2017北京高考語文試卷分析

　　現代教育要培養全面發展的人,實現人的和諧發展,這是新課程標準的基本理念與核心追求。實現人的和諧發展,首先要教育學生建構良好的精神世界,形成正確的生命意識。快來看看吧，下面是陽光網小編為你整理的2017北京高考語文試卷分析內容，希望對你有幫助。

　　2017北京高考語文試卷分析

　　一、整體說明：

　　2016北京高考語文試卷在命題理念上，繼續擔負了弘揚中華民族優秀傳統文化、踐行社會主義核心價值觀等任務。在命題立意上，依然繼續實現了“語文基礎知識考查閱讀化”、“文本閱讀考查多樣化”、“學科考查本真化”的特點，真正考查了學生對語文學科素養的掌握與認知情況。而各個模塊題目的考查也真正做到了“回歸學科本質”、“尊重學生所學”——實現“教考結合”。如題目的設置極力符合依托不同文本的文體特征，將真正的學科素養通過試題反映出來：開篇論述類文本注重信息的篩選;古代詩歌注重內容的比較;散文閱讀側重行文思路的梳理和寫作手法的賞析。在有限的考試時間內，讓學生每一秒的思考都有效，且落到實處。這不僅給了一線老師以鼓勵，也給了新學年的學生復習以安心的指引。

　　二、具體分析：

　　1、踐行社會主義核心價值觀，強化立德樹人。

　　文本的選擇上，既有反應中國自主科技創新的“蛟龍號”的三則材料，又有反映中國傳統文化的“華陰老腔”、田園情思的《西村》，還有凸顯“經濟思想”的《管子•輕重》。這都從一個側面反應出語料選擇的多樣化，是“立德樹人”集中體現。

　　例如：

　　多文本閱讀：

　　材料一：自主科技創新 催生“蛟龍”入水

　　材料二：“蛟龍”潛水 世界關注

　　材料三：“彩虹魚”：中國深潛新利器

　　三則材料呼應了國家科技領域的創新精神，反映了鮮明的時代特色，通過三篇文章，更能增加考生的民族自信心，強化考生關注社會、關注國家各個領域發展的自覺意識。

　　2017北京高考語文試卷分析散文閱讀

　　陳忠實《白鹿原奏響一支老腔》

　　“白鹿原”“老腔”等具有鮮明的傳統特色，與2015年散文閱讀《說起梅花》，以“傳統文化”為語料。在選文上注重民族特色與傳統文化，充分體現“立德德樹人”的要求。

　　2，考查學科素養，回歸學科本質。

　　①實用、論述類文本：注重考查信息的篩選、提取、概括和對比分析。

　　如8. 請結合上面三則材料，簡要說明從“蛟龍”號到“彩虹魚”號，我國載人深海潛水事業的發展有哪些特點。(5分)

　　②古代詩歌：注重古代詩歌內容的體理解和體察，同時以比較的形式出現。

　　如: 17.“莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。”這是陸游的另一首紀游詩《游山西村》。結合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內容上的相同點和不同點。(6分)

　　③文言文：注重對文言文本內容的理解，和古文與現代漢語的有機轉換。

　　如：12.將下面的句子譯為現代漢語。(6分)

　　①楚民即釋其耕農而田鹿。

　　②內自量無械器以應二敵，即奉國而歸齊矣。

　　3，選擇之中再選擇，讓學生有話可說。

　　2016年北京高考語文試卷依然承襲上一年度在“展示”層面的展現，著意讓不同學生都能夠在一張試卷上呈現出不同的特點，為考生搭建了更加廣闊的平臺。

　　如：22. 文中運用了側面描寫的手法來表現老腔的藝術魅力。請舉兩例并加以分析。

　　沒有限定學生答題的區間，可以任選兩個例子分析，給學生發揮余地。

　　25微寫作：①高中階段的學習最需要注意什么?請給即將進入高中學習的同學提一兩條建議，要求條理清楚，言之有物。150字左右。

　　本題除了要求符合“跨學年”的建議外，可以讓學生隨意去寫不同學科方向的學習建議，并沒有拘泥于語文學科。這就給了不同思維的學生以展示空間。

　　三、備考建議

　　1、真正踐行“讀寫結合”，而且要明確文體。

　　今年高考的大作文，真正需要同學能夠通過散文文本，要完成第一個大作文的要求。另外兩個大作文都是命題作文，而且都限定文體：議論文與記敘文。這不得不說在“文2、注意主題閱讀和對比閱讀

　　本次開篇閱讀仍然是主題閱讀，希望同學們通過三則側重點不同但主題一致的材料，完成題目的測試。并且在詩歌鑒賞中，嵌入了初中接觸并熟讀、掌握后的篇目《游山西村》，通過比較的方式考查學生對詩歌文本的理解。

　　3、大作文要在關注生活、關注社會、關注時代前提下“思維備考”。

　　要想寫好高考作文，我們要多關注自身、關注他人、關注生活、關注時代。不能脫離實際，脫離生活。一則與“傳統文化”相關，一則與“閱讀體驗”貼合。這是意在向

　　學生表明：高考作文就是寫自己、寫社會、寫時代。

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