2017高考改革吉林省

　　高考幾乎是每個人的人生大事，高考政策方案的改革幾乎影響到每個家庭，那么2017年吉林省高考改革方案是怎樣的呢，下面是陽光網小編為你整理的2017吉林省高考改革方案內容，希望能夠幫助到你。

　　2017高考改革吉林省

　　16省高考方案將采用“3+3”模式 吉林省2017年啟動高考綜合改革

　　近年來，高考改革一直備受關注。2014年9月，國務院發布了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》(簡稱《意見》)，明確提出啟動高考綜合改革試點，改革考試科目設置、考生錄取機制，促進學生全面而有個性的發展。

　　上海市、浙江省作為首批試點地區，分別出臺了高考綜合改革試點方案，并從當年秋季新入學的高中一年級學生開始實施。

　　目前，據新京報記者統計，已有16個省份公布了高考改革方案，“3+3”高考模式、文理不分科成趨勢。

　　新京報訊 據新京報記者統計，截至目前，已有16個省份公布了高考改革方案。除上海和浙江外，分別是北京、河北、江蘇、江西、山東、廣東、海南、甘肅、青海、廣西、寧夏、湖南、貴州和西藏。其中，改革招生批次和科目設置為重點，文理不分科成趨勢。

　　記者還了解到，其他省份大多將于近期或今年公布。天津市教委表示今年將出臺方案;遼寧省教育廳廳長馬輝也表示，方案將于今年適時發布。此外，據媒體報道，安徽省新的高校招生制度改革方案，有望4月份正式公布。

　　根據《意見》要求，2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年基本建立中國特色現代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

　　新京報記者梳理發現，各省改革啟動時間并不相同，但基本集中在未來三年。

　　北京、海南、湖南、遼寧、吉林等省份將于2017年啟動高考綜合改革;江蘇、內蒙古、安徽的高考綜合改革時間定為從2018年高一新生開始執行。此外，部分省份定于2019年，目前多為西部省份。

　　今年3月，北京市教委主任線聯平介紹了北京高考改革的相關安排。線聯平稱，北京自2017年秋季起，開始實施高中學業水平考試;2018年起，落實高級中等學校考試招生改革，推進高等學校考試招生改革;2020年起，調整統一高考科目。

　　教育部教育發展研究中心教育體制改革研究室主任王烽表示，目前上海和浙江正處于試點時期，2017年開始整體實施。因此，雖然現在很多省份已經公布方案，但還要根據上海和浙江最終的試點經驗情況，再開始施行。

　　王烽表示，目前根據教育部的總體要求和各省份方案，基本是2018年左右啟動，2020年全面實施。因此雖然方案已經發布，但離全面實施還有一段時間，這段時間是“窗口期”，還有準備和調整的時間，各省的方案可能還會根據實際經驗情況、參照學習經驗之后再進行微調。

　　吉林省高考改革對考生有何影響?

　　打破“一考定終身”，增加學生選擇權

　　據河北省教育廳相關負責人介紹，考試招生制度改革打破了以往高考“一考定終身”的考試格局，自主選擇考試科目可以實現“考其所長”、“考其所好”，外語提供兩次考試機會，也減輕了考生的心理負擔。

　　王烽認為，高考改革最重要的影響就是給學生增加了選擇權，以選擇考試科目倒逼選擇學習內容以及報考專業和學校。“選擇性”是考試招生制度改革核心的價值需求之一，而學生面臨最大的問題就是如何選擇。

　　王烽建議，學生選擇的根據是自己的興趣、特長和志向，因此，學校和家長要及早對學生進行生涯教育和生涯規劃，生涯教育越早越好。應該從小學開始就設置生涯教育的內容，融合進學科課程和第二課堂，學校、家庭和社會各方面要配合起來。到高中時，在選擇學業水平考試科目之前，就應該幫助學生作生涯規劃，指導學生選擇。

　　釋疑 2

　　學校如何應對及施行?

　　選課走班或成基本形式，發展特色高中

　　王烽表示，考試招生制度改革給高中教學帶來了嚴峻的挑戰，也提出了較高的要求，涉及硬件設施、師資力量、課程設置、教學和學生管理等多個方面。

　　比如，由于學業水平考試要“選考”，學校就要提供“選課”，就會出現很多不同的課程組合，這樣，原來的教學班就可能無法維持，選課走班應該會成為一個基本形式。

　　同時，選課走班必然對教育資源提出數量和結構方面的新要求，也需要有一定數量的教師承擔生涯指導任務。中西部甚至東部一些學校現在并沒有這樣的條件。

　　實踐中，可以通過多種形式或方法來解決這一問題，包括學校間合作、發展特色高中等。這方面，試點地區的學校可以為其他學校提供一定的經驗和辦法。

　　■ 縱深

　　各地方案有何差別?

　　記者梳理發現，各地改革方案的方向大體一致，內容包括高考實行“3+3”模式、不分文理科、英語等部分科目提供兩次考試機會、減少高考加分項、取消高校招生錄取批次、實行走班制等。

　　“3+3”模式指考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。

　　在總體方向一致的同時，各地也有細微差別。如江蘇規定，考生在高中期間可同一必考科目參加兩次考試。但廣西、貴州等省份明確規定外語科目實行一年兩考。

　　河北將從2016年起本科三批和本科二批合并，并根據情況逐步取消高校招生錄取批次。河北省教育廳表示合并有利于消除社會對本三錄取的高校畢業生的偏見，推動民辦本科院校和獨立學院發展，有利于今后高校畢業生平等就業。

　　2017高考改革方案

　　考改革考試

　　——“6選3”模式成主流

　　5月17日，《重慶市深化教育考試招生制度改革實施方案》正式公布。根據此方案，重慶從2018年入學的高中新生開始，高考總成績由全國統考的語文、數學、外語3個科目和高中學業水平考試3個科目成績組成，考試不分文理科。學業水平考試3個科目，由考生根據報考普通高校專業要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中自主選擇確定。

　　自2014年9月國務院發布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》后，各地先后出臺本地區改革實施方案。截至目前，全國已有天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、貴州、江西、吉林、山西、重慶等23個省份的高考改革方案出爐。

　　從考試變化分析，上述23個省份均在改革方案中明確將推行“3+3”模式，除語數外之外，3門選考科目中，“6選3”模式成主流，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。

　　值得注意的是，浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(含通用技術和信息技術)”這項科目。

　　西藏的統一高考科目較為特殊。從2021年起，西藏的統一高考科目分兩類：執行A類課程計劃的考生，統一高考科目為漢語文、藏語文、數學、外語4門，漢語文和藏語文各按50%計入總分，以語文科目成績呈現;執行B類課程計劃的考生，統一高考科目為語文、數學、外語3門。

　　2017年高考改革考題

　　——外語“一年兩考”被普遍推行

　　本輪高考改革的亮點之一就是力求破除“一考定終身”，有些科目考試也從一次考試變成多次考試。

　　今次公布高考改革方案的重慶明確，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入高考總分。在已公布高考改革方案的23個省份中，絕大多數省份明確英語一年兩考。

　　值得注意的是，今年2月，針對英語科目，江蘇省教育廳相關負責人介紹，新的高考方案中，英語聽力和口語將一年兩考，筆試是否會一年兩考則還在商議當中。

　　此外，國務院發布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》指出，2015年起增加使用全國統一命題試卷的省份。今次公布方案的重慶就明確，從2016年起，統一高考使用國家命題試卷。

　　值得一提的是，今年高考，除了北京、上海、天津、江蘇、浙江外，全國其他26個省份選擇統一命題，其中，有8省份是從今年起開始實行的。

　　2017年高考改革錄取

　　——多地探索合并錄取批次

　　在錄取方面，上述國務院發布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，創造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。

　　據媒體報道，今次發布高考改革方案的重慶，從2016年開始，將合并本科二、三本和專科一、二段兩個普通高校招生錄取批次。

　　逐步取消錄取批次已成趨勢，中新網記者梳理發現，包括河北、江西、遼寧、貴州、北京等在內的多省份均明確，將本科第二批次與本科第三批次合并為本科第二批次進行招生錄取。

　　值得注意的是，上海和海南均提出，將合并錄取本科第一、第二招生批次，其中，上海2016年起開始施行，海南晚一年施行。此外，海南還提出，從2020年起，錄取批次僅設本科批次和專科批次。

　　對此，中國教育科學研究院研究員儲朝暉此前在接受中新網記者采訪時表示，今后不光本科第二批、第三批要進行合并，第一批、第二批、第三批也該進行合并，“把大學人為分等級本身就有問題。把學校劃分等級，實際上，就是把人劃分等級”。

　　儲朝暉認為，目前的高考改革中，完全取消錄取批次主要困難還在觀念上，受到來自學校利益的牽絆，但從教育發展的大趨勢來看，應該完全取消錄取批次，讓學校和學生有更大的雙向選擇空間。

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