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設計方案

時間:2023-08-31 12:31:39 設計方案 我要投稿

設計方案[優選5篇]

  為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的設計方案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

設計方案[優選5篇]

設計方案 篇1

  課時:一課時

  課業類型:創作設計課

  教學目的

  1、了解并掌握兩種版面布局格式;

  2、掌握版面設計的基本步驟;

  3、 理解版面設計的兩個設計重點。

  教學重點

  掌握版面設計的基本步驟,理解版面設計兩個重點。

  教學難點:

  了解并掌握兩種布局格式。

  教具

  微機、網絡資源庫、實物投影、課件、學生例作;

  學具:微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網絡資源庫;

  一、欣賞導入,激發學習興趣

  1、回顧已學內容,利用學生的自豪感,激發學習興趣。(課件1)

  2、評價虛擬社區內各部分版面的風格及特點。

  3、利用學生對報紙版面的選擇、評價,增加學習興趣;展示四幅手抄報圖樣,培養學生的觀察能力和鑒賞能力。引導學生概括出版面設計的設計重點。

  A、由評價版面圖樣、色彩的優劣,引出重點一:裝飾美化

  B、由評價版面分割、規劃優劣,引出重點二:布局編排

  教師小結: 我們所看到的黑板報或墻報、手抄報,除了文字稿件質量要好以外,版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。(板書:版面設計)

  二、新授版面設計知識,承前啟后;

  1、解釋版面設計包含內容:以課件演示為主,通過一幅作品進行分解。 版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進行布局編排、裝飾美化的過程。

  2、版面設計的一般步驟:

  (1)第一步:根據文稿主次進行版面分割布局。

  首先,同學們討論一下,根據你們的.經驗,進行版面設計要按照怎樣的步驟進行?(學生討論,討論結果教師板書)

  (播放課件2第一步)一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大,次要的文稿占的塊面較小,我們在進行版面設計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統一的效果。

  A。講解第一步的兩種布局方式:

  a.對稱式布局

  b.均橫式布局

  在版面設計的整體布局方面,我們經常運用的有兩種布局,下面請同學們看兩幅事例,觀察一下,它們各有什么特點?(師出示課件3、4演示,學生觀察總結,培養學生的觀察能力和對觀察結果的概括能力) a. 請看第一幅作品,從布局上看有什么特點?

  引導學生觀察出左右對稱的布局方式,以及這種布局的設計特點。

  b. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。

  培養學生的觀察及運用學過知識概括能力。

  B。利用兩個事例,辨別兩種布局方式,加深理解。

  (2)第二步:設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。

  (課件5)在第一個步驟的基礎上,運用前幾節課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容,在版面上進行合理的安排。

  (3)第三步:謄抄文稿、畫插圖。

  (課件6)謄抄文稿時,字跡要工整,插圖要與文稿相輔相成,起到畫龍點睛的作用。 最后,看看我們的版面上還缺少什么?

  (4)第四步:畫尾花、花邊、總體調整。

  (課件7)當所有的設計工作基本完成時,就要看看有沒有不盡人意的地方,添加潤色,修修補補,讓你的作品更加優秀。 好的版面設計應該是篇目層次分明,文、圖塊面活潑多變、而又有統一感,色彩協調、醒目。

  三、學生作業。

  (音樂伴奏,課件8出示創作主題與建議)

  (一)給學生提供創作主題;

  (二)給學生提供創作建議;

  1、素材可以在網上下載或者資源庫中搜集;

  2、制作手法可以自行選擇,例如微機、手抄報等等。

  3、畫面整潔,有良好的創作習慣。

  四、作業講評,進行小結。

  分小組進行講評,對在制作手法、制作創新等方面突出的作品進行師生探討,對存在的問題進行糾正。 所學知識結合經驗,談談收獲。提出希望,課后多加練習,踴躍參賽。

  板書

  課件使用說明表 課件 名稱 制作方法 使用說明

  1 利用課件大師 軟件,制作課件; 精彩作品展評

  2 版面設計第一步 3 對稱式布局講解 4 均衡式布局講解

  5 版面設計第二步 6 版面設計第三步 7 版面設計第四步

  8 創作主題及建議

設計方案 篇2

  活動來源

  我園地處多民族集居地,有壯、瑤、水、毛南、仫佬等11個少數民族,民族風情濃郁,其中瑤族的獨特支系——白褲瑤至今仍保持著較為原始的生活風貌。為了讓孩子更直觀地了解少數民族人們的生活習性,增進民族交流,促進民族情感,我們幼兒園開展了一系列活動。比如,我們充分利用本地豐富的民族文化資源,帶領孩子走進瑤家山寨,參觀古樸的居住環境,走進農家,一起品嘗瑤家特色食品,向瑤家小朋友學習吹、敲各種獨特樂器……在參觀過程中,我們發現孩子們對“白褲瑤”特有的民族樂器——銅鼓有濃厚的興趣,為此我們幼兒園開展了《會變的銅鼓》活動。

  活動目標

  1.在活動中發展幼兒的基本活動能力,提高幼兒的跑、跳、平衡等能力。

  2.探索銅鼓的各種玩法,享受發現的樂趣,初步培養幼兒的合作意識。

  活動重點

  借助小銅鼓發展幼兒的基本活動能力。

  活動難點

  探索銅鼓的各種玩法,并能在同伴面前大膽地介紹自己的玩法。

  活動準備

  1.活動前組織幼兒及家長走進瑤寨,了解白褲瑤人的生活。

  2.幼兒與家長共同制作親子作品——小銅鼓若干。

  3.選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻。

  活動過程

  1.以提問的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事,引入新課。

  教師:在這一次非常有意義的“瑤家之行”里,你看到了什么?

  教師:白褲瑤人慶祝節日時最喜歡干什么?(打銅鼓)

  2.教師播放白褲瑤人慶祝節日的錄像,讓幼兒欣賞,引導幼兒模仿打銅鼓的節奏和動作。

  教師:錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的?我們也來學學打銅鼓吧?(老師教幼兒打銅鼓)

  3.幼兒自由玩自制小銅鼓,激發他們探索的興趣,努力發現不同的玩法。

  教師:小朋友們都知道銅鼓是用來敲的,是白褲瑤人的一種樂器。這是我們自己制作的小銅鼓,它除了可以用來敲,還可以怎么玩?

  4.教師發現幼兒新穎的玩法并及時給予肯定和推廣,鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的玩法,分享發現的樂趣。

  5.游戲《會變的銅鼓》。

  銅鼓方向盤 教師:小朋友們,今天森林里的小動物們要開運動會,我們一起去看看吧!小銅鼓變變變,開著小車參加運動會。

  幼兒及教師一起把銅鼓當方向盤開起小汽車,來到了小河邊,糟糕,沒橋,怎么辦?

  銅鼓橋 小銅鼓變變變(教師引導幼兒迅速把小銅鼓搭成小橋,帶領幼兒從橋上過),運動會開始了。

  背銅鼓 將銅鼓放到背上學小烏龜爬慢慢爬,以銅鼓不被掉下為勝。

  銅鼓球 將銅鼓立起,學小貓滾球,用力往前滾銅鼓,以最遠的為勝。

  銅鼓陀螺 將銅鼓斜邊著地當陀螺用力轉,以轉得最久的為勝。

  到達目的地,小歇一會兒,小銅鼓變成了銅鼓凳。

  6.教師小結,對個別孩子進行表揚與鼓勵,對能力較強的孩子提出新的.目標。

  活動評價

  活動中,有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋”,練習平衡能力;有的用來當方向盤開車;有的用來當小球滾;有的用來當小陀螺轉;有的放在背上當“小烏龜爬”,這些都是孩子們在玩的過程中自己探索出來的。孩子們在游戲中發現,在發現中學習,分享發現的成果和樂趣。

  自制的小銅鼓成了孩子們最好的玩具,他們玩出了很多種花樣,創造力與探索能力得到了很好的發展

  活動反思

  我選擇小銅鼓作為本次活動的活動器械,滿足了幼兒對銅鼓的新鮮感和好奇心,還提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。活動開始,幼兒一拿到銅鼓就非常認真地在觀察、思考,不斷地嘗試各種玩法。當第一位幼兒說“老師,銅鼓面是圓的,像小球一樣可以往前滾”時,我及時肯定了該幼兒的發現,給予他表揚和鼓勵,同時也啟發能力稍差的幼兒。很快,孩子們發現銅鼓用途很多,如可以變成“小跳臺”玩跳高,可以當小椅子坐一坐,還能用來玩跨欄,等等。之后,孩子們還發現可以用銅鼓做“開火車”“搭房子”“過小橋”“小烏龜爬”等游戲。在活動中,幼兒開發了探索力、創新力,還培養了幼兒與同伴間的合作意識。每當孩子發現新的玩法時,我都會及時給予肯定和表揚,從而增強幼兒的自信,激發他們的表現欲望。

  以上游戲活動,我以“森林運動會”為主線貫穿活動始終進行系列游戲,提高了幼兒走、跑、跳等的基本活動能力。最后,我再把課堂還給幼兒,讓他們自由地進行各種競技比賽,幼兒在輕松、愉快的氣氛中結束游戲。整個活動我以“引導者、支持者和合作者”的角色出現,盡管如此,還是存在著一些不盡如人意的地方,例如有時過于關注個別能力突出的幼兒而忽視了其他幼兒;個別幼兒對銅鼓的玩法單一,老師沒有能及時地給予指導,與幼兒的互動不夠。

  在活動進行中,幼兒還用銅鼓敲打出很多音樂節奏,老師也從中找到了下一活動的切人點。

  活動指導教師:黃雪萍

  活動助教教師:賴曉紅

  幼兒園大班體育活動:神奇的小飛盤

  看看我們老師巧手制作的飛盤吧……

  活動目標:

  1、嘗試用不同方法玩飛盤,發展走,跑、跳,往上拋等動作。

  2、體驗玩飛盤的樂趣。

  活動準備:用達能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個幼兒兩塊)

  活動過程:

  一、開始部分

  1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進場。

  2、熱身運動:快樂的小飛盤

  (1)、教師引導:今天我們來和飛盤玩游戲,這些小飛盤可神奇了,它會會和小朋友玩游戲的,飛盤說:“今天我來考考小朋友,看看誰玩的方法多,。現在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。

  (2)、幼兒自由探索玩飛盤,教師觀察引導。可能會出現的玩法,向上拋接,揮手臂,兩人對接,投遠,幼兒合作把飛盤平放于地面,雙腳跳,連續跳,繞著走等。

  三、交流分享

  請多名幼兒演示不同的玩法,邊說邊做。全體幼兒觀看評議。

  四、神奇的小飛盤與顏色做朋友

  1、教師引導,小朋友可聰明了,你們玩出這么多的玩法,咦,你們看,你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色,下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲,看看那些小朋友的小飛盤最神奇。

  2、教師組織幼兒做游戲:

  找顏色:幼兒把飛盤放在場地上,教師出示藍色,幼兒跑到藍色的飛盤邊站好,沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復更換顏色進行)。

  找朋友:幼兒看教師出示飛盤顏色,快速跑去找相應的顏色飛盤,然后,自己商量合作游戲。

  五、活動結束

  1、教師引導:小朋友玩得可開心了,飛盤也累了,我們把飛盤送回家吧!

  2、帶領幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去,然后放松繞場走一圈,返回活動室。

  幼兒園大班體育活動:神奇的小椅子

  設計意圖:

  小椅子是天天陪伴幼兒生活和學習的好伙伴,將椅子作為一種體育器械,它的功能是非常豐富的,可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的發展。因此,我根據大班幼兒的年齡特點設計了本次體育活動,并結合當前創新教育的主流,將發展幼兒的想象力、創造力作為一個重要活動目標,盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創新的機會,不斷拓展他們的想象空間和創造空間,發展智力水平,更大限度發揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。

  一、活動目標:

  1、能運用小椅子開展幾種體育活動,發展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。

  2、活動中鼓勵幼兒克服困難,積極創新;培養幼兒與同伴合作游戲的能力。

  二、活動準備:

  1、小椅子、跳繩若干(幼兒人手一份)

  2、錄音磁帶

  三、活動過程:

  (一)熱身活動――引起幼兒對椅子的興趣

  師:小朋友瞧!今天小椅子也來到了操場,它要和小朋友一塊出去郊游呢!

  我們請小椅子變成小汽車帶我們出發吧!一起說一句神奇的話:“變變變,快快變成小汽車”。(教師帶領幼兒開上小汽車出發)

  教師導語――出發!前進!左拐!紅燈!綠燈!右拐!……

  師:看!我們來到了美麗的大海邊,小朋友想到大海里去玩嗎?讓小椅子變成什么來幫助我們?(小船、快艇……)

  教師導語――小船小船劃呀劃,大海里面真好玩!

  師:我們在水里能做哪些運動?小椅子能幫我們什么忙呢?(游泳、劃船、跳水……小椅子可以當跳板、救身圈)

  幼兒運用小椅子自由模仿多種水上運動,教師指導。

  (二)引導幼兒積極探索椅子的多種玩法

  1、引導幼兒自由探索椅子的多種玩法。

  師:剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢?想試試嗎?看誰想出的玩法最多?(幼兒自由游戲,教師指導并及時對幼兒的創新給予鼓勵和肯定)

  小結:大家坐下來歇會兒吧!誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的?(請幼兒個別表演并引導幼兒集體模仿)

  2、引導幼兒合作游戲,集體探索椅子游戲。

  師:假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會更好玩!我們找好朋友試試吧!

  (幼兒合作游戲,教師指導)

  集體練習:(1)走獨木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木,幼兒可集體練習平衡;

  (2)過障礙――將兩兩椅子相面對并縱向排列,練習跨障礙走;

  (3)踩水坑――將椅背放倒在地,形成一個個“水坑”,幼兒練習踩“水坑”;

  (4)爬山――引導幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”,進行“爬山”練習。

  3、鼓勵幼兒將繩子與椅子合作游戲。

  師;小朋友今天真愛動腦筋,想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物,瞧!是什么?(跳繩)喜歡嗎?

  我們以前都玩過跳繩,今天老師想請小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩,可以怎樣玩呢?

  教師鼓勵幼兒合作并創新多種玩法(可將繩子系在椅腿上進行練習。如;旋轉跳繩走,跳皮筋等,如圖示。)

  (三)放松活動

  師:小朋友今天玩的開心嗎?我們的椅子也累了,一塊兒坐下來歇會兒吧!

  (集體圍坐成圓圈,坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動)

  (四)延伸活動

  幼兒將椅子搬回活動室后,鼓勵幼兒將椅子擦干凈。

  活動反思:

  這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以“和小椅子出去郊游”導入主題的各種椅子游戲,較好地發展了幼兒的跑、跳、平衡等技能,重點培養了幼兒的合作精神。

  活動中,教師把大部分時間讓給幼兒自由探索活動。如給每位幼兒一張椅子,以減少等待和不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。幼兒在與小椅子進行走、跨、跳、平衡練習時,教師能將全面觀察和重點觀察相結合,分類指導,盡可能滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方式。

  幼兒園大班體育活動――我怎樣長大

  設計意圖:

  幼兒期是人成長發育最快的時期,童年生活也是最快樂的生活。本活動旨在讓孩子感受自己的成長過程中父母的精心養魚、呵護,從而更加熱愛、尊重父母,體會長大的快樂。

  活動目標:

  1、 觀察自己的變化,了解人的生長過程,

  2、 體會成長的快樂,熱愛、尊敬父母。

  3、 培養幼兒大方講述的能力。

  活動準備:

  1、 聯系孕婦及嬰兒。

  2、 受及幼兒小時候的照片、用品。

  過程建議:

  1、 我們哪里來?

  (1) 引導幼兒討論自己從哪里來,了解幼兒已有的知識經驗,激發幼兒的好奇與興趣。

  (2) 請某位懷孕的老師來園,讓幼兒摸一摸肚子,感受一下胎動,聽一聽胎音,了解自己也是這樣在媽媽肚子里長大的。

  2、 媽媽和娃娃。

  (1) 請媽媽抱自己的嬰兒到班上做客,請幼兒看一看娃娃的小臉,比一比自己和娃娃的小手、小腳、發現自己和娃娃的不同。

  (2) 觀察媽媽喂娃娃吃奶、換尿布,體會媽媽對娃娃的精心照顧和關愛。

  3、 我長大了。

  (1) 回家收集小時候的玩具、用品、照相,向家長詢問自己成長的經過、趣事。

  (2) 布置展覽:我小時候。尋找自己小時候的照片,互相介紹自己,比一比現在與過去有何不同。試一試小衣服和小時候的用品,發現自己長大了,人的成長有其自然規律,體會成長的快樂。

  (3) 交流分享:長大了我會當……將來我會怎樣生活?

  延伸提示:

  (1) 記錄、保留自己現在的身體特征,如耳朵、體重、收銀、腳印。

  (2) 動手為父母制作小禮品。

  幼兒園大班體育活動:百變魔球

  準備:各種紙球(大的、小的、輕的、重的,內裝有豆類、鈴鐺可發出響聲)(如圖①)、紙棒、怪獸之家(各式塑料袋――用廢紙張填充后貼上怪獸面具)(如圖②)、地墊板、圍巾、紙箱

  玩法一:打怪獸(如圖③)

  將怪獸之家懸在半空,幼兒自由選擇各種紙球,站在規定位置,對準怪獸進行投擲。

  玩法二:棒球比賽(如圖④)

  將幼兒分為兩組,每組7―8名,幼兒可自己推趕球,也可將球傳至同伴,以打進球門為勝。

  玩法三:運球(如圖⑤)

  兩名幼兒為一組,將紙球放在塑板或圍巾上,兩人合作,快速奔跑,將球運至終點。

  玩法四:海獅頂球(如圖⑥)1.用紙棒頂住紙球,比一比誰的紙球在棒上堅持時間長。

  2.用紙棒頂住紙球,繞過障礙物走。

  玩法五:抬花轎

  幼兒兩人一組,手拿小棒對持而立,將球放在兩根小棒上,合作將球抬至終點(如球掉下需返回原地重來)。

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  幼兒園大班體育活動教案――明亮的眼睛

  目標

  1.互相觀察眼睛,對自己的眼睛產生好奇。

  2.嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

  準備

  1.眼睛小精靈,眼球處可替換。

  2.幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、黑筆、蠟筆。

  過程

  1.嘿,你好!

  ――出示眼睛小精靈,用小精靈的口口勿與幼兒對話:嘿,小朋友,你好!

  認識我嗎?我是眼睛小精靈。我就在你們身上,找找吧!

  ――幼兒互相觀察同伴的眼睛,說說看到了什么。如:我看到了XX眼睛里有黑黑的球;我看到在XX小朋友眼睛里有我自己,我動他也動。

  ――教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象,引起幼兒的興趣。

  2.噢,我看見了……

  ――眼睛像什么? (照相機)請幼兒眨眨眼睛,發出“咔嚓、咔嚓”的聲音,模仿照相機拍照的樣子。

  ――帶領幼兒到室外,說說自己看見了什么。

  ――引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前,做“照相機”的幼兒盯住花朵,另一幼兒邊說“咔嚓”,邊輕拉當“照相機”幼兒的耳朵,此時做“照相機”的幼兒使勁閉一下眼睛,表示攝影成功。

  ――引導幼兒繪畫特寫的眼睛,重點畫出眼睛上呈現的景象。

  建議

  1.視覺在感知和認識周圍世界中起著最重要的作用。通過這個活動可以引起幼兒對視覺感知的興趣,并從中萌生強烈的好奇心與關注態度。

  2.可創設墻面環境,展示幼兒繪畫的“大眼睛”,讓幼兒知道眼睛的用途,引導幼兒有意識地注視豐富多彩的周圍世界。

設計方案 篇3

  婚禮對每個人來說都是幸福和浪漫的,尤其是舉辦一場海洋婚禮。想知道海洋婚禮主持詞是什么嗎?幻想一下,被濃郁的海洋氛圍所包含的婚禮,將是一場多么幸福的場景啊。下面,我就帶大家看看海洋婚禮中的一些細節是怎樣的。

  海洋婚禮主持詞之海洋婚禮布置一:背景要以藍色和白色為主色調,藍色象征海洋,白色象征天空,體現出一種清新,浪漫的感覺,白氣球若干+新人姓名WEDDING牌;路引采用藍色花球、海豚造型路引:8個,門口迎賓花球拱門1座(藍色花球和海豚編制出的拱門,無異于讓來賓又一次感覺到海洋氣息的濃烈。海報架一座:新人水牌+氦氣球+紗幔+海豚策劃方案,簽到臺1套:藍色花球36只+紗幔+海豚氣球造型

  海洋婚禮主持詞之海洋婚禮布置二:全場用藍色的花球做裝點(全場用藍色花球做點綴,呼應海洋婚禮主題,讓客人們有置身藍色海洋感覺。)大海給人以神秘莫測,對著大海許愿是許多人對愛的一種表達方式。婚禮上,擺放一些小海星、小貝殼、藍色小蠟燭等海洋氣息濃厚的小裝飾,在細節突出海洋婚禮主題。

  海洋婚禮主持詞之典禮程序:結婚典禮開始,鳴爆、奏樂 ,新郎新娘入場、證婚人、介紹人、主持人就位,證婚人宣讀結婚證書,新郎新娘向嘉賓行禮新郎新娘互相行禮 ,主婚人致詞 ,介紹人致詞 ,來賓人致詞 ,主婚人致謝詞 ,禮畢 。

  海洋婚禮主持詞之宣誓儀式:全場燈光全部暗下,司儀、配樂師及其他人員準備就緒。新人進場音樂想起新人一起進場(或者父親挽著女兒的`手進場,新郎在花房見新娘...) 宣誓:新人宣誓,并在誓言書上簽下名字,交換信物——互相戴上美麗的戒子,新人示愛。主持人宣布新人正式成為夫妻,新郎可以親吻他的新娘,新郎掀開頭紗親吻新娘。

  海洋婚禮主持詞之儀式:放飛美麗的蝴蝶,領導講話,倒香檳,切蛋糕,燭臺一起點燃同心燭,喝交杯酒,新人講話并向父母表達感激之情,并向父母獻上感恩花束,新人父母代表講話,來賓全體起立,與新人舉杯同慶,新人退場(在花房處轉身向來賓深深的鞠一躬)

  新人們跟小編一起了解了海洋婚禮主持詞相信都會愛上海洋婚禮的,跟自己相愛的人舉行一場浪漫的海洋婚禮吧!

設計方案 篇4

  1.活動介紹

  作為華南理工大學南校區最大,最有影響力的學生團體之一,計算機科學與工程學院學生會為突出創新理念,培養學生的設計與動手能力,以擴大影響力,特此舉辦華南理工大學學生會logo設計大賽。

  2.活動主旨

  (1)展現大學生的青春與活力,營造積極向上的文化氛圍

  (2)給廣大華工學子提供了一個展現自我藝術創作能力的平臺

  (3)給廣大華工學子提供一個展示自我,在實踐中提高技術水平的機會。

  (4)使同學們能在參賽過程中增強對自己學校的熱愛之情

  3.活動主題

  本次比賽以“青春·飛躍”為主題,以大學生青春活力為主題。華南理工大學走過六十載,在不斷地探索中前進,在歲月的磨練中成長,現今已成為中國乃至世界名校,為社會培育出了無數棟梁之材。作為華工的學子,是學校重要的組成部分,應該燃燒青春之火,迸發出年輕人的活力,揮灑汗水,勇于挑戰,實現飛躍。每個個體的努力,為華工的發展注入源源不斷的動力,在未來的日子里繼續鑄就輝煌!

  4.可行性分析

  華南理工大學學生會活動豐富多彩,每個學生會都有自己的特色。華工學子創造力,想象力都令人稱贊。所以這場比賽定能吸引南北校區對logo設計制作有興趣的同學參加。而且比賽面向全校,有興趣,有想法,有創意的同學同樣能找到一個發揮的'舞臺。

  ·學生會已建立起完整的管理機制、組織構架和職能分工,各部門分工合理,各司其職,而且都有豐富的策劃和組織大型活動的經驗,各種比賽都能證明學生會有足夠的能力保證這次活動的圓滿成功。

  5.活動對象

  華南理工大學全體在校本科生

  6.參賽形式及作品要求

  個人或組隊參加,隊伍人數不能超過5人并且有一個隊長作為負責人。支持網上報名。最終提交作品和相關文檔。

  參賽作品要求如下:

  (1)參賽作品為:繪畫作品(電子版)

  (2)參賽作品體裁,風格不限,但需要圍繞“青春·飛躍”這個主題。內容積極向上,不涉及暴力,色情,反動等題材。

  (3)所有作品必須為原創,抄襲盜用一經發現,取消參賽資格。

  (4)進入決賽的參賽隊伍需要準備現場展示作品的資料,要求能夠清晰、準確的展現出作品的特色以及創意說明。并且展示最終作品。

  7.活動流程及日程安排策劃

  (1)宣傳:

  a.海報宣傳:在南北校區宿舍樓內和各宣傳欄張貼。

  b.宿舍樓宣傳:在南北校區的宿舍樓派發傳單。

  c.擺攤宣傳:展示去年優秀作品,活動現場照片,派發傳單

  d.微博宣傳

  e.網絡宣傳:logo設計比賽網、華南理工大學網站、木棉bbs、校內廣播臺、各院系班級聯絡通知,qq等。

  (2)宣傳之后接受報名和作品的網上提交,并進行網上投票。

  (3)十一月21號左右結束初評和投票,開始整理優秀作品參加決賽。

  (4)決賽

  (5)具體日程安排:

  10月26號

  確定大賽所有流程細節,申請決賽課室(a4-201),聯系信息中心制作比賽的網站(報名網站和作品投票網站)、作品提交地址(或自己注冊一個郵箱),聯系宣傳部制作橫幅、海報、傳單

  10月29日

  申請橫幅、海報張貼地點以及擺攤場地的批條;申請擺攤物資

  11月3日

  打印橫幅、海報、傳單

  11月4日

  張貼橫幅和海報并開始接受報名(報名方式為網上報名或打印版提交)

  11月5日

  一飯二飯門前擺攤宣傳(擺攤物資在4號晚上準備好,并在2號晚上召開部門會議,交代擺攤事宜),并且開始網絡宣傳(包括在比賽網站上進行宣傳;在百步梯網站、木棉bbs、校內廣播臺,qq群等上宣傳)

  11月7日

  宿舍樓宣傳

  11月14日

  報名截止,整理報名名單,聯系各參賽負責人,做好通知提交作品具體要求的工作和參賽須知

  11月15日-12月2日

  作品和文檔資料提交

  12月2日

  截止提交作品,整理提交作品和參賽隊伍資料,上傳作品到網站

  12月2-5日

  通過初評產生10支隊伍進入決賽

  12月6日

  移動麥克風和膠凳(可以再提前)

  12月2-7日

  聯系評委,并做好與評委溝通的工作。制作邀請函并打印,給嘉賓發邀請函,準備好獲獎禮品,評委禮品,粘貼了參賽作品號的a1紙,現場投票貼紙,制作評委評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、決賽隊伍出場順序表、決賽成績表,決賽參賽須知

  12月6日

  投票截止,公布投票結果和進入決賽隊伍名單,聯系決賽隊伍并做好決賽須知的通知,整理參賽隊伍資料,打印參賽隊伍資料、評委評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、臺簽、決賽隊伍出場順序表、決賽成績表、決賽賽隊伍名單(包括聯系方式),聯系校學生會獎狀負責人并領取獎狀

  12月7日

  準備好工作服、工作證、桌子、紅布、嘉賓簽到本、簽到筆、臺簽、筆記本電腦并最后確定所有決賽物資都準備好

  12月8日晚上

  決賽,產生一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,最佳人氣獎1名

  8.決賽流程

  比賽時間:XX年12月8日晚上7:00~9:30。

  5:00之前 貼好路標( 星期六早上先貼好)

  5:00~6:00布置現常

  所有物質到位。在現場張貼海報,掛橫幅,營造比賽氣氛。把做好的投票用的a1紙貼在課室后面的墻上。調試現場設備,確保能播放選手的作品。調試麥克風備用麥克風,確保麥克風的正常使用。準備好備用電池。

  6:00~6:30選手簽到并試機。并且抽簽決定出場次序。

  6:45 給評委發放參賽隊伍資料(按順序)、評委評分表、

  7:00:主持人作開場詞。

  主持人介紹評委和嘉賓。宣讀比賽的目的、方式、比賽規則、進入決賽的隊伍的產生方法及名單。

  7:15:嘉賓致開幕辭(現場和嘉賓商量決定)。

  7:20:開始比賽,每隊演示和陳述(7分鐘)+評委提問和點評(3分鐘)。(10分鐘)

  每個隊上來演示之前由主持人宣讀該隊的隊號、隊伍名、作品名并請下一隊作好準備。

  隊伍進行演示,并對自己的作品進行陳述,最后由評委提問,評委點評。

  每個評委手上都有每個隊伍的評分表,工作人員在每個隊答辯完以后,從評委手中把該隊的評分表收回來,交給負責統計分數的同學。

  三個工作人員負責統計分數與核對的工作,二人錄入,一人核對。

  9:00:全部隊伍完成演示+陳述+評委提問和點評。

  所有作品演示結束后,放音樂,現場觀眾在工作人員的引導下進行投票,統計投票結果。

  請嘉賓代表對本次大賽進行總結。

  同時,負責統計分數的工作人員對所有隊伍的成績進行排名,并產生最終排名表。

  宣布比賽結果,包括一,二,三等獎以及最佳人氣獎。

  嘉賓上臺頒獎(頒獎按照獎項從低到高順序)

  9:30:結束后工作人員整理現場,點收物資。

  9.判分標準

  (1)初評:

  初評由主辦方參考網站投票及各方面意見。選出10份作品進入決賽。主要參考作品的創意,美感等方面進行投票,得票多的作品晉級,投票的參考指標與決賽相同。

  (2)決賽:

  決賽由評委打分,100分為滿分,分四個部分。

  創意(50分):作品的主題,內容等。

  美感(20分):作品的視覺效果,藝術表現。

  感染力(30分):作品的震撼度,給人的印象深刻程度

  各評委為作品打分后,由工作人員計算出平均分并排名。

  10.獎品設置

  一等獎一名:價值200元的獎品及證書

  二等獎二名:價值100元的獎品及證書

  三等獎三名:價值50元的獎品及證書

  最佳人氣獎:價值30元的獎品及證書

  11.活動物資

  擺攤物資

  擺攤批條,工作服,帳篷(2個),桌子(2張),紅布(2條),膠凳(2~4張),剪刀,膠帶,傳單,海報

  決賽物資

  需申請物資

  工作服,工作證,桌子,紅布,嘉賓簽到本,簽到筆,臺簽,計分及計時用筆記本電腦(2臺),海報,橫幅,獲獎證書,移動麥克風(4個),膠凳,課室a4-201批條

  需打印物資

  參賽隊伍資料(給評委看),評委評分表,評分細則,參賽隊伍簽到表,決賽隊伍出場順序表、決賽成績表、證書、決賽賽隊伍名單(包括聯系方式),路標,粘貼了參賽作品號的a1紙(用于觀眾現場投票)

  需購買物資

  獲獎禮品,評委禮品,現場投票貼紙,礦泉水

  12.人員安排

  評 委:由老師和相關社團技術人員擔任

  活動安排:學術部

  宣傳工作:學術部,宣傳部

  物資管理:秘書部

  禮儀主持:學術部

  技術支持:信息中心

  其他工作由學院團委、學生會各部門協助完成。

  13. 經費預算

  支出項目

  費用(元)

  宣傳經費預算

  海報(a0)(4張)

  25*4=100

  海報(a1)(12張)

  12*12=144

  傳單(a4)(1000份)

  0.1*1000=100

  橫幅(2條)

  80*2=160

  結算:504元

  獎品

  一等獎

  200*1=200

  二等獎

  100*2=200

  三等獎

  50*3=150

  最佳人氣獎

  30*1=30

  結算:580元

  現場布置及其他費用

  100元

  結算:100元

  活動總支出預算

  1184元

設計方案 篇5

  一、導入語:

  1、小朋友,今天老師請來了大班的哥哥姐姐為你們表演節目,下面讓我們拍手歡迎他們為我們表演!

  2、請兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》。

  3、剛才表演得好嗎?他們表演的是什么?

  4、小朋友,你們答對了!老師把哥哥姐姐的表演畫在了紙上。讓我們一起來看吧!

  二、教學童謠:

  1、 打開電視機

  (1)“瞧,畫上有幾只老鼠?它們在干什么?”(抬花轎,吹喇叭)

  a.誰來學學吹喇叭的動作?我們跟他一起來做一做;

  b.花轎怎么抬?誰來做一下?

  c.“我們一起學一學!” 抬花轎,吹喇叭

  (2)“小老鼠為什么這么開心?它們要干什么?” 引導勸兒:瞧,老鼠胸前有一朵大紅花,還有大花轎。

  “老鼠娶媳婦,熱不熱鬧?”

  (3)集體念:吹喇叭,抬花轎,老鼠娶媳婦好熱鬧。

  2、出示圖二

  (1)老鼠會娶誰呢?花轎藏著誰呢?你們猜一猜?

  (2)“咦,這些小老鼠怎么了?”(害怕)神情、樣子

  為什么這么害怕?它們遇到了什么事?你們知道嗎?

  (3) 我們一起“挑開簾子瞧一瞧。”

  “哎呀呀,不得了,新娘是個……”(大臉貓)師用驚呀、慌張的語氣引導。

  (4) 集體念:挑開簾子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是個大臉

  (5)“老鼠見到貓應該是很害怕的,那應用什么語氣念?” (慌張、驚呀、害怕)

  3、出示圖三

  (1)接著會發生什么事情?(引導勸兒想象)

  瞧,老鼠怎樣跑?(引導勸兒:如果你是老鼠,后面有一只貓在追你,你會怎能樣跑?(拼命))

  (2)這只老鼠怎么樣了?

  a.師念(并配以動作):“碰斷了腿,跌斷了腰。”

  b.可不可憐呢?

  (3)老師根據幾幅畫和小朋友剛才講的,編了一首好聽的童謠,你們想不想聽?

  a.師完整朗誦,提問:童謠名稱?

  b.想不想和老師一起念?讓我們一起來朗誦。

  c.小朋友朗誦得真好,我們一邊做動作一邊再朗誦一遍。

  三、情境表演

  老師為小朋友們準備了許多道具,五人一組,表演《老鼠娶媳婦》。

  效果分析:

  活動的'整個過程,幼兒始終興趣盎然,主動暢談,思維非常活躍。首先,我創設了一種輕松、自由的氛圍,請大班的幼兒表演《老鼠娶媳婦》,導入課題,過渡自然,調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。

  其次,實物及投影儀以恰當演示和引導,充分激發幼兒潛在能力。在欣賞時,幼兒能正確運用感嘆觀,理解童謠內容,在此基礎上,幼兒能借助動作、表情等創造性表現,幼兒語言與思維歸納綜合得到了很好的鍛煉,基情感、行為都能朝積極的價值取向去發展。

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