在考研基地的日子校園故事

　　我的高考成績不是很理想，填志愿時隨便找了個學(xué)校、選了個聽著熱門的專業(yè)。于是，我稀里糊涂地上了本省的一所師范大學(xué)，在生命科學(xué)學(xué)院讀生物工程專業(yè)。

　　到了大學(xué)，我發(fā)現(xiàn)跟自己情況相似的人不少：父母沒啥文化，高中老師沒工夫指導(dǎo)二本學(xué)生填志愿。想拿大學(xué)當(dāng)跳板，一股腦兒地選了自認為有前景的專業(yè)。

　　新生報到那天，看到學(xué)校破敗的大門和低矮的樓房，我心里很不是滋味。走進系樓大廳，迎面看到院系考研榜，我和老爹不由得停下來看得目瞪口呆，中科院、北大、復(fù)旦、浙大、南開……都是我曾向往的學(xué)校。我想象著四年后自己上榜，恨不得立馬變成照片貼在上面，我那顆被高考粉碎的心又奔騰著復(fù)活了，老爹看著光榮榜的表情讓我難以忘懷。

　　軍訓(xùn)后，輔導(dǎo)員請來師姐們給大家講大學(xué)生活應(yīng)該怎么過，師姐們講得很實在：來這就是為了考研。我們聽得心領(lǐng)神會，我們確實是來考研的。師姐的經(jīng)驗是：考研，英語很重要，政治不必慌，專業(yè)課待定。

　　隨后的老鄉(xiāng)會上，主旋律還是考研。剛?cè)雽W(xué)的日子里，只要是超過三個人以上的場合，考研是繞不開的話題，哪怕是閑聊，七拐八拐就繞到考研了。

　　大一下學(xué)期，當(dāng)年考研成績公布后，系里組織了考研經(jīng)驗交流會。比起入校時看光榮榜，這下我們看到的可都是考研成功的真人了。階梯教室人滿為患，過道走廊也都是人。如何準備考研的講座我們聽得多了，但那天我們氣炸了。因為，很多外校老師稱我們學(xué)校是考研基地，說我們從大一就準備考研，沒有全面發(fā)展，我們只是年齡大點的中學(xué)生，動手能力太弱……我很憤慨，埋怨之后我能做的就是加強自己的實驗課。但是，我對專業(yè)越來越厭惡，我忽然發(fā)現(xiàn)自己選了高中成績最差的那門課。

　　大二，我們提前開學(xué)，主要是要負責(zé)接新生。當(dāng)我把新生接到系樓時，新生看到了醒目的光榮榜，他們臉上的驚訝、羨慕和憧憬，我真是太熟悉了。我不由得感慨時光飛逝，又覺得一年來似乎什么都沒變，那種莫名的思緒讓我心頭一緊，我知道考研離我更近了。學(xué)弟問我關(guān)于大學(xué)的事，我不知道說什么好，不知怎么就聊起了考研。學(xué)弟全神貫注地聽著，生怕漏過細節(jié)，當(dāng)聽到我打牌、上網(wǎng)、打球時，他問：“師哥你不考研嗎?”我很自然地說，現(xiàn)在先玩，考研大三再想。他嗯哼了幾句跟我告別，似乎志不同不相為謀。

　　之后，我見識了另一個考研群體——校漂族。在這里，很多名落孫山的學(xué)子對考研依然孜孜不悔。這些夏季被學(xué)校趕出宿合的可憐人，留在學(xué)校繼續(xù)著考研夢。

　　大二，我實在無法忍受實驗室了!不是我不喜歡做實驗，而是空曠的實驗室里，除了課本、實驗臺、椅子外，我找不到其他可以利用的實驗器具。因為專業(yè)太前沿，我們學(xué)校沒條件開設(shè)實驗課，可恨的是連凳子都不夠，我去晚了站著，去早了女生投來一個微笑后繼續(xù)站著。實驗課上，聽到的是老師無休止的抱怨和一字不差的課本復(fù)述。想到研究生天天泡在實驗室里我就害怕，我是真不想考研了。

　　大二下學(xué)期，我被馬列老師的課堂打動了。老師年紀不大，說話風(fēng)趣給力，他會提出問題分析問題，在解決問題時戛然而止，讓人不由得去思考問題。他讓我重新打量考研的想法，放棄考研不再是一閃而過的念頭了。

　　大三，教室里開始有男生上自習(xí)了，大一大二過得有多快，考研來得就有多快，部分同學(xué)在大二下學(xué)期就已經(jīng)聯(lián)系導(dǎo)師了。我也加入了自習(xí)隊伍，我作出有生以來最大的決定——跨專業(yè)考研。我知道這是一場，我天真地以為自己能贏。

　　跨專業(yè)我是有思想準備的，政治、英語、數(shù)學(xué)對我來說不是難題，專業(yè)課就是考本專業(yè)也得重新學(xué)習(xí)，跨專業(yè)多走不了幾步。班級內(nèi)跨專業(yè)不只我一個，跨的也是五花八門。我開始瘋狂地學(xué)習(xí)，我訂閱了三份報紙，借書證感覺不夠用，我是打算拿出高三干勁讀大三，拿出個別同學(xué)高四的干勁讀大四。但是，書看得越多我越不想考研了。

　　學(xué)長們就要考研了，身在“考研基地”的我們也進入備戰(zhàn)狀態(tài)，我們曾經(jīng)希望大三就能考研，此刻是恨不得時間過得再慢點，或者倒回去，班上沒有人再說提前畢業(yè)的話了。隨著準備的深入，我發(fā)現(xiàn)自己低估了跨專業(yè)的難度，我以為專業(yè)課喜歡就一定能學(xué)會，但我沒弄明白學(xué)科二字意味著什么，其實是自己一廂情愿的單相思。要改專業(yè)還來得及，可是我根本不想學(xué)本專業(yè)。

　　大三暑假，輔導(dǎo)班開始授課了。幾百人擠在沒有空調(diào)的禮堂里，什么滋味不必多說。我不是不能吃苦，只是我感覺沒必要吃無謂的苦。我賣了聽課證，回家向老爹坦白，老爹氣得說不出話來。

　　大四上學(xué)期，別人都在全力沖刺，白天我擠著公交去學(xué)車，晚上在宿合上網(wǎng)、打牌。我有意躲避考研，絕對不去教室、自習(xí)室。考研日期臨近，我提前回家，我打算過了寒假就出去闖闖。然而，過年期間我被父母強烈批判，輪番轟炸下我順著家里的意思提前回校準備公務(wù)員考試。真是無心插柳柳成蔭，研究生面試還沒有結(jié)束時，我同時考上了選調(diào)生和公務(wù)員。

　　考上公務(wù)員后，我想了很久，我決定不出去闖了，老老實實去上班。其實在放棄考研的時候，我已經(jīng)向現(xiàn)實低頭了。放棄考研對我來說曾是一件天大的事，也是我至今作出的最大決定，我到現(xiàn)在也不確定，放棄考研跟選擇公務(wù)員職位哪個更難把握。如今想來，我不認為考研是強加給我的想法，考研是我高考失利后試圖自我證明的手段，是我繼續(xù)宏大理想的必經(jīng)之路，是我不愿復(fù)讀后打心底發(fā)出的強硬聲音，是我年少輕狂時心比天高的現(xiàn)實寫照，是一種緣自心靈傷疤的情緒宣泄。

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