高考語文病句的類型

　　一、語序不當。

　　語序不當主要有下列類型：

　　1、名詞附加語的多項定語次序不當;

　　2、動詞的附加語的多項狀語次序不當;

　　3、虛詞的位置安排得不恰當;特別是把字短語位置不當。

　　1)名詞附加語：多項定語次序不當。多項定語的正確次序一般可按以下次序排列：

　　a.表領屬性的或時間、處所的;

　　b.指稱或數量的短語;

　　c.動詞或動詞短語;

　　d.形容詞或形容詞短語;

　　e.名詞或名詞短語。另外，帶的的定語放在不帶的的定語之前。

　　例:一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。

　　正確次序：國家隊的(領屬性的)一位(數量)有20多年教學經驗的(動詞短語)優秀的(形容)籃球(名詞)教練。

　　下面的句子里的附加語的次序是不符合一般習慣的。

　　①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

　　(附近的移到許多前面。)

　　②在新中國的建設事業上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。

　　(蘊藏著的移到無窮的前面。)

　　③里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。

　　(列寧過去所使用的移到各式各樣前。)

　　④夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎么也睡不著。

　　(把一連串移到事情前)

　　⑤這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。

　　(廣泛應移到討論前，地改為的)

　　⑥他把我們幾個團的負責干部叫到一起。(幾個應放在負責干部前)

　　下面句子里數量的表示法不妥。

　　⑦工作者的多數是農村來打工的。

　　(多數移到工作者之前，去掉的)

　　⑧解放前，約有百分之七十的中國農業人口是貧雇農。

　　(中國農業人口移到約有之前，去掉的。)

　　2)動詞的附加語。多項狀語次序不當。復雜狀語排列大致為：

　　a.表目的或原因的介賓短語;

　　b.表時間或處所的;

　　c.表語氣(副詞)或對象的(介賓短語);

　　d.表情態或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。

　　例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

　　正確次序：許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情的(情態)同他(對象)交談。

　　①迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰。(不禁應移到打的前面。)

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