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園林工程項目管理課程方案設計探索論文
第1篇：關(guān)于園林工程管理及成本控制的思考與探討
社會的不斷發(fā)展與全社會人民精神文明水平的提高，帶動了人們對環(huán)境保護與景觀生態(tài)的覺悟與意識，城市建設越來越多地要求生態(tài)環(huán)境建設與景觀文化建設，園林工程項目管理也逐漸成為熱門行業(yè)，呈現(xiàn)出前所未有的蓬勃之勢。
1.園林工程
園林工程是確保園林項目如期完成的工程技術(shù)，包括改造地形的土方工程、掇山及置石工程、園路工程、園林理水工程、種植工程和園林駁岸工程、噴泉工程、給水排水工程等，綜合性較高，涉及內(nèi)容較廣，要求確保園林項目在綜合發(fā)揮園林的生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟效益的前提下，處理好園林工程設施與園林景觀之間的聯(lián)系。
園林工程的特點是具有唯一性、整體性和固定性。唯一性在于園林工程的項目具有明確的目標，要求完成特定的產(chǎn)品項目，要求有具體的建設時間、地點和條件；一個園林項目是由各單項工程相互協(xié)調(diào)、緊密聯(lián)系完成的，只有整體的結(jié)合才能保證項目的順利實現(xiàn)，是為園林工程的整體性；園林工程項目以設計師圖紙為基礎(chǔ)，受到各種客觀條件的限制，確保了工程的固定性，從而實現(xiàn)一個合格的工程項目。除此之外，園林工程和普通的工程建設一樣，因受在建對象的活體性、原料價格的不穩(wěn)定性、工程建設周期的廣泛性與季節(jié)性等因素影響，對工程的具體管理與實踐有較高的要求。
2.園林工程管理存在問題與解決辦法
為保證園林工程項目在完成后達到預期的建設目標，就要加強對園林工程項目各個環(huán)節(jié)與內(nèi)容之間的控制和管理。
2.1園林工程管理存在問題
園林工程管理主要包括對園林工程的招投標管理、合同管理、投資管理、組織協(xié)調(diào)管理、進度管理、質(zhì)量管理、風險管理、信息管理和環(huán)境與安全管理等。
由于管理的綜合性較強，對管理人員的綜合素質(zhì)要求較高，我國的園林工程發(fā)展不完善，在管理方面仍存在較多問題。
2.1.1工程的連貫性與整體性不強
業(yè)主方、設計方與施工方三者的目的不同，對交流的重視程度不夠或缺乏溝通，項目從設計到施工，三方始終沒有明確的討論結(jié)果，不斷提出新想法和新問題，往往導致設計的最初理念不再。園林工程的管理者沒有在工程建設之初妥善處理好三方的關(guān)系和溝通工作，致使工程的建設管理方案在不斷地改變，工程缺少了整體性安排與連貫性建設，項目也變得支離破碎。
2.1.2工程的生態(tài)體現(xiàn)不足
中國傳統(tǒng)園林之所以取得輝煌的成就經(jīng)久不衰，是因為古典園林大多遵循了“天人合一，師法自然”的思想內(nèi)涵，現(xiàn)今的園林設計缺少對這一主旨的思考，園林工程在建設過程中也缺少管理者有意識的指導，工人不善于利用場地已有的自然條件輔助建設，不懂得將外部環(huán)境納入原有景觀體系，只會盲目地推平重建，不僅浪費時間與精力，更無法實現(xiàn)自然景觀和人工景觀的有機互補。
2.1.3工程的文化內(nèi)涵缺失
工程的文化內(nèi)涵，一方面取決于設計者的設計思想和表達方式，另一方面就要求園林工程在施工建設過程中準確理解設計者的意圖，并通過良好的技術(shù)手段完成表達。一些園林工程在挖掘景觀要素的文化內(nèi)涵方面存在明顯不足，在建設時只注重景觀的視覺效果，無視環(huán)境意境的營造，或意境營造流于形式，落實的項目往往沒有靈魂。以大連市為例，越來越多的人工海濱開放建設過程中，者對項目的點題只會在雕塑和刻字方面下工夫，不懂得在施工完成后仍能讓使用者感受到海濱的自然之景才是設計最好的表達。
2.1.4工程的經(jīng)濟效率低下
工程的效率低下是園林工程發(fā)展初期難以克服的問題，也是工程之所以需要管理者的意義所在。工程的效率，不僅影響了項目的整體性與連貫性，影響項目的實際建設質(zhì)量和需求，也影響著施工方自身的經(jīng)濟利益。
2.2園林工程管理問題解決辦法
要解決園林工程及管理中存在的各種問題，要求管理者理解工程管理這項一項全方位、多學科融合的工作，從宏觀上理解管理和工程。
首先要求園林工程管理過程中妥善處理好設計交底和圖紙會審工作。應要求設計單位詳細介紹設計意圖，并組織施工人員認真學習，領(lǐng)會設計與施工的思想內(nèi)涵；在滿足總體設計要求和保證工程質(zhì)量的前提下，結(jié)合自身施工隊伍特點，根據(jù)施工項目實際情況，對設計與施工圖紙?zhí)岢鲂薷囊庖姡_保設計方案在施工的過程中實現(xiàn)雙贏；相關(guān)管理人才除了掌握專業(yè)知識外，也應具備良好的文化與美學素養(yǎng)，利用自身管理方法、施工技藝和靈感創(chuàng)意良好地指導施工。
其次，應加強園林工程的施工管理。一是建立良好的園林工程管理模式，二是加強園林工程項目的質(zhì)量管理，三是對工程的進度實施管理，包括進度的合理規(guī)劃、控制和協(xié)調(diào)，編制總進度和分進度計劃，四是要做好工程預算等工作。
3.園林工程成本控制要素
園林工程的成本控制，主要體現(xiàn)在工程施工階段的成本控制和工程驗收階段的成本控制兩個時期。
3.1施工階段成本控制要素
在保證工程質(zhì)量的同時，完成施工階段的成本控制，要求園林工程管理過程中，建立健全完善的成本管理體制，建立項目管理制度，實行項目經(jīng)理競爭上崗、項目負責制等制度以降低機制成本；在具體施工過程中，努力降低原料成本，加強對物料的領(lǐng)用和管理工作，做好施工的具體記錄與統(tǒng)計工作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題，強化施工管理，節(jié)約支出、降低成本；對施工方案進行優(yōu)化，比較選擇較優(yōu)的施工工藝與施工設備，科學地組織施工，減少設備空置率，提高施工機械使用效率。此外，還應加強對固定資產(chǎn)的管理，對辦公、差旅、招待和施工現(xiàn)場消耗等各項費用的控制，并嚴格控制管理費用，加強辦公、差旅、招待及水、電、煤氣等各項費用。
3.2驗收階段成本控制要素
工程竣工后，項目相關(guān)負責人在自檢確認項目工程達標后，積極組織業(yè)主方和監(jiān)理方完成工程的驗收，減少工程后續(xù)不必要的管理成本；做好對工程設施和材料的管理工作，宏觀把握責任內(nèi)各項工程、各種設施、各種材料之間的聯(lián)系，確保資源的合理分配和使用。
掌握園林工程各階段成本控制要素做好工程的成本控制，要求工程管理做好成本分析，包括成本對比、成本糾偏和成本檢查；做好綜合分析，即工程成本總分析；做好項目分析，比較工程管理項目成本構(gòu)成比例；做好人工費與材料費分析等。在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合各要素在具體工程管理中不斷完善和補充管理方案，從而在施工中提高工程效率和企業(yè)效益。
4.結(jié)束語
園林工程管理包含的內(nèi)容有很多，一項合格工程的建設落實，需要多個環(huán)節(jié)、多個部門、眾多人員之間相互協(xié)助、密切配合。只有園林工程質(zhì)量符合要求，進度符合要求，工程投資與收益合理，才能使園林工程單位取得良好的經(jīng)濟效益，也保證整個園林行業(yè)的有序運轉(zhuǎn)。
第2篇：園林工程監(jiān)理課程方案設計探索
一、課程設置
（一）課程任務
本課程的任務是研究園林工程建設監(jiān)理的概念、監(jiān)理工程師素質(zhì)、園林工程監(jiān)理企業(yè)的設立及經(jīng)營管理、園林工程建設監(jiān)理組織、園林工程施工過程中按照“四控制”“兩管理”和“一協(xié)調(diào)”的理念進行項目監(jiān)管的全過程等內(nèi)容。
（二）課程定位
本課程的前導課程為園林工程施工、園林工程施工圖設計、園林機具、園林建筑材料與構(gòu)造和園林工程項目管理等相關(guān)課程；后續(xù)課程為頂崗實習和畢業(yè)論文。通過本課程的學習，學生可以掌握園林工程監(jiān)理基本的工程過程和方法，掌握監(jiān)理工作文件的編寫與資料歸檔要求，為后續(xù)頂崗實習打好基礎(chǔ)，為就業(yè)鋪路。
（三）教學目標
本課程的總目標是通過理論知識與項目相結(jié)合的教學方法，使學生具備較系統(tǒng)的工程監(jiān)理基本理論知識；具備較強的施工及施工監(jiān)理技能，較強的綜合職業(yè)能力和實踐能力；能夠勝任園林工程施工員、監(jiān)理員、資料員的工作。
通過本課程的學習，使學生領(lǐng)會園林工程監(jiān)理的意義，領(lǐng)會高質(zhì)量的監(jiān)理是保證園林工程質(zhì)量、投資、進度和安全的重要保障，使學生既懂法規(guī)，又掌握方法。培養(yǎng)學生具備一定的園林工程項目管理能力和現(xiàn)場協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)會管理和懂技術(shù)的一線工作的技能型人才。
二、課程設計
（一）設計理念
根據(jù)本課程的基本特點，在現(xiàn)代高等職業(yè)教育“工學結(jié)合”教學理念的指導下，依據(jù)園林工程專業(yè)技術(shù)工作崗位對職業(yè)能力的需求，進行課程教學內(nèi)容設計。以市場導向為學習風向標，對學生進行監(jiān)理理論知識和相應技能的系統(tǒng)學習和訓練；通過課程的教學，培養(yǎng)學生積極主動、勇于探索的自主學習方式，培養(yǎng)學生不怕臟、不怕累、能吃苦的工作品質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、終身學習能力。
（二）設計思路
以具體的工程項目和實際的工程案例作為載體，依據(jù)園林工程專業(yè)技術(shù)崗位群要求，確定園林工程監(jiān)理工作核心任務，以園林工程項目“四控制二管理一協(xié)調(diào)”為管理宗旨，突出“理論必需，應用為主”，重構(gòu)課程教學內(nèi)容，選擇的教學內(nèi)容與實際工作內(nèi)容一致，從教學內(nèi)容上體現(xiàn)“學”和“做”的緊密結(jié)合。選擇一個具體工程項目的建設過程，涵蓋工程項目不同階段的監(jiān)理工作內(nèi)容、流程和具體方法，使學生通過角色扮演，體驗園林工程監(jiān)理及施工過程。課堂上根據(jù)工程監(jiān)理中常遇到的問題設置不同的教學情境，讓學生通過角色扮演，體演工作過程和問題解決的途徑；體現(xiàn)“學習”和“工作”的緊密結(jié)合；并與頂崗實習緊密結(jié)合，使學生成為教學活動的主體，負責完成具體監(jiān)理工作任務，使學生在模擬工地監(jiān)理工作情景中得到鍛煉；課堂上師生“共演”設定好的情境。
（三）課程設計及課時安排
本課程按照園林工程過程為主線，將課程主要分以下5個職業(yè)能力訓練項目。項目一：監(jiān)理組織的建立；單元一園林工程監(jiān)理概念和單元二園林工程監(jiān)理組織機構(gòu)設立。項目二：工作文件編制，涵蓋園林工程各個階段監(jiān)理工作文件主要內(nèi)容和編制要求。項目三：園林工程實施準備階段監(jiān)理：從實施準備階段、設計階段、勘察階段以及施工階段的工作內(nèi)容。項目四：園林工程施工階段監(jiān)理；包括運用“四控制”“兩管理”和“一協(xié)調(diào)”的管理方法，對園林工程項目成本、質(zhì)量、進度、現(xiàn)場安全、合同、信息和項目協(xié)調(diào)進行全過程的管理。項目五：園林工程竣工驗收階段監(jiān)理，包括竣工驗收的各項監(jiān)理工作以及保修期的監(jiān)理工作內(nèi)容。（四）課程重點、難點
本課程的重點是園林工程施工階段的監(jiān)理工作內(nèi)容，要求學生掌握園林工程建設施工階段“四控制”“兩管理”和“一協(xié)調(diào)”的工作目標和理念；理解園林工程建設監(jiān)理“四控制”的目的和方法。課程的重點是介紹園林工程建設監(jiān)理“四控制”的內(nèi)容和要求。解決的方法是合理安排授課順序，在掌握園林工程監(jiān)理概念和基本工作文件編寫的基礎(chǔ)上，通過課堂討論、角色扮演、項目現(xiàn)場參觀、現(xiàn)場監(jiān)理工程師的講解與互動并結(jié)合實際項目案例講解，體驗園林工程監(jiān)理工作過程，通過分析實際項目圖片和影像資料對重點和難點進行消化和吸收。
三、課程設計的幾點感想
（一）合理安排學生的校內(nèi)外實習基地
項目現(xiàn)場實習是工程監(jiān)理教學的一個重要手段，其目的是通過實習進一步深化課堂所學的內(nèi)容，熟悉施工現(xiàn)場的施工工藝和工序，體驗監(jiān)理工作，了解監(jiān)理程序，初步掌握現(xiàn)場對工程質(zhì)量、進度以及安全的控制過程，使學生專業(yè)理論知識與實踐技能得到訓練，滿足學生畢業(yè)后盡快適應實際工作崗位的需要。
（二）優(yōu)秀案例的選擇
純理論監(jiān)理知識的講解對職業(yè)院校的學生來說聽起來很枯燥，學生對純理論知識的學習也不感興趣，因此本課程設計時結(jié)合許多實際項目案例，以案例為切入點進行基礎(chǔ)理論知識的闡述，并結(jié)合案例通過角色扮演體驗不同情境下的問題，促進枯燥理論知識的理解。
（三）加強課堂討論和項目體驗
本課程的教學手段以課堂教學為主，根據(jù)課程內(nèi)容設定不同的教學情境，學生通過角色扮演體驗工作過程，根據(jù)情境開展討論，加強師生的互動討論，讓學生主動思考和學習，不僅有助于學生理解機械枯燥的監(jiān)理工程程序和深奧的法規(guī)、條文，而且能起到更好的教學效果。
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