備戰高考數學的思維方式

　　高中數學與初中數學在思維方式、深度、廣度、難度上不一樣，學習方法更是不相同。所以，千萬不要以小學、初中的成功經驗來學習高中數學。

　　“初中數學的知識點比較淺，老師會給學生反復訓練的機會。很多學生說初中學一周的內容，高中一堂課就講完了，這話不錯。”杭州高級中學數學高級教師費紅亮老師說，“初中的老師會給你一遍一遍地炒冷飯，高中的數學可不一樣，整個教學節奏會比較快，一個知識點老師只會講一遍，這就要求你自己會學，一定要自己去消化、琢磨。高一高二學生的數學學習任務是什么?找到適合自己的學習方法。”

　　加強題型練習，提高得分能力

　　選擇、填空題不要小題大做，解題的關鍵是準和快，要充分利用題設和選項的特殊信息，盡量運用數形結合、定性判斷、特殊驗證、排除縮小、直覺思維等方法優化解題過程。

　　解答題首先應該采用“先慢后快”的戰術，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快。審題時要弄清問題的已知條件和未知條件，要注意題目的隱含條件，然后弄清各條件與目標之間的相互聯系，列出關系式求解。答題則要表述準確，書寫規范，克服“會而不對，對而不全”的問題，力爭會做的不扣分，要重視解題過程中數學語言表述的準確性，做到解題格式規范。

　　“只有大氣才能成‘大器’。事實上，選擇、填空、大題，各種題型都會有壓軸題，如果在個別題目上糾纏太久，就會影響后面的答題。”費紅亮老師說，考試時一定要注意“時間效益”。對于實在想不出來的題目，要舍得先放棄。

　　重視糾錯反思，拓展思維空間

　　“你不去整理題目，題目會來整理你。”費紅亮老師說，“對于一些題目我們需要去‘磨’，為什么這么做?是如何入手和突破的?我怎么沒有想到?應該注意什么?還有沒有其他解法?其實你可以通過這個題聯想到很多題。”

　　題目是數學思想和方法的載體，通過這樣糾錯反思，能拓展思維空間，提高將知識遷移到不同情境中去的能力。不少同學有這樣的經驗，一開始覺得這個方法太神奇了，后來想想覺得只不過如此，最后感慨我當時怎么這么笨居然想不到。這就是磨題的三種境界。同學們應該把易錯點、主要的思想方法、重要的題型（背景）、自己的薄弱問題進行歸納分類整理。

　　好心情帶來好分數，要學會優化身心狀態

　　數學是一門非常易受情緒影響的科目，好心情會帶來好分數，反之亦然。費紅亮老師告訴記者：“在目前這個階段心態的調整比知識提升更重要。得意時淡然、失意時坦然才能發揮最佳水平。”

　　“目前進行的杭州市模等月考成績的波動，可能對部分學生的心態有些影響。在這種狀況下，我一般建議學生，考得好不要得意，考得不好也不要失意。平時學習時提倡同學之間互助，而不是比來比去，互相嫉妒，心中無敵，才能無敵于天下。”費紅亮老師的建議是，考試時永遠不要想自己能考多少分，只要把自己會做的拿下就是勝利，考試的成敗絕不在幾個難題，而在于大家都會的題你是否不小心丟分了。只有把自己的身心調整到最佳狀態，真正做到“得意時淡然，失意時坦然”，才能發揮最佳水平。

【備戰高考數學的思維方式】相關文章：

高考語文復習的思維方式05-07

備戰高考數學的策略05-09

改變思維方式輕松破解高考物理大題難題05-05

分析高考數學創新題型的思維05-07

高考數學創新題型思維方法05-05

高考數學解題思維能力05-05

關于備戰高考數學的總結與介紹05-09

備戰高考數學復習全指南05-11

備戰高考數學復習勇于做題05-11