《觀潮》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-10-12 11:29:18 設(shè)計(jì)方案我要投稿

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　　第一課時(shí)

《觀潮》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。

　�。病W(xué)習(xí)本課１４個(gè)生字，正確讀寫“觀潮、據(jù)說(shuō)、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號(hào)浪吼、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。

　�。场⒔榻B有關(guān)擴(kuò)展資料。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　�。薄⒊踝x課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。

　�。�、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話引入

　　同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？

　　我國(guó)的錢塘江大潮自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　１、檢查生字

　�、懦鍪尽俺薄⒑�、沸、漲”等生字，指名讀，說(shuō)說(shuō)共同點(diǎn)。再口頭組詞：

　�、瞥鍪尽蔼q、據(jù)、踮、恢”等左右結(jié)構(gòu)的生字，指名讀并口頭組詞。

　�、浅鍪尽罢�、薄、崩、霎”等生字，說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。

　�、瘸鍪�

　　“悶”：多音字：mēn（悶熱悶酒）mèn（悶氣悶雷）

　�、烧f(shuō)說(shuō)你還有哪個(gè)字記不住？哪位同學(xué)愿意幫助他？

　�。�、朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文中的句子。

　　三、理清順序

　�。�、讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫錢塘江大潮的？

　　課文按時(shí)間順序來(lái)寫大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。

　�。病⒃僮x課文，提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。

　　板書設(shè)計(jì)

　　觀潮

　　潮來(lái)前

　　潮來(lái)時(shí)

　　潮過(guò)后

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。

　　2．學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物，注意積累材料的習(xí)慣。

　　3．練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解文中有關(guān)“潮來(lái)時(shí)”的描寫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、置境引入

　　1、播放錄像

　　錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”，我們盼望著能親眼看到這一奇景。（錢塘江大潮錄像的部分內(nèi)容）

　　2、談話

　　讓我們一起走進(jìn)課本，看看作者是怎樣描寫錢塘江大潮的，好嗎？

　　上節(jié)課，我們初讀了課文，了解了什么？在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)閱讀課文，展開(kāi)想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。

　　通過(guò)預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？

　　二、聯(lián)結(jié)感悟

　　１、潮來(lái)前，作者介紹了什么？指導(dǎo)朗讀。

　�。�、潮來(lái)了，給你什么樣的感受？從哪里感受到的？默讀課文，做上記號(hào)。

　�。�、小組合作學(xué)習(xí)

　�、沤涣鞲惺�，品讀佳句。

　　⑵作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的？

　�、欠止みM(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。

　�。�、反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合：

　�、抛髡甙从蛇h(yuǎn)及近的順序來(lái)寫潮來(lái)時(shí)的景象的。

　�、七h(yuǎn)：抓住潮的聲、形來(lái)寫潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。讀讀描寫潮的句子。

　�、墙鹤プ〕钡男巍⒙�、色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來(lái)，加長(zhǎng)、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢(shì)越來(lái)越大：形如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀，讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。

　�、戎笇�(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。

　　5、課文中還從哪些地方能看出錢塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀？讀第五自然段體會(huì)，抓住要點(diǎn)感悟。

　　“霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來(lái)，也使江面風(fēng)號(hào)浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　三、生成新知

　　1、學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘江大潮呢？

　　3、再次播放錄像和圖片，編寫導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。

　　4、根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)。

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