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校園里的故事
校園里的故事1
如果說(shuō)校園生活是俏皮中帶點(diǎn)乏味，那么初三的生活就可以說(shuō)是痛并快樂(lè)著的了。不信，你看：
堪比“災(zāi)難”的苦難
“搬桌子了！”學(xué)習(xí)委員在講臺(tái)上有氣無(wú)力地喊，可同學(xué)們卻絲毫不為所動(dòng)，拿著課本，仍聚精會(huì)神地念著。
唉，又要考試了，別人家的學(xué)校最多是三天一小考，五天一大考，我們的學(xué)校平均每周考三次；運(yùn)氣好點(diǎn)兒，一周考兩次，運(yùn)氣差點(diǎn)，一天考兩次。
啊！老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們收起課本，長(zhǎng)嘆一口氣，開(kāi)始答題。考試成績(jī)出來(lái)后，又是有人歡喜有人憂啊。
愉悅的課間活動(dòng)
“呼，終于下課了。”在結(jié)束了物理老師長(zhǎng)達(dá)4分30秒的拖堂后，終于可以休息了。剛想趴在桌子上休息，就被班里的幾個(gè)“混世大魔王”吵醒了。
我向教室后面一看，原來(lái)是他們?cè)凇霸鲞M(jìn)朋友之間的感情呀。表面上是打著“增進(jìn)友誼”的口號(hào)來(lái)鬧著玩兒，實(shí)則卻是報(bào)復(fù)對(duì)方。
他們正玩得起興的時(shí)候，班主任來(lái)了，只聽(tīng)怒吼一聲：“你們幾個(gè)在干嘛呢？精力很旺盛是吧？一人50個(gè)俯臥撐，做完后到后面站上一節(jié)課。”
嗯，課間還是讓人放松的時(shí)間段呀，如果不拖堂，那就更完美了。
勝過(guò)“天堂”的放學(xué)時(shí)刻
“叮鈴鈴……”放學(xué)了，聽(tīng)著學(xué)校“萬(wàn)年不變”的經(jīng)典老歌，同學(xué)們有的回家吃飯，有的去食堂吃，而另外一群人則是買(mǎi)個(gè)面包之類(lèi)的，在教室湊合著吃。
不過(guò)，你可別以為這些在教室里的人太虧待自己了，他們才不呢。帶飯的可以互相分享，沒(méi)帶飯的三五個(gè)湊在一起，一邊吃一邊討厭最近班上發(fā)生的“國(guó)際大事”，更為一絕的是我們班的“笑星”帶來(lái)的狂笑聲和偉大的“豆豆哥”王靈軍帶來(lái)的面容武器。
直接他牙一呲，嘴一咧，朝著每個(gè)留在教室的'人笑出他那“獨(dú)一無(wú)二的蒙娜麗莎”式的笑容，引起了現(xiàn)場(chǎng)的捧腹大笑。
尾聲
人類(lèi)總是在懷念過(guò)去，抱怨現(xiàn)在，幻想未來(lái)。卻不知道我們抱怨的現(xiàn)在會(huì)在未來(lái)成為我們的懷戀。
也許，我們現(xiàn)在覺(jué)得學(xué)習(xí)苦，可將來(lái)，我們也許會(huì)期望重返校園，渴望回到現(xiàn)在。
或許，只有珍惜現(xiàn)在的校園生活，將來(lái)才不會(huì)辜負(fù)自己，才會(huì)讓現(xiàn)在覺(jué)得“苦”的生活成為我們的驕傲。
校園里的故事2
近三年的時(shí)間，我經(jīng)歷了太多。然而至今仍刻骨銘心記在心中的就只有一場(chǎng)籃球比賽了。
那個(gè)夏天好像特別熱。豆大的汗珠似雨滴是的不斷從我的額頭滑到臉頰，再是滾落濺到被太陽(yáng)曬的發(fā)燙的籃球場(chǎng)上，一溜的就化作煙隨著風(fēng)飄散去了。
中場(chǎng)休息時(shí)間，包括我在內(nèi)的五名的臉上都是一片漲紅之色，看看記分牌停在6比13的位置，又看看有些淡淡失落
不禁想起了這兩個(gè)星期的所付出的一切。
當(dāng)老師最近教室說(shuō)我們要和兩屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍X班打一場(chǎng)籃球比賽時(shí)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有興奮歡呼地，有搖頭嘆氣地，也有沉默不語(yǔ)的。我屬于這后者，我想著X班的強(qiáng)大，心中不斷的打出無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)。但在最后我還是抱著“比拼怎么知道”的想法報(bào)了名。猶記得那段時(shí)間艱苦。每天每時(shí)每刻都是在想該如何去打號(hào)這一場(chǎng)球賽，但就在這時(shí)，班主任站課出來(lái)。每節(jié)體育課他都會(huì)暫時(shí)丟下手中的'活來(lái)看我們打球，同時(shí)還會(huì)給我們指導(dǎo)。當(dāng)然了，這指導(dǎo)并不是戰(zhàn)術(shù)上的指導(dǎo)，而是告訴我們要團(tuán)結(jié)，再團(tuán)結(jié)。
一幅幅畫(huà)面如電影交卷般在眼前閃過(guò)。心中也漸漸多了一種強(qiáng)烈的渴望，而隨這股渴望涌上心頭，手也不覺(jué)的握成了緊緊的拳。
這是場(chǎng)邊的同學(xué)又傳來(lái)一陣強(qiáng)過(guò)一陣的呼喊聲，頓時(shí)心中又有了勇氣。我們五個(gè)拍了手重新上場(chǎng)。在下半場(chǎng)比賽中，我們變得十分默契起來(lái)，傳接的十分好。隨著球的一次次打板入網(wǎng)以及20號(hào)同學(xué)的一個(gè)罰球命中，我們將比分追至了1分。球權(quán)任在我們手中，隨著球在高哥同學(xué)的手中拋出筐無(wú)情彈出，卻不偏不倚的落砸我的懷中，來(lái)不及多想，抬手，球飛出正中德板的右上角彈入筐中，就這樣比分定格在了23比22。
我想，大概是再也不會(huì)忘了這去賽了吧，因?yàn)樗嬖V我：只要拼搏，一切皆有可能。
校園里的故事3
秋天來(lái)了!校園有了很大的變化：紅紅的楓葉一片片地飄落在樹(shù)媽媽的腳下了，蛐蛐在草叢里歡快地唱歌……
最大的變化，就是我們校園里的柿子樹(shù)!柿子樹(shù)上已經(jīng)結(jié)滿了果子，果子成熟了，一個(gè)個(gè)綴滿枝頭，就像點(diǎn)燃的小燈籠。我十分榮幸被選中，成為學(xué)校摘柿子的一名成員。
我們?cè)诖箨?duì)部的`組織下興高采烈地來(lái)到柿子樹(shù)旁，聽(tīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員朱老師介紹，這棵柿子樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)了六年了，才長(zhǎng)了這么茂盛，并且在門(mén)衛(wèi)師傅的看護(hù)下，它才果實(shí)累累。聽(tīng)了介紹。我們感到這果實(shí)來(lái)之不易，一定要小心翼翼摘果子，保護(hù)好它。
開(kāi)始摘果子了!我先用一只手托著柿子的底部，用另一只手拽著柿子根，輕輕一使勁，柿子便乖乖地跑到我的手里。我拿著柿子左看看、右看看，怎么也看不夠。時(shí)間過(guò)得差不多了，我便依依不舍放進(jìn)箱子里，又接著忙碌起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我們終于把全部的柿子摘了下來(lái)。最后，我們一起數(shù)了數(shù)，總共有一百三十九個(gè)呢!但可惜的是全校只有這一棵柿子樹(shù)上結(jié)了果子。我想：如果我們校園的果樹(shù)，大家都能來(lái)愛(ài)護(hù)與看管，今年全校還可能有一次大豐收呢!
我愛(ài)秋天!我盼望著明年一個(gè)大豐收的秋天!
校園里的故事4
當(dāng)你緊緊握著我的手,再三說(shuō)著珍重珍重;當(dāng)你深深看著我的眼,再三說(shuō)著別送別送;當(dāng)你不住地回頭,揮著手說(shuō)著再見(jiàn)再見(jiàn)，我眼中的你們—我最親愛(ài)的室友—越行越遠(yuǎn)，直到幻著一個(gè)圓點(diǎn)停留在那記憶的最深處。
朝夕相處的同學(xué)就要在這欲去未去的夜色里離別，幾顆晨星在清寒的夜空閃爍，也害怕晨曦的早到催促離別的腳步。來(lái)自五湖四海的同學(xué)就要在朝陽(yáng)的升起中各奔東西，天各一方，不知何夕再聚。
時(shí)光飛逝,如白馬過(guò)隙般的大學(xué)生活在聲聲“再見(jiàn)”中云散、升華。站在時(shí)間的年輪上,我暮然回首,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活卻是如此流光溢彩：孤獨(dú)和快樂(lè)并存,悠閑與奮斗同在,怯弱與勇敢相生。三年的學(xué)海成就了我的睿智，三年的風(fēng)雨鑄成了我的堅(jiān)強(qiáng)。大學(xué)生活使我明白沉思并不一定是憂郁，眼淚并不一定是傷心，孤獨(dú)并不一定是缺少朋友。
從剛進(jìn)校園的那種最陌生到現(xiàn)在的最不舍，我和你們--我最親愛(ài)的姐妹們經(jīng)歷了許多許多：校園里的每朵鮮花，都記下我們青春的腳步，校園里的每片樹(shù)葉，都寫(xiě)著我們愉悅的心情;課堂上的朗朗書(shū)聲、寢室里的竊竊私語(yǔ)、操場(chǎng)上的陣陣歡呼都是那樣的熟悉，余音纏繞。
然而畢業(yè)的期限在擔(dān)心中一點(diǎn)一點(diǎn)地逼近，終于在某一個(gè)醒來(lái)的早晨發(fā)現(xiàn)校園的鐘聲已不是為我而敲打時(shí)，我知道我的學(xué)生生涯就從此結(jié)束。淚水從我臉龐悄悄地流下,但卻再也無(wú)法感動(dòng)時(shí)間,讓它帶我再回到浪漫多彩的大學(xué)生活。我的心卻又突然頓悟：總是有一些路，走著走著就會(huì)走到盡頭;總是有一些話，說(shuō)著說(shuō)著就會(huì)變成空白;總是有一些思念，存著存著便會(huì)消于無(wú)形;總是有一些人，想著想著就會(huì)模糊面孔。
看著親密無(wú)間的室友，拿著車(chē)票，提著行李，走出校園，乘上遠(yuǎn)去的班車(chē)，我卻不敢送你們一程，我知道在離別的車(chē)站，我會(huì)忍不住哭出來(lái)，你們也會(huì)。我知道我們不會(huì)像徐志摩那樣瀟灑“悄悄的`我走了，正如我悄悄的來(lái);我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，而我們會(huì)更像柳永“留戀處，蘭舟催發(fā)，執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”。
天下沒(méi)有不散的宴席，曲終人散都是理之所在，既然離別不可避免，我只能在心中默默的祝福遠(yuǎn)去的你們—我最親愛(ài)的室友，祝你們?cè)诮窈蟮娜松缆飞弦宦讽橈L(fēng)，祝你們?cè)谛碌恼魍旧弦煌鶡o(wú)前。深夜，我靜靜地聽(tīng)著歌，無(wú)眠。
再回首，我竟然有些不知所措,曾經(jīng)記憶中的張張熟悉面孔,會(huì)不會(huì)因歲月的痕跡而模糊的只剩下記憶，或者嶄新得我都不能認(rèn)識(shí);我更不知道另一邊的世界是否也有這樣一塊暖人心房、安人心神、擦人眼淚、給人歡樂(lè)的地方，但我永遠(yuǎn)會(huì)在心中為你祈們禱，為你們加油，因?yàn)槟銈冇肋h(yuǎn)是我—最親愛(ài)的姐妹。
校園里的故事5
20xx年X月X日 X天
我們的校園發(fā)生過(guò)許多動(dòng)人的故事，有一件事給我留下了美好的回憶。
那是開(kāi)學(xué)不久的'一天，學(xué)校進(jìn)行大掃除，我和其他六個(gè)同被分配打掃校園后面的暗溝。
下午兩點(diǎn)，大家?guī)еぞ哧懤m(xù)來(lái)到學(xué)校，小組長(zhǎng)王強(qiáng)給我分工后，大家不約而同地干開(kāi)了。掃溝的幾個(gè)同學(xué)一手捂著鼻子，一手握著掃帚，慢吞吞地打掃著，只有王強(qiáng)埋著頭用力地掃著，掃著。
半小時(shí)后，大家七手八腳地把垃圾掃進(jìn)了溝的頂端，暗溝剩下的臟物掃不出來(lái)，需用鋤頭一鋤一鋤地挖出來(lái)，可誰(shuí)愿去干這又臟又臭的活呢?我們都呆若木雞地站著，王強(qiáng)仿佛看透了我們的心思，一聲不吭接過(guò)我手中的鋤頭，彎下腰，一鋤一鋤地挖著臟物。眼看快放學(xué)了，我偷眼望去，只見(jiàn)溝里還殘留著一堆臟物，全部清掃干凈得要半個(gè)鐘頭。幾個(gè)“精明”的同學(xué)怕干臟活，一個(gè)個(gè)溜出了校園，只剩下王強(qiáng)獨(dú)自一個(gè)人埋頭苦干。
放學(xué)鈴聲響了，我也照例回家。回家后，我心里怎么也平靜不下來(lái)，王強(qiáng)那清掃臟物的身影和憨厚的面容老是浮現(xiàn)在我的面前。眼看天快黑了，我心里忐忑不安地想：不行，我得去幫幫他!當(dāng)我氣喘吁吁地跑進(jìn)校園的時(shí)候，只見(jiàn)王強(qiáng)還在溝旁著腰不聲不響地?fù)熘K物，但見(jiàn)我到來(lái)，臉上泛起了笑容，會(huì)意地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)此刻，我的眼里濕潤(rùn)了，毫不猶豫地跳進(jìn)溝內(nèi)，和他一起清理臟物。
這就是發(fā)生在校園里一個(gè)極其平常的故事，可它深深地印在我的腦海里，至今記憶猶新。
校園里的故事6
在我們美麗的校園中，無(wú)時(shí)無(wú)刻地發(fā)生著許多有趣的事情。它們一直都沉浸在我們的記憶中，卻也總是無(wú)時(shí)無(wú)刻地閃著光。真可謂是校園故事多。記得是在上一周的時(shí)候。我們?cè)诋?dāng)天的早讀進(jìn)行了《狼》這篇課文的注釋聽(tīng)寫(xiě)。不過(guò)結(jié)果只能用一個(gè)詞來(lái)形容：慘不忍睹哪。班里頭一個(gè)全對(duì)的人都沒(méi)有。我甚至可以想象到老師的心中一定燃燒著怒火。老師讓我們互批別組的本子，找出一個(gè)錯(cuò)誤就加上一分。這樣就可以和之前的分相抵消了。
我原本以為這下終于可以少扣點(diǎn)分了。可當(dāng)我統(tǒng)計(jì)好我們組的加減分情況之后，我頓時(shí)臉色煞白，隨即全身充滿一股足足的怒氣。于是，我決定先抑制住自己，等找到謝曈之后一定要好好批一頓他。我溫和地叫起了謝曈，說(shuō)：“哎呀，謝曈啊。”“哎嘛，咋地了？”他一副什么都不知道的樣子。“我的天哪，你還敢好意思說(shuō)，自己給我瞪大眼睛看看！”我心中的怒火又一次燃了起來(lái)。話音未落，我抄起記著加減分的'便利貼就狠狠地向他桌子上砸去。他下了一跳，連忙往后退了幾下，放眼瞄著那張便利貼。“謝：+5-14”。呵呵，他的臉色霎時(shí)變得鐵青。接下來(lái)，神奇的一幕發(fā)生了，他以迅雷不及掩耳之速馬上改變了臉色，并敷衍了一句：“哦喲，我可不是還加了五分嗎。”
我改到我心中的怒火進(jìn)化成了火藥。同時(shí)，我也覺(jué)得謝曈不愧是一位“最佳男演員”啊。“哼，加了五分是吧，我告訴你，我現(xiàn)在不看什么加分，我只看你的減分！你自己看看，你都趕上沈揚(yáng)軒了！你要是愿意和她一樣的話，也不是不行啊。”“喂，你哪里看見(jiàn)我和沈揚(yáng)軒一樣了啊。我批的又不是吳宇的，你讓我怎么去加分啊。”聽(tīng)到這番話，我想：謝曈你是欠揍嗎？自己錯(cuò)那么多，還要去管別人批得怎么樣。我都說(shuō)了不是加不加分的問(wèn)題，還要在這里給我找理由抵賴，有沒(méi)有羞恥心啊！
經(jīng)過(guò)我的一番深思熟慮，我決定要好好教育他一下：“你怎么就這么沒(méi)用呢？我都只錯(cuò)兩個(gè)，而且我也得了加分啊。憑什么你就做不到了呢。難道說(shuō)真的是因?yàn)槟愕哪X子出現(xiàn)了問(wèn)題嗎？我都讓你批過(guò)一次吳宇的了，你卻還要在這里給我叫！”“……”他一時(shí)啞口無(wú)言。“我告訴你，你愿意當(dāng)累贅什么的就隨你好了。你現(xiàn)在就是個(gè)累贅！”“……”他眉頭緊皺，擺出一副受了委屈的樣子。正當(dāng)我看他可憐兮兮的樣子時(shí)，他又貫穿了“最佳男演員”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，突然間神色大變，眉毛和嘴角都微微上揚(yáng)，挺起了腰。然后對(duì)我說(shuō)：“徐熙喆，你造不造我挽起袖子來(lái)要代表什么嗎？”“要干嘛？”我一臉迷惑的樣子。他隨即挽起了袖子說(shuō)道：“證明我要打人了！”話音未落，他又說(shuō)：“但是我不打你，我打沈揚(yáng)軒。”“沈揚(yáng)軒啊，你批誰(shuí)的啊？”“我批鄭佳慧的。”“你批了幾個(gè)？”“8個(gè)。”“哦喲，你就不能少批點(diǎn)么？批那么多，就不好跟我換一下嗎？你造陶彬彬才錯(cuò)幾個(gè)嗎？才錯(cuò)5個(gè)。5個(gè)誒！不行，你下次一定要跟我換啊！”
我看到這幅場(chǎng)面，頓時(shí)“撲哧”一聲笑了出來(lái)。我完全被他逗樂(lè)了，之前那心中的火藥桶也在剎那間破滅了。其實(shí)，在我看來(lái)，謝曈并不是一個(gè)那么差勁的一個(gè)人，他有時(shí)真的讓人想說(shuō)他，有時(shí)卻又很幽默風(fēng)趣。真是讓人沒(méi)法說(shuō)他。在我們美麗的校園里，無(wú)時(shí)無(wú)刻地發(fā)生著許多有趣的事情。它們雖然沉浸在我們的記憶中，卻從不曾磨滅過(guò)，依舊發(fā)散著它的光輝。校園故事多，相信你也一定有屬于你自己的寶貴的回憶吧。
校園里的故事7
這是一個(gè)雪后的校園，一片白茫茫，處處被披上了一件或厚或薄的白衣裳。
“鈴鈴……”突然，一陣放學(xué)鈴響徹了整個(gè)寧?kù)o的校園。漸漸的，整個(gè)樓道都似乎開(kāi)始顫抖起來(lái)，不久，大群學(xué)生便以教學(xué)樓為中心，撒開(kāi)網(wǎng)一般蜂擁而至。
面對(duì)不太降雪的這個(gè)城市突然下雪，我也異常興奮，忙招呼幾個(gè)朋友一起出去瞧瞧。
來(lái)到積雪最多的操場(chǎng)，只見(jiàn)偌大的場(chǎng)地早已被覆蓋上了一層厚厚的雪與許多深深的腳印。
“哎呀!”我的后腦勺突然被人襲擊了一下，憤怒的轉(zhuǎn)過(guò)身，只見(jiàn)一群正在偷笑的同學(xué)們，“你們給我等著!”說(shuō)著，我便彎腰隨手從地上抓起一把雪向她們?nèi)尤ィ齻兌检`活的四散開(kāi)來(lái)。我們歡鬧嬉戲著，操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往的，都是這樣歡樂(lè)的身影。
跑累了的我便坐在一邊觀察著其他學(xué)生們的身影。有的在那不停地踏在雪地上，好似要印下自己一個(gè)又一個(gè)的足跡，有的邊捏著雪球，邊躲躲藏藏，隨時(shí)準(zhǔn)備著偷襲別人，更有的甚至在操場(chǎng)的某一角落堆起了小型雪人，但說(shuō)實(shí)話堆得挺好的.。
這時(shí)，天空又下起了柔柔的小雪。細(xì)細(xì)的仿佛一個(gè)個(gè)精靈在天空跳著優(yōu)美的舞蹈，再輕輕劃過(guò)人們的臉頰。看著這雪，我突然發(fā)現(xiàn)，雪雖然是涼的，卻可以使這樣的操場(chǎng)變得如此溫暖。
校園里的故事8
步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好.我們于清朗的早晨誦讀,在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月.它,便是校園故事.
初三的生活是緊張而充實(shí)的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”.同學(xué)們常常圍坐一團(tuán),攻克難關(guān),當(dāng)困心已久的難題被解開(kāi)時(shí),同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗.有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好：“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增.“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來(lái).
中午,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,教室里一派生機(jī).可那一天,我們流淚了.老師用沙啞的聲音為我們加油.望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了.不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂,為了這份愛(ài),我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師.會(huì)的,一定會(huì)!因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡!
有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告,一名男孩問(wèn)：“大姐姐,你怎么看待人生的'成與敗、得與失呢?”我們一愣,過(guò)了片刻,我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來(lái)之不易的.包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程.”他們笑了,臉上充滿陽(yáng)光與稚氣.我們也笑了,為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子.
菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射.這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼,有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點(diǎn)一線的緊張,更有青春放歌的朝氣.寫(xiě)下它,寫(xiě)下這充滿活力的歲月,寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事.
校園里的故事9
學(xué)校里的故事是有很多件的，我就拿一件事出來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
“叮――――”中午的'休息鈴打響了，做完作業(yè)的男生趁生活老師不注意，一溜煙都跑到籃球場(chǎng)上打籃球去了，當(dāng)然，我也不例外。剛下來(lái)，練了幾手，不過(guò)全部沒(méi)進(jìn)，我在心里為自己打氣，還有機(jī)會(huì)的，可是以外發(fā)生了。當(dāng)時(shí)，我們班的同學(xué)筱靚拿球，我和他搶球時(shí)，左手無(wú)名指不知怎么了，突然劇烈疼痛，我只好捂著手指回到樓上，在走廊上同學(xué)們問(wèn)我：“你不是下去打球了嗎？”“上來(lái)喝口水。”我忍著劇痛回答道，我回到座位上拿出毛巾把頭上的汗先揩了一下，然后把左手包住，找別人下棋，好分散注意力不至于很疼，想《三國(guó)演義》里關(guān)公還刮骨療傷呢！
想著，我就開(kāi)始下棋了，連勝兩盤(pán)之后，我又輸了一盤(pán)，總體戰(zhàn)績(jī)還是不錯(cuò)的，不過(guò)能連贏對(duì)手兩盤(pán)也是非常不容易的了，對(duì)手可不是好對(duì)付的。
放學(xué)時(shí)，已經(jīng)不是很痛了，這件事到底是怎么回事呢？真不明白。
校園里的故事10
時(shí)光荏苒，來(lái)到浦模已經(jīng)兩年了。浦模的校園生活豐富多彩，每天都在演繹著精彩的校園故事，像一朵朵小花，點(diǎn)綴著我的校園生活，最讓我印象深刻的則是去年秋季的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
記得那是秋高氣爽的九月里，我們已做好了充分的準(zhǔn)備，每個(gè)班級(jí)的一份子都躍躍欲試。我們首先進(jìn)行了廣播操比賽，以往每個(gè)同學(xué)懶散的架勢(shì)都早已消失，呈現(xiàn)出的是精神抖擻的七一班，最后，我們班獲得了不錯(cuò)的名次。
接下來(lái)，當(dāng)老師宣布了運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。還沒(méi)有比賽的運(yùn)動(dòng)員都焦急地等待著各自比賽的時(shí)間。女子800米和男子1000米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng)，記得我們班每位同學(xué)都拼盡了全力努力地跑，雖然我們班的同學(xué)并不擅長(zhǎng)跑步，但是在這次長(zhǎng)跑中，我們班拿到了十分不錯(cuò)的成績(jī)，這也少不了班主任的幫助。記得幾乎每位同學(xué)跑步時(shí)，她會(huì)跟著那位同學(xué)一起助跑，每一位同學(xué)都會(huì)受到老師的鼓舞，都會(huì)極力想超越這個(gè)影子，每當(dāng)看到老師吃力的樣子，我十分感動(dòng)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，我也獲得了立定跳遠(yuǎn)第二名。
所有選手在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出了成績(jī)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng)造了更多的`美好和輝煌。
這就是我們豐富校園故事中的一件。它讓我感受到了我們班是一個(gè)多么富有凝聚力的集體。聚是一團(tuán)火，散是滿天星。菁菁校園，類(lèi)似這樣的故事還在延續(xù)，我會(huì)珍惜這段可貴的校園生活，珍惜與同學(xué)老師的情誼，因?yàn)槲乙彩枪适轮械囊粋�(gè)角色。
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