復習計劃

時間：2024-01-14 12:48:56 計劃范文我要投稿

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復習計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的復習計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

復習計劃

復習計劃篇1

　　一、篩選重大時政熱點的原則與方法

　　1.以近期為主，遠期為輔。(時間跨度為20xx年4月初—20xx年3月底)

　　2.以經濟、政治為主，科技、教育、體育、文化、衛生、生態為輔。

　　3.以國內為主，國外為輔。

　　4.以中國共產黨活動為主，民主黨派活動為輔。

　　5.以中國為中心的國際關系為主，其他國家在國際關系中的影響為輔。

　　6.以定性熱點為主，爭議熱點為輔。要關注具有全局性典型意義的重大事件和新生事物，而不是關注個別突發事件或者尚不具有確定性的事件。

　　7.以長效熱點為主，短效熱點為輔。除了關注當年黨和國家的最新方針政策，對于那些持續時間長、影響范圍廣、影響深遠的重大事件要多多關注。

　　8.以關注正面事件和傳遞正能量的熱點為主。

　　二、熱點專題復習應堅持的原則

　　對重大時政熱點問題，要注重從宏觀、微觀兩個層面復習，宏觀把握，微觀切入。(這也符合高考(精品課)的'命題規律)

　　從宏觀看，應了解熱點問題的來龍去脈和前因后果，了解熱點問題的主要內容和典型的具體的素材;從微觀看，要找準切入點，以現實問題為中心，依托基礎知識，運用相關的理論知識多角度分析說明。

　　1.要以小見大。高考試題會涉及熱點問題，但在材料的選擇和使用上，一般只是作為大背景出現，同時提供比較豐富的具體信息，突出對考生“獲取和解讀信息”能力的考查;而設問的角度比較小，具有明顯的指向性，重視解決具體問題。因此，要以小見大。“大”，是指要重點掌握重大熱點問題;“小”，是指分析重大熱點問題的切入點要小、要具體。

　　2.要以近及遠。“近”，是指貼近生活、貼近實際;“遠”，是指關注人類的生存和發展。

　　3.要以點帶面。就是在分析某一熱點問題時，既要把握這一熱點的來龍去脈，又要輻射這一熱點的相關基礎知識，由點到面，構建知識網絡。

　　4.要以我為主。在分析國際熱點問題時，要注意從我國的國家利益和人民利益的高度出發。

　　三、一個具體熱點問題的處理

　　1.找熱點材料。熱點問題明確后，首先要圍繞熱點問題收集、整理材料，并對熱點材料進行研讀分析。整理、分析熱點材料時，一方面要弄清楚熱點問題的來龍去脈，領會其核心實質;另一方面要歸納出若干要點，弄清“是什么”“為什么”和“怎么做”。整理、分析熱點材料是熱點復習的基礎環節，有些熱點語言、觀點，在答題時可能用得上。

　　2.將熱點問題與教材知識進行多角度鏈接。鏈接時要注意兩點：一是鏈接要全面，應盡量涉及四個必修模塊，而且不要遺漏每一模塊所涉及的知識要點;二是鏈接要具體，做到心中有數，要具體化、有針對性。

　　3.以熱點材料為載體，以問題為紐帶，進行熱點專題訓練。對熱點問題的掌握和運用，最終要落實到訓練上。符合要求的試題，應該符合以下幾個要求：材料要涵蓋同一熱點問題的多方面信息，設問要多角度、多層次，應盡量考查四個模塊的多方面知識，注意系統性、綜合性和應用性，切入點要小。

　　4.抓落實和反饋。熱點專題訓練的目的，是培養獲取和解讀信息、調動和運用知識，以及描述和闡釋事物的能力。因此，要強化能力立意，總結解題技巧，提升思維品質，掌握提高綜合能力的方法，完成“思維”建構。

復習計劃篇2

　　這個學期時間有些短促，教材講完之后，有些學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態，所以在進行期末測驗之前必須對這學期的教學內容進行系統歸類、整理、綜合，幫助和引導學生形成立體的知識結構體系。下面是復習的總體思想和方法：

　　一、各個章節之間進行區別比較、分門別類：

　　分析知識的意義性質、規律的.異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，讓學生在頭腦中建立清晰的知識體系，便于記憶、理解與運用。

　　二、有針對性的進行復習：

　　對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習講解。

　　三、發揮教師的主導地位：

　　我先主動的理清知識體系，分層、分類、分項，找出貫穿全冊教材的主線。平時課堂中學生普遍不會的，難理解的，遺漏的重點強調、講解、復習。

　　四、發揮學生的主體作用：

　　發動學生歸類分項，發動學生討論，讓學生聯想、發散，主動探索，尋查知識點，讓學生自己形成知識框架。

　　五、復習目標：

　　1、使學生對本學期所學的科學知識在頭腦中更加扎實、穩固。

　　2、能對掌握的科學方法和技能學以致用，為進入四年級的學習奠定基礎。

　　3、激發后進生對科學課的學習興趣，增強學習動力。

復習計劃篇3

　　一、指導思想：

　　以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

　　二、復習內容：

　　第十一、十二冊語文書及“課標”上規定的六年級學生應該掌握的`知識、技能和形成的素養。

　　三、復習措施：

　　1、練習與評講相結合：

　　復習期間緊緊抓住市教研室發的十套語文練習卷，在練習與評講過程中讓學生把掌握該掌握的知識、形成該形成的技能。

　　特別強調的是在講評過程中要注意知識點的拓展，要做到舉一反三，要努力讓學生達到觸類旁通，同時要把對課文的復習貫穿其中。

　　2、閱讀與寫作相結合：

　　在近一個月的復習時間里，閱讀與寫作指導不放松。

　　3、智育與德育相結合：

　　在復習期間，不但要重視語文知識的系統復習，基本能力的相應培養，更要重視對學生思想品德的教育。無論是學習態度還是做人道理，不管是優等生還是學困生，都要加強教育，力爭讓優等生自信但不自傲，讓學困生自明但不自卑。

　　4、培優與補差相結合：

　　復習期間不但要重視后進生的教育，更要重視優秀生的管理。要合理地把學生組織起來，分成四人小組，讓他們學有榜樣，趕有目標。在建立學習共同體時，要考慮到盡量把成績相似的學生放在同一個小圈子里。讓每一次練習都作為學生晉級、提升的機會。要鼓勵合作，更要引導競爭。要讓學生在競爭中學會合作，在合作中能更好地參與競爭！力爭人人都在努力，天天都在進步。

　　在建立學習共同體的基礎上，也要發揮兵教兵的優勢，開展“小手拉小手，一起往前走”的活動。讓特別優秀的A組，伸出自己的小手去幫助D組的后進學生，在雙方的共同努力下，力爭都有進步！

　　四、復習注意點：

　　1、以本為本，不脫離課本；以課程標準為準，不超越課程標準。

　　2、復習時要關注后進學生，要關注教材重點，要做到逐一把關。

　　3、要注意勞逸結合，興趣為先；更要注重及時反饋，要根據情況，及時做好復習工作的調整。

復習計劃篇4

　　一、一輪復習時間安排

　　第一輪復習：20xx年9月—20xx年3月初，知識點全面復習。

　　二、語文一輪復習建議

　　（一）端正心態，細水長流。

　　有不少同學認為語文提高比其他學科慢。這實際是一種錯誤的認識。語文的提高快不快，要看你確立一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期，那或許不行；但如果確定為一個月或者一學期，那就絕對不比其他功課慢。有些同學語文成績提高慢的一個重要原因是在語文上投入的精力與時間遠遠低于其他學科。進入高三，這種狀況必須改變，要多給語文一些關愛，相信它一定會“投之于木桃，報之于瓊瑤”。高一、高二的語文學習主要是打基礎，還沒有真正進行應試訓練。歷屆高三同學都有一個共同體會：高三的專項復習見效最快。同學們只要認真按老師的要求去做，經過一段時間的.針對性極強的專項訓練，大家的語文成績一定會得到明顯的提高。

　　（二）回歸教材，重視歸納。

　　教材是教學的依據，高考往往選教材中的主干核心知識作為考查的內容，注重知識的綜合應用。可以說，重視教材的復習是練“功”，而做精選試題是練 “武”，正所謂：練武不練功，到時一場空。因此，第一輪復習一定要立足教材，積累基本功，功到自然成。具體來說，我覺得復習教材應抓好以下兩方面：

　　1.文言文、古詩。

　　對于文言文，要掌握老師點到的實虛詞、古今異義、詞類活用、通假字；要誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節奏；要熟悉18個虛詞的一般用法；要背誦并默寫考綱要求的文段。

　　對于古詩，要背誦并默寫所有詩歌；要弄清它們的思想內容和表達技巧。

　　2.現代文。要重視字詞“音形義”的積累；要梳理文學常識；要盡量地從結構方面、表現手法方面理解文章;要做寫作方面的積累,如積累精美文段、名篇名人、文學形象等。

　　（三）建素材本，走成功路。

　　語文考試范圍極廣，不可能一蹴，建議大家準備兩個本子：一個是作文素材積累本，一個是基礎知識摘錄本。在平時做練習時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區別法、標點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩定心理。這方法如能堅持半年，定可提高高考中選擇題的得分。

　　（四）抓好閱讀，促進寫作。

　　“語文的外延就是生活的外延”，語文復習決不能只做題。閱讀是語文學習的源頭活水。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文。高三時間寶貴，建議少讀或不讀流行小說、青春小說。不妨讀一些中外名著快讀或導讀之類的輔導書籍。或讀一些淺易英文版世界名著，這樣既學習了英語，又了解名著，一舉兩得。建議每天抽20— 30分鐘瀏覽報紙雜志，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等。適當做些摘抄，為寫作儲備素材。

復習計劃篇5

　　這幾年,數學中考命題在依據《數學課程標準》的基礎上,重視對基礎知識、基本技能的考查,并體現開放、探索、應用、創新的風格。命題內容注重根植現行教材,突出考查雙基,要求考生在理解并掌握教材內容的基礎上運用它來解決相關問題。

　　這幾年對方程、函數、三角形與四邊形、圓等重點知識的考查都保持了較高的比例,在重點考查學生最基本、最通用的'數學規律和數學技能的同時,突出對數學思想方法的考查是近年來數學中考命題改革的又一發展趨勢,試卷幾乎涵蓋了函數與方程思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化思想,整體思想、統計思想等等,還加大了如統計、概率、視圖、圖形變換等新增內容的考查。

　　近幾年的應用題背景新穎,貼近生活,它摒棄了繁瑣的計算,需要學生能將實際問題抽象出來,構建數學模型并用已有的數學知識和數學方法解決。市場經濟、人文社會、環境保護、依法納稅、方案設計、操作決策等都可能是命題的素材。

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