高考語文閱讀答題公式及答題模式

　　為了高考能拿高分，復習的時候不僅要牢牢掌握好知識點，而且還要掌握一定的答題公式與模板。高中語文閱讀答題有哪些公式?　下面是陽光網小編分享大家的高考語文閱讀答題公式，希望對大家有幫助!

　　高考語文閱讀答題公式介紹

　　(一)某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;

　　2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

　　3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

　　(二)修辭手法的作用：

　　(1)它本身的作用;

　　(2)結合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動形象;

　　答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強調了+對象+特性

　　3;設問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

　　反問：強調，加強語氣等;

　　4、對比：強調了突出了

　　5、反復：強調了加強語氣

　　(三)句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了的'情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成，與事實不符。

　　(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

　　不能。因為：

　　(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致。

　　(2)該詞與上文是一一對應的關系。

　　(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

　　高中語文閱讀答題模式

　　(1)詩歌答題模式

　　1.意境類：描繪畫面(忠于原詩，語言優美)+概括氛圍+分析思想感情

　　2.手法類：揭示手法+結合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果

　　3.語言特色類：揭示語言特色+結合詩句具體分析+思想感情+作用效果

　　4.煉字類：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

　　5.關鍵詞類：主旨作用+結構作用

　　6.感情類：通過XX內容+抒發(寄寓/揭露)XX感情

　　7.概括主旨類：詩歌定位+各句內容+通過XX手法+抒發XX感情+評價

　　8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風格+字句特色)+表達效果(感情)

　　9.形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果

　　10.詩歌含義：表層含義+深層含義

　　(2)現代文答題模式

　　1.開放型試題：評+引+析+結

　　2.談看法或補敘結尾：感悟+引申

　　3.原因題：客觀原因+主觀原因

　　4.詞語的表達作用：形象性+感情性+精確性+結構性

　　5.聯想感悟型：A.感：根據文本，聯系全文

　　B.悟：聯系實際，結合自身，另舉一例，提出建議

　　6.句子的作用：A.思想內容上：聯系本句含義+突出強調內容或揭示段意+聯系中心、態度、感情+用了修辭或表現手法的要揭示表達效果

　　B.結構上：引起下文、設置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應前文、總結上文、使結構嚴謹、承上啟下、揭示文章脈絡層次

　　7.關鍵句子理解：抓句中關鍵詞+聯系上下文

　　8.寫X為什么要從Y寫起：揭示X與Y的關系+引出寫作主體+突出主體特點

　　9.怎樣論證：論證方法+論證過程

　　(3)小說獨特答題模式

　　1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語逐一舉例分析

　　2.評價人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的'意義

　　3.小說中插敘的作用：情節角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度

　　4.小說主題：通過XX人的XX事，歌頌了(批判了)XX的精神(社會現象)

　　5.簡析人物：人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節、主題)

　　6.小說表現形式：表現手法+描寫手法+結構安排+語言特色

　　7.人物形象的塑造：肖像+神態+動作+語言+心理

　　高中語文記敘文閱讀答題技巧

　　一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據.

　　(1)能理解詞語的表面意義,以及深層含義和言外之意,并能理解其表達的效果 ;

　　(2)能確定詞語指代的`內容：一般出現在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.

　　二、文章概括：

　　內容概括(一句話概括故事情節)：人物和事件(A、誰干什么B什么怎么樣)

　　主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義(人物性格、作者感情、人生哲理).”

　　主旨句的作用：結構上貫穿全文,內容上點明中心.

　　三、記敘線索及作用?

　　線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感.

　　作用：貫穿全文,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰.

　　四、記敘順序及作用?

　　(1) 順敘(按事情發展先后順序)作用：敘事有頭尾,條理清晰,脈絡清楚、印象深刻.

　　(2) 倒敘:造成了……的懸念,使故事情節更曲折,增強了文章的可讀性.

　　(3) 插敘作用：補充交代了……使人物形象更豐富,使中心更突出.

　　記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下;內容上畫龍點睛.

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