高考地理題的創新點

　　高考地理解題中的創新 它山之石，巧妙遷移

　　學習沒有界限，只有努力了，拼搏了，奮斗了，人生才不會那么枯燥無味。為了幫助各位高中學生，整理了“高考地理解題中的創新:它山之石，巧妙遷移”一文：

　　高考地理解題中的創新:它山之石，巧妙遷移

　　地理具有區域性的特點，各個區域的特征和成因是有差異但也是有共性的，尤其是對于區域特征的分析是有著共同的思維方式和思維規律的，因此在解答區域問題，進行區域特征比較和成因分析時，如果能夠進行合理類比，采取大膽移植的思維方法，也是能夠應用所學知識從容應對新問題。例2，2004年文綜(全國卷)卷綜合題36題：圖6所示的平原地區在20世紀60年代頻發沙塵暴。因沙塵中含有較多的鹽塵，該地區的沙塵暴被稱為“白風暴”。讀圖6(略)。回答下列要求。

　　(1)R1和R2兩河的主要補給是，影響流量變化的主要自然因素是。

　　(2)圖示平原地區侵蝕作用的主要外力作用是。

　　(3)20世紀50年代，在L湖沿岸地區大規模墾荒 高中生物，這對土地產生哪些影響?(4)(5)(6)略。

　　第(1)小題、第(2)小題和第(3)小題的解答，可對比教材中比較熟悉的我國西北地區，由于兩地氣候相似，因而可以把回答我國西北地區的一些結論遷移過去即塔里木河的補給主要為冰雪融水，影響其流量的主要因素為氣溫，西北地區的主要外力侵蝕作用為風力侵蝕，西北地區氣候干旱，墾荒會導致土地荒漠化。如果能靈活遷移，并能結合試題提供的新材料，因“題”制宜，講究應用技巧，則能夠很好地應對高考試題。

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