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幼兒園教玩具活動方案
為了確保我們的努力取得實效，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教玩具活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教玩具活動方案1
活動名稱：玩具表演
活動目標：
在探索開啟電動玩具和發(fā)條玩具的活動中，培養(yǎng)幼兒探索的堅持性。
活動準備：
電動玩具、發(fā)條玩具若干，小螺絲刀，小盤子等。
活動過程：
一觀看表演，引起興趣
1、老師請來一位小客人為我們表演。（老師演示玩具）
2、師：旁邊有許多玩具，它們也想來表演，我們快去幫幫它們。
二探索開啟玩具的方法
幼兒自己選擇玩具，自主探索開啟方法。
教師
有目的地鼓勵幼兒堅持探索，直至成功。
輔助指導語：再堅持一下，你會成功的`。
三交流成功的經(jīng)驗
1、分別請幼兒來介紹成功的方法并演示玩具。
教師注意抓住來自幼兒的探索過程，重點是如何堅持探索獲得成功。
教師小結：今天我們玩了兩類玩具，一類是電動玩具，另一類是發(fā)條玩具。
電動玩具要找到開關，打開開關，玩具就開始表演了；發(fā)條玩具
里面有發(fā)條，轉動發(fā)條，玩具就會表演了。
2、玩具表演：
開動玩具有時有些困難，但是只要堅持，就會成功。今天，我們都成功了。快讓玩具表演起來，祝賀大家成功。
四玩具歸類
1、幼兒送玩具回家。（按玩具種類）
2、教師驗證。
幼兒園教玩具活動方案2
一、指導思想
教玩具制作能力是幼兒教師必備的一項基本功。我園開展教玩具比賽活動旨在強化教師專業(yè)素質，為教師提供一次相互學習交流的機會，提高教師制作教玩具的能力；同時通過此活動，為幼兒提供更多有趣的活動材料，促進幼兒在活動中得到更好發(fā)展，深化我園"以人為本，玩中學、學中玩"的辦園思想。
二、活動時間
9月26日上午
三、活動形式
此次活動要求教師全員參與，比賽時按序號評比，教師要詳細介紹作品的名稱、設計意圖、作品用途并進行演示。
四、教玩具制作要求：
1、科學性和教育性。
設計的玩具要適合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，便于幼兒操作和理解，為幼兒所喜歡；設計的玩具應能夠為教育教學活動服務，能夠引發(fā)游戲和探究活動，促進幼兒的發(fā)展。
2、創(chuàng)新性與多功能可變性、可操作性。
參賽作品設計要新穎、獨特；具有可操作性，讓幼兒在動手、動腦、多種感官參與活動中得到發(fā)展。盡量減少裝飾、擺設性的玩具。
3、藝術性與廢舊利用。
參賽作品要有藝術性，造型設計優(yōu)美，色澤鮮艷、搭配協(xié)調，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。提倡廢舊物品的.利用。
4、安全性與衛(wèi)生。
作品選擇的材料應當是無污染、無礙健康的材料，造型無鋒利棱角、無危險，便于洗滌和消毒，如有電源裝置要安全可靠，確保幼兒的安全和健康。
五、獎項設置
本次活動將對參賽作品進行公開、公正評比，比賽設一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，對制作出優(yōu)秀作品的教師予以頒發(fā)證書和獎勵。
幼兒園教玩具活動方案3
幼兒園的玩教具自制活動，是教師的教學基本功之一。為了深入貫徹《綱要》精神，提高教師挖掘和開發(fā)環(huán)境教育資源的能力，使幼兒園的玩具、材料、設施更有利于引發(fā)幼兒的游戲和探索活動，今定于20xx年3月22日舉辦幼兒教師自制教玩具評比活動，具體評比標準如下：
一、評比時間：20xx年3月22日
二、參評人員：幼兒園全體教師
三、參評內(nèi)容：教師自制的教玩具
四、評定人員：各姐妹園園長、本園園長
五、評比作品要求
要求作品體現(xiàn)出設計者獨特的創(chuàng)意、巧妙的構思；在材料的選擇上，能夠做到廢物利用，一物多用，使設計的教玩具經(jīng)濟實惠；在功能上，也是靈活多變，具有多種功能；外型設計新穎，操作簡便，具有推廣和普及的價值。
六、評比標準
1、科學性和教育性。作品要適合幼兒的.年齡特點和認知規(guī)律，可操作性強，便于幼兒操作和理解，為幼兒所喜歡；作品能為某一領域的教育教學活動服務，能夠引發(fā)幼兒的游戲和探究活動，促進幼兒的發(fā)展。
2、創(chuàng)新性與多功能可變性、可操作性。作品設計新穎、獨特，能體現(xiàn)出設計者獨特的創(chuàng)意、巧妙的構思；具有可操作性，讓幼兒在動手、動腦、多種感官參與活動中得到發(fā)展。盡量減少裝飾、擺設性的玩具，具有推廣和普及的價值。
3、藝術性與廢舊利用。作品要有藝術性，具有美感、富于童趣，造型設計優(yōu)美，色彩搭配協(xié)調，能培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使用的材料經(jīng)濟適宜，提倡廢舊利用
4、安全性與衛(wèi)生。作品選擇的材料應當是無污染、無礙健康的材料，造型盡量無棱角、無危險，便于洗滌和消毒，確保幼兒的安全和健康。
幼兒園教玩具活動方案4
創(chuàng)新性教育需要環(huán)境的，較重視幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，本活動即為教學成果之一。
在實施創(chuàng)新教育時，教師應明確幼兒的創(chuàng)新并非發(fā)明、創(chuàng)造，特別對年幼的兒童來說，更需環(huán)境的支持與暗示�？湛谡f白話，是造就不出創(chuàng)新人才的。環(huán)境中的材料合理、可r變性強，幼兒獲得創(chuàng)新的契機就多。因此，幼兒園教師在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的同時，應注重環(huán)境的創(chuàng)設和材料的“合理”提供。
課題生成：
現(xiàn)在的兒童是21世紀真正的主人。為了讓我們的教育對象巨好地迎接21世紀的挑戰(zhàn)，在幼兒階段，教師就應關注幼兒社會置應能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。本活動以幼兒最感興趣向玩具為刺激源。
以探索和了解搬運玩具的各種方法和策略，提高較新的意識和解決問題的能力為目標，力圖使幼兒在游戲的情境下發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實踐，創(chuàng)造性地解決問題，并且體驗挫斤及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。
本活動既有社會性方向教育要求，又融合了語言、音樂及體育的內(nèi)容，既培養(yǎng)任務意識、規(guī)則意識、創(chuàng)新意識，又極具情趣性，能充分調動幼兒的積極性�；顒拥难由炫c幼兒的生活緊密聯(lián)系，能促進幼兒多方面能力的共同提高。
活動目標：
1、探索和嘗試搬玩具的各種方法和策略。
2、提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。
活動準備：
1、材料準備。
幼兒玩具若干，有大的、小的、輕的、重的不同種類的玩具；玩具材料若干：小推車、塑料袋、大小塑料框、布、繩子。另準備花風兩個，大地毯一塊，氣球傘一把及椅子(與人數(shù)相等)，錄音機；音樂磁帶，青蛙布袋木偶。
2、場地布置。
�、俳處熞巫�；
②幼兒椅子；
③地毯；
�、芡婢呱⒎庞脷馇騻闵w住；
�、莨ぞ卟牧希�
�、藁ㄆ溜L。
活動過程：
1、從復習故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。
(1)師生共同講故事《拔蘿卜》，邊講邊唱，激起幼兒快樂的情緒，感受各角色為拔出蘿卜積極參與、共同努力。
(2)提出問題，大家終于把蘿卜拔出來了，可是蘿卜太大了，怎么運回家呢?
(3)幼兒思考，提出多種解決方法。教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神，充分肯定幼兒針對此問題所想出的搬運方法。
2、綜合活動：搬玩具。
(1)進人情境：
教師出示木偶，由青蛙博士告訴幼兒神奇的秘密。青蛙博士：“我要告訴小朋友們一個秘密，在森林里藏著一個神奇的大口袋，里面裝著許多許多好玩的玩具，如果你們能想辦法一次把它們都搬完，這些玩具就送給你們玩了。激發(fā)幼兒去嘗試的欲望，并強調將玩具一次都搬完這一要求，在這一規(guī)則約束下，幼兒可充分利用材料，并更有創(chuàng)造性地完成任務。)
(2)教師與幼兒共同嘗試搬玩具：
�、俾犞鴼g快的音樂進入大森林，找尋神奇的口袋。
②打開口袋，看看有些什么?
�、蹏L試一次將玩具全搬走。(幼兒嘗試搬玩具時，教師注意觀察幼兒的行為，可協(xié)助，但不正面指導。)
④針對幼兒的活動予以評價。
(3)請出青蛙博士，對幼兒的表現(xiàn)予以評價。
①先請幼兒將自己搬來的玩具放在椅子前。
�、趯顒又惺褂玫墓ぞ卟牧�、運用的多種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定，對責任心強、玩具搬得多的幼兒予以贊賞。
�、劢Y合“一次全搬完”這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家。
④如果幼兒未按“一次全搬完”這一要求完成任務，青蛙博士告訴幼兒，玩具將全部收回。
⑤在受到一定挫折的情況下，教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。
(4)大家共同討論第一次未成功的原因。
(相互配合不夠，只顧自己，沒有充分利用工具等。)
(5)再次嘗試搬玩具：
先將玩具送回去。再次嘗試。教師指導語：“怎樣才能搬得更多呢?”“再想想，用什么方法能多搬一些呢?”“檢查一下是不是都搬完了?”
3、歸納總結經(jīng)驗，體驗成功。
(1)青蛙博士再次評價，決定是否將玩具送給幼兒。
�、贇w納方法：大的抱，小的、零散的用塑料袋、框、推車或布等聚攏搬運，一人拿不動，兩人或多人合作，巧妙運用身體各部位或服裝來裝運等。
�、谠俅伟础耙淮味及嵬辍钡囊蠛饬�，決定是否送給幼兒。
(2)與現(xiàn)實生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗：
“今天小朋友們在搬玩具時使用了很多巧妙的方法了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋定會成功的。”
(3)體驗成功的快樂：
感謝青蛙博士，大家一起高高興興地將玩具搬回教室。《蘿卜》的故事和歌曲是幼兒學過的知識，在這一活動中不僅對之前做了了復習鞏固，而且還利用它挖掘出更新的.教育素材，啟發(fā)了創(chuàng)新意識。
活動延伸：
1、將活動中努力得到的玩具搬到班級讓幼兒玩，幼兒更加珍惜自己的勞動成果，以培養(yǎng)幼兒對玩具的愛護。
2．這個活動不僅是游戲，而且有實際的意義。幼兒會有許多相似的經(jīng)歷，比如收拾學具時就可以運用這一經(jīng)驗，使用一些工具將很多東西歸類擺放并且搬往一處，知道掌握些搬運方法和技巧，更能省時又省力。
課題評價：
效果分析
1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈作為活動的刺激源，的確起到了恰當?shù)淖饔谩?/p>
2、從搬運方法分析：第一次嘗試，幼兒使用較多的工具和塑料袋，能將有的玩具搬了回來，可見幼兒首先運用了生活的經(jīng)驗。第二次嘗試，幼兒搬運的方法多種多樣，有的抱扛，有的把小玩具放在大玩具上抬著走，在利用了提供的工具之外，還有很多新的創(chuàng)意。
3、從合作性方面分析：第一次嘗試，絕大多數(shù)幼兒是自顧自的，有的幼兒用塑料袋裝了幾樣自己喜歡的玩具就拎了回來，而且很滿足。有的幼兒盡了自己最大的努力抱了許多玩具，很辛苦地搬回來。
但幼兒之間聯(lián)系很少，反映了幼兒的基本狀態(tài)。第二次嘗試，大家共同總結了失敗的原因后，去的目的性增強了，合作行為大大增多，直到將最后一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表現(xiàn)出幼兒很強的集體觀念，的確培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
專家點評：
該活動有以下幾個妙處：
妙處一：嘗試錯誤在前，正確結論在后。教師用兩次搬玩具的情境設置，第一次在討論前，第二次在討論后。第一次給幼兒積累經(jīng)驗，第二次給幼兒運用新經(jīng)驗的機會，充分考慮了幼兒學習的主體性。
妙處二：用情境、材料設置、搬運難度，提供幼兒有目的操作的實踐機會。在任何活動中，因興趣性的影響，大部分幼兒操作時不太關注自己的能力，做法是否滿足學習的要求，雖然利用了學習的過程，但沒有好的收效。本活動，教師強調了指導語“一次將所有的玩具都搬走”，提醒幼兒創(chuàng)造性地利用材料搬運，并以此為難點，討論分析，有一定的教學難度。
反思與討論：
日常生活中，還有哪些內(nèi)容可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力?
幼兒園教玩具活動方案5
活動時間：20xx年4月24日星期五下午3：30
開始活動班級：星星一班
活動主題：玩具分享會
活動場地：星星一班
活動準備：提前通知家長為幼兒準備玩具、幼兒自帶已有的玩具一件、ppt五張桌子、板書（畫）
活動目標：
1、引導幼兒認識各種各樣的玩具、學會玩具分類。
2、鍛煉幼兒的語言表達能力。
3、引導幼兒學會跟同伴分享自己帶來的玩具。
活動過程：
�。�、老師介紹每個幼兒自己帶來的玩具。
2、引導幼兒玩具分類（如：汽車類、娃娃類、積木類等）
3、提前和幼兒說好游戲規(guī)則：在玩的過程中不能出現(xiàn)搶奪的現(xiàn)象，我們要學會共同分享。
４、引導幼兒愿意和主動與小朋友們一起分享。
�。�、幼兒在分享玩具時，引導幼兒要記得說“謝謝”、“不客氣”禮貌用語。
�。�、師來回巡視，引導幼兒說用普通話說話，并用完整的.話語來說。
７、老師在活動現(xiàn)場走動觀察孩子分享的過程，并進行拍照和記錄孩子們一些交流的話。
8、保證活動現(xiàn)場安全有序，保持活動現(xiàn)場干凈整潔
9、老師做小結，小結今天分享的過程開不開心。
10、分享后，引導幼兒自己收拾玩具放回自己的書包里。
活動中存在的缺點：
1、板書比較簡單，可以在豐富些。
2、在活動的過程中有幾個幼兒不樂意與別人分享，只想分享別人的玩具。
3、由于時間的關系，最后收尾比較倉促，有幾個幼兒的玩具為裝好帶回家。
4、在玩的過程中個別出現(xiàn)搶奪的現(xiàn)象。
幼兒園教玩具活動方案6
一、評獎目的：
1、通過戶外體育器械的制作，豐富幼兒的戶外活動器械和內(nèi)容。
2、充分挖掘家長資源，調動家長參與、配合幼兒園工作的積極性、創(chuàng)造性。
二、評獎內(nèi)容與時間：
一物多玩獎、最佳創(chuàng)意獎、材料豐富獎
評獎時間：xx年3月
三、評獎方法：
1、各班推選2-3個作品。
2、畫版展示：教師結合照片展示。
四、評獎細則：
�。╝）一物多玩獎
1、自制玩具能夠引發(fā)幼兒進行自我創(chuàng)造。
2、能夠根據(jù)自制玩具開發(fā)多種玩法（游戲的方式、符合幼兒年齡特點、個別和組合等）
�。╞）最佳創(chuàng)意獎
1、材料使用的新穎性。
2、玩具的美觀性。
3、玩具操作的新穎性注：從玩具制作的造型、材料的巧妙使用和幼兒玩法中看創(chuàng)意。要求幼兒玩法與制作方法有新意。
4、全園性總評。
�。╟）材料豐富獎
1、制作器械的`材料使用多樣性。
2、廢舊材料的合理使用，并考慮到材料的安全性和耐用性。
3、以制作材料的種類及使用情況進行評獎。
注：從自制玩具的使用材料看廢舊物品的利用，要求種類多，而且符合安全、衛(wèi)生的要求，即使用材料的豐富性，玩具的種類（數(shù)量），玩具的類型等。
五、操作過程：
展示時間：xx年3月5日作品的材料選擇、制作的新穎、玩具的玩法、幼兒能獲得的能力發(fā)展等作出演示講解。材料說明：玩具名稱制作者（班級、姓名）玩具的材料幼兒獲得的能力：具體玩法：材料照片：
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