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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-10-31 12:46:50 計(jì)劃范文 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇(精華)

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?下面是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇(精華)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí),進(jìn)一步靈活地、系統(tǒng)地掌握好本學(xué)期所學(xué)知識(shí),讓學(xué)生能做到“學(xué)

  能用,用能活”的學(xué)習(xí)效果。

  2、分類、分單元檢查本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,及時(shí)地對(duì)學(xué)生做好查漏補(bǔ)缺的工作,盡其

  所能的使每一位孩子做到全面復(fù)習(xí),在原有水平上有所提高。

  3、看拼音寫詞語、形近字組詞、按課文內(nèi)容填空、其它各項(xiàng)內(nèi)容的綜合練習(xí)。

  4、指導(dǎo)背誦、默寫,完成積累任務(wù)。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間:10天。

  三、復(fù)習(xí)時(shí)間的安排:

  第一天:

  1、聽寫第一單元的字詞。

  2、指導(dǎo)第一單元的背誦與造句。

  3、選擇合適的詞語填空以及形近字組詞。

  4、指導(dǎo)便條。

  5、期末復(fù)習(xí)卷(一)。

  作業(yè):抄寫第一單元的字詞,造句。

  第二天:

  1、聽寫第二單元的字詞。

  2、指導(dǎo)第二單元的背誦與默寫。

  3、練習(xí)查字典和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

  4、單元檢測(cè)試題。

  作業(yè):抄寫第二單元的字詞,練習(xí)圍繞一個(gè)意思把文章寫具體。

  第三天:

  1、聽寫第三單元的字詞。

  2、指導(dǎo)第三單元的`背誦。

  3、積累四季的好詞。

  4、排列順序的練習(xí)。

  作業(yè):抄寫第三單元的詞語,積累四季的好詞。

  第四天:

  1、聽寫第四單元的字詞。

  2、指導(dǎo)第四單元的背誦。

  3、指導(dǎo)用合適的詞語填空,能夠照樣子修改病句。

  4、練習(xí)部首查字法。

  5、期末復(fù)習(xí)卷(二)

  作業(yè):抄寫第四單元的詞語。

  第五天:

  1、聽寫第五單元的字詞。

  2、區(qū)別形近字與同音字。

  3、指導(dǎo)把句子補(bǔ)充完整。

  4、擴(kuò)詞練習(xí),豐富想象。

  5、指導(dǎo)怎樣把人物的外貌寫清楚。

  作業(yè):抄寫第五單元的字詞,練習(xí)寫一個(gè)人的外貌。

  第六天:

  1、聽寫第六單元的字詞。

  2、指導(dǎo)本單元的背誦,發(fā)展語言。

  3、擴(kuò)詞練習(xí)。

  4、鞏固修改符號(hào)的使用,同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。

  作業(yè):抄寫本單元的字詞,用修改符號(hào)修改病句。

  第七天:

  1、聽寫第七單元的字詞。

  2、指導(dǎo)背誦古詩并默寫古詩,同時(shí)能夠默寫二則論語。

  3、指導(dǎo)理解古詩、寓言和論語的句子的意思。

  4、積累訓(xùn)練。

  作業(yè):抄寫本單元的字詞,默寫古詩與論語。

  第八天:

  1、聽寫第八單元的字詞。

  2、指導(dǎo)本單元的背誦,積累詞語。

  3、能夠照樣子修改句子。

  4、完成單元練習(xí)。

  第九天:

  1、綜合復(fù)習(xí),聽寫。

  2、背誦。

  3、完成綜合檢測(cè)。

  4、總結(jié)本冊(cè)中的多音字并組詞。

  第十天:

  1、綜合檢測(cè)。

  2、提出考試注意事項(xiàng)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  高三復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際,立足基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識(shí)體系。要面向低、中檔題抓訓(xùn)練,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,要突出抓思維教學(xué),強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用,要研究高考題,分析相應(yīng)的應(yīng)試對(duì)策,更新復(fù)習(xí)理念,優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,提高復(fù)習(xí)效益。

  二、復(fù)習(xí)進(jìn)度:

  按教研室下發(fā)的為準(zhǔn),結(jié)合本校實(shí)際,一輪在2月底3月初完成。材料以教研室下發(fā)材料為主,進(jìn)行集體備課,難題刪去。

  每章進(jìn)行一次單元過關(guān)考試和一次滿分答卷,統(tǒng)考前進(jìn)行一次模擬考試練習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  1、 抓住課堂,提高復(fù)習(xí)效益。

  首先要加強(qiáng)集體研究,認(rèn)真?zhèn)湔n。集體備課要做到:“一結(jié)合兩發(fā)揮”。一結(jié)合就是集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,集體討論,同時(shí)要發(fā)揮每個(gè)教師的特長和優(yōu)勢(shì),互相補(bǔ)充、完善。兩發(fā)揮就是,充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務(wù)骨干的作用,充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)、集思廣益。

  集體備課的內(nèi)容:備計(jì)劃、課時(shí)的劃分、備教學(xué)的起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、交匯點(diǎn)、疑點(diǎn),備習(xí)題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現(xiàn)等。

  其次精選習(xí)題,注重綜合 。復(fù)習(xí)中要選“題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問題的能力。

  再次上好復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。復(fù)習(xí)課,既講題也講法,注重知識(shí)的`梳理,形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架,章節(jié)過后學(xué)生頭腦中要清晰。要講知識(shí)的重、難點(diǎn)和學(xué)生容易錯(cuò)的地方,要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)橫向推廣,縱向申。復(fù)習(xí)不等于重復(fù)也不等于單純的解題,應(yīng)溫故知新,溫故求新,以題論法,變式探索,深化提高。講出題目的價(jià)值,講出思維的過程 ,甚至是學(xué)生在解題中的失敗的教訓(xùn)和走過的彎路。功夫花在如何提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力上

  講評(píng)課要緊緊的抓住典型的題目講評(píng),凡是出錯(cuò)率高的題目必須講,必須再練習(xí)。講解時(shí)要注意從學(xué)生出錯(cuò)的根源上剖析透徹 ,徹底根治。要做到:重點(diǎn)講評(píng)、糾錯(cuò)講評(píng)和辯論式講評(píng)相結(jié)合,或者讓學(xué)生講題,給學(xué)生排疑解難,幫助學(xué)生獲得成功。

  2、暢通反饋渠道,了解學(xué)生

  通過課堂提問、學(xué)生討論交流、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑,深入的了解學(xué)生的情況,及時(shí)的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法,讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。

  3、復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,注重反思

  數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目的去做題,每次練習(xí)后都必須及時(shí)進(jìn)行反思 。反思解題過程的俄 來龍去脈;反思總結(jié)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循5;反思總結(jié)此題還有無其它解法,養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣;反思總結(jié)做錯(cuò)題的原因:是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確,還是解題方法上的原因,是審題不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。

  注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開始,要貫穿于整個(gè)高三的復(fù)習(xí)課,良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),我們教育學(xué)生要以平常心來對(duì)待每一次考試。

  4、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的滲透,提高學(xué)生的解題能力

  在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),特別要研究解題中常用的思想方法:函數(shù)和方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化和化歸的思想,還有極限的思想和運(yùn)動(dòng)變化的思想,而采用的方法有:換元法、待定系數(shù)法、判別式法、割補(bǔ)法等,邏輯分析法有分析法、綜合法、數(shù)學(xué)歸納法和反證法等。對(duì)于這些數(shù)學(xué)思想和方法要在平日的教學(xué)中,,結(jié)合具體的題目和具體的章節(jié) ,有意識(shí)的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行滲透學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),要讓學(xué)生逐個(gè)的掌握他們的本質(zhì)的特征和運(yùn)用的基本的程序,做到靈活的運(yùn)用和使用數(shù)學(xué)思想和方法去解決問題。復(fù)習(xí)中注重揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系、互相溝通中的紐帶作用。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、 復(fù)習(xí)一至四單元的生字,以及由生字組成的詞語,要求學(xué)生會(huì)聽寫、鞏固生字。

  2、 能區(qū)別形近字,同音字,并會(huì)組詞。

  3、 復(fù)習(xí)成語,會(huì)填空,加強(qiáng)記憶。

  4、 復(fù)習(xí)部首查字典的方法。

  5、 有感情朗讀課文,背誦課文,加深對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解。

  6、 能讀懂一些內(nèi)容淺顯的短文,會(huì)簡單分析。

  7、 語句的書面表達(dá)能力的訓(xùn)練,按要求寫小片段。

  8、全面復(fù)習(xí)期中考試前要求會(huì)認(rèn)的176個(gè)生字,要求會(huì)寫的126個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

  9、結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

  10、總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法,提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力。

  11、根據(jù)學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性,避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí)。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對(duì)一到四單元每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的.基本方法。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  4、抓住《突破課堂》及試卷的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課文課后練習(xí)和突破課堂內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以命題寫話、看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  四、復(fù)習(xí)時(shí)間及方式:xx月7日—12日

  1、按單元縱向復(fù)習(xí):讀熟課文,理解課文內(nèi)容。聽寫詞語,做看拼音寫詞的練習(xí)。

  2、進(jìn)行橫向的分類復(fù)習(xí)。

  五、知識(shí)歸類如下:

  1、牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確,關(guān)系到寫詞語的正確與否。

  (1)、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  (2)、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字、字詞。(要求:筆畫到位、書寫正確規(guī)范。)

  (3)、復(fù)習(xí)鞏固大小寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。會(huì)用部首查字。

  2、字詞

  (1)、復(fù)習(xí)認(rèn)讀默寫寫字表。寫字表的字要會(huì)組詞、聽寫,看拼音寫詞。

  (2)、復(fù)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字表。

  (3)、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

  例如:走+干=( ) 袋-代=( )孩—子+刂=( ) 娃-女+氵=( )

  ( )+( )=庫 木+( )=( ) 座- ( )=( )

  生字“小魔術(shù)”:

  加一筆 日——( )( )( )( )

  加兩筆 口——( )( )( )( )

  減一筆 王——( )( )

  加一個(gè)偏旁 寺——( )( )( )

  換部首組詞 炒( )( )

  生字游戲提供一些詞,如:廠、門、是、耳、月頁、總、丁、旦、馬

  請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字,寫下來。( )、( )、( )、( )、( )、

  關(guān)注“字群” : 青:請(qǐng)、 清、晴、靜、精、睛、情……

  一些特殊形狀的字:如:品 森 眾 晶

  (4)、 復(fù)習(xí)辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,一字多組。組詞不用錯(cuò)別字。

  例:形近字組詞:

  同音字組詞:

  一字多組:戲( )( )( )

  多音字:沒(ei ) 轉(zhuǎn)(zhuan zhuan)朝(cha zha) 得(de dei)行(xing hang) 為

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  復(fù)習(xí)提要 :

  1、 語言積累和運(yùn)用。

  2、 現(xiàn)代文閱讀。

  3、 文言文、古詩詞閱讀。

  4、 作文復(fù)習(xí)。

  5、 專題訓(xùn)練及總測(cè)試。

  重 點(diǎn) :

  1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。

  2、 整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。

  3、 學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文。

  4、 學(xué)會(huì)審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

  難 點(diǎn):

  1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。

  2、 理解一些重要語句的深刻含義。

  3、 理解詩歌的意境。

  4、 作文的選材立意。

  課時(shí)劃分:

  本期復(fù)習(xí)安排在第17周至20周完成,總課時(shí)數(shù)為24節(jié)。共四周時(shí)間。具體時(shí)間安排為:

  1、 積累與運(yùn)用(6課時(shí))。A、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、綜合性學(xué)習(xí)。

  2、 現(xiàn)代文閱讀(10課時(shí))。A、課內(nèi)閱讀(5課時(shí))。B、課外閱讀(5課時(shí))

  3、 文言文閱讀(6課時(shí))。

  4、 作文(2課時(shí))。

  第 周 第 課時(shí) 年 月 日

  側(cè) 記

  教學(xué)內(nèi)容:第一部分:語言積累和運(yùn)用。

  1、復(fù)習(xí)本冊(cè)學(xué)過的生字生詞,掌握音、形、義。

  2、熟練運(yùn)用學(xué)過的生字詞。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、書寫:要求學(xué)生寫規(guī)范字,卷面整潔。17周在本班進(jìn)行一次書寫展示。激發(fā)學(xué)生寫規(guī)范字的熱情。

  2、字音:將課本中的生字、常用字歸類,要求學(xué)生注音或給生字注音。或每節(jié)課前要求學(xué)生給其中的字注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

  3、生詞:

  (1)注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。

  (2)關(guān)鍵詞語的揣摩。

  課時(shí)安排:六課時(shí)

  復(fù)習(xí)過程:

  一、復(fù)習(xí)本冊(cè)學(xué)過的生字生詞,掌握音、形、義。

  1、教師指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語,讓學(xué)生讀、抄一遍,掌握正確的讀音和拼寫規(guī)則,特別注意平常容易讀錯(cuò)的字音和多音多義字的讀音。

  如: 你一定能順利完成下面的兩項(xiàng)工作。

  根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

  shùn( )間 庸1ù( ) gū( )負(fù) zhù( )立 小qì( ) chú( )形 靜mì( ) téng( )蘿 滑jī( ) gōu( )火 zuàn( )緊 dǎo( )告 蹂lìn( ) zhuó( )越 mián( )延 xī( )戲

  給下列漢字注上正確的拼音。

  迸( )濺 屢( )次 連綴( ) 女媧( ) 糟蹋( ) 慷慨( ) 劫掠( ) 哀號(hào)( ) 蛻( )變 醞釀( )骸( )骨 墮( )落 虬( )枝 頭銜( ) 霎( )間

  你有一雙火眼金睛,一定能發(fā)現(xiàn)下面各題中的錯(cuò)誤。

  下面各項(xiàng)加點(diǎn)字的注音都有一個(gè)錯(cuò)誤,找出并訂正。

  A.蕩漾yàng 干涸gù 蝴蝶dié( )

  B.窗扉fēi 狩sh6u獵 細(xì)菌jūn ( )

  C .虐nuè殺 怦怦pēng 裹guǒ藏 ( )

  D.富貴guì 炫xuán耀 應(yīng)和hè ( )

  找出下面一段話中寫錯(cuò)的字詞并訂正。

  我們進(jìn)入中學(xué)以經(jīng)半年了,老師們精精業(yè)業(yè)地工作,同學(xué)們克苦努力地學(xué)習(xí);校園里文明禮貌尉然成風(fēng),校榮校貌渙然一新,真是一片興興向榮的景象。

  下列成語中有6個(gè)錯(cuò)別字,先在錯(cuò)別字下面畫橫線,然后在下面的方格中正確規(guī)范地書寫。

  水瀉不通 刻骨銘心 碌碌無為 津津樂到 見義思遷 明查秋毫 問心無愧 耀武揚(yáng)威 德高望眾 晦人不倦 塞翁失馬 海枯石爛 時(shí)過境遷 苦心孤詣 夜色蒼茫

  二、進(jìn)行逐單元進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。(一般分開在課前進(jìn)行)

  三、完成《英才教程》各單元基礎(chǔ)知識(shí)部分的字詞練習(xí)。

  教學(xué)后記:

  第 周 第 課時(shí) 年 月 日

  側(cè) 記

  教學(xué)內(nèi)容:第二部分:文言文、古詩詞閱讀。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文。

  課時(shí)安排:六課時(shí)

  復(fù)習(xí)內(nèi)容 :

  復(fù)習(xí)古詩、名句的默寫。

  復(fù)習(xí)過程 :

  一、學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩和名篇。

  1、 學(xué)生誦讀本冊(cè)要求背誦的古詩。

  2、 教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句,會(huì)默寫。

  3、 掌握重點(diǎn),理解詩歌的主題思想,體會(huì)含義深刻的句子。

  二、默寫練習(xí)。(主要針對(duì)后進(jìn)生,以激勵(lì)為主)

  例如:1.下面的朗讀節(jié)奏劃分有一項(xiàng)不正確,請(qǐng)找出來。

  (1)A.明月/別枝/驚鵲,清風(fēng)/半夜/鳴蟬。

  B.常記/溪亭/日暮,沉醉/不知/歸路。

  C.商女/不知/亡國恨,隔江/猶唱/后庭花。

  D.七八個(gè)/星天外,兩三點(diǎn)/雨山前。

  (2)A.?dāng)嗄c/人在天涯。 B.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集。

  C.你看,那淺淺的/天河。D.問渠/那得/清如許。

  2.請(qǐng)你完成下列搭配:

  作家 朝代 作品 出處

  曹操 唐 《山市》 《樂府詩集》

  自居易 東漢末年 《錢塘湖春行》 《聊齋志異》

  馬致遠(yuǎn) 清 《西江月》 《白氏長慶集》

  蒲松齡 宋 《天凈沙·秋思》 《金元散曲》

  沈復(fù) 唐 《童趣》 《浮生六記》

  3.你能根據(jù)語言環(huán)境,填寫出相應(yīng)的課文原句嗎?試試看。

  子曰:“由,誨女知之乎! , , 。”

  子曰:歲寒, 。

  何當(dāng)共剪西窗燭, 。

  綠樹村邊合, 。 ,還來就菊花。

  君與家君期日中, ,則是無信; ,則是無禮。

  《觀滄海》中以虛景表現(xiàn)詩人主觀感受的句子 是: ,若出其中 若出其里。

  《天凈沙·秋思》曲末一句:夕陽西下, 。點(diǎn)出了作者濃濃的鄉(xiāng)愁。

  《錢塘湖春行》中的對(duì)偶句是:幾處早鶯爭(zhēng)暖樹, 。

  ,志在千里。

  ,禪房花木深。

  我寄愁心與明月, 。

  無可奈何花落去, 。

  爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡 。

  莫言下嶺便無難, ; ,一山放過一山攔。

  商女不知亡國恨,___________________. 《泊秦淮》

  《觀滄海》中展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩句是: , 。

  《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是:

  三、完成《英才教程》各單元文言文部分的閱讀練習(xí)。

  教學(xué)后記:

  第 周 第 課時(shí) 年 月 日

  側(cè)記

  教學(xué)內(nèi)容:第三部分 現(xiàn)代文閱讀

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 本冊(cè)書中的課內(nèi)講讀課文。

  2、 整體感知課文,理清文章思路,理解文章主要內(nèi)容。

  教學(xué)重難點(diǎn): 體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 理解文章的主題思想。

  課時(shí)安排:十課時(shí)

  復(fù)習(xí)過程:

  一、整體感知課文,理清文章思路,理解文章主要內(nèi)容

  1、 指導(dǎo)學(xué)生再次把握各講讀課文的文章脈絡(luò),理清思路。

  如《看云識(shí)天氣》這一課

  《看云識(shí)天氣》是一篇介紹如何看云識(shí)別天氣的方法的科普文。作者憑自己多年的觀察體驗(yàn),抓住“云就像是天氣的‘招牌’”這一特征,先從總體上指出云和天氣的關(guān)系,說明可以看云識(shí)天氣;再用生動(dòng)形象的語言從兩個(gè)方面,具體介紹不同形態(tài)的云和天氣變化的關(guān)系、不同的云上光彩和天氣變化的關(guān)系,說明怎樣看云識(shí)天氣;最后指出看云識(shí)天氣的意義及局限性。閱讀本文使我們從中學(xué)到許多識(shí)別陰晴雨雪天氣的知識(shí)。

  二、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

  1、教師讓學(xué)生明確詞語在不同的`語言環(huán)境中會(huì)有不同的含義,或更具深刻的含義。

  2、指導(dǎo)學(xué)生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。

  A、上下文的聯(lián)系。

  B、詞語句子的言外之意。

  C、作品的寫作背景。

  如:《風(fēng)箏》

  然而我的懲罰終于輪到了,在我們離別很久之后,我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書,才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?/p>

  文中的“不幸”應(yīng)該如何理解?(結(jié)合上下文)

  “現(xiàn)在,故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了,既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶,而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧,——但是,四周又明明是嚴(yán)冬,正給我非常的寒威和冷氣。”

  如何理解“無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧”(結(jié)合寫作背景)

  三、理解文章的主題思想。

  1、理解作者表達(dá)的主題思想,劃出文章中的重點(diǎn)句子,并能結(jié)合主題思想有較深的理解。

  如:《風(fēng)箏》

  《風(fēng)箏》是一篇意蘊(yùn)深厚,發(fā)人深省的散文詩。文中回憶了“我”粗暴地毀掉小兄弟苦心孤詣做好的風(fēng)箏這一少年往事,抒發(fā)了自己懺悔、自責(zé)的思想感情,字行間流露出濃濃的同胞手足之情。這篇散文詩可以多角度、有創(chuàng)意地解讀。

  “我還能希求什么呢?我的心只得沉重著”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

  2、 理解文章的主題思想的方法有:

  A、 看文章的題目。

  B、 看文章的開頭和結(jié)尾。

  C、 看文章的抒情、議論部分。

  D、 分析人物的性格。

  E、 綜合各段段意。

  F、 分析文章的寫作背景。

  這些方法要結(jié)合具體的文章去感悟,去理解,去運(yùn)用,多做專題訓(xùn)練,才能提高自己的閱讀水平。

  四、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

  3、教師在“閱讀與思考”上指導(dǎo)學(xué)生,如何結(jié)合生活實(shí)際去理解文章。

  創(chuàng)作源于生活,我們讀到的一些文章,往往好像就發(fā)生在我們身邊,似曾相識(shí),甚至有的學(xué)生好像自己親身經(jīng)歷過。這時(shí),我們就可聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),運(yùn)用正確的觀點(diǎn)和態(tài)度,評(píng)價(jià)文章的真、善、美,發(fā)表自己的看法,談自己的感受。

  如:《皇帝的新裝》

  A、對(duì)兩個(gè)騙子的行騙,如果是你,你會(huì)上當(dāng)嗎?

  B、騙局被揭穿后,為什么皇帝還要把游 行進(jìn)行下去呢?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  五、小結(jié)

  要提高閱讀能力,一定要多讀,多想,多訓(xùn)練,運(yùn)用教師教給的閱讀方法,解決新情境中的問題。課堂上大膽質(zhì)疑,討論歸納,提高閱讀能力,積極參與。

  六、完成《英才教程》各單元現(xiàn)代文部分的閱讀練習(xí)。

  教學(xué)后記:

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、班級(jí)情況分析:

  1、基本情況。

  本班現(xiàn)有人數(shù)18人。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來,本班學(xué)生相互間的知識(shí)、技能相差較大。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。由于新教材要求地識(shí)字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但是不會(huì)書寫的情況,學(xué)生的書寫情況良好,大部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字。

  二、教材分析:

  本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn),八個(gè)單元就是八個(gè)專題:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、用于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看,人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。相對(duì)而言,要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加,每課的書寫量較多,都是8——10個(gè),而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),使學(xué)生不僅能把字寫對(duì),而且能把字寫好。

  三、學(xué)生情況分析:

  后進(jìn)生:學(xué)生情況分析:趙巖、李慧穎:學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,作業(yè)馬虎,只求完成,不求質(zhì)量。張健、李正、吳佩佩:錯(cuò)字別字較多,書寫較慢,做作業(yè)容易分心,積極性不高。

  四、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。

  2、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,能正確書寫300個(gè)漢字。

  3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。

  4、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì),把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。

  6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

  7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

  8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

  9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語氣。

  10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

  11、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

  12、對(duì)寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。復(fù)習(xí)寫日記。

  五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

  本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周:

  1、第一周,以單元復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)是字詞,要背誦的`知識(shí)。

  2、第二周,以測(cè)試為主,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1生字認(rèn)讀的措施:

  a抓住生字表1,展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,在小組里互相認(rèn)讀,進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。

  b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說,多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。

  2識(shí)字鞏固。

  以爭(zhēng)得“小五星”的形式,結(jié)合聽寫,在聽寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強(qiáng)化書寫。

  3閱讀寫話復(fù)習(xí)。

  A注意解題方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)答題。

  B進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

  4其他綜合性復(fù)習(xí)思路:

  A針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。

  B爭(zhēng)取家長配合,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

  C組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  D精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí).

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  一、備考過程

  一開始我也是和大家一樣不知道怎么開始復(fù)習(xí),不知道哪個(gè)輔導(dǎo)老師教的好,其實(shí)每個(gè)知名的老師都有自己牛逼的地方,都值得學(xué)習(xí),但你要找準(zhǔn)誰的解題方法你用著更順手,誰的教學(xué)風(fēng)格你更喜歡,然后就分別在網(wǎng)上聽了李永樂、張宇、湯家鳳的幾節(jié)課,就我個(gè)人來說,我推薦李永樂的線代,線代如果自己自學(xué)是比較枯燥的,尤其對(duì)沒有學(xué)過線代的同學(xué),線代是花時(shí)間就可以拿滿分的,性價(jià)比最高,李老應(yīng)該是線代的權(quán)威之一啦,解題思路很正。高數(shù)聽的是湯家鳳,尤其是中值定理部分算是高數(shù)的難點(diǎn)之一,(不過,近幾年都沒有考到,明年有可能會(huì)考哦,需重視)建議大家可以聽聽看,幾種證明題型都總結(jié)到了,很有用。概率論我聽的是王式安的,概率論說簡單也簡單,但說難,對(duì)一些同學(xué)來說是真的很難,自認(rèn)為是最需要理解加實(shí)戰(zhàn)的一門,等你真的基礎(chǔ)打?qū)嵙耍傺陌坠蔷谀阊壑芯褪且欢褯]有肉的白骨,一戳就散了(這個(gè)比喻有點(diǎn)嚇人了哦~)

  PS:聽的時(shí)候一定要做筆記,你可以沒有專門的錯(cuò)題本,(我懶得弄,直接在練習(xí)冊(cè)上標(biāo)注了)但是一定要有專門的聽課筆記本,這點(diǎn)真的很重要,聽課的時(shí)間成本很大,你不可能一個(gè)月以后忘了某個(gè)解題辦法,又回來重新看吧,除非你過目不忘,否則,一定不要高估你的記憶力。。。

  再來說我用的資料,李永樂的復(fù)習(xí)全書,外加李永樂的線代講義(看了這個(gè)就不用看復(fù)習(xí)全書中的線代部分),還有曹顯兵的概率論講義,后期我也看了復(fù)習(xí)全書的概率論,因?yàn)槲矣X得概率論需要多做點(diǎn)例題,掌握多點(diǎn)解題思路。

  習(xí)題方面:除了做了各種講義上面的題以外,哦,還有復(fù)習(xí)全書贈(zèng)送的分階練習(xí)冊(cè),這個(gè)練習(xí)冊(cè)是復(fù)習(xí)全書配套的章節(jié)練習(xí),按難度分為三個(gè)階段,我還是只做完了高數(shù)部分,其他基本沒動(dòng)。此外我還做了李永樂的660題,(全是客觀題),高數(shù)選擇填空部分我都做完了,概率論線代做了一小部分,不過我建議聽完課,有一定基礎(chǔ)再做,否則過來人告訴你,高數(shù)前兩頁的選擇題會(huì)讓你欲哭無淚,題的質(zhì)量是不錯(cuò)的,可以幫助你加強(qiáng)基礎(chǔ)。因?yàn)?60的每一道題考的都是一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),有的知識(shí)點(diǎn)比較難理解,所以要經(jīng)常回顧錯(cuò)題牢固印象。到11月份,我就開始做真題了,我可能做真題的時(shí)間比別人要晚,因?yàn)槲蚁矚g把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透,再拿真題檢測(cè),說真的,當(dāng)你見過足夠多的妖魔鬼怪,再看豬八戒會(huì)覺得挺可愛的,真題就是給自己信心的時(shí)候,因?yàn)?1月份正是情緒比較焦慮不安地時(shí)候,需要真題給自己鼓勵(lì),我是隔一天做一套,嚴(yán)格按照三個(gè)小時(shí)的時(shí)間,基本每套控制在兩個(gè)半小時(shí)左右做完,半個(gè)小時(shí)左右檢查,解題步驟工整的寫在紙上夾在每套卷子里,不過就兩套得了滿分,其余基本在140左右徘徊。15套題需要一個(gè)月做完,另外15天就回顧下錯(cuò)題,針對(duì)做真題凸顯的薄弱部分進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。到12月份,做套題不能停啊,就買了湯家鳳的8套卷和李永樂的最后四套題,自我感覺湯的難度小于李的,因?yàn)槲易鰷幕镜梅衷?30左右,而李的得120都算高了。其實(shí)12套模擬題,并不是有多難,主要是題的計(jì)算量較大,這是真題不可能出現(xiàn)的情況,12套每套題得110就算高了,所以后期拿模擬題練練手,提高個(gè)精確度,也是可以的,不用太受打擊你做模擬卷的分?jǐn)?shù)加20分差不多就是做真題的分。到12月份,我是模擬題和第一輪得分較低的真題穿插練習(xí),到最后沒題做了就拿來數(shù)一的題挑著做,反正越到后期越要保證每天三個(gè)小時(shí)的練手時(shí)間,這個(gè)是你在考場(chǎng)正常發(fā)揮的基礎(chǔ),就算是考數(shù)三前一天晚上,我還是堅(jiān)持做了一套真題再睡的覺,(唉,我都被自己感動(dòng)到了)

  對(duì)于時(shí)間的安排:我不喜歡拉鋸戰(zhàn),如果做運(yùn)動(dòng)員的話,我肯定會(huì)選短跑運(yùn)動(dòng)員,長痛不如短痛啊,相信大家都很贊同這句話吧,所以是7份正式開始今年的復(fù)習(xí),當(dāng)然如果你沒有任何基礎(chǔ),還是建議早做準(zhǔn)備,每天上午9點(diǎn)開始,保證高效學(xué)習(xí)3個(gè)小時(shí),高數(shù)線代概率論每天都會(huì)做題,因?yàn)槊總(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,像我,我不喜歡早起,因?yàn)橹灰缙鹞铱隙ㄒ惶炀耦j靡,所以我是七點(diǎn)半左右起床,看一個(gè)小時(shí)的英語,吃飯,然后就開始看數(shù)學(xué)。

  二、考試過程

  20xx年12月25號(hào),上午8點(diǎn)10分,考試科目:數(shù)學(xué)三

  考場(chǎng)內(nèi)監(jiān)考老師站在講臺(tái)宣讀考場(chǎng)紀(jì)律,此時(shí)教室外還有不少學(xué)生在走廊拿著數(shù)學(xué)筆記默念,包括我在內(nèi),其實(shí)大家都明白臨時(shí)抱負(fù)腳真的沒啥用,就是求個(gè)心安,雖然這種心情也維持不了多久。畢竟已經(jīng)考了一天,所以拿到卷子的時(shí)候并沒有太緊張,快速的翻看了一下幾個(gè)大題的類型,做到心里有數(shù),開始答題。

  先說說的我預(yù)期的答題時(shí)間分配:選擇填空50分內(nèi)完成,每道大題用10分鐘,當(dāng)然你如果某一道題做的特別順手5分鐘就搞定的話,別的給題就可以多勻點(diǎn)時(shí)間,不過最多20分鐘。5分鐘沒頭緒的直接pass,第一遍做完以后剩余的時(shí)間,先弄之前pass的,還是沒有思路就果斷放棄,進(jìn)行最后檢查的步驟,這一步非常重要,我今年之所以能拿到147,最重要的就是檢查出兩道計(jì)算馬虎的小題,否則只能得139。

  再說實(shí)際的做題情況,我用35分鐘做完了選擇和填空,這個(gè)速度我還是比較滿意的,記得我是考場(chǎng)里第一個(gè)換草稿紙的,然后當(dāng)我開始做第一道計(jì)算題的時(shí)候,還賤賤的瞥了一眼右邊的男童鞋,他還在選擇題的那一版,然后我就放心了(好壞)。以至于做大題的時(shí)候,心態(tài)很放松,也放慢了做題速度,力求做到字跡工整,步驟清晰,答案正確,因?yàn)槲抑阑仡^檢查的時(shí)候大題是沒有時(shí)間全算一遍的,而我小題做的太快,一定需要仔細(xì)檢查,所以保證大題會(huì)做必對(duì)是我的做題原則。一開始是很順利的`,基本10分鐘一題,到高數(shù)最后一題是冪級(jí)數(shù)與微分方程的結(jié)合,大概花了20分鐘,然后是線代的21題,不知道哪傻缺了,用第一次算出的特征值求得的特征向量是不互相獨(dú)立的,這種明明就在眼前的分兒又不能放棄,只能重新算一遍,所以單這道題就花了大概25分鐘才完成。然后就剩40分鐘,還有兩道概率論沒做,這時(shí)候我真是有點(diǎn)慌了,完全偏離預(yù)期,幸好第一道題比較簡單10分鐘拿下,最后一題因?yàn)闃颖編Ы^對(duì)值,乍一看有點(diǎn)葷菜,不過全是套路,耐著性子按常規(guī)解題步驟走,花了15分鐘答完。剩余的15分鐘就快速檢查選擇填空,改了兩道小題,也算有驚無險(xiǎn)。收卷的時(shí)候,監(jiān)考老師會(huì)站在講臺(tái)一張一張的檢查,這個(gè)時(shí)間就是你評(píng)估本考場(chǎng)同學(xué)實(shí)力的時(shí)間,大概一半童鞋的卷子是還是很有內(nèi)容的,剩下的四分之一是基本每題只用一兩行忽悠過去,剩余的則是寫的比較滿的,(不乏有堆積公式的)。這個(gè)分布還是正常的,說明難度適中。但是考完后看到貼吧上哀鴻遍野,說今年數(shù)三難到令人發(fā)指,感覺拿到了數(shù)一的試卷。。。。。我沒看數(shù)一的試卷,不過說實(shí)話今年數(shù)三的創(chuàng)新并不多,只是多了幾個(gè)紙老虎,可以說是中規(guī)中矩,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固的同學(xué)來說,肯定不會(huì)難到懷疑人生的地步。所以一切懵逼來自于實(shí)踐的匱乏。

  最后,我覺得數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)沒什么捷徑,大量練題是王道,當(dāng)然不是見到題就做,還是需要有分辨好題的能力,如果隨便挑一道題,你就能看出考查的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),而對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)基本就幾種常見的解題思路,那這道題也就沒什么難度了,以上就是我對(duì)數(shù)學(xué)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  (現(xiàn)在——6月底)

  基礎(chǔ)階段要做的第一件事是明確自己的考研專業(yè),確定自己考數(shù)學(xué)幾,開始第一輪復(fù)習(xí),這一階段的主要任務(wù)是夯實(shí)基礎(chǔ),全面復(fù)習(xí),注重掌握基本概念,基本定理和基本方法,掌握基本解題能力。建議同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過程中,準(zhǔn)備一個(gè)筆記本和一個(gè)錯(cuò)題本,把易錯(cuò)點(diǎn)和重要的定理公式記下來,等到了考研最后的沖刺階段,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的筆記比什么資料都有用!

  【基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)資料】

  基礎(chǔ)階段重點(diǎn)完成對(duì)教材的復(fù)習(xí),本科階段的主流教材有同濟(jì)第七版的高數(shù),同濟(jì)第六版的線代和浙大第四版的概率。但是考研數(shù)學(xué)和本科教學(xué)內(nèi)容還不完全相同,需要根據(jù)考研數(shù)學(xué)大綱進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)!如果同學(xué)們不明確哪些知識(shí)點(diǎn)不考、哪些知識(shí)點(diǎn)需要重點(diǎn)掌握,基礎(chǔ)階段可以根據(jù)與教材配套的《帶你學(xué)》來復(fù)習(xí),此書的目的是幫助同學(xué)們把考研不考的內(nèi)容刪掉、不全的內(nèi)容補(bǔ)充以及把交集的內(nèi)容吃透!

  書中每一章開頭目錄有個(gè)導(dǎo)學(xué)表格,表格中會(huì)根據(jù)考研大綱列出本章有哪些重點(diǎn),哪些課后題需要做,幫助同學(xué)們有側(cè)重點(diǎn)的高效復(fù)習(xí)。完成對(duì)教材的復(fù)習(xí)之后,6月份之前還需要開始數(shù)學(xué)36講(高數(shù)18講+線代9講+概率9講)的復(fù)習(xí),基礎(chǔ)較差或者復(fù)習(xí)較晚的同學(xué),可根據(jù)36講的視頻講解,快速掌握解題方法、解題技巧以及各種做題方法的總結(jié)。

  強(qiáng)化階段

  (7月--8月底)

  強(qiáng)化階段是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最核心的階段。此階段的復(fù)習(xí)效果關(guān)系到整個(gè)考研數(shù)學(xué)的成敗。考生需要進(jìn)一步掌握基本概念的內(nèi)涵、基本定理的應(yīng)用,并對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)題型的練習(xí)。在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識(shí)和第一輪不會(huì)的題,并且有意識(shí)的開始訓(xùn)練自己解答綜合性題目和應(yīng)用題的能力!

  【強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)資料】

  暑期強(qiáng)化階段同學(xué)們必須完成36講的復(fù)習(xí),吃透36講對(duì)你考研數(shù)學(xué)整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)框架的掌握至關(guān)重要!除了吃透知識(shí)點(diǎn),本階段還需要保證較大的練習(xí)量,大多數(shù)同學(xué)暑期都會(huì)拿題源1000題練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn),題源1000題收錄的題是命題人出題參考資料里面的題目,所以每年都會(huì)命中原題,這不是偶然。另外除了習(xí)題,也要適當(dāng)?shù)拈_始做歷年的考研真題,畢竟真題是最好的參考資料!

  同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)化階段要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)很多, 1000題需要做完,還要開始真題的練習(xí),并且暑期天氣炎熱、復(fù)習(xí)效率低下,所以每一屆都有大批的考生沒有把握好這個(gè)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,導(dǎo)致后期沖刺復(fù)習(xí)心態(tài)失衡,甚至放棄了考研!因此希望同學(xué)們一定要把握好暑期這個(gè)階段,這個(gè)階段堅(jiān)持過去,一般最后考研都會(huì)成功!

  提升階段

  (9月—10月底)

  9月至10月這是臨考前非常重要的階段,8月底新大綱發(fā)布,考生要對(duì)20xx新考綱所要求的知識(shí)點(diǎn)做最后的梳理,熟記公式,重點(diǎn)解決強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)過程中的疑問,加強(qiáng)鞏固,保持做題感覺,繼續(xù)提高。

  【提升階段復(fù)習(xí)資料】

  這個(gè)階段就是要大量的做題,1000題沒完成的要盡快做完,十月底之前完成考研數(shù)學(xué)歷年真題(近31年)的模擬測(cè)試,做真題的時(shí)候切記不可挑著做,一定要模擬考場(chǎng)環(huán)境,按著套卷三小時(shí)自測(cè)。其次這段時(shí)間需要開始做命題人8套卷,這八套卷是由以前的兩位命題組長以及兩位剛剛從命題組退出來的.老師共同完成的,試卷比較難,比每年的考研題都難好多,但是特別鍛煉能力,考前考生需要做點(diǎn)難題,見多識(shí)廣,這樣到了考場(chǎng)碰到難題才不會(huì)驚慌失措。

  沖刺階段

  (11月--考前)

  最后的沖刺階段里,考生需要開始實(shí)戰(zhàn)演練,在這個(gè)過程中,同學(xué)們每次做題都要注意答題時(shí)間的分配,重視考場(chǎng)心態(tài)的調(diào)整。每做完一份題都要仔細(xì)研究,明確自己哪些知識(shí)點(diǎn)還存在不足,查缺補(bǔ)漏,不留疑問!另外,同學(xué)們做套卷的過程中肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些命題的規(guī)律,比如哪些題型是選擇題愛出的、哪些題型是大題必考的(尤其是線代和概率,大題考察題型很固定),所以做題過程中要不斷總結(jié)解題技巧和規(guī)律!

  【沖刺階段復(fù)習(xí)資料】

  在沖刺階段的復(fù)習(xí)里,筆記本和錯(cuò)題本上總結(jié)的東西就很重要了。根據(jù)自己的筆記把整個(gè)知識(shí)體系再過一遍,查缺補(bǔ)漏,加深記憶。另外,同學(xué)們需要認(rèn)真吃透命題人8套卷和最后4套卷,保持做題的感覺,最后20天可根據(jù)考研數(shù)學(xué)20天20題對(duì)數(shù)學(xué)大題做最后的梳理總結(jié)!前期如果自己復(fù)習(xí)效果不好或者想要錦上添花拿高分,建議同學(xué)們多聽一下老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)和常考題型的解題技巧總結(jié),跟著老師的節(jié)奏,把握好命題規(guī)律,將會(huì)對(duì)你的考研復(fù)習(xí)起到事半功倍的作用!

  最后,同學(xué)們做套卷要拿著答題卡練習(xí)答題規(guī)范,保持卷面整潔,嚴(yán)格要求自己!調(diào)整自己的生物鐘,保持良好的復(fù)習(xí)心態(tài),考研成功是水到渠成的事情!

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