網絡設計方案開題報告

時間：2022-12-06 21:42:04 設計方案我要投稿

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網絡設計方案開題報告

　　在internet飛速發展的今天，互聯網成為人們快速獲取、發布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經濟、生活等各個方面發揮著重要的作用.以下是小編帶來網絡設計方案開題報告的相關內容，希望對你有幫助。

網絡設計方案開題報告

　　網絡設計方案開題報告【1】

　　一、畢業設計的內容和意義

　　1.畢業設計的內容

　　根據金融企業業務的特點，需要從以下幾個方面來加強該企業的網絡安全。 ⑴物理設備的安全：建設具備一定安全等級的中心機房，配備門禁系統、電源后備系統、火災報警系統和消防系統等；對運行關鍵業務的重要設備，如需遠程訪問，需設置高強度的密碼，關閉多余不使用的端口等。

　　⑵網絡邊界安全：將公司劃分成多個業務安全域，其中以財務部門和涉及企業核心機密的技術部門，需要進行重點防范；公司內部網絡實行VLAN分段，隔離廣播域，防止網絡竊X和非法訪問；公司外部網絡與內部網絡相連時，需要隔離不安全因素，保證內部網絡的邊界安全。

　　⑶遠程訪問的安全：針對企業的銷售人員、在外出差員工和合作伙伴，應提供訪問服務器的用戶身份認證、用戶授權及用戶記賬/審計等功能。

　　⑷接入安全：為了有效保證企業網絡身份的有效，要為企業的員工建立統一的身份認證，同時檢查企業員工主機系統是否符合企業安全策略等，限制級別訪問內部WEB服務器，財務數據，以及OA系統等，并同時限制訪問量。

　　⑸入侵行為審計：需要對內部和外部的入侵行為進行詳細的記載，產生預警，為事后安全審計提供依據。

　　⑹病毒防范：應提供對整個網絡和工作站進行偵毒、解毒和清毒等工作，防范計算機病毒。

　　2.畢業設計的意義

　　知識與能力能否有機結合，直接關系到我們在今后激烈的就業競爭是否立于不敗之地至關重要，所以作一次實戰性的設計是非常有必要的。因此，通過本次畢業設計，綜合運用三年內所學知識去分析和解決問題，增強了自己的動手能力和團隊合作的意識，同時提升對文檔處理的水平。

　　二、文獻綜述

　　計算機網絡的廣泛應用已經對經濟、文化、教育、科技的發展產生了重要影響，許多重要的信息、資源都與網絡相關。客觀上，幾乎沒有一個網絡能夠免受安全的困擾。依據Financial Times曾經做過的統計，平均每20秒鐘就有一個網絡遭到入侵，而安全又是網絡發展的根本。尤其是在信息安全產業領域，其固有的敏感性和特殊性，直接影響著國家的安全利益和經濟利益。因此，在網絡化、信息化進程不可逆轉的形勢下，如何最大限度地減少或避免因信息泄漏、破壞所造成的經濟損失，是擺在我們面前亟需妥善解決的一項具有重大戰略意義的課題。

　　計算機網絡所面臨的'威脅主要有對網絡中信息的威脅和對網絡中設備的威脅兩種。影響計算機網絡的因素有很多，其所面臨的威脅也就來自多個方面，主要有：人為的失誤、信息截取、內部竊密和破壞、黑客攻擊、技術缺陷、病毒等。

　　為了確保網絡信息的安全，在實際應用中通常采用的安全技術有如下幾種：病毒防范技術、防火墻技術、加密型技術、入侵檢測技術、網絡安全掃描技術等。除了以上介紹的幾種網絡安全技術之外，還有一些被廣泛應用的安全技術，如身份驗證、存取控制、安全協議等。

　　三、工作計劃及方案論證

　　1.畢業設計工作計劃

　　為了畢業設計順利完成，我們制定了一下計劃，并嚴格按照下面的工作計劃實施，確保畢業設計工作順利進行。

　　①主機系統的安全設計

　　②網絡設備的安全設計

　　③網絡安全產品的部署

　　④數據安全設計

　　⑤綜合測試，并撰寫報告

　　2.畢業設計方案論證

　　為了到達該金融企業所要求的網絡安全目標，采用如下技術路線。

　　⑴技術層面對策

　　①建立安全管理制度。提高包括系統管理員和用戶在內的人員的技術的素質和職業道德修養。

　　②網絡訪問控制。訪問控制保障網絡資源不被非法使用和訪問。

　　③數據庫的備份與恢復。數據庫的備份與恢復是數據庫管理員維護數據安全性和完整性的重要操作。恢復是再意外發生后利用備份來恢復數據的操作。

　　④應用密碼技術。應用密碼技術是信息安全核心技術，密碼手段為星系安全提供了可靠保證。主要包括古典密碼體制、單鑰密碼體制、公鑰密碼體制、數字簽名及密鑰管理。

　　⑤切斷傳播途徑。對被感染的硬盤和計算機進行徹底殺毒處理,不使用來歷不明的U盤和程序,不隨意下載網絡可疑信息。

　　⑥提高網絡反病毒技術能力。通過安裝病毒防火墻，進行實時過濾。 ⑵物理安全層面對策

　　①計算機系統的環境條件。計算機系統的安全環境條件,包括溫度、濕度、空氣潔凈度、腐蝕度、蟲害、振動和沖擊、電氣干擾等方面,都要有具體的要求和嚴格的標準。

　　②機房艙底環境的選擇。選擇計算機房場地,要注意其外部環境安全性、地質可靠性、場地抗電磁干擾性,避開強振動源和強噪聲源,并避免設在建筑物高層和用水設備的下層或隔壁。還要注意出入口的管理。

　　③機房的安全防護。機房的安全防護是針對環境的物理災害和防止未授權的個人或團體破壞、篡改或盜竊網絡設施、重要數據而采取的安全措施和對策。

　　四、參考文獻

　　[1]王宏偉.網絡安全威脅與對策.應用技術,2006

　　[2]馮登國.網絡安全原理與技術.科技出版社,2007

　　[3]譚潤芳.無線網絡安全性探討[J].信息科技,2008,.

　　[4]沈芳陽.基于IEEE 802.11系列標準的無線局域網安全性研究[D]. 廣東工業大學,2004.

　　[5]馬想峰,吳振強.無線局域網安全體系結構[M].北京:高等教育出版社,2008.

　　[6]嚴明：多媒體技術應用基礎[M].華中科技大學出版社，2004

　　[7]朱理森，張守連.計算機網絡應用技術[M].北京:專利文獻出版社， 2001

　　[8]謝希仁.計算機網絡(第4版)[M].北京:電子工業出版社,2003.

　　[9]孟祥初.網絡安全重在流程[N].通信產業報, 2007

　　[10]陳欣.安全網絡體系[N].中國計算機報, 2004

　　[11]劉德三,劉瑞琦.網絡安全事故防范[N].中國商報, 2003

　　五、指導教師意見

　　指導教師（簽字）

　　六、審查意見：

　　教研室負責人（簽字）日期：

　　系部負責人（簽字）日期：

　　網絡設計方案開題報告【2】

　　隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到XX年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。”“校校通”工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。

　　一、課題研究背景

　　(一)國內外的研究現狀

　　1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性

　　通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。

　　2、網絡教學的評價研究才剛剛起步

　　隨著internet應用的'普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至XX年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于XX年4月也發表了一份名為

　　(二)課題研究的意義

　　1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量

　　由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。

　　2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案

　　3、完善和發展教學設計理論

　　網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。

　　二、課題研究內容

　　(一)研究的主要內容

　　1、網絡教學設計理論體系的研究

　　包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。

　　2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究

　　(1)網絡教學策略的研究，如網絡環境下的教學內容組織策略、網絡環境下的教學情景營造策略、網絡環境下的教學對話組織策略、網絡環境下的的課堂管理策略等

　　(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等

　　3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究

　　4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用

　　5、網絡教學評價系統

　　軟件的開發與應用

　　根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：

　　1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)

　　2、網絡教學資源的開發(鄧文新)

　　3、網絡教學設計與教學評價系統的開發(柯清超)

　　4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)

　　5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)

　　(二)課題的研究目標

　　本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。

　　(三)預期成果形式

　　1、論文與專著

　　發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。

　　2、電腦軟件

　　開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。

　　三、研究方法與技術路線

　　(一)研究方法與步驟

　　本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。

　　對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。

　　對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。

　　關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。

　　研究步驟如下：

　　20XX年5月-20XX年8月，收集資料，建立模型

　　20XX年9月-20XX年1月，開發軟件

　　20XX年2月-20XX年8月，教學試驗，評價修改

　　2011年9月-2011年12月，擴大試驗，歸納總結

　　(二)關鍵技術

　　1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建;

　　2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析;

　　3、網絡教學的教學評價模型的構建;

　　4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。

　　四、課題研究價值

　　(一)創新點

　　1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。

　　2、建立基于網絡環境的各類教學評價指標體系。

　　3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

　　(二)理論意義

　　傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥于系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。

　　(三)應用價值

　　1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。

　　2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。

　　3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優秀的網絡教學課例。

　　4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

　　五、研究基礎

　　(一)已有相關成果

　　1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發行。

　　2、出版的《多媒體教學軟件設計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年)、《多媒體教學軟件設計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，XX年)和《信息技術與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，XX年)在全國廣泛應用。

　　3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文

　　4、承擔國家

　　制與開發，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業出版社出版，在國內及東南亞地區發行。

　　5、XX年所完成的《學習反應信息分析系統》獲廣東省高等學校優秀多媒體教學軟件一等獎，并出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年)。

　　(二)研究條件

　　華南師范大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是

　　(三)參考文獻

　　1、《多媒體組合教學設計》，李克東、謝幼如編著，科學出版社，1992年第一版、1994年第二版

　　2、《多媒體教學軟件設計》謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年

　　3、《信息技術與學科教學整合》，李克東、謝幼如主編，萬方數據電子出版社，XX年

　　4、《學習反應信息的處理方法與應用》，謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年

　　5、《global education on the net》，高等教育出版社、springer 出版社，1999年