高考語文作文（通用15篇）
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的高考語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考語文作文 1
“沉住氣，成大器”，這并非是老于世故的處世哲學，而是對任何人來說都適用的生存智慧，是在當今社會中必須遵守的人性叢林法則。面對世間百態，我們要壓住自己內心的不平、消沉和躁動，在小處忍讓，才能在大處獲勝。
古往今來，無數成大事者都不是一帆風順的，都經歷過艱難曲折，司馬遷在《報任安書》中就舉出許多例子：“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽。”就連司馬遷本人，也是在遭遇宮刑之后發憤著書，才有“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》傳唱于世。如果他們在面對這些困難挫折時不能沉住氣，那么如何能在中國歷史上留下光輝篇章呢？
沒有人能夠一輩子交好運，也沒有人會一輩子走背運，每個人都不可能隨隨便便就收獲成功，失敗、打擊、痛苦都是成功前必須要經歷和承受的。在面對黑暗的時候只有沉住氣，才能等到日出。
1993年，陳天橋以優異的成績與另外17名優秀學生獲得了提前一年畢業的機會。畢業時的喧鬧還猶在眼前，但陳天橋卻出乎意料地迎來了自己長達十個月被“雪藏”的經歷：當時，滿懷抱負的陳天橋被分配到陸家嘴集團公司，他的主要工作就是每天在一個小房間里放映有關集團情況介紹的錄像片。而這一放，就是十個月。
在這十個月里，陳天橋根本無法去跟別人談論自己的遠大理想，也沒辦法在簡單的放映工作中施展他的才智和抱負，他第一次感受到了人生巨大的落差。此時年僅20歲的陳天橋卻提前品嘗到了寂寞的滋味。
畢竟，自己是一個堂堂的復旦畢業生，而且還是一名跳級生，又是全市優秀學生干部，過來就讓我干這個。對于20多歲年輕氣盛的人來說，這種情況下很少有人會留下來，但陳天橋留下來了。陳天橋很快就意識到寂寞也是磨煉意志的絕佳機會。這段時間，他潛心讀了很多書，為他后來獨特的管理風格打下了基礎。“我認識到，無論有怎樣的抱負，首先是要社會接受你，而不是要求社會來適應你，這是當時一個很大的收獲。”陳天橋說，“在我當時這樣一個年紀，這樣一個背景，我能耐得住10個月的`寂寞，躲在一個小房間里放錄像，我自己感覺這對后面的年輕人還是有所啟示的。很多年輕人覺得自己怎樣怎樣，要干這個，要干那個，但無論干什么，首先要適應環境，而不是等著環境來適應你。”
10個月之后，機遇來了。集團下屬的一家企業有個干部掛職鍛煉的機會，集團選定陳天橋擔任那家有著200多人企業的副總經理。后來陳天橋回憶說，如果那樣的日子再延長10個月，他可能就堅持不下去了，而今天的人生道路可能也就變成另外一副樣子了。
在掛職鍛煉期間，來自復旦大學經濟系的教育使他擁有出色的戰略眼光，而寂寞的錘煉讓他克服了一般年輕人好高騖遠、不腳踏實地的缺陷。在這家企業，他推行了一系列改革措施，并開始形成自己獨特的戰術和管理風格。不久，他被直接晉升為集團董事長兼總裁的秘書。從此，開始了他的非凡人生。
陳天橋并沒有放棄自己，沉住了氣，從而有了輝煌的今天。可見沉住氣對那些職場新人來說是多么的重要。這一秒沉得住氣，那么下一秒就會有希望。
在蘇軾《留侯論》中有這樣一段話：“古之所謂豪杰之士者，必有過人之節。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。”說的是古時候被人稱作豪杰的志士，一定具有勝人的節操，擁有一般人沒有的度量。普通人受到侮辱，拔劍而起，挺身上前搏斗，這不能算作勇敢。天下有一種真正勇敢的人，遇到突發的情形毫不驚慌，無緣無故地對他施加侮辱也不動怒。為什么能夠這樣呢？是因為他胸懷大志、目標高遠的緣故啊。人生自有沉浮，當我們遇到突發事件時，要沉住氣，做到猝然臨之心不驚，以冷靜的態度應對；當目標沒有達成時，要沉住氣，學會忍耐，等待機遇，繼續努力；當遇到挫折或者失利時，要沉住氣，心態平和，靠毅力咬緊牙關。記住：能夠沉住氣，才能成大器。
高考語文作文 2
至今還清楚地記得二十五年前我參加高考的情形。
那時候的高考是在七月份。
當時我的考點在咸陽二中，現在叫做咸陽中學。
前一天晚上，我生怕把什么準考證啦，各種文具啦還有這幾天要用的起臨時抱佛腳作用的參考資料弄丟，所以著實下了一番功夫，把它們一次次清點，一次次妥善珍藏，一次次審驗。
可是當我到了二中門口的時候才發現我的準考證不見了。
我當時真的嚇懵了，冷汗一個勁地從身體里往出竄。我把自己就差脫成裸體了，可還是找不到藏著掖著多少回的準考證。
那時候沒有什么系上紅色絲帶代表著無償服務充滿愛心的出租車，就連公交車都很少見。
我趕緊往家里跑。
我沒有喘氣的功夫，也沒有停下腳步的想法。只覺得風聲從耳邊劃過，淚水不停地向身后飛。
我像瘋了一樣，把家里翻了個底朝天。父母坐在一旁相擁著瑟瑟發抖，最喜歡我的永遠對我肆無忌憚的貓兒也出溜一聲鉆到床底再不出來。
感謝上帝，最后我終于在我們院子的垃圾堆里找到了貼有我的照片準考證。我把它狠狠壓在嘴上親了好多遍，才不管什么由糞便、菜湯和其他污穢組合而成的怪味呢。
等我再跑到考場的'時候，考場里面已經非常安靜。
幸好我還差一分鐘沒有遲到。
我坐下來答題，手抖得不聽使喚，我用自己的左手抓住右手，可是連左手也跟著震顫。監考過來了，眼鏡片后面的目光充滿了疑惑。
過了好長時間我才可以下筆，看著自己寫出的歪歪扭扭的名字真的感到羞愧異常，因為對不起我巨大的名號！
旁邊那位仁兄似乎故意挑逗我，他后來一定干了一分打字員的工作，因為他的鋼筆和桌面發出來的“噠噠噠”的聲音讓我感到更加的焦急，更何況還向我投來幸災樂禍的目光。我真恨不得沖上去給他既漂亮又不失力度的嘴錘！
我趕緊寫，趕緊寫。
寫著寫著，自己都不知道寫些什么，七扭八扭的字跡讓我擔心閱卷老師的心臟。
管不了這么多了，隨他去吧！
這樣一想倒還鎮定了好多，思路漸明，眼界漸開了。
還有半個小時考試結束我便交卷了。
我用我的余光感覺還在答題各位舉子，他們的目光中充滿了羨慕，那時候他們也許才知道“操！我先前咋就不知道用功呢”這句話的真諦。那個先前還幸災樂禍哥們已經放下手中的筆，雙手不停地抓自己的頭發，恨不得借此結束生命。
外面真好，因為到處都是自由。
陽光正好，知了歌聲正純，更何況還有滿目的繽紛色彩和翩然飛舞的蝴蝶。
我看著身后靜得如同地獄般的考場特別舒暢，哈，老子今生今世再也不參加高考啦！
高考語文作文 3
洋槍洋炮敲開了中國的大門，擊碎了康乾盛世的遺夢，揭開了近代中國歷史屈辱的一幕幕。割地、賠款，一個個不平等條約的簽訂把中國推向了峰谷浪尖。帝國主義把手紛紛伸向了具有五千年文明中國，掀起了瓜分中國的狂潮，上演了一個個震驚中外的慘劇。
武備不修國之亡也，這千年的古訓時刻鞭策著我們華夏子孫。八國聯軍攻占北京時，可笑的一幕，清兵還揮舞著大刀長矛的冷兵器與槍炮對峙，血肉之軀成了洋槍洋炮的活靶子。當我們從康乾盛世夢中驚醒，環視世界，世界已經發生了翻天腹地的變化，近代如火如荼工業革命使世界格局發生了徹底的變化。閉關鎖國，終以五千年文明自居的中國遠遠落后于西方發達國家。一些有時之士，唱響了學習西方的先進的科技和文化，其中“洋務運動”代表人物李鴻章。他組建了北洋艦隊，才有了中日黃海大戰中鄧世昌可歌可泣的，驚天地泣鬼神地壯舉。從這血的教訓中，我們可以清醒認識到，建設一直強大的軍隊對一個國家是何等的重要。
走進歷史的長河里，無數英豪為之吶喊呼號，“靖康恥，猶未雪，臣子恨何時滅？”怒吼的千古絕唱，才有了文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的名句。富甲天下的大宋帝國，自認為國家內無憂，外無患，馬放南山，刀槍入庫，當戰事起來時，倉庫的兵器都生滿了銹，有的銹蝕剩下的就是一堆廢鐵。大宋王朝一夜之間滅亡了。歷史足以證明，武備不修，國之必亡。
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；“生于憂患，死于安樂”；“人無遠慮，必有近憂”這錚錚誓言不僅僅昭示后人，更是告誡我們的國家、民族要時刻有憂患意識。其中重要的一點就是強我國防，保衛國家，保衛我們領土不受侵犯，保衛我們經濟建設取得取得巨大成果，使人民生活的更加和諧是人民軍隊的光榮而神圣的職責。有人說，我們現在正處在和平的.年代，國內人民生活安康，國際環境一片祥和，正是一片大好春光的景色，我們可以放松下來。我們可以享受改革開放的成果了。至于訓練、演習那是以后的事，打起仗來，還不遲。此言差異，且大錯而特錯。正是我們眼前有了魚吃，更不能忘記捉老鼠的本領。為了以后，為了后代能夠天天吃到魚，我們才不能忘記捉老鼠的本領。軍隊忘記了自己職責，馬放南山那么國無寧日，國將不國。
同樣今天，我們國家的根本任務進行社會主義經濟建設，發展是硬道理，是富民，強國的重大戰略。如果我們違背這個基本任務，坐享其成，過不了幾年，就會坐吃山空，就會捉襟見肘，到那時想把放到南山的馬牽回來，難亦。
小到人民的生活，大到國家的發展、軍隊、經濟建設方方面面決不能馬放南山高枕無憂。為了不讓歷史悲劇重演，馬豈能放南山？
高考語文作文 4
我曾對神、佛不以為然——不過是愚昧的人在面對天災人禍束手無策之時拿出來的一個寄托，不能救民于水火，也無法造福于人類。
出游時，偶遇山間古寺，并無打算一探這深寺，卻被一片掉落的枯葉打在臉上，止住腳步。向上看去，身旁古樹扎進天幕，在被風撕裂的肌膚中抽出顫抖的枝丫來，懷抱天地。這樹面對千萬片落葉頭也不回，衰敗、淪喪不悲不喜，也無可奈何，然而自身卻在風沙淘洗中歷久彌新。如此無力的堅定，為何緣由？
此時此刻，不由想起困惑了許久的事——弘一法師的出家。他自命慈悲世人，卻唯恐其至親之人，緣何？想起他對凡塵惶恐的回答——佛的愛，是慈悲。我恍然醒悟，佛的力量輕至無法捧起一片落葉，沉達不能彌補一顆殘破的心。他并非一個從天而降拯救生命的英雄形象，而是長存于人心的信仰，已慈悲憾天地，指點蒼生積德為善，支撐信徒們在苦難中正身前行。
靜默良久，又悻悻離開。似而明白了李權同面對愛妻的無奈，而弘一對天下蒼生的慈愛。自此，為每個唱響梵音的生命靜默，借佛一雙含淚的笑眼體悟塵世，用腳步踏實每一片大地。
教堂，神圣肅穆之地。我看著這些或善或惡，或悲或喜的信徒，同聚于此，虔誠地向主訴說著癡怨歡喜。在唱詩班的吟誦中，莊嚴地把全部信任交付給主。
與我同去的權權是飛行員，亦是徒。每日駕駛人類一手制造的機器，見證天上并無神靈，卻依舊堅持同穿流的人群一起進入教堂，禱告，充滿神圣。
在千千萬萬的圣徒中，有明晰物種起源的'生物學家，辨知事實的史學家，甚至還有遠觀過這個淡藍星球的太空旅行者。他們與大多佛教信徒一樣，明知神靈并不存在，認可無法改變的科學事實，卻在無數科學家讓教會啞口無言之后，依舊對他們的信仰忠貞不渝。
是什么支持著龐大的群體堅持如此可畏之事？
我帶著疑問，在每個虔誠的信徒口中尋找答案，卻獲得了與佛教徒相近之解。
他們的信仰，并非神與佛的存在，更不指望神靈來挽救。他們依歸的是一種信念，正是這種信念在人類進步，人性便宜的刺激下長存人心，在政治與科學的喧鬧中守得寧靜。他們對自身求善，對世界悲憫，在混沌中依然堅持修身以平天下，在苦難中依然尋找光明。
至此，我看到不同國度不同種族不同宗教的信仰匯于一處——那是人類尚不知天地何來，生命何去之時，對真善美的最原始追求。
我的青春被信仰蒙上一層凝重的色彩，漸漸對這種翻手繁華，覆手蒼涼的力量充滿敬意，在青春漫長的道路上，留存最初的那份悲憫與善意，在磨洗中歷久彌新。
高考語文作文 5
晚飯前，我靜靜地躺在床上做夢。不知不覺，熟悉又陌生的旋律——從遠方傳來。它給了我一雙展翅高飛的翅膀，帶我去了廣闊的天空。
我們飛了很久，來到一個貧窮的家庭，那里有一個天生失語癥的女孩。爸爸在她很小的時候就去世了。她不得不和母親單獨住在一起。媽媽每天上班早，回家晚。每到日落時分，小女孩坐在門口，用期待的眼神看著門前的路，等著媽媽回家。每次媽媽回家，都是她一天中最快樂最幸福的時刻。因為每次媽媽回家都會給她帶一塊年糕。在他們貧窮的家庭，一個小年糕絕對好吃。
那天，開始下大雨。小女孩像往常一樣，靜靜地坐在門口，等著媽媽回家吃飯。我悄悄來到她身邊，和她一起等著。不知道過了多久，我媽還是沒回來。小女孩很著急。他站起來，帶著焦慮的表情看著媽媽回家的路。我等不及媽媽了。天黑了，雨越下越大。小女孩終于決定每天在回家的路上去找媽媽。于是我悄悄跟著她。走著走著，終于看到媽媽醒著躺在路邊。小女孩俯下身，用力搖著媽媽的身體，媽媽沒有回答。她覺得媽媽累了，睡著了，就把頭放在膝蓋上，讓自己睡得更舒服。但是后來她發現她媽媽的眼睛沒有閉上。小女孩突然意識到媽媽可能已經永遠離開她了。她感到非常害怕。她緊緊地握著媽媽的手，使勁搖著，才發現媽媽手里緊緊拽著一塊年糕。小女孩絕望地哭了，但發不出聲音。雨一直下，小女孩不知道哭了多久。小女孩知道媽媽再也不會回來了，現在只剩下她一個人。她看著媽媽睜著的眼睛，突然意識到媽媽不信任她！小女孩擦干眼淚，決定用自己的語言告訴媽媽，她會好好活著，放心的讓她走。小女孩跪在媽媽身邊，用自己的手語寫出了這段動人的.旋律：感恩的心，感謝你陪伴我一生，讓我有勇氣做自己；感恩的心，感謝命運，我會珍惜花開的時候…
是的！當我們因為學習受到父親嚴厲懲罰的時候，當我們吃完早飯準備去上學的時候，母親總是在我們身后不停地嘮叨：路上小心，上課認真聽講。在我們看來，這些不過是廢話。我們可能會厭煩甚至討厭他們。但是我們有沒有想過他們為我們付出了多少？他們在生活中為我們努力；在學習上，他們總是教我們好好學習，將來為祖國做貢獻；在生活中，他們警告我們要信守諾言，不要忘恩負義。他們為我們付出了太多，我們卻總是和他們鬧矛盾，不理解他們對我們的那種比天還高，比海還深的深愛。學會感恩。感恩父母，感恩生活，感恩自然。
“吃”我被媽媽的叫聲驚醒。多么感人的故事！多么真誠的感謝！多么值得學習！去感恩吧！讓每個人都把一顆感恩的心埋在心里，用自己的行動去培養。讓感恩的心和你我一起成長！
高考語文作文 6
獨自躺在床頭，覺得有些可笑，過去，一家四口蝸居在一個十五平方米、且簡陋的單間，那時，除了每天的工作、家務外，夜深人靜時，我都要打開壁燈，就著一張小骨排凳（桌子都被雜七雜八的東西占據了），翻閱唐宋古典文學，讀孟浩然的“過故人莊”、李白的“蜀道難”、白居易的“琵琶行”、李清照的“聲聲慢”、歐陽修的“醉翁亭記”，趁無人打擾之機，貪婪地汲取先人之精髓，感受先人詩文中那種含蓄恬靜之美，和先人一起憂而憂、樂而樂；或是鋪開稿紙寫自己喜歡寫的短文，全然不知累與苦，只是當腰酸腿脹時便會生出感嘆：今后若能分到大一點的房子，第一件事便要改善自己的學習環境。
四年之后，這個愿望終于實現了。
房子裝修過后，我便選擇了靠左一室作為自己的臥房。臥室中擺進了我最喜歡的書柜與書桌，心想，房子寬敞，環境好了，又無他人之擾，該是一顯身手的時候了。開始一段時間，學習勁頭特足，桌旁堆滿了文學書，間或還埋怨一下過去：早有這樣的環境該多好，說不定早有出頭之日了。
然而，隨著環境的.改變、生活過得優裕，特別是后來幾次工資加級，人的惰性便開始顯露出來，房子有了（盡管不是特別的理想）、孩子有了、工資也加了，工作又輕松，人也進入中年行列，沒必要再去發狠的追求什么，到了該享受生活的時候了。抱著這一心態，書被冷落到一旁，就是平時喜歡寫稿什么的也漸覺多余，一篇短文不就是幾十元錢么，腦子也要想痛，手都要寫麻。特別是看到別人玩麻將日進幾百，心里癢癢的，后來，還真的加入到了其中，開始運氣比較好，幾十幾百的贏，有了這種愛好，看書與寫作都統統拋至腦后。上班與同事談論、回到家里與老婆交流，談的都是“麻經”與手氣。很多時候媽媽見我沉于麻將中，總是苦口婆心的勸我：世上從沒聽說過玩賭發得了財的。見我沒悔改之意，也只好暗自的傷心嘆氣。在麻將桌上摸爬滾打四五年，最大的心得就是輸掉了我最珍貴的青春、輸掉了辛辛苦苦掙來的血汗錢。如果我把那四五年的時間全部用在看書或是寫短文上，文化水準也許要上一個檔次，寫作水平也會有些提高。
以前，我總認為，環境越好越利于學習，越能讓人成才，但我現在才明白，環境好只是個外因，最關鍵的還靠內因起作用，還是靠自己的意志起作用，一旦你的惰性顯露，想過安逸的生活，就是再好的環境都是徒勞，你都不會去珍惜。環境差時可以磨礪一個人的意志，可以塑造一個人，改變一個人的命運；同樣，幽雅的生活環境，可以消磨一個人的意志，將你身上所有的銳氣磨光，可以毀滅一個人。
高考語文作文 7
老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公里，每當列車經過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……
大山深處的獨自巡視，莊重的敬禮，久久回響的汽笛……這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含意范圍之內，自定角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。
四十多年前，我在北大荒插隊，常在縣城邊的福利屯火車站坐車。那時，到佳木斯只有這一班火車，無論回京探親，還是去哈爾濱辦事，必要坐這一班車到佳木斯倒車。車開出一個來小時，車頭總要響起一陣響亮的汽笛。起初，我沒怎么在意，以為前面有路口或是會車而必須的鳴笛。后來，我發現并沒有任何情況，列車在一馬平川的原野上奔馳。為什么總是在這時候鳴笛？
有一次，我把這個疑問拋給了正給我驗票的一個女列車員。她一聽就笑了，反問我：“你剛才沒看見外面的一片白樺林嗎？”我看見了，白樺林前還有一泓透明的湖泊。難道就是為了這個而鳴笛？年輕的女列車員點頭說：“就為了這個，我們的'司機師傅就喜歡這片白樺林。”
下一次，經過這片白樺林時，透過車窗，我特意看了一下，發現是很漂亮的風景，白樺林的倒影映在湖水中，拉長了影子，更加亭亭玉立。火車經過這里不過半分多鐘，一閃而過，以前沒怎么仔細看。車頭正響起響亮的汽笛，繚繞的白煙拂過，在那個落日熔金的黃昏，定格為一幅如列維坦一樣的油畫。在那個美被摧殘的年代，這位我從未見過面的司機師傅，還保存這樣一顆善感的心，讓我很難忘懷。
記得以前曾看到過一篇文章，是說鐵路上的一位巡道員，為了保障火車行車的安全，一個人每天要在深山里走二十多公里，每逢火車經過時他都要向火車舉手敬禮，火車也要回敬他，拉響了汽笛。我便立刻想起了四十多年前的往事，想起那位同樣拉響汽笛的司機師傅。不同的是，一個是為了一位堅守崗位的巡道員，一位是為了一片白樺林。
其實，無論巡道員，還是白樺林，都是平凡的生命，常常被我們錯過，或者忽略掉。錯過、忽略掉的原因，當然是飛馳的火車經過他們的時候，都只是一閃而過，讓我們有時候來不及看就擦肩而過。但是，更多的時候，是我們自己的眼睛，不是近視得只關注自己，就是遠視得只看見虛幻的未來，便常常對這樣的平凡的生命熟視無睹。我們便看不到平凡中那一種難得的美。火車司機看見了，拉響了汽笛，那是司機的敬禮，也是火車的敬禮。敬禮，不僅有了畫面，也有了音樂一般的回聲。
高考語文作文 8
從前，日子很長，稻穗悠揚，夕陽斜斜沒在蒼穹中息歌，菖蒲飛啊飛，不知名的小花飛走了，宛如古老幻夢般的飛凌，四下寂靜，輾轉歸空。
那時年少，聽說你生了一場大病，漸愈后特別安靜，有一天，聽說你家后院麥田花開了，很美很美，想和我一起去看看。
放學以后我們就去了你家，走過路旁，穿過五月緋紅的石榴花，齊黛眉色，開如妒殺，走遠一點有一座不暗塵世的橋，不知是內戰時候留下的，還是抗日勝利以后的，橋面古像環生，橋拱成曲，由石塊砌成，橋身朽敗，隱隱附有一層青苔，質地松軟，像被春雨踏青而過。橋下寧靜成空，流水潺旋，像住在天邊，沉魚竟躍之景未有，大概是水游清淺，起境過清的緣故，橋旁有蘆林暗竹，我說這有點像北平的.蘆花蕩，但開的沒有北平的開闊，花太少了。
我問，蘆花開了，可以吃嗎？柔柔的花開白的像柳絮，有一點不同的是，風吹其境枝條搖的更輕一些，弱的像晚春的扶風。
我跟著你走，走過階柳庭花的僻靜，遠處隱隱山宇，斜風鳥飛，似花紅柳影余下，“若有古老的漁船駛過，會不會帶走魚群？”
你沒有說話。
走向一片高高的玉米地停下，沉默了一會，你說，“也許吧，我們都不知道，不過我們要的麥田，走一走就到了。”玉米剛剛結籽，枝干沒過你的身影，把陽光遮住了，陽光打在你臉上，空氣中混雜著青草微香，你背向我，繞著光，我總覺得神秘。
向前走，我踏著你的背影，覺得很好玩，想把它剪碎，舒然，腳下的土地變作了新綠，把我留在田階，四下的景象變了，我看見了麥田，我問：“麥穗長得很像牧草吧？我沒有見過牧草，牧草很綠吧？”
“不像，牧草太短，麥穗太長”
“太長？可以比喻成悠長嗎？”
“沒有，是很悠揚。”
“悠揚？”我看著身邊這個安靜的姑娘，麥穗好像就她一樣，我這樣想。
望向遠處，在那片青蔥年代里，我有過這個朋友，她孤單的告訴我除了我，她并無其他的朋友。
沒有什么好悵然的，我其實可以理解，綠草青青，衰草枯楊，童年很美，她很美，美的像遲子建筆下寒冷溫情的雪月霜花。我有過這個朋友，我想她并不孤單，是麥穗未開，時間未來。
花兒還在開，草兒還在長，風兒突然大了，山野重疊，金影幻滅，一畦春綠，稻花拾香，碧穹空下，沒有什么景，是世人望不斷的吧。
長街當空，四野漠漠，你躺在我旁邊好像是盹著了，夕陽斜斜，拉長我們的曲面，倏然覺得世界好大，人世好長，青春不及與你分享。
再見吧，你是如歌一般透明的姑娘，如今我們各天一方，愿我們相見在海洋。
再見吧，像那如歌一般的姑娘麥穗搖搖你的臉龐，要我像你一樣。
高考語文作文 9
父親在年初因病去世，打理完父親的后事，兒女們就要各走一方了，母親含淚把兒女們一個個送到大路旁，千叮嚀萬囑咐，現在雖然時代變了，不興過去的那些舊規矩了，但是有些規矩是我們當地一直沿襲下來的，你們可要記住啊，不然別人會笑話的。
母親說的規矩是在我們家鄉一直以來的老規矩，就是老人去世后要在三天后去修整墳墓，每隔七天要給去世的人燒些紙，做些去世者生前愛吃的可口飯菜去墳地祭奠一下，要做七個七日方可完事，到了逝者一百天的時候，所有的親人及晚輩要聚在一起前去墓地祭奠，再下來就是周年和過三年了。
現在許多年輕人已經不再講究那么多的規程了，只是盡快的打理完事情就去忙自己的生活了，可全然沒有想到，我們的生命是誰給予的，又是誰把我們含辛茹苦的哺育成人，又是誰每天每時把我們掛念在心間，操勞辛苦一輩子他們究竟圖的是什么？
我想那些過去遺留下來的淳樸雖然有些老道了，用現在年輕人的話說是有些out了，但是每一個祭祀的方式里恐怕也不無一定的道理，三天的修整墳墓就是讓兒女們在極度操勞完喪事后，休息一下再到墳墓前大家聚集在一起，回顧一下親情，給逝者一份安慰，每逢七天去祭祀是讓我們不要很快的遺忘自己的先輩，讓子女們隔上一段時間再度團聚在一起，不要沒有了上輩，就各自顧著自己，兄弟姐妹之間要互相照應，相互幫助，因為以后的日子沒有了先輩的指引，要我們每個人都要好自為之。
人們常說逝者為大，尊重逝者的心愿也是我們一點盡孝道的方式，不要在先輩去世后為了一些財物去爭吵得面紅耳赤，不要把金錢看得比生命還重要，因為逝者已經告訴我們，所有的一切都是空虛的，只有我們的生命是最最珍貴的。
沒有了親人的痛是一生的痛，永遠也無法彌補的。忘記了先輩或者說是不尊重先輩的心愿，那么我們也就沒有盡到我們的孝心。
父親在病重時，我一直守護在病床前，父親曾經許多次對我說道，子女們各自過好自己的日子，每個人的身體都健健康康，每個家庭都團結和睦，這些就是長者最大的心愿，不要在去世后大操大辦，那樣只是一種形式，真正的盡孝是在心里，不要去做些勞命傷財的無用功。聽了父親的`這一席話，我才完全明白，父親怕我們太勞累，操勞我們的身體和我們每個小家庭的完整，更提醒我們的是要珍惜自己的生命。
父親去世，我們子女們也尊重他的意愿，沒有大操大辦，一切都很簡單，我想父親也不會怪罪我們，只是再也不能看上父親一眼，再也不能和他老人家說點什么，一切都過去了，因為生命只是僅有的一次。
親人的離去是人生必不可少的程序，相信每個人都是要經歷的，但是我們每個人是否會在我們的親人尚在的時候去真正的盡孝呢？
高考語文作文 10
自古有：文如其人。文如其人是對人與契機相合的一種評價。這種評價就是能看出一個人的品性。品性和善之人，那一定是優美的，讓人心生歡喜的。
這種讓人歡喜的，總是有一種力量，牽引著別人。而能牽引著人心的，一定是好。好都是出自真誠的心。真誠的心羽化著人世間美好的事。為此，真性情就是好。
這時，誰能說，文如其人有錯？
我說，沒錯。不論以何種面目見人，總是能帶著作者的真實信息。
在我的筆下，可以說，很浪漫、很柔情、但也很正氣。之所以我的浪漫柔情，是我有一顆柔和的心，敏感的心，能夠細致感悟人生種種的正能量的歡喜心。在這顆心的作用下，我所寫，不論何種題材，但那一字一句中，真實再現我的思想與精神。我是一個不拘小節的人，是一個正直，和善的人。有時，我和善的所見我的人都認為我的脾氣太好了，好到給人的感覺是柔和的一種溫暖。
這時，人們總會問我，“你這人有脾氣嗎？”
我說，我一般是不生氣的。若能讓我生氣的事，一定是人所不能與共的事。人所不能與共的事，我會正義地痛斥之。這種痛斥的所為，讓我有種擔當的責任心。
我說，天下人人都應該有這種正能量的情懷，遇事敢擔當，敢作為，敢為我們的生命負責。
這時，在我的所見就是一派正氣，一派陽光，一派正能量。這種正能量不是某個人能裝的。如說能裝，誰有本事裝一個看看？
我們常常說一些負能量的事，如披著羊皮的狼。這種偽君子的行為即使裝的很像，但狼的本性還是會暴露狼的真實情況。所以說，真正美好的事物不是誰能裝的來的。能裝的來的'事物是經不住歲月洗禮的。
我常常想，我的心性為什么會那么柔和？
當我面對美好的事物，總會大贊嘆，大抒情，那一刻，我就是一個愛美的小姑娘，歡喜的真是不得了，于是，柔情，浪漫，讓我不知身在何處。
那一刻，我醉醉地相邀日月共舞，想和最有緣的人傾訴，我會柔情一片，我會忘情，我會生動。生動中的我，我不知人間何為苦，我只知我是幸福的。我的幸福與財富，物質沒有任何關系，我是靈魂的快樂。我的快樂是超越自己的。而超越自己的快樂，是靈魂的。靈魂世界是一個一般人不能共舞的世界。在這個世界中，美好是最美的代言。而我總是不能離開這個世界，或正義的，或柔情的，我的心完整地相融相合在這種情懷中。
這時，真性情就是好。而文如其人是最經典的一種思想匹對。這種匹對，沒有任何人有理由說，文如其人是不正確的。若說不正確，那是你沒有明白文如其人的真諦。而我是明白的。明白中，歡喜著生命的怒放。
我說，如此真性情的人生真好。
高考語文作文 11
欲得“妙手”，非以“本手”為基不可，好高騖遠，那么欲構“妙手”，實得“俗手”。先哲老子告訴我們，“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土”，木成方可開花結果，臺起才能施展才華。國粹圍棋同樣以“本手、妙手、素手”三術語啟發我們：新時代青年應以夯實根底為根本，無根之水，終將干涸。
人生的潛力與夢想的達成都源于青少年時代提升綜合素養這個根基，“本手”練得扎實，人生方可在不經意處下出天成“妙手”，如果無視苦練“本手”，只盼下手皆“妙手”的愿望將會適得其反，須知，人生這盤棋容不得幾多“俗手”。
“本手”至臻，亦可成就精彩“棋局”。蘇翊鳴苦練“本手”，憑借精湛滑雪技能，冬奧中國單板滑雪首金是他送給自己的最好成人禮；任子威苦練“本手”，無懼短道速滑名將，1000米賽場，最終拿下個人第一枚冬奧金牌；未曉朋苦練“本手”，掌握核電站主管道焊接技術，保障核電站反響堆主管道在40年周期里的不出平安問題，苦練“本手”是他們下贏人生之“棋局”的根本，是他們驚艷世界的原因，苦練“本手”亦要求我們青年腳踏實地，苦練根本功，走穩學問、事業和人生的每一步，青少年時期本身就是人生的“本手”。
“本手”為根，方可化出“妙手”，增輝“棋局”。“薄如蟬翼潔如雪”，毛勝利依循古法，終讓極品宣紙再現于世，讓“妙手”續寫宣紙傳奇；“學我者生，似我者死”，齊白石五易畫風，不斷為繪畫注入生命力，就在于他能狠下“本手”，才能接連布下“妙手”；“功業凝成糖丸一粒”，顧小舟的“妙手”是把小兒麻痹癥從偏遠地區趕走的一粒糖丸。“求木之長者，必固其根本”，新時代要求青年人敢創新、能創新，而固本培基是創新的源頭，是扎實鉆研專業本領的踏實，是不斷更新知識儲藏的堅決，是發現問題，尋找創新切口的關鍵。
輕視“本手”，貪求“妙手”，更易下出“俗手”，失去“棋局”先機。“江郎才盡”是江淹輕視文學積淀下出的“俗手”，“紙上談兵”是趙括不顧實戰場經驗下出的“俗手”，環境生態破壞是無視民生根底盲目追求經濟開展下出的“俗手”，“好高騖遠”是這些“俗手”共同的名字，“不切實際”是它們的`通病。
沒有從神舟一號開始的扎實“本手”積淀，哪來中國航天事業在浩瀚宇宙下出的頻頻“妙手”；沒有以人民為本的中國經濟高質量開展的堅實“本手”保障，哪來中國冬奧向世界熱情呼喚攜手構建人類命運共同體的自信“妙手”。
青年人，將是國家下出“妙手”的“本手”，只有青年人秉持本領恐慌的態度，不斷磨礪鍛造自己，國家才能具備下出“妙手”的實力，走在新時代新開展的路上，勤于練就個人本領，勇擔創新開展責任，既是青年人理應學會的“本手”，又是青年人本該實踐的“妙手”。
高考語文作文 12
電風扇以極快的速度旋轉，依然無法緩解夏天悶熱帶來的壓迫感。
半夜，我睜開眼睛，睜開瞳孔，試圖看清我恐懼的根源。然而，在這個漆黑的夜晚，一切都是徒勞的。空氣中流動著空虛和孤獨。汗水滴落在墊子上，浸濕了我的衣服。我用力呼吸，仿佛下一刻就會停止呼吸，不停顫抖，在黑暗中摸索光明的救贖。當光線再次造訪房間的每個角落時，我蜷縮在角落里，抬頭看著空蕩蕩的房間和我孤獨的影子。
一切恢復了平靜，我跳下床去了客廳。外面閃爍的燈光讓客廳享受著斷斷續續的燈光。我走在光影與黑暗交叉的世界里，砰的`一聲停住了。客廳被亮如白晝的燈光照亮，父母的房間依然空曠無人，只有幾件家具在黑暗中站崗。
我不能坐在沙發上，緊緊地抱著膝蓋，努力尋找安全感。曾經他們說，人在孤獨無助的時候，會通過保持膝蓋來緊緊抓住整個世界。但是，如果黑暗真的侵入了一個人的內心，無論怎么擁抱，只要沒有光明，都是徒勞的。
我拿起電話，撥了一串號碼，等待對方的回答
那天晚上，月光明亮，風很大。一個人光著腳跑到天臺，到處灰蒙蒙的。一些晾衣服的鋼絲獨自穿過，她坐在下面
我經常有女生在天臺喝酒，但是她旁邊沒有酒瓶。我問她為什么不和他們喝酒。她笑著說，為什么要解決煩惱，只有杜康
我們很像，因為我們既年輕又固執，總是忍不住在對方身上尋找自己的影子，有一種幸福。
然而，她就像一朵玫瑰，從不依賴任何人。相反，她總是告訴我，“你必須習慣呆在黑暗里，才能在陽光下更好地享受光明。”她習慣了睜著眼睛說不出話來，黑暗倔強，只想知道里面和黑夜哪個黑。她從不喝酒，說會受傷。
有一天，她突然走了，說要去旅游。所以，就像現在這樣，電話里除了嘟嘟聲，沒有任何回應。
黑暗中的孤獨，像酒精發酵一樣，越來越濃！
翻書的時候翻到這樣一句話：“旅行對心靈有治療作用嗎？”是的。但是如果你在過度破碎的時候無法痊愈，如果你在周游世界之后無法重建自己，你只能坐在廢墟中，慢慢成為其中的一部分。
我們在黑暗中尋找光明，卻不知道，一旦我們的心在未知的道路上沾染了塵埃，就會墜入下一片黑暗。
德國電影導演赫爾佐格曾經說過，我應該停止拍電影，找個瘋人院住。
我的話，是從居翻開的書里讀到的。沉迷于。
為什么要想象地獄？如果靈魂被痛苦感染了，那它不是已經存在了嗎？
黑暗不僅僅是恐懼，更是被痛苦感染的破碎的靈魂。也是黎明明之前的預兆和新生活的洗禮。
我會坐在這里，等待黎明明的到來。當光明再次照耀大地時，它就會重生。
高考語文作文 13
清代張潮《幽夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己。”當面對著海，面對著這片蔚藍，我不禁想到：海以何人為知己呢？
海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”；而大海變化萬千，如莊周的“洞達而放逸”。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對這樣的海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”；我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時”。海在歷史的進程中閃著文學的光，并且這片光芒不是僅有亮度上的耀眼，更是有色彩上的絢目——因為海的多變。但當面對這片藍色之時，我們又如何能夠只專注于它的磅礴、它的孤傲、它的寧靜呢？曹操的壯志，李白的才華，張九齡的妙句不是更應得到我們的關注、我們的肯定和我們的繼承？大海成為古典文學眾多意象中的閃亮一點，它的價值又豈止是它的多變？古人為我們留下海一般博大精深、奧妙無窮的燦爛文化，作為擁有悠久歷史與豐富傳統的民族的子子孫孫，我們的目光不該僅留在海水表面。
海的能量不僅蘊藏于中國古典文學，它于全人類的藝術領域都有巨大貢獻。當莫奈懷著對自然的膜拜與對光的獨特認識畫出一片生機盎然的日出之海，當海明威筆下的老人與澎湃海洋做著殊死搏斗，當貝多芬聆聽內心洶涌的潮聲譜出震撼人心的命運之曲……藝術家面對大海的時候，他們看到的不只是海水還有宇宙萬物，他們聽到的不只是浪聲還有心潮起伏。他們用獨特的'心去感悟海，去感悟人類世界，于是他們為人類留下的藝術珍寶又如何能用海水去度量？無論是印象畫派還是《老人與海》抑或《命運交響曲》，這些誕生于海又比海更為廣闊更為豐富的文化，值得全人類去傳承發揚。
文學與藝術在海的滲透中格外鮮活，而我又由此想到了人類更本質的東西——那便是人性。也許雨果那句“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人心”已經足以說明問題，但在充斥了現代科技的今日社會，人性似乎重新回到一個需要被討論與審視的高度。曾有人提出所謂“魚的哲學”——能夠隨波轉向便是適者——適者生存。但大海給予我們更堅定更值得欽佩的礁石。礁石任由海水沖刷，我自巍然不動，當潮水逐漸退去，顯露的才是真我本色。每個人的心均是片汪洋大海，做魚還是礁石是處世哲學的選擇，而勿庸置疑的是，礁石比魚更長久。
其實大海給予我們的遠不止文藝哲學，或者說文藝哲學中包含的遠不止大海。但面對海，馬爾克斯的冷峻、富恩特斯的磅礴、魯爾弗的神秘、柯塔薩爾的細膩，都一一浮現，我們可以聽見來自先人們的呼喚，以及內心真正的自我。
高考語文作文 14
微光是智慧的碎片，在記憶中時隱時現，時存時亡；微光是理性的惠風，在楊柳枝的撫摸中，心海蕩漾；微光是情感的種子，在雨露的呼喚下醒來，綻放五彩繽紛的花朵。微光時時乍泄，但我們常常無視，只有把握心靈的微光，才能讀懂自己。
睫在眉下看不見，我們常常忽視自己的內心。有時只有依賴“天才的作品”才能清醒的看到自我，為什么會這樣？是天才作品的真實深刻打動我們？還是我們自己內心早已有的訴求？我想，二者皆有。魯迅先生的《阿q正傳》剛剛發表就掀起酣然大波，很多人都覺得魯迅在罵自己。“兒子打老子”的自輕自賤，“我祖上比你闊多了”的自欺欺人，戲耍小尼姑的潑皮無賴，不準小d頭上插筷子的欺軟怕硬等等，無一不刺中中國人的劣根性，所有的人都覺得自己就是徹頭徹尾的阿q。這充分說明，作品暗合了我們的內心，雖然有些像微光一樣暗淡，但它真實的存在。
天才的作品就有這樣的功效，讓我們心靈的微光乍泄，讓自己赤裸裸地展現在別人的作品中，我們想舍棄的屬于自己的東西卻再一次呈現在自己的'面前。所以，我們不能逃避，我們要面對自己的內心，從容地打理好自己精神的后花園。
也有一種人，他們從不放棄心靈閃動的微光，從而找到了自我。弘一法師偶然去虎跑寺辟谷，他身體不好，想通過禁食來調節，回來后身體健壯了許多，這是佛教惠及給他肉體的感受。殊不知，此時，佛教“微光”已在他的心靈深處乍現，也許像火花一樣閃過即逝，但弘一法師沒有舍棄他，他曾經給夏乨尊說起過想出家，夏乨尊也附和著談了靜修的妙處，沒曾想，他真的受戒于靈隱，皈依佛門。他忠實于自己的內心，在青燈古卷的下潛心于佛學研究。他曾給泉州承天寺題詞“佛者，覺也，覺了真理，乃能誓舍生命，犧牲一切。”如果說佛光是“天才大作”，那么，弘一法師就是林中的響箭、晨曦中的微光、愛的豐碑！
那么，我們為何要舍棄自己心靈閃動的東西呢？也許是不曾留意自己的內心，也許是沒有勇氣面對自己，不愿或不屑總結自己，提升自己。希臘神廟上的石柱上有這樣一句話：人呀，你要認識你自己！真正能認識自己的人有幾個呢？有幾人敢于像盧梭那樣解剖自己？有幾人像魯迅那些坦然面對自己？也許我們會像沈從文一樣，舍棄“湘西文學”“微光”去研究“中國服裝”，像郭沫若一樣舍棄“鳳凰涅槃”的精彩去歌功頌德……蕓蕓眾生的我們呢？難道真的要舍棄善良、關愛、包容等屬于自己東西，隨波逐流嗎？
其實，有時我們不得不在“天才”作品的呼喚下醒來。盡管昏睡者比清醒著更幸福，但總要醒來。
晨曦中的一縷微光，那就是我們內心精靈的窺探！
高考語文作文 15
看著黑板右上角中考倒計時牌上僅有的二十幾天，再看看課桌試卷上可憐的成績，我不由得陷入了沉思。
回想起初一時的美好時光，我躁動的心慢慢平靜下來。那時的我天真活潑富有生機，成績優秀的我認為學習并不是一件枯燥無味的煩心事，而像一顆甜到心底的糖果，讓我心生歡喜。可變化就在那一天。
那是一個烏云密布的下午，燥熱的空氣讓人心生煩悶，陰沉的天空仿佛沒有一絲光亮。我走在教室里，漫不經心的聽著語文課。這時，睡神它來了，來的悄無聲息。它利用一個美妙的故事來與我對抗，我不得不與它斗爭，但只是白費力氣。我的意識很快就被它逼到角落，被一口吞沒。我知道，我敗了。我的眼皮沉了下去，不舍得望了望這最后的光明，趴在課桌上，沉沉的睡去。
當我正在和兔子賽跑，與魚兒嬉戲的時候，耳朵疼痛將我帶回到現實的世界。語文老師用手狠狠揪住我的耳朵，因憤怒而變得滿臉通紅，怒睜的兩眼掃在我的臉上，使我頭皮發麻，我知道暴風雨就要來了。
“上課睡覺！到后面站著去！”老師的話語像刀子一樣刺入我的心中。躁動、煩悶，心生怨氣，越看老師越不順眼。仿佛這種情緒也會傳染，很快就由語文學科蔓延到其他各科，從此我成了一個不學無術的差生。上課睡覺，調皮搗亂，頂撞老師，這些事已成了家常便飯，成績一落千丈。老師的嘆息，父母的憂傷，同學的惋惜，一次次的像巴掌一樣打在我的臉上。
曾經那天真活潑的我，曾經那優秀的成績，它們都到哪里去呢？
思緒漸漸飄回，還是眼前那熟悉的教室，還是那些活潑的同學，不同的是我已漸漸長大，不再執拗、賭氣、任性。我知道，中考越來越近，能夠給我的時間不多了。我的心平靜下來，像一汪湖水，清澈平靜，沒有一絲波紋。
我想，李白能擁有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”跨越思想的追趕，蘇軾能有“但愿人長久，千里共嬋娟”跨越心境的追趕，杜牧能有“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”跨越認知事物的追趕，我為什么就不能？為什么就不能跨越心理思想認識的障礙，奮力追趕呢？我開始拿起筆，敘寫我自己的故事。
從前那個看著老師橫豎都不順眼的'我，現在換一個角度看老師，感覺老師也并非兇神惡煞般的令人厭惡，而是格外的可親可敬；從前一到晚上就經常跑出去瘋玩的我，現在卻經常坐在寫字臺前；從前那個經常遲到的我現在卻是早上五點鐘就起床，開始了背誦記憶那陌生而又熟悉的知識點。那些壞毛病都去哪了呢？他們都消失了嗎？不，他們都被我封進了盒子里，一個嚴密的，永不會打開的盒子里。
現在的我，正在進行著成熟跨越稚嫩的一次追趕，我要把丟掉的時間追回來。我想，打開心靈的窗戶，生活反饋給我的，定將是春風般的溫暖與感動。
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