多個院系聘任為女性研究顧問。

　　二、經濟收入扭虧轉盈，人際關系廣泛發展。

　　過去的五年是發展的五年，也是實現人生戰略轉型的五年。20xx年，持續了17年的國民教育系列對我來說徹底告一段落，從此退出了學生的陣營，搖身而成為了社會的一名工作者。實現了由一個純粹的消費者向社會生產者的過度。轉型之后，我的家庭經濟狀況和個人經濟狀況得到了根本的改變，收入與支出徹底實現轉虧為盈。目前我的年收入已達到1萬8千角人民幣，扣除每月生活費、車旅費、電話費等等總共約1千2百塊人民幣，仍有大量盈余。

　　由于經濟狀況明顯改善，也常會有朋自遠方來，包括社會各界如金融、交通、行政、貿易、教育、醫療等部門。大大拓展了我的視角，方便了我在各方面的社會活動。今年全國人大換屆，盡管我沒有被上級部門指定為侯選人，但我的支持者數量仍是可觀的。差一點，我就成了本區的人大代表。

　　三、男女感情有所體驗，戀愛技巧顯著提高。

　　除了在學習、工作方面我取得了重大進展之外，生活上取得了進步。尤其表現在男女感情方面。五年來，利用學習和工作之余，我在各大街小巷中大肆搜捕各類青年女性，終于成功的體驗了多種類型的男女之間的感情。完全擺脫了中學時代那種一見女孩就臉紅的不良心理。目前，對于愛情的問題，我正在深入研究過程中。

　　關于戀愛技巧，由于幾年來長期的實踐積累，我已經掌握了幾套基本的與女性溝通的方式，包括牽手、接吻、擁抱甚至作愛幾個關鍵性的動作，也已經有所了解，但對某些環節仍在探索過程中。

　　當然，我清醒的知道，自己取得的這些成績畢竟是有限的，由于經驗的不足和在客觀上的一系列問題，在我的事業與生活中仍然存在一些明顯的不足之處，比如：我的文章有些“八股”味道，我的不愛洗澡的習慣長期得不到糾正，導致皮膚經常性出現腐爛和病變等等。這些都是在下階段中尤其值得注意和有待解決的幾個問題。

　　撫今追昔，我為過去取得的成績感到無比自豪，同時深感肩負的責任光榮而艱巨；展望未來，我對加快自身發展，推進家庭建設，促進社會和諧這三大歷史任務充滿信心。相信，在我父母的繼續領導下，只要我自己始終堅持艱苦奮斗、不驕不躁的作風，繼續堅持“一不怕苦，二不怕死”的精神，與時俱進，就一定能夠在接下來的人生征途中取得更大的勝利，也必將在“六五計劃”時期將人生的品位發展到一個新臺階！

五年計劃篇7

　　一、指導思想

　　為了實施素質教育、面向全體學生，就必須做好后進生的轉化工作。在后進生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養。

　　二、學生名單

　　陳招強、何歡歡

　　三、學困生形成原因情況分析

　　1、后進生形成的家庭原因

　　父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

　　2、后進生形成的學校原因

　　教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導不及時

　　3、后進生形成的社會原因

　　人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。

　　4、非智力因素

　　不少聰明的學生怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生變態心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進"雙差生"行列。

　　四、轉化學困生措施

　　轉化后進生可從以下幾個方面著手：

　　1、培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

　　2、要用科學的方法教育后進生。

　　3、對后進生多寬容，少責備。要做到"三心"：誠心、愛心、耐心。

　　4、班主任不僅要注意培養后進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

　　5、作為班主任必須想方設法培養學具有堅強的意志。

　　6老師的輔導要及時

　　7、家庭的配合是轉化后進生的`外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

　　總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。

五年計劃篇8

　　在教育教學工作中，使我認識到培優輔差工作的重要性和必要性。為了全面提高我校學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優輔差使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標，特制訂培優輔差工作計劃。

　　輔導基礎薄弱的學困生

　　常常利用課余的休息時間給學困生輔導，耐心地做他們的思想工作，以多鼓勵、少批評、多輔導、少責怪的方法，提高他們的學習興趣。上課多提問、多鼓勵，使他們的學習成績分別有不同程度的提高。

　　主要措施：

　　一. 思想方面的培優輔差。

　　1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的`學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

　　2．定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　二. 在培優輔差中注意幾點：

　　1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

　　2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

　　3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

　　4、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。

　　5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

　　6、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。

五年計劃篇9

　　一年一度的復習又與我們接踵而至，整個五年級都投入了緊張的復習工作，由于今年的5年級英語是瑞安市統考的，壓力還是蠻大的。我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調趣味性。復習還要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，

　　有的放矢。目前五年級學生英語學習方面普遍存在的問題，主要有：學生兩極分化現象極為嚴重，有幾個問題學生已經拉下了。五年級上冊教材特點詞組單詞非常多，句型相對簡單，大量閱讀出現。以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。

　　一、全面復習抓基礎，幫助學生全面地系統地復習所學過的知識。

　　（一）過好單詞關。

　　單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律，學生在反復記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

　　1、按詞性歸類復習單詞。

　　2、按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。

　　3、按詞匯表復習單詞。

　　加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采用每周三“聽寫日”的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

　　（二）過好詞組關。

　　詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構成的規律。

　　（三）、過好句子關。

　　句子是學習英語的重點。通過兩年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

　　3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　二、不搞題海戰、疲勞戰，精心備課，盡量提高每堂課的效率。

　　復習階段學生非常辛苦，我們堅決反對搞題海戰、疲勞戰。我們關注的是學生的長遠發展，為此，我們將精心備課，認真上課，向40分鐘要質量，努力提高每節復習課的效率

　　三、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。

　　因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

　　四、注意因材施教，采用分層分類教育。

　　因我校學生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的'同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。

　　五、注意做好學生的心理調試工作。

　　對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務；對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來；而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。