高考語文變換句式練習及答案

　　題組一 長短句變換(12分)

　　1.(2015·青海調研)把下面的長句改寫成四個連貫的短句，可以適當調整語序，增減詞語，但不得改變原意。(4分)

　　非連續性文本是相對于敘事性強的連續性文本而言的通過數據表格、圖表和曲線圖、圖解文字、目錄、索引等形式組成的文本直觀、簡明、醒目、概括的，并在現代社會運用廣泛的閱讀材料。

　　答：

　　2.(2015·甘肅質檢)把下面的長句改寫成3個短句。(不得改變原意，可適當增刪詞語，語句連貫)(4分)

　　為我國現代教育做出卓越貢獻的公認的人民教育家和社會改革家陶行知先生提出的“生活即教育”“教學做合一”等教育理念至今仍影響著千千萬萬教育工作者。

　　答：

　　3.(2015·吉林聯考)把下面的長句改寫成幾個連貫的短句，可適當調整語序，增減詞語，但不得改變原意。(4分)

　　慕課(MOOC)是新近涌現出來的一種為了增強知識傳播而由具有分享和協作精神的個人或組織開發的、散布于互聯網上的被譽為“未來教育”曙光的大規模網絡開發課程。

　　答：

　　題組二 句子重組(4分)

　　4.(2015·貴州模擬)按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語)。(4分)

　　《快樂影子舞》是加拿大著名短篇小說集。

　　愛麗絲·門羅是短篇小說集《快樂影子舞》的作者。

　　安大略西南小鎮的平民家庭日常生活是《快樂影子舞》描寫的主要對象。

　　(1)以《快樂影子舞》為主語：

　　(2分)

　　(2)以愛麗絲·門羅為主語：

　　(2分)

　　題組三 整散句變換(8分)

　　5.(2015·昆明一模)將下列語段改寫為句式整齊、語意連貫的排比句，可調整個別詞語和句子順序，但不得改變句子原意。(4分)

　　我喜歡自然風光，還喜歡生活中的故事，情節曲折的小說更讓我喜愛，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風光攝影更讓我著迷，當然，那美妙動聽的音樂尤其讓我陶醉。

　　改為：

　　6.(2015·沈陽一模)將下面一段文字中的畫線部分改寫成整句。(4分)

　　張祚瓊是湖北省巴東縣道路養護工，今年45歲。在28年的養護生涯中，她清掃過的路面面積達50余萬平方公里，相當于把整個湖北省清掃了近三遍。在過往的司機眼里，她是熱心助人的“張大姐”;“她是一個‘非�？孔V’的工作搭檔”，她的工友都這樣評價她;在領導眼里，她是工作“交給她我放心”的勞動模范;她的丈夫稱她是“干工作不要命”的“拼命三娘”。而在張祚瓊自己眼里，既然做了一名養路工，她就要把這份工作做“出彩”——把路養好，讓行人車輛都能平安通過。

　　答：

　　題組四 語體變換(8分)

　　7.(2015·黑龍江調研)請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過30個字。(4分)

　　一位剛步入教壇的年輕人向一位年長的資深班主任請教學生思想教育的訣竅，老教師意味深長地說：“田地里不種莊稼，是要長荒草的�！�

　　答：

　　8.(2015·石家莊一模)請以平實的語言表述下面材料的含意，不超過30個字。(4分)

　　“有一天我待在酒店房間里，突然一只小鳥飛到面前，這是一種在我的家鄉經常見到的鳥，看到它，我仿佛覺得它是來告訴我，該是回家的時候了。”(日本前首相鳩山由紀夫被迫辭職時的講話)

　　曾叱咤風云的李斯在被腰斬前，對其子慨嘆：“吾欲與若復牽黃犬，俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎?”

　　答： 參考答案

　　1.非連續性文本是相對于敘事性強的連續性文本而言的閱讀材料，它基本是由數據表格、圖表和曲線圖、圖解文字、目錄、索引等組成，它具有直觀、簡明、醒目、概括性強等特點，它在現代社會得到廣泛運用。

　　2.(示例一)陶行知先生是一位公認的人民教育家和社會改革家。他對我國現代教育做出了卓越貢獻。他提出的“生活即教育”“教學做合一”等教育理念至今仍影響著千千萬萬教育工作者。(每句1分，語句連貫1分)

　　(示例二)陶行知先生是一位對我國現代教育做出了卓越貢獻的公認的人民教育家和社會改革家。他提出了“生活即教育”“教學做合一”等教育理念。這一教育理念至今仍影響著千千萬萬教育工作者。(每句1分，語句連貫1分)

　　3.慕課(MOOC)是新近涌現出來來的一種大規模網絡開發課程，它的目的是為了增強知識傳播，它由具有分享和協作精神的個人或組織開發，散布于互聯網上，被譽為“未來教育”的曙光。

　　4.(1)《快樂影子舞》是愛麗絲·門羅創作的以描寫加拿大安大略西南小鎮平民家庭日常生活為主要對象的短篇小說集。(其他合理答案亦可酌情給分)

　　(2)愛麗絲·門羅是以描寫加拿大安大略西南小鎮平民家庭日常生活為主要對象的短篇小說集《快樂影子舞》的作者。(其他合理答案亦可酌情給分)

　　5.(示例一)我喜歡自然風光，更喜愛富于魅力的風光攝影;我喜歡大自然的音響，更喜愛美妙動聽的音樂;我喜歡生活中的故事，更喜愛情節曲折的小說。

　　(示例二)我喜歡大自然的風光，富于魅力的風光攝影讓我著迷;也喜歡大自然的音響，那美妙動聽的音樂尤其讓我陶醉;還喜歡生活中的故事，情節曲折的小說更讓我喜愛。

　　6.在過往司機眼里，她是熱心助人的“張大姐”;在工友眼里，她是“非�？孔V”的工作搭檔;在領導眼里，她是工作“交給她我放心”的勞動模范;在丈夫眼里，她是“干工作不要命”的“拼命三娘”。(4分)

　　7.用正確思想充實學生心靈，(2分)能避免錯誤思想的滋生。(2分)

　　8.人在最無奈(最絕望)的時候，往往本能地希望回歸最樸素(最本真)的生活。(意思符合即可)

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