個人發展計劃[薦]

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的個人發展計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

個人發展計劃 篇1

　　一、指導思想

　　教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

　　二、加強自身的不斷學習

　　為教師的專業化成長提供支持與幫助。 終身學習是教師專業化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創新是教師的職業需要。因此我在教師專業化發展的過程中，關注自己的學習，逐漸養成讀書學習的習慣，使自己處在知識發展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰勝職業倦怠，成為學習型教師。

　　三、加強教育理論學習

　　我把充電作為自己工作的基礎。因為我知道，社會在前進，觀念在改變，教學理念也在改變，自己一旦不努力學習，將很快被淘汰。今年我閱讀了《有效教學》、《教育心理學》等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺上站得更穩。教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題。

　　全面系統的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐。學習基礎教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關論文撰寫的書籍，提高寫作能力。

　　四、教育教學工作

　　豐富自身的教育、教學經驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態度；激發學生學習數學的興趣；使部分學生不厭倦數學課，做到上課聽講，認真抄筆記。授課中，形成自己獨特的.教育、教學風格；熟練掌握現代教育技術。根據教材中的教育內容，對學生進行思想教育，進一步激發學生學習興趣，使學生中愛學化學的人數有所增加；提高學生學習積極性，在課上認真聽講的基礎上，課下能自覺預習和復習，獨立思考問題。課上形成較好的學習氛圍，學生學習的積極性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高；使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。

　　五、常規教學工作

　　教學中，我擺正自己的心態，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。教學中，采用質疑教學法、實驗感悟法，提高學生理解能力，學習化學的能力。精心批改作業，對待學習吃力的同學，做到耐心指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。

　　我將把提高學生的化學學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、化學修養感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的化學課。營造自主學習的情境，促進學習方式的改變，強化訓練、養成習慣，抓好作文教學、課堂教學，重視化學學習環境的建設，加大實驗感悟力度。通過作業的批改和審閱，可以繼續對學生實施教學指導，作業批改記錄這一文字形式的教學研究方式就是最便捷而又最實惠的途徑。通過寫作業批改記錄，可以實現與學生跨越時空的對話，可以通過作業本、筆和紙模擬出一個虛擬的教學空間，完成教師課堂教學智慧的繼續生成。

　　六、教研教學工作

　　培養善于總結、反思能力，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。每月要寫一篇教育教學反思，完成一份經典教學案例，每學期寫一篇教學論文。積極參加學校組織的“有效教學”課題研究，積極參加集體備課，互教輪聽等教研活動。

個人發展計劃 篇2

　　一、對目標達成情況自評與反思

　　20xx——20xx年，我大幅度地改變了以往被動的工作態度，變“被動”為“主動”；把以“生存”為主要工作目的轉化為以“興趣”為主要工作目的，滿懷愛心熱情地投入工作。這一年我帶著強烈的求知的欲望，從教育教學書籍中汲取營養，讓名師高尚的師德潤澤自己的心靈；帶著思考與探索充滿熱情地投入工作，努力學習，對自己每一天的教育教學工作做下詳細的記錄，及時反思，不停改進自己的教育教學工作方法。通過努力學習、專心工作，收獲頗豐。我的教育論文及教育故事、教學案例等分別獲得省市區各項獎。

　　這一年，我充分感受著工作給我帶來的快樂，享受著工作給我帶來的幸福，更堅定了我對教育工作的熱愛與追求：我沒有教育家的名，但我可以追求擁有教育家的德！我沒有教育家的名，但我可以追求擁有教育家的品！我沒有教育家的名，但我可以追求擁有教育家的心！

　　在勤奮的學習與研究中，我對專業發展有了更具體的認識——

　　激發自己從事教育活動的創造力，做教學生活的真正主人

　　教師的文化自覺，在于自覺地把社會賦予的外部目標轉變成內在需要，自覺地參與教育、研究教育，激發從事教育活動的創造力，使教育勞動成為創造性活動，把教育活動看作實現自我價值、體現人生意義的過程。

　　具體認識和做法如下：

　　職業認同

　　“職業認同”指教師的角色認同，即教師個體對自己在社會結構中所處特定社會地位、特殊使命和職責的意識。我認為，教育通過文化傳承造就人性，培育新人，教育者的職責就在于以其所領悟與感受到的文化智慧與力量去啟迪學習者的心智。這一職責與其說“偉大”“神圣”，毋寧說“艱苦”“卓絕”。在艱苦卓絕中一次次戰勝困難戰勝自我，我感受到了做教師的幸福，自我發展的快樂，自我實現的驕傲，我的人生價值得到了充分的實現。

　　專業自覺

　　教師的專業自覺，是自覺把專業活動當作研究對象、理性審視自身的專業水平與專業實踐活動。教師的專業水平，不僅表現在技能、能力與智慧，而且涉及教師的內心世界，關系教師的心靈和精神。

　　中學語文教育，最關乎人生品質的學科。過去人們只注重做“形而上”的大討論，用空洞的理論代替具體的`實踐，不愿意做“形而下”的學生研究課程研究課堂研究，致使語文教學陷于困境，受人詬病是各學科中最多的。作為語文教師，我深感自己的失責失職，我把自己的主要精力放在了精神境界的提升方面，在原有基礎上，進一步訓練技能培養能力豐富智慧。

　　自我反思

　　反思要求從自身出發理解對象、理解自己。只有這樣，教師才會主動地把專業活動當作一項思考的任務，不僅僅是謀生獲取薪水的工作。教師能從反思

　　中感受快樂、主動地參與變革專業活動，從這一點上說，教師能夠進行自我反思，顯示著職業認同提升到一個更高的層次。

　　本學期為了審視自己的課堂效果，我用錄音筆將上課全過程錄音，課后反復自聽，尋找缺點不足。我發現，雖然教學多年，但是不當之處還是經常出現，對學生的關照，對教學內容的把握，對自己的了解，都可以做到更恰當。

　　自我更新

　　教師具有較強的自我專業發展意識和動力，自覺承擔專業發展的主要責任，激勵自我更新，通過自我反思、自我專業結構剖析、自我專業發展設計與計劃的擬訂、自我專業發展計劃實施和自我專業發展方向調控等實現自我專業發展和自我更新的目的。

　　現在，我的教學研究內容確定為“中學語文閱讀和寫作課程的開發與整理”，目標是編寫一套閱讀和寫作的教學和學習資料，類似教材。希望得到學校和教研組的支持援助。

　　自覺堅持

　　專業發展不是一蹴而就的事業，要求教師擁有正確教育觀念、職業觀念，不再受外部評價或職業升遷的牽制，直接以專業發展為指向，有意識地自我規劃以謀求最大限度的自我發展，并成為教師日常專業活動的一部分，隨著個人實踐知識進一步拓展，社會生活經驗更加豐富，變得更加自信和從容，形成具有個人特征的知識結構，同時能保持一種開放的心態，接納新的教育思想和觀念，并同先進教育理論建立起自覺的關聯。本學期我密切關注教育領域的新成果，認真研讀各個流派的專家學者的論著，并注重其他國家母語教學的理論和實踐的動向，吸取精華為我所用。

　　一年來我在思索自己的存在，仔細感受教育的意義，培養獨立自由的人格，希望成為創造美好教學生活的真正主人。我感到，默默的耕耘更使我們敬畏生命的精美和生命開放的價值，平凡的付出增加我們對人的尊重、自豪和摯愛的深深感情。

　　以上總結有些部分還處于思考階段，是今后的努力方向，記錄在此，激勵自己。

　　二、20xx年個人專業發展目標達成擬采取的方法、措施

　　1、大量閱讀，讓書籍浸潤心靈，做一名德行深厚的教師。

　　2、認真思考與探索，做一名智慧型的教師。

　　3、多溝通，與家長、與學生多溝通，做“因材施教”“因性施教”的包容型老師。

　　4、走進大自然，走進生活，做一名樂觀豁達的老師。

　　三、20xx年希望學校提供的支持與幫助

　　1、滿懷感恩之情感謝學校對我的支持與幫助。

　　2、迫切渴望得到更多的支持與幫助。

　　3、怯生生地又不敢奢求太多，我已經從集體和工作中得到很多快樂與幸福，怕自己太貪心！

個人發展計劃 篇3

個人發展計劃 篇4

　　公司的進步靠的是每一位員工的進步。不斷的學習不斷的豐富和完善自己，為公司的發展做出微薄之力，通過學習給自己充電，才能達到自身技能的不斷發展、不斷提高。為了更好的發展自己，使自己的工作有計劃的進行，基于公司規定和自己的實際，特制定了我個人的發展計劃。

　　作為一名電腦技術員，今年又被調到電力局部門，我要為了自己目標努力！奮斗，勤奮學習，刻苦工作，今年我的計劃有四點：

　　1、工作態度，今天工作不努力，明天努力找工作，在公司里用心把自己工作崗位做到位，虛心向同事學習，以“客戶就是上帝”為原則，能和客戶有相應溝通方式，把自己工作做到位，讓客戶感覺到我們公司做事認真，這樣會更有效能和客戶進一步加深再次合作利益。

　　2、性格方面，主動分析查找本人在思想認識、工作態度等方面存在的不足和問題，認真開展批評與自我批評，解放思想，轉變觀念，積極整改，力求實效，從根本上改變以往自由散漫、思想保守、愛發脾氣等不良習慣，真正做到大事講原則，小事講風格，使自己的性格和人品得到很好鍛煉。

　　3、表達能力，在轉到電力局以后！我一定要努力學習表達能力，總體來說一年比一年要更專研，我希望在這一年里自己能更有效表達自己方式語言，更希望公司各位銷售能多給我們上上表達方式和說話方式銷售技巧，這樣自己想表達說出的`話更能讓客戶明確，清楚的傳達到客戶那。

　　4、技術能力，作為金沙中奕電腦公司的一名員工，我深知個人的進步、事業的發展與公司的發展息息相關。作為一名首次參加工作的技術員，我認認真真，一絲不茍地完成自己本職的工作，虛心學習，才能在一年的學習中熟悉并掌握作為一名電腦技術員的職責。我相信我有能力完成一名電腦技術員的任務。在今后的日子里，我會用一種肯鉆研的態度、敢創新的精神面對將來的工作，我一定會繼續完善自己的知識能力，邊學習，邊實踐，提高自己的工作能力，努力成為本職崗位的行家能手，為公司保持行業領先地位，創建縣知名企業單位。以后的工作、學習、生活中我會盡我最大的努力處理好人際關系。我的做人準則為：己所不欲，勿施于人；少點我的想法、多點同事眼光，我會盡我的最大努力以此創造身邊積極、寬松、自由的空氣。我相信今后幾年內我會是一束光，不耀眼，但于人于己都有益溫暖。這樣才能提高工作效率，對自己的發展有著事半功倍的效果。

　　爭取在今后的三到五年中不斷積累電腦工作經驗，加強自身學習，提高專業技術水平，多接觸與工作相關的各個工作人員，全面熟悉故障登記、公司派單、了解情況、排除故障、檢驗、合同管理，人員組織調配等各項工作。把自己鍛煉成懂經營、善營銷、會管理的的技術負責人。

　　個人的發展是以公司的發展為前提的，金沙中奕電腦公司是我們的大家庭、大學校、大舞臺。在這一年里，我要將我從一名普通員

　　工培養成一名合格的電腦工程師。我會盡快的在各方面成熟起來，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值，為公司做出更大的貢獻！

　　計劃人：xxx

　　日期：20xx/1/1

個人發展計劃 篇5

　　不知不覺中從教已經十多年了，在這十幾年的時間里，我孜孜不倦地學習，踏踏實實地工作，逐漸成為一名合格的小學教師。但我也越來越清楚地認識到：教育是一門藝術，只有激情和干勁，是遠遠不夠的。許多教師都滿懷著憧憬，希望自己的工作能有新的起色，做個優秀的教師。在我們身邊，有多少教師兢兢業業，恪盡職守，日復一日的辛勤勞作，備課，上課，批改，輔導，兩點一線地忙碌著，他們把畢生的精力都獻給了教育事業。二三十年過去了，粉筆末把青絲染成白發，他們依然默默地在三尺講臺上耕耘著，用生命述說著歲月的滄桑。對他們的工作成績，我們不能否認. 可是，每次對他們做評價的時候，往往是除了敬業，能干，認真，負責，再很難說出哪方面突出了。對他們本人，我除了敬佩，尊重，還有一絲惋惜。

　　仔細觀察不難發現，名教師與普通教師的差別并不大，名教師做的事，我們基本都做了，更多的區別是做法不同。我們使笨勁的時候，名教師用的是巧勁;我們手忙腳亂的時候，名教師卻是有條不紊。他們之所以始終從容鎮定自信，始終保持清醒的'頭腦，是因為他們有明確的工作目標和清晰的工作思路。也就是說，他們比我們多了一份有特色，而且更為實用的個人計劃。有了一份合適的計劃，只要嚴格執行，發現問題，及時調整思路，勤于總結，你的工作很快會形成自己的特色。只要堅持一段時間，你離優秀教師，甚至名教師的距離就不遠了。

　　參加蛟河市班主任工作室，就想在這里提升自己的個人素養，增強工作能力和成為一名優秀的幸福班主任，接下來的日子里，我將本著“踏實、勤學、實干”的精神，認真做好每一天、每一件事，爭取在教學水平和其他方面都能取得新的成績，向著更高的目標不斷前進，特制定以下目標：

　　1、認真吸收新的教學理念，堅持學習專業知識，努力掌握德育與班主任工作的理論知識，并形成班級德育和班集體建設與管理的能力與技巧。

　　2、積極參加“班主任工作室”的學習、探討的機會，積極撰寫高質量的教育教學論文，爭取每學期在市級以上刊物獲獎一至二篇。

　　3、積極參與課堂教學改革，更加適應新課改的要求，形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格。

　　4、努力開展教育教學科研，積極參加工作室課題研究和學校的教科研活動，確立自己的子課題，認真撰寫報告和論文。

　　5、努力探索班級文化建設，讓班級建設有特色、有亮點。跳出傳統的班級管理的方法，讓班級成為孩子向往的精神家園，讓孩子的生命在這里得以蓬蓬勃勃地成長。努力成為受學生喜愛、歡迎，并能引領學生不斷發展的優秀班主任。

　　具體措施：

　　1、加強學習，積極參加各級各類的繼續教育和培訓活動。在學習中提升師德修養，轉變觀念，提升班主任工作的專業品性。

　　2、積極參加工作室的研討活動，向名班主任學習優秀的班級管理經驗，并在研討中積極發言。活動后及時寫好收獲或反思。認真做好班主任博客并參加交流。

　　3、每學期開一次公開課，積極進行課堂教學的實踐探索。

　　4、多看班主任工作方面的專著，提升自己的理論水平。注意積累，多動筆，希望寫出較高質量的論文，對自己的工作進行反思，提升。

　　5、經常到班，及時處理好班級事務，靜下心來，為班級建設，學生成長多做些實事。開展豐富的班隊活動，積極探索班級文化建設，構建了一個個民主公平、團結友愛、充滿活力、和諧共處的優秀班集體。

　　6、認真鉆研教學，提高課堂教學藝術，不斷在實踐中反思，及時總結經驗。認真撰寫教育教學論文，積極參加各級各類班主任論文的評比。

　　在今后的學習工作中，我將積極實施以上規劃，堅持不懈，爭取實現個人發展目標，成為一名優秀的人民教師，讓自己伴隨著工作室的發展一同成長。

個人發展計劃 篇6

　　1、從此刻開始

　　從今日就開始你的個人發展計劃。要實現真正的改變是需要必須時間的，所以你需要從此刻就開始。個人計劃能夠基于你今日或者明天的所做所為。

　　2、最小的步驟

　　制定一個計劃必須要包括具體的步驟。要將一個大的目標分成最小的步驟。當專注于最小的步驟的時候要牢記你的最終目標。

　　3、向他人學習

　　從他人的成功和錯誤中學習，你會受益匪淺。你自我失敗的經歷總是太嚴酷，所以還是從他人的錯誤中學習經驗吧。如果你能有良師益友的話，你的任務將會變得簡單許多。盡可能多閱讀。如果你買不起書或者不愿意花錢買書的話，能夠從圖書館借閱。

　　4、進取改變

　　世界處于不斷變換之中。即使你什么也不做，你也會隨著世界的變化而變化，無一例外。如果人類和思想沒有任何變化的話，我們此刻依然住在洞xxx中。

　　你的'個人發展計劃應當包括你打算怎樣變化，以及打算采取什么行動。僅有行動才會導致結果。

　　5、承擔職責

　　你應當為自我的發展負責。你應當為今日的自我和自我所處的位置負責。

　　這意味著，開始你的個人發展計劃相關的步驟是你的職責，如果你自我不做，別人也不會去做。這也意味著后果仍由你來承擔，而與他人無關。

　　6、心存感激，人清自我價值

　　關注你已經擁有的一切。

　　想想別人將會從你的所作所為中得到多少益處。而你若能完善自我，他們就會更加受益。你個人的發展是為了你自我，同時也是為了別人。

　　7、認清你的意圖

　　無論你想做什么最終都會成為現實。當你決定作某件事之前要認清自我的真實意圖，確定你所言自我想做的事情是你真正想做的。如果你的目標和意圖不一致的話，你就得找出各種各樣的借口和境況來阻礙你的發展。

　　8、挑戰自我

　　你的目標應當是剛剛超出你的本事所及。如果你要到達一個無法實現的目標，你將注定會失敗。如果你的目標太容易，那你就會喪失成功的滿足感，并且你的生活也不會所以而發生什么大的變化。

　　9、做你喜歡之事

　　做你不喜歡的事情是不會帶來什么好處的。選擇你喜歡的方式，選擇你期望能夠幫忙你的人，確定你按照自我的意愿。但你絕不能避重就輕，因為那是你遲早要應對的。

　　10、堅持向前，永不放棄

　　生命是不斷循環并以必須的周期前進的。你的生活會有起起落落。當你處于人生低谷或者當一切看起來停滯不前的時候，不要放棄，繼續努力。世上梅玉持續快速發展的事情，這也以為著你的個人計劃應當是能夠平穩實現的。找到你的規律并去遵循。自我發展是永無止境的。你的一生中，應當堅持學習，不斷改變，并且讓它時時堅持煥然一新的感覺。

個人發展計劃 篇7

　　我很有幸能成為幼教工作室的成員，面對眼前的這份重任和領導的信任，自己在深感榮幸的同時也產生了一些前所未有的.壓力。我在回顧自己以往工作經歷和效果的同時，也在不斷的進行積累和反思，相信通過自己的努力和團隊的支持一定能使我在專業能力上有所提升，促進自己的專業發展，提高自己的專業水平和整體素質�，F結合工作室相關要求作如下規劃：

　　一、20xx—20xx

　　1、學習有關學前教育理論的書藉，并撰寫讀書筆記。

　　2、設計制定1份優質活動教案。

　　3、承擔1—2次園級公開教學活動或教學研討活動。

　　4、撰寫教育教學論文1—2篇。

　　5、參與工作室子課題研究。

　　二、20xx—20xx

　　1、學習有關學前教育方面的書籍，并撰寫讀書筆記。

　　2、制作并上傳1－2次課堂視錄。

　　3、撰寫教育心德或論文1—2篇。

　　4、參加學區級教研活動1—2次。

　　5、參與縣級以上微型課題研究。

　　三、20xx—20xx

　　1、學習有關學前教育專業的書藉，并撰寫讀書筆記。

　　2、設計制作1—2次微課視錄。

　　3、組織參與學區教研活動1—2次。

　　4、參加學區級以上專業競賽活動1次。

　　5、撰寫教育論文并發表1—2篇。

　　以上是我的個人成長計劃，相信在工作室導師及團隊的專業引領下，通過自己在工作實踐中不斷學習、不斷積累、不斷調整，我一定會取得前所未有的進步，為我的職業生涯增添靚麗的色彩，為學前教育事業供獻自己的力量。

個人發展計劃 篇8

　　結束了本科被動的接受知識的學習生活后，我又開始了主動學習、主動探索的研究生學習生活。新的生活，便有新的學習目標。在研究生學習階段，我將明確我的學習目標，找到一個適合自己的研究方向，并為之努力學習，爭取在此項目中有所研究，有所突破。我想研究生的學習生活，不僅僅要培養自己的學習能力、科研能力，還要培養自己動手實踐能力，全面的`發展自己。

　　從開學到現在，我一直在想，也在不斷的探索，自己究竟對那個方向感興趣。處于迷茫狀態的我，在經過與陳老師的兩次交流中，在加上我對此方面的了解，我終于發現一個自己很感興趣的課題，那就是“電子書包”。隨著中小學生課業負擔的加重，他們的書包也越來越重。教育部一直提倡要減負減負，可是卻越減越負。為了減輕書包的重量，為了提高學生的學習效率，也是為了環保起見，電子書包誕生了。我對“電子書包”的理解是，它是一款教育網路平臺，整個電子書包系統應該包括前臺應用和后臺的管理維護功能。前臺的維護是一個比較容易設計和實現的功能�？墒菍τ诤笈_的管理維護，我覺得有待繼續探索和研究。比如：學生有疑問時，如何能夠給學生提供一個及時又準確的答案，來提高學生的學習效率?學生因生病，不能及時到校，如何能夠及時彌補他們所缺課程?;家長與學校，家長與學生，如何能夠進行有效的交流?我想對這些方面進行進一步的研究，并圍繞這些問題展開學習。讀一些關于此方面的書籍和雜志，希望能在這個方面有所研究和突破。

　　有了明確的學習目標，我為自己定一個學習計劃，具體如下：

　　研一：

　　第一學期,查閱一些有關我所研究課題的資料，兩至三周讀一本教育類的書，寫好讀書筆記，積累知識。完成所選課程。提高英語成績。

　　第二學期，在我所研究課題上有所突破，盡量發表一篇文章。完成所選課程。

　　研二：

　　完成課題研究;學習計算機方面的知識;讀自己比較感興趣的書;繼續學習英語;找到適合自己的實習單位。

　　研三：

　　實習;寫畢業論文，完成答辯;找到適合自己的工作。

　　這就是我研究生階段學習的初步計劃。希望老師在學習和工作方面給予我指導，使我能夠進步的更快。

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