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高一生物教師學期工作計劃

時間:2023-08-16 11:30:36 工作計劃 我要投稿
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高一生物教師學期工作計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,該為接下來的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編整理的高一生物教師學期工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高一生物教師學期工作計劃

高一生物教師學期工作計劃1

  當初來這里教學時,我當時心氣非常的高漲,原以為能夠被安排一份主科授課的工作,不料被指派來教生物。起初我感覺自己是被輕視了,還失落了很長時間,直到我真正開始授課,才使我的想法出現了轉折。雖然我教的并不是那種特別關鍵的課目,然而我的作用卻是更加有影響的,不只得到了學生的喜歡,更完成了自己的抱負。我幫助學生們變得優秀,給他們注入思想的活力,讓他們攀登到更高的視角。不單令他們對生物學有所獲,教會他們如何去思考以及學習,使他們觀念更完善,那么我得接著走自己的授課路線,以下就是我列出的'計劃。

  1、學生情況

  假期之前我已經完全掌握辦理學生的情況,對大家的個性也有了很全面的了解,他們不缺乏對新鮮知識的熱情,也有了比較強烈的探索欲望。不足的就是他們還沒能掌握好的方法,缺少完整的體系知識,介于這些授課還有非常大的剩余空間可以發揮,既要做到體系化的層次授課,還得多啟發他們的靈智。

  2、加強備課

  課上發揮好壞,全靠平時對教材的認識,備課不僅能夠讓自己規劃好授課的節奏,更是一次將知識內容轉化成一種外在形態的過程。讓我能夠在熟悉授課點的同事,揣摩好語言的形式,以及如何活躍和豐富課堂氛圍。

  3、具體措施

  要依靠授課材料,同時又要加入一些脫離材料的新鮮內容,在結構上尊重常規框架,但是在實踐當中又要結合自己的觀點。也就是從我自己的身上來表現出創造思維,以形象的示范來觸動大家的思考,這既提升課堂的豐滿度,還能夠將學生引入另一番宏觀的意境,使他們不再遵循刻板。

高一生物教師學期工作計劃2

  過去的工作已經畫上了一個句號,新的工作形勢一片大好,由于在上學期給學生打好了知識的基礎,所以我對接下來的工作十分看好。雖然假期中斷了我們教學的進程,可我沒有隔絕跟學生的聯系,我們人不在學校可是我仍在堅持引導他們學習。每隔一段時間我就會統一了解下學生們的自學情況,我得時刻清楚大家有沒有學,而且是否認真在學。不過學生并沒有讓我失望,他們出了休閑也在每天看教材,那么我必須得用更大的干勁來回報他們,以下就是我的工作計劃。

  1、開放教學

  不能把學生給死死的困在一個固定的思維框架里,得接受他們不同的個性,并不是說因為學生的觀點跟自己的不符就打擊他們。在以后我得鼓勵他們給我多提意見,不管是出于真心的,還是隨口說出的`建議,我都得用心去傾聽。

  2、當前情況

  現在學生人數比較多,管理上容易亂套,不巧的是他們正是高度活潑的年紀,經常把教師給吵翻天,生物課上更是有些肆無忌憚。可能是因為我這個老師比較寬容隨和,對他們缺乏嚴厲,不過在我心里并不反感他們的行為。他們并沒有什么惡意,只是他們需要認識到自己行為會有什么影響,我就從觀察他們的表現入手,發現問題就做溝通。

  3、成效預期

  我不能讓他們成為完美的人,可是我卻可以教他們做一個坦然樂觀的人,我估計他們這門課的成績肯定不會太亮眼。不過在上過我的課之后一定會使他們的人生亮眼,我不為完成授課考核,我寧愿頂著壓力,也讓他們擁有完整的人格素養。給他們灌輸開放的觀念,使他們不再以自己為中心,能夠明白自己怎樣存在才有意義。

高一生物教師學期工作計劃3

  一、教材分析

  高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學期學習必修1:分子與細胞模塊。參照生物課程標準,共需36課時,共六章,本學期的教學內容有:走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應用,這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。

  二、學情分析

  由于深圳學生在初中階段開設的是科學課,一般科學課的老師專業是物理專業,所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實,因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,要關心每一位學生的`學習狀況,努力激發學生學習生物的興趣,多做實驗或觀看實驗視頻,充分發揮學生在學習過程中的自主探究。

  三、學期教學目標

  通過本模塊的學習,學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性,活細胞中物質、能量和信息變化的統一,細胞結構與功能的統一,生物體部分和整體的統一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習,培養學生的自學能力、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,培養學生對于知識的應用能力、發散能力和遷移能力;通過對知識的學習,調動學生學習生物的主動性,增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

  四、具體措施

  1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

  2.全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,結合本組實際,進行教學改革。學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。

  3.組織好每周年級組集體備課,定時間定內容定主備人(具體分工見教學進度表),主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點,以及做好教后反思。

  4.完成作業批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

  5.認真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經常聽老教師的課,備課組長也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長,盡快達到學校的標準和要求,以適應教學發展的需要。

  6.進一步加強現代教育技術的應用,切實提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網絡環境下的課堂教學模式,積極制作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發揮現代化設備的作用。

  7.加強網絡教研,組織本組教師積極參加互聯網互動平臺,積極參加網絡問題的研討,取人之長,補己之短。

  8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作,切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力,興教研之風,樹教研氛圍。

  9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

  10.規范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。

  新學期我們將繼續本著團結一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結上一學年經驗教訓的前提下,認真地完成各項教研任務。

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