培訓計劃

時間：2024-10-12 06:58:27 培訓計劃我要投稿

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【精選】培訓計劃模板匯總九篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的培訓計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】培訓計劃模板匯總九篇

培訓計劃篇1

　　指導思想：

　　認真執行《中小學教師繼續教育規范》，以促進教師專業發展、提高教師隊伍的整體素質為目標，以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點，努力提升我校教師的教育、教學素養和駕馭課堂的能力，全面提高教師隊伍的素質，加快我校隊伍建設的步伐。

　　主要工作：

　　一、加強校本培訓，提升教師綜合教育能力

　　在區“發展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊”的工作目標指導下，加強我校校本培訓力度，整體提高學校教師群體的專業素養。校本研修將一切從實效出發，以如何提高教育質量為研修重心。做到組織落實、計劃落實、時間落實，每次活動都有明確主題，人員到位，并有詳細記載。本學期根據區師訓計劃要求，將校本培訓重心落在學科能力的培養上，力爭通過培訓，提高我校教師的教學設計、說課、上課、評課、作業設計及解題的能力。

　　1．組織教師認真學習《課程標準》和《金閶區教師教學工作資料匯編》，引導教師準確把握學科性質特點和所教年級、學科教學目標達成要求，明確“六認真”工作規范，特別要求學校語、數、英學科的教師精讀、細讀《課程標準》，要求教師們一起研究在教學目標、教學重難點設置及解決的策略與步驟上如何正確把握，力爭教師們順利通過本學期區組織的基本功過關考核，并以此推動教師教學質量的'提高。

　　2．加強教師的理論學習，要求每位教師每學期在起初制定個人讀書計劃，并每月完成一篇讀后感上傳校園網讀書沙龍進行交流。教導處與工會聯合，開展形式多樣的活動，演講、朗讀、案例評析等，切實提高全體教師的教育教學能力。通過教師自學、討論、寫心得體會等，逐步確立全新的教育理論，指導個人的教學實踐，并在理論聯系實際的基礎上，結合我校課題研究內容，學期末每位教師撰寫一篇教育教學方面的論文上傳學校網站。

　　3．抓住當前教學改革的重點和難點，圍繞學校課題研究重點，開展課堂教學觀摩研討活動。積極組織教師參加各級各類的學科培訓及各類聽課活動，倡導“研究興課”。鼓勵教師利用業余時間學習教育教學相關理論，以教學研究的目光審視自己的教學。并更多的借助網絡多媒體等形式教學，提升教學質量，提高教學素養和駕馭課堂的能力。要求每位教師在學期內都能開設一節校級公開課，并在教研組內研討，根據上課、評課等情況撰寫教學反思，以進一步提高自身教學水平。

　　二、做好分層分批培訓，提升教師教育教學素養

　　1．加強骨干與青年教師的培養。學校將為骨干教師創條件、搭舞臺，鼓勵教師積極參加區“學科帶頭人、“教學能手”和“六認

　　真工作先進個人”的評比。同時，學校針對現在青年教師比例逐年增加的現狀，加強對青年教師的培養，提高青年教師把握教材、把握課堂的能力。學校現有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結對協議，為了讓青年教師更好的學習師傅們的教學方法和駕馭課堂的能力，快速的成長起來，本學期將組織教師進行“師傅徒弟打擂臺、教學機智大比拼”的教學研討活動，師傅徒弟同一份教案、同一天上課，課后組織老師一起研討，努力形成師傅更優，徒弟緊跟的良好局面，并認真記錄，填寫好師徒結對記載表。

　　2．心理健康教育培訓。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓并已獲得蘇州市中小學心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎之上，本學期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓班，進一步提高我校心理健康咨詢水平，為我校建成的心理咨詢室提供更強的師資保障。

　　3．新教師見習期培訓。本學期對我校康平夏和陳青兩位新教師的培訓以實戰、案例培訓為主，著力開展學科教學能力培訓，加強對她們課堂教學的個別指導，通過師徒結結對形式，對她們跟蹤聽課，進行手把手的幫帶活動，促進其盡快成長。同時以讀書促進新教師人文素養的提升，努力養成新教師讀書聯系實際解決問題的能力。見習期結束后，學校相關部門將根據新教師實際情況，對其師德表現、課堂教學、六認真和參加培訓、個人素養提高情況作出綜合評價。

　　三、認真執行教師繼續教育證書制度

　　加強對我校教師繼續教育培訓過程的檢查和督促，嚴格執行教師繼續教育規定，規范繼續教育填寫欄目，每位教師學期培訓不得少于36課時，并于6月按照區統一部署對教師繼續教育卡做好收集、檢查、匯總和驗證工作。

培訓計劃篇2

　　一、指導思想

　　按照上級教育部門對新教師“五個一”的要求，結合“三星級”學校對新教師的培養目標，為讓新教師迅速成長為學校的骨干教師，特制定湖濱高級中學校本培訓制度。

　　二、具體目標要求

　　1、新教師必須努力抓好自身業務理論的學習，汲取先進的教育教學理念，將教學的.“五認真”落到實處，以求不斷提升自己的業務水平。

　　2、為人師表，誨人不倦，用高尚的情操熏陶學生，用科學的方法指導學生，并結合實例寫心得體會。

　　3、每學期至少開一節公開課，寫一篇教學案例，交教科室備存。

　　4、每學期，結合教育教學的實際情況和自己的教學心得，撰寫一篇高質量的教育教學論文。

　　5、提高教育現代化水平，制作一份精美的電子課件，交教科室存檔。

　　6、至少讀一本教育教學論著，寫一篇讀書筆記，交教科室存檔。

　　7、每個青年教師要加強教學反思，善于從教育教學實踐中發現問題，生成課題，并積極向學校申報個人課題，以期提高科研水平，指導教育教學實踐。

　　8、遵循“三人行必有吾師”古訓，就教育教學中值得推敲的問題，向各教師請教，完成教科研工作小結，作為交流材料。

　　9、加強對高考的專題研究，提高解題能力，以便科學地指導學生。

培訓計劃篇3

　　“國培計劃”有機會聆聽了劉xx教授《教師專業成長》的課，我深深地被劉教授上課時那幽默、詼諧、生動有趣的魅力所吸引，并感動著，心中潮起潮伏，非常震撼。使我重新審閱自己二十多年來對“教師”這個職業，從朦朧狀態的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。收獲頗大的是要當好一名合格的教師，就要努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，以滿腔的熱情投入教育教學工作中去，以樂觀的態度去授業、解惑和傳道。在教學實踐中不斷磨礪自己，并促進自身的專業成長。

　　一、知識新時代促使教師專業素養成長

　　過去自己曾一度想：既然選擇了教師這職業，就要在教育教學工作中有一番出色的表現。多年來自己一直努力地去實現這目標，可是教與學都是無止境，活到老而學到老，要成為一名教學優秀的教師，沒有捷徑，只有虛心學習，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師既然作為培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力，知識時代要求教師必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。

　　二、采用靈活的教學法促進教師專業成長

　　多年來地教學實踐告訴我：教師教學上要具體問題具體分析。對學生的教學也是這樣，要靈活多樣的方法。一般來說除了教材，更重要是教學生如何為人，對學生的愛和鼓勵很重要，這是教學專業成長第一部，是教學成功的主要依據。因為教師有了關愛學生，學生就會尊重教師，而成功的一堂課，是在師生共同協作下才能完成，所以上課時教師要善于贊賞、信任、鼓勵學生。

　　由于每一個學生都有自己的獨特性和愛好性，每一個學生都有其優點或缺點，只要教師贊賞每一個學生所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞他們所付出的努力和所表現出來的善意，幫助學生揚長避短，克服自卑，樹立自信心，那么學生就感到學習是自己的一種榮譽，就自覺去配合教師教學，學生本身也是得到所學的需要，而教師在教學中，既能與學生溝通、課堂又能調動學生的積極參與，這對教師教學效果是收到了事半功倍的作用。可見，教師對學生嚴格時不如寬容一些，鼓勵多一些，讓學生人人都感受教師的愛和授課的收獲，只有對學生采用教學的.靈活性才可以促進教學質量的提高，促進教師自己素養的發展。

　　三、關愛學生，通過授業、解惑、傳道促進教師專業成長。

　　教師除了授業、解惑、傳道外，還要關愛學生，因為有了愛，就可以給孩子以心靈的溫暖，因為有了愛，就可以讓孩子更自信。我作為一名教師，多年來經驗告訴我，教育就是要熱愛學生，熱愛自己的事業；還要有強烈的創新意識，上課時要有生動教學理念，傳授新的知識，別死搬硬套教材，要勇于創新，勇于以課程新理念傳授知識。同時教師要保持寬容的心境，在工作中如果遇到困難時，向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。不要把自己不愉快的情緒帶到課堂，要扮演好教師的教書育人，為人師表作用。

　　四、通過培訓學習促進教師專業成長

　　此次聽了劉教授的課，在平臺上有很多東西可以學習。特別是同班學員之間的溝通，論壇平臺的交流、問題的留言很活躍，學員與教師可以利用平臺授業、解惑。自己從中收到了很好的學習效果。其中劉教授教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。其實我們所有國培參與培訓者都將在這次學習中逐漸成長起來，教師專業得到成長。

　　總之，這次通過國培遠程學習，讓我了解到了教學應當充分發揮學生的主體性，不斷的學習、實踐與反思，在教學過程中鍛煉自己，我相信只要堅持不懈，以良好的心態對待成長中遇到的困難和挫折，勇于探討、創新教學法，用智慧去促進自己的教師專業成長，那么就能成為一個合格的教師。

培訓計劃篇4

　　一、目的

　　1、幫助20xx屆大學生加深對公司的了解，熟悉公司業務及職能體系；

　　2、引導20xx屆大學生盡快適應公司文化，融入團隊；

　　3、引導20xx屆應屆生掌握基本職業技能技巧，盡快完成角色轉變，適應職場。

　　二、入職報到注意事項

　　1、報到日期：12月9日

　　2、報到地點：公司總部行政人事部或生三水生物制藥公司辦公室

　　3、入住地點：生物制藥公司員工宿舍

　　4、入職資料：

　　1、身份證、畢業證原件及復印件（身份證復印件2份）

　　2、就業協議書（原件）

　　3、體檢證明（區級以上醫院辦理“入職體檢”）

　　4、1寸照片3張（照片后備注姓名）

　　對接人：潘超，聯系電話：0775-2837713；

　　對接人：駱靜霞、聯系電話：0757-85578662

　　5、后勤支持：

　　⑴、在公司培訓期間，由公司總部行政人事部統一安排管理；

　　⑵、如公司安排外出參觀、學習、活動，由公司總部行政人事部協助預算安排車輛；

　　⑶、請同學們遵守公司管理辦法，避免出現因個人原因影響團隊進程的問題出現，如有困難及疑問請提前聯系。

　　6、培訓須知：

　　⑴、各位參加培訓人員請準時參加培訓，不遲到、早退、上課時間請不要隨意進出教室，不在教室使用手機（請課間安排接聽電話）。違反現場培訓紀律者，將按照規定扣罰工資。

　　⑵、培訓期間學員穿正裝，佩戴工牌，不能穿牛仔褲、休閑裝。

　　⑶、為獲得更好的'培訓效果，請您積極參與培訓現場的討論、并作好筆記。

　　⑷、培訓期間請您在水杯上寫上自己的名字，環保使用，以免浪費資源。

　　⑸、每次培訓結束后，請您自覺將自己的椅子擺放好，將雜物帶走，保持培訓教室整潔的環境。

　　三、日程安排

　　1、日期：12月10日-20xx年4月30日共140天

　　2、日程安排：

　　中農聯股份公司綜合管理中心

　　20xx年12月9日

培訓計劃篇5

　　一、培訓對象

　　全校教職工。

　　二、培訓內容

　　1、政治理論教育。以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為重要學習內容，深刻理解其重要性與緊迫性，全面準確地領會其指導思想、基本原則與主要任務；進一步明確學校作為對未成年人進行思想道德建設的主渠道，真正擔負起教書育人的神圣職責。

　　2、政策、法律、法規專題教育。以教育部普法領導小組辦公室編寫的.《教育法治教育讀本》、《現行教育法規與政策選編（中小學教師讀本）》為輔助讀物，全面開展教育普法活動。

　　3、教師職業道德規范與心理健康教育。以《中小學教師職業道德規范》、教育部師范司《師德啟思錄》及各級教育行政部門有關加強中小學教師職業道德建設方面的文件精神為重要學習內容，結合學校實際進行。

　　4、實施新藍圖、實現新跨越教育。主要學習材料為教育部《20xx-2007年教育振興行動計劃》。

　　5、誠信教育。以教育廳[20xx]4號《教育部關于進一步加強中小學誠信的通知》、《公民道德建設實施綱要》和《關于開展社會誠信宣傳教育的工作意見》為主要學習內容。

　　三、形式內容安排

　　1、新教師專項培訓8月20日——8月25日上午，熟悉學校規范。

　　2、全校教師培訓8月25日——8月30日，學習理論與制訂計劃落實行動相結合，專題講座與舉辦論壇相結合，領導講話與教師心得相結合。

　　3、內容安排

　　①z校長：實施新藍圖，實現新跨躍，貫徹上級精神，做好20xx學年度工作思路及“學為人師，行為世范”師德論壇動員講話。

　　②z副校長：做人，教師職業道德規范教育。

　　③z副校長：《中共中央國務院關于改進和加強未年人思想道德建設若干意見》輔導講話。

　　④z副校長：教學規范講話。

　　⑤z副校長：后勤工作和服務規范講話。

　　⑥z：與教師有關法規選講。

　　⑦z等6位中層干部和許海衛等10位優秀班主任優秀教師講話。

　　⑧小組討論，撰寫心得體會。

培訓計劃篇6

　　教師的成長離不開自身的努力，同時也離不開各種形式的培訓和交流，通過校本研訓來滿足教師專業發展的需要。幫助教師在改革的.過程中不斷更新教育觀念，不斷發現和解決問題，不斷變革教學方式，調整自己的教學行為，實現專業水平的提高，在教學改革的實踐中實現真正的成長。根據學校教師的情況制定學校教師發展計劃。

　　1、按規定參加全校性的集中培訓和以研訓組為單位的業務學習及備課組的集體備課活動。

　　2、每位教師要做到：堅持每單元寫一篇教學反思；一學期每人上一節教學匯報、示范課，參加一次教學診斷課活動；制作一份多媒體課件；每人每學期要精讀至少一本的教學專著；撰寫不少于5000字的讀書筆記，交一份有價值學科論文和優秀教案。

　　3、為促進教師整體化素質的全面提高，學校制定了抓理論學習，抓崗位實踐、抓活動載體的“三抓”工程，激勵教師立足本職，愛崗敬業，無私奉獻。培養教師鉆研業務，強化素質，敢于爭先，成為一名在專業上有影響、在學科上有知名度的典型教師。

　　4、凡參加學科教學競賽、評優、教師基本功大賽獲獎的教師，要及時提交競賽過程中所有相關材料及獲獎證書復印件2份，1份送交教導處存檔，另一份與獲獎證書復印件或為市級以上教學觀摩課、引路課、研討課寫好記實材料一起存入教師個人專業成長檔案。

　　5、學校要創造有利條件，為各學科教師搭建自學、進修、晉升的平臺，鼓勵教師在規定的時間內達到學科教學的要求，將外派教師學習情況納入學校考核教師之中。

　　6、建立校本研訓教師個人檔案，檔案中記錄、裝載教師參加校本研訓過程中的各種成果及業績，對每位教師實行長效的個性化管理，同時對教師在繼續教育過程中實施學分制管理提供必要的依據。

　　7、教師如因故不能參加學科研訓組和年級備課組活動應履行請假手續，說明原因。學校有關領導因公不能參加學科研訓組和年級備課組活動也應履行請假手續，否則當缺勤論處。

培訓計劃篇7

　　為貫徹落實國務院《鄉村醫生從業管理條例》、衛生部、發改委等六部委《關于加強衛生人才隊伍建設的意見》(衛人發〔20xx〕131號)和省衛生廳關于印發《江西省20xx年鄉村醫生在崗培訓計劃》(贛衛科教字[20xx]2號)文件精神，落實醫改中提出的“政府重點加強對村衛生室和村醫的技術支持”的工作任務，進一步提高鄉村醫生隊伍的業務水平和工作能力。現結合我市實際，特制定新余市20xx年鄉村醫生在崗培訓計劃：

　　一、培訓目標

　　以開展鄉村醫生全員在崗培訓為手段，以農村衛生適宜技術內容為重點，使鄉村醫生掌握安全、有效、方便、價廉的衛生適宜技術，不斷充實提高鄉村醫生業務技術水平，促進農村衛生適宜技術在基層的推廣普及和規范使用。

　　二、培訓對象

　　全市尚未取得執業醫師資格或執業助理醫師資格，經注冊在村醫療衛生機構從事預防、保健和一般醫療服務的鄉村醫生。

　　三、培訓內容、形式及學時安排

　　20xx年鄉村醫生培訓內容為農村衛生適宜技術，分為十個急診急救項目(見下表)。培訓總學時為54學時，分為理論和自學兩種形式，理論學時40學時，自學14學時。理論學時采取集中授課方式，自學可觀看教學光盤或登錄江西省衛生廳網站(科技教育-醫學教育-鄉村醫生教育)下載培訓大綱及內容，教學光盤可參考20xx年鄉鎮衛生院衛生技術人員在職培訓急診急救指導手冊。

　　四、培訓考試考核與登記

　　鄉村醫生在崗培訓實行學時制和學分制。培訓對象每年參加在崗教育培訓活動，所獲得的總學分不低于25學分。完成集中授課培訓40學時并考試合格者，授予20學分，自學完成14學時者授予5學分。按照《江西省鄉村醫生考核辦法實施細則(試行)》規定，對參加在崗培訓的鄉村醫生進行全省統一考核。由縣級衛生行政部門負責考核，考核結果記入本人業務技術檔案，作為其年度業務考核、執業注冊與再注冊的必備條件之一。

　　鄉村醫生在崗培訓證書由省廳統一印制，鄉村醫生人手一冊。縣級衛生行政部門對鄉村醫生參加在崗培訓的`內容、形式、學時、考試成績等予以登記。

　　五、培訓管理

　　市衛生局負責對全市鄉村醫生培訓工作進行全程管理、監督和指導，各縣區衛生主管部門要認真按照省上級衛生主管部門的要求，指導轄區內培訓基地的培訓工作并負責鄉村醫生的考核及登記工作，做到與鄉醫考核和注冊掛鉤。各培訓基地具體實施鄉村醫生培訓工作，負責鄉醫培訓集中授課、考試及組織人員參加全省農村衛生適宜技術急診急救項目的師資培訓，同時要認真組織學員按照省廳提供的網絡自學平臺開展自學。

培訓計劃篇8

　　一、培訓指導思想

　　國家的振興在教育、振興教育的希望在教師，建設一支具有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍是教育改革和發展的根本大計。根據《中國教育改革和發展綱要》關于我國建設中小學教師隊伍建設的方針和《義務教育法》、《教師法》等有關規定特制定學校師資培訓計劃。

　　二、培訓總體目標

　　1、提高教師的政治思想素質，形成良好的師德風貌。

　　2、提高教師的教改意識和教科研能力。

　　3、進一步提高普通話、三筆字、簡筆畫、微機使用、教具制作、教育組織管理等教學基本功。三、培訓的主要內容、預期目標

　　1、加強師德培訓，提高教師的思想素質

　　(1)定期組織教師認真學習鄧小平理論及教育思想，進一步學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，以正確的思想理論引導，以法律為依據，規范教育學生的行為。

　　(2)經常性開展"敬業、愛生、奉獻"教育活動，提出"轉化一名后進生同培養一名尖子生同等光榮"的口號，真正體現學校的一切工作是為每一個孩子負責的宗旨。(3)加強青年教師與黨員教師結對子的活動，對青年教師進行黨的基本知識和人生觀、世界觀、價值觀的教育。目標：(1)有良好的政治思想和師德修養，全校無違反師德的現象或行為。(2)專業思想的鞏固率達到100％。(3)"敬業、愛生、奉獻"在學校形成一種良好的氛圍。

　　2、開展業務培訓，提高教師的業務素質

　　(1)學歷培訓：

　　鼓勵教師，特別是青年教師參加各種類型的學歷培訓，學校從待遇、時間上給予優惠和保證。目標：到XX年，40歲以下的教師人人達到大專學歷，其中30%青年教師達到本科學歷（校領導班子成員達到100%）。(2)全員培訓：集中式培訓：采用集中辦班的方式，對不同層次的教師進行培訓。a、每學期兩次請教育專家來給全體教師進行專題講座。b、每學期不定期舉行一次教育觀點的辯論會。c、對40歲以下教師進行計算機輔助教學設計培訓。教研式培訓：采用培訓于教研活動之中的培訓方式。a、每月教研組舉行一次以說課為主要形式的集體備課活動。b、針對學校的舉行的學科研討會，每學期每人寫論文（總結一篇）。c、每學期每位教師至少上一節示范課（研究課）。d、學校每年至少提供每位教師一次外出聽課的機會。(3)帶教式培訓，學校試行青年教師三段培訓法：教齡一年以內的教師，每學期上三節入門課，由掛鉤的老教師幫助分析教材、選定教法、編寫教案。

　　教齡三年以內的教師，每學期上三節匯報課，青年教師獨立鉆研、獨立備課、獨立上課。

　　每學期由學校，教務處組織基本功比賽。(4)練功式培訓，強調教師結合教學實踐強化基本功訓練。要求教師在撰寫教案時寫好鋼筆字，在板書時寫好粉筆字。在課堂教學中說一口流利的.普通話。在總結教科研時要能寫一篇好文章。在突破教學重點、難點時結合課文能輔以簡筆畫或采取電教手段。目標：(1)能形成新的教育思想，符合素質教育的教學方法。(2)結合教師所任學科，有個人研究的專題。(3)主動、積極參與教研活動，并能闡述自己的觀點。(4)男55歲，女50歲以下的教師普通話達到二級水平。(5)全校70％的教師會簡單地操作電腦，其中要求50％的青年教師能用電腦進行輔助教學。(6)全校力爭30%的青年教師成為區（或市）的學科帶頭人。

　　3、強化教科研意識，提高教師理論研究水平。

　　(1)定期組織全校教師學習教育科學理論知識及各地教改經驗，以拓寬教師的視野，提高教師的認識。

　　(2)建立健全教學科研考評制度，適時適量地給教師壓擔子、下任務、定專題。學校將組織由骨干教師參加的科研小組，分為省級課題和管局級課題二個小組，開展教科研活動。目標：(1)具有課題選擇及設計能力。(2)具有過程操作和調控能力。(3)具有數據獲取及處理能力。(4)具有論文撰寫和發表能力。(5)力爭每學年有10篇研究文章在省級、管局級交流或發表；有四分一的教師的論文在管局、局交流和發表。四、培訓的具體措施

　　1、加強宣傳輿論工作，學校要利用各種宣傳陣地廣泛地向教師宣傳師資培訓的重要性，使"搞好素質教育的關鍵是教師"的觀念深入人心。

　　2、成立以校長為組長的師資培訓領導小組，各年級組密切配合，統籌協調全校的師資培訓工作，并做到職責分明、責任到人。

　　3、制定符合學校實際情況的師資培訓的規章制度，并納入學校的目標考核，并把考核成績歸入教師個人的業務檔案，作為評先進、晉升和調資評職的依據。

　　4、對師資培訓全部達標的教師給予一定的物質獎勵，對表現突出的教師給予重獎，以調動教師提高自身業務水平的積極性。

培訓計劃篇9

　　說好普通話，提高祖國的語言文字應用能力，是素質教育的重要內容，也是“三進”工作的重點之一。為了深化語言文字工作，督促全校師生說好普通話，使普通話成為校園語言，特定計劃如下：

　　一、加強領導，提高認識，學校成立普通話督導小組

　　由學校領導及普通話骨干教師組成普通話督導小組，在校園內利用廣播、黑板報等渠道大力推廣普通話，提高全校師生對普及普通話的認識，嚴格督導全校師生說好普通話。

　　二、從領導做起，從教師做起，以身作則，以點帶面，說好普通話

　　在校園內，不論是領導還是教師，不論是課內還是課外，不論是在會議中還是其他的集體活動中都堅持使用普通話，35周歲以下的教師及學生校內校外都必須堅持使用普通話。在校園內外創設一個講普通話的良好氛圍。

　　三、落實措施，加強培訓指導，提高教師的普通話水平

　　每周利用教研日時間，學校普通話骨干教師對全體教師進行普通話培訓指導，不斷提高教師的普通話水平，對于個別水平相對落后的教師采取“包人”原則，由優秀分子包落后分子，帶動他們講好普通話。

　　四、明確要求，定期組織測評，加強考核

　　根據上級文件精神，結合我校教師年齡特點，要求全體教師的'普通話的達標水平為：語文教師及低年級教師不低于二級甲等，其他學科教師不低于二級乙等，鼓勵各任課老師沖刺一級乙等。每學期對教師的普通話進行一次達標評比，以測促訓，以訓學測，此項工作列入教師年終的績效考核當中，也作為對教師的聘用、晉級、評優的條件之一。

　　五、組織活動推進，激發師生“說好話”的興趣

　　根據學校制定的“三進”工作方案，我們將組織形式多樣的主題推進活動，引導師生在活動中體驗、歷練、收獲。將通過舉行朗讀比賽，演講比賽，詩朗誦等活動，提高師生的語言表達能力，激發師生“說好話”的興趣。此外，學生的口語表達在學生的語文考查、考試中要占有一定的比例。

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培訓的計劃12-26