武術進校園的推廣方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的武術進校園的推廣方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　武術進校園的推廣方案 篇1

　　一、學情分析

　　生命教育課本中強調，身體健康是生命發展的基礎。“生命在于運動”。我國的武術運動源遠流長，尤其強調的是健身性和攻防意識。本單元共七課時，教學對象是高一年級學生，安排這一單元教材主要依據新課標要求來選擇，同時，這一教材對學生的全面發展有著積極重要的意義。因此，課的構思與設計始終圍繞課改的精神和理念，貫徹“健康第一”的指導思想，促進學生身心全面健康發展。以學生的發展為本，充分發揮學生的主體地位，挖掘學生的潛能，啟發學生積極思考、主動探究和加強行為規范的養成。讓學生在動腦、動手的同時培養想象力、實踐能力、感知能力和創新意識。

　　本次課以運動參與、運動技能、社會適應與心理健康為目標，內容采用：隊列操練──形神拳套路學習。在學習形神拳套路過程中教法采用了示范、啟發、點撥、分組練習等方法，加強形神拳套路的學習和武術攻防含義的理解。考慮到學生的個體差異，學法采用各組輪流表演規定套路，讓不同層次的.學生嘗試成功的喜悅。組織教法還采用異質分組同時練習法，發揮體育骨干的作用和培養同學間合作能力。通過套路的學習，培養學生的實際攻防能力和動作應用能力，同時，培養良好的人際合作關系，讓學生在各種活動中體驗體育活動的樂趣。

　　二、教學目標

　　1、認知目標：了解武術健身價值及攻防含義。加強身體鍛煉。

　　2、技能目標：90%以上學生掌握形神拳套路的連貫動作，發展身體綜合素質，以及加強行為規范的養成。

　　3、情感目標：培養武術攻防意識和同學之間的團結協作能力，勇于面對挫折的品質，體驗成功感。

　　三、教學流程

　　（一）課堂導入與熱身階段：隊列操練加強行為規范的養成和培養體育骨干。

　　（二）達成目標階段復習形神拳套路：重點掌握套路的連貫性，加強形神拳套路的理解，攻防意識的培養；通過展示演練，培養同學相互學習與評價的能力，以及體驗成功感的快樂。

　　（三）課的尾聲

　　1、放松操：調整呼吸、靜心放松；

　　2、培養自評、互評的學習評價能力。

　　武術進校園的推廣方案 篇2

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，面向全體學生，貫徹教育方針，以五步拳、長拳、太極拳教育為紐帶，建立發揮學校教育整體功能的“武術特色的辦學模式”，全面提高整體素質提高，使全體學生和諧發展，成為富有朝氣的新人。通過“武術進校園”，打造特色教育學校。

　　二、創建目標

　　1、通過創建活動使全體教師更新教育觀念，改革教育方法，提高全體教師的身體素養；

　　2、通過武術教育使學生具備與武術審美鑒賞密切相關的武術歷史文化知識和美學修養，使學生在情感上產生共鳴，在性情上得到陶冶，促進他們的全面發展。

　　3、通過武術美育教育探索學生認識美，欣賞美，發現美，理解美，創造美的美好情操及人格和諧發展的最佳途徑。

　　4、通過創建良好的育人環境，優化武術教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。

　　5、通過教學實踐，開發校本課程，建立武術特色課程。

　　三、創建內容

　　（一）創建良好的育人環境

　　1、美化校園，創建優美的校園環境

　　學校著力從建設校園文化、改善藝教設施入手，積極進行武術教育的實踐與研究，大力營造武術教育氛圍。我校將因地制宜，精心布局，使校園整潔、文明、美觀、朝氣蓬勃。完善教學設備，開辟設施齊全的音樂室、體育室、書畫美術室、利用黑板報等重要陣地教育宣傳武術。

　　2、以人為本，創建良好的人際環境。

　　（1）完善校訓、校風等，切實貫徹《中小學生行為規范》，實施年級、班級工作量化管理，做到常規化，制度化、科學化，建立和形成良好的班風。

　　（2）倡導良好的學風和教風，讓課堂涌動靈性，使學生在良好的教育氛圍中學會交往，養成良好的道德情操。

　　3、交流互動，創設協調一致的社會教育環境建立學校、家庭、社會相結合的教育網絡，通過校園及校外活動，提高學生審美觀。完善家長學校，充分發揮家長學校的作用，使學校教育、家庭、社會形成合力。

　　（二）優化武術教育與課堂教學、課外活動、家庭教育的整合

　　1、民間武術教育與課堂教學結合

　　讓民間武術教育滲透到學校的整個教育中去。在開好美術、體育、音樂課的基礎上，在其它學科中滲透武術教育。如體育教師組織太極拳、五步拳等武術基本功訓練；學校利用黑板報等加大宣傳。

　　2、武術教育與課外活動相結合

　　（1）發展校園文化，建立課外活動陣地，活躍校園生活

　　為學生搭建施展武術才華的舞臺，使武術苗子脫穎而出構筑平臺。堅持每學期舉辦一次書畫展、每學年舉行一次大型文娛匯演，為學生施展其武術才華提供舞臺；通過活動競賽，充分張揚學生的個性特長，培養武術特長生。

　　（2）加強課外活動使它成為武術課堂的有機延伸

　　建立太極拳、體育（武術）等興趣小組，豐富學生的課余生活，提高學生的武術才能，營造濃厚的武術教育氛圍。

　　3、武術教育與社會相結合。

　　帶學生走出校門、走向社會，組織專場演出，向社會匯報武術教育成果，把學校武術教育推向社會。開展社會武術實踐，建立校外武術實踐基地，學校舉辦師訓班、短訓班，廣泛吸取武術營養，大力拓寬學校民間武術教育的舞臺。

　　4、大力開發校本課程，建立有武術特色的課程

　　（1）課程設置：

　　①全校所有班級，均開設必修課和必選課程。

　　②興趣小組：在完成必修和必選課課時計劃的基礎上，根據特長類型的不同，分別開設美術、音樂、書法、體育特長課。

　　其主要目的是培養非特長學生的武術情趣和審美鑒賞能力，發現和發展普通學生的武術特長。

　　③全校所有班級均開設活動課。其主要目的是激發學生學習的興趣，豐富學生生活，發展學生特長。

　　（2）課程開設的保障

　　學校所有班級，由學校統一制作課表并由學校統一安排教師。以上所有課程的開設，均納入學校相關考核中。學校確保以上方案的實施。

　　四、具體措施

　　1、學校成立武術教育特色創建領導小組，有計劃、有步驟的組織教師實踐并進行監督。

　　2、責任到人，教師要嚴格制定并執行計劃，做到有計劃、有過程、有教案、有總結。

　　3、加強師資培養，建設一支高素質的`師資隊伍。組織青年教師認真學習創建實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高。

　　（1）成立領導小組

　　鼓勵教師人人有計劃，人人參與，及時總結。

　　（2）制度保障，充分發揮全體教師的武術特長。

　　積極為他們創設施展特長的平臺；引入激勵機制，發揮教師潛能。凡在武術教育第一線的專兼職教師，在職稱評定、先進評比等方面給予優先；在經費安排上優先滿足武術學科的需要，給武術學科教師以充分的觀摩、教研時間；武術學科教師課外輔導都計入教學工作量。

　　（3）健全機構

　　廣泛開展課題研究，構筑起以科研處為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學科帶頭人為骨干，全體教師共同參與的武術教育。

　　（4）專兼并舉，壯大武術教育隊伍。

　　學校本著專兼并舉的原則，采取就地取材的辦法，讓部分有一定武術基礎的其它學科教師兼任武術教學，經過幾年的努力，形成了一支由具有較高專業水平的武術教育骨干、多名兼職武術教師組成的武術教育師資隊伍。

　　4、保證武術教育隊伍的基本穩定、創建經費、爭取家長和社會的配合和支持，優化教學內外環境。

　　五、實施方法

　　1、學科滲透法

　　武術特色滲透到各門學科的教學中，結合學科特點，滲透武術教育，豐富學生的審美意識，培養學生感受美，鑒賞美、創造美的能力，按照美的要求，造就身心和諧發展，志向高遠，品行高尚，性格優良，知識豐富，舉止文明，體魄健美的人。

　　2、實踐活動法

　　把武術教育寓于豐富多彩的學校各項活動中，要求學生具有琴、棋、書、畫、唱、舞等武術才能，促進學生的五育和諧發展，通過實踐活動培養學生，開展各種富有武術特色的活動

3、可控性與開放性結合法

　　學校為每一位學生創設有利于全面提高心理素質，促進學生個性專長發展，提高學生武術素養的最優化條件，既要利用好學校內部的可控性教育條件，又要充分利用家庭教育、社會教育資源的開放性外部條件，使兩者結合起來，以達到促進學生武術素養全面提高，個性充分發展的最佳教育效果。

　　4、常規體現法

　　武術教育既需普及，又要提高，要充分利用好學校優良的專業師資隊伍，抓好常規教學。

　　六、實施步驟

　　1、準備階段

　　（1）論證確定實施方案。

　　（2）建立實踐機構，落實參與教師。

　　（3）學習實施方案，進行人員分工，落實任務。

　　2、前期實施階段

　　（1）選定武術教育教學對象。

　　（2）根據目標制定學生武術情況評價。

　　3、中期實施階段

　　（1）根據目標進行落實，注意開展資料整理。

　　（2）對對象進行觀察，跟蹤調查，隨時記錄。

　　（3）廣泛開展各種形式多樣的武術教育活動。

　　（4）實驗組教師撰寫心得、體會。

　　（5）對對象進行比較、測試、得出結論。

　　4、總結階段

　　（1）匯總整理各階段的成果資料，進行武術性教育成果總結性匯報活動。

　　（2）撰寫總結報告。

　　（3）申報市級武術教育特色學校，準備相關材料。

　　七、組織機構：

　　為使創建特色學校工作正常有序地進行，特成立創建特色學校領導小組。

　　組長：南xx

　　副組長：景xx

　　成員：音體美教研組長及各班主任和有關體育教師。定時開展教研活動，及時總結，推廣先進。

　　八、評價與保障

　　創建武術特色學校是一項長期的工作任務，必須循序漸進，并加強過程的監督、指導，對實驗的每個階段及時給予評價，以提高實效性。

　　1、在遵循科學性、指導性、激勵性原則的基礎上，組織人員評價。

　　2、組成指導小組，負責對過程的指導，并依據評價標準，對過程及結果進行評價。

　　武術進校園的推廣方案 篇3

　　一、指導思想

　　中華武術經過近幾千年的發展，已經由單純的武術格斗，武術競技演練到了一種武術精神及藝術。是當今世界體育事業不可或缺的一部分。發揚中華武術傳統體育文化，讓“武術進校園”這一科目在我區已展開實行。我們為貫徹落實國家中小學生德、智、體、美全面發展，發揚中國傳統體育事業等相關政策的需要。經過精心策劃對比，我們選擇了“五步拳”“初級三路長拳”這一科目進行全區校園內的武術推廣和晉級。

　　二、活動主題

　　傳承中華武術魂、爭做陽光好少年

　　三、實施對象

　　盤龍鎮藕塘完小全體師生

　　四、實施原則

　　武術是我國民族傳統體育中的'重要內容，具有悠久的歷史和廣泛的群眾基礎，具有健身、防身、娛樂、觀賞等多種功能和價值。通過在平時觀察中發現，武術是在學生中容易開展的一個項目。武術在我國的體育教學中占有重要位置，是達到學生健康目的的有效手段，也是發揚我國民族傳統體育項目的重要途徑。是學生以身體練習為主要手段，通過合理的、科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標。

　　利用課余時間對學生們進行教學輔導，使學生在學習之余，舒展筋骨，強健體格。在教學中，不僅傳授技術動作，還傳授給學生“尊師重道，勤學苦練，百折不屈”的武德精神，培養學生良好的身體素質和道德品質，鼓勵他們積極進取，奮發圖強，學好本領，力爭為社會做出最大的貢獻。

　　五、實施內容

　　一年級（五步拳）、二至六年級（五步拳、初級三路長拳）、教師（二十四式太極拳）

　　六、組織領導

　　組長：秦X

　　副組長：XX

　　成員：各班班主任

　　七、實施計劃

　　階段一，制定武術進校園實施方案；

　　階段二，利用體育課學習；

　　階段三，利用課外活動的閑時間練習；

　　階段四，學校檢查練習結果；

　　階段五，學校比賽。

　　八、實施步驟

　　體育課學生學習武術基本動作：

　　1、武術基本功、柔韌、腿法、步法、手形、組合動作等。具體要求動作的規范協調，強調學員手眼身法的配合連貫。

　　2、學習五步拳、初級三路長拳，要求動作及套路熟練規范。

　　3、檢查五步拳、初級三路長拳：在掌握五步拳、初步三路長拳的熟練性后，進行國家規定拳的教學任務。

　　4、比賽五步拳和初級三路長拳：以技術訓練為主，加強套路的熟練性和規范性，以此達到武術技術的標準。在平時的武術訓練中，可按照學生不同的身體情況和不同的性別因材施教，隨時調整其運動量和學習內容，以期達到人人滿意地學習效果。

　　5、教師要利用網絡學會“八式太極”和“二十四式太極”。

　　武術進校園的推廣方案 篇4

　　武術是中華民族傳統文化的瑰寶，具有豐富的文化內涵和獨特的健身效果。為在校園傳播武術文化，促進青少年了解祖國傳統文化，培養學生良好的心理品質，強身健體，在全校掀起崇尚武術、熱愛運動的濃厚氛圍，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以武術鍛煉為載體，堅持以武育德、以武益智、以武養性、以武強志、以武展美，深入實施素質教育，深化陽光體育活動，促進我校體育工作的發展。

　　二、主要目標

　　以“習武強身，快樂學習”為理念，以武術操、武術套路教學為突破口，以大課間體育活動為抓手。通過武術活動，形成學校體育特色，全面提升我校的知名度和美譽度，為把我校打造成為精品學校奠定堅實基礎。

　　三、實施步驟

　　根據上級的統一部署和安排，我校的這項活動分為三個階段：

　　第一階段：根據要求指派體育老師參加區教育局組織的，以全國中小學生系列武術健身操《英雄少年》為內容的專項培訓，參訓教師要求按時參訓并掌握動作要領。

　　第二階段：

　　1、學校組織學習國家通用的武術健身操和武術套路，并自行購買影像資料和掛圖，對學生進行《英雄少年》武術健身操的教授；

　　2、學校合理安排體育課、課間操、陽光體育活動時間，并把《英雄少年》武術健身操作為學生的鍛煉內容。

　　3、在校內組織一次全校的武術健身操比賽，并積極參加上級組織的有關活動。

　　第三階段：在前兩個階段基礎上，爭取根據本校特點創編具有本校特色的'武術操，并積極參加區級自編武術操比賽，為創建武術示范學校作好準備。

　　四、具體措施

　　1、成立領導小組：制定方案，組織推廣，指導并督促工作的開展。

　　2、總體工作由校長負責，具體工作由體育組的全體教師和學校思教處協作完成。

　　3、根據學校的課程安排，體育教師利用體育課和陽光體育活動時間組織學生進行訓練，各班要組織學生加強練習，并注重個別糾正，實現全面進步。

　　4、結合本校實際進行氛圍的營造，張貼武術掛圖、全民健身標語等，利用墻報、校報、電子屏等加強武術宣傳。

　　5、通過家校通平臺、家長會、告家長書等形式宣傳武術運動和國家有關體育的政策法規，引起家長對孩子體育活動的關心和支持。

　　6、注重過程資料的收集整理和保存，為下一步工作作好必要的準備。

　　五、保障機制

　　學校把這項工作納入到對班主任工作和體育教師工作的考核范圍，通過課間操和陽光體育活動的開展和評比等多種方式來對此項工作進行督促，對在活動中表現突出的班級和個人給予表彰獎勵。

　　武術進校園的推廣方案 篇5

　　一、指導思想

　　為了繼承我國傳統的優良文化，激發學生的愛國情懷，增強他們的民族自豪感，鍛煉學生的身體素質，提升素質教育質量，促進學生的全方面發展。現依據我校的基本情況，制定我校推進武術進校園的具體方案。

　　二、總體目標

　　總目標主要是培養學生對武術的興趣愛好，促進學生對武術的一些基本動作的了解，通過學習武術可以打出完整的一套武術動作。在20xx年春季學期全體的學生主要以太極拳為主，全面開展武術課。

　　三、人員安排

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班班主任

　　四、具體的措施

　　（一）打造一支特立獨行的師資隊伍，保障武術特色形成

　　1、開展校本培訓活動，全體班主任必須得參與訓練。訓練的內容主要是武術的基本姿勢以及一些武術的用具使用技巧，使每一位成員以及班主任都能掌握一套簡單的武術拳。

　　2、開展主題校本考研，將體育與武術融合。體育組的老師積極商討如何讓學生對武術產生興趣，從而開展教學活動。

　　3、積極聯系周邊的武術館以及武術協會，爭取獲得他們的支持以及贊助，在某些時期內來我校進行指導以及訓練。

　　（二）武術課程的設置

　　1、普及武術活動，形成全校參與的'氛圍

　　（1）每天大課間操的時間可以用來學習武術，各班的班主任需要到場指導以及清點人數。

　　（2）每周的體育課必須得有一節體育課的時間來聯系武術，爭取更好的掌握基本的武術動作。

　　（3）每個學期舉辦武術表演比賽，激發學生學習武術的興趣，在校園形成良好的武術學習氛圍。

　　2、專業武術訓練，突出學校重點武術成果。

　　（1）根據現有的師資條件，積極開展武術訓練活動，如太極拳的訓練。

　　（2）組建一支優秀的武術學子。

　　（3）積極鼓勵學校老師以及學生參加各種武術比賽活動，為學校爭取榮譽，激起學生以及老師的責任感。

　　（三）構建學校武術教學的完整體系，承載武術特色發展。邀請優秀的武術指導老師與我校的體育老師以及班主任商討一個符合我校實際情況的培訓方案，充分考慮學生以及教師的武術底子，根據現實的條件展開教學活動。

　　（四）建立完善監督、評價與激勵機制，推動武術特色發展。

　　1、建立教師武術基本功的考察體制，每到學期末對每個教師進行一次武術基本功的考試，制定獎懲機制，對于優秀的教師實施獎勵，以促進教師基本功的提升。

　　2、每到學期期末，每個學生必須得參加武術考試，考試得主要內容為武術的一些基本姿勢或者是該學期學過的武術，并且將成績納入體育成績里面。

　　3、對于年度優秀教師或者貢獻較大的教師實施獎勵，促進教師的教學信心。

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