活動方案實用(9篇)
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的活動方案10篇，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
20xx年6月14日，集團公司馬總，宋總工對嵐山農村信用社辦公樓進行質量檢查指導工作，提出了屋面滲水問題，我金立公司對此非常重視，立即召開專題會議，經研究、分析發現存在以下問題：
1、由于原設計的PVc二層防水改變為兩遍TS防水，使防水層成為一層設防。
2、TS防水為冷做法施工，由于工期緊，防水期間已進入冬季，再加上罕見的'氣候（溫度達到零下12度）。雖然我方采取了保溫措施，但本工程地理位置特殊，又被玻璃幕墻吊籃配重塊，空調機組，安裝外墻裝飾等，對未到初凝期的防水層造成了一定的損傷破壞，加上施工管理不到位使TS防水層出現滲水現象。
原因分析后，我施工方立即成立整改小組，經仔細研究甲乙雙方決定整改措施為：屋面補做綠豆砂3mmSBS防水一遍。現如今雖然我施工方派專人現場指導施工，但由于天氣連續降雨，屋面不干，導致施工無法進行，固我單位無法在20xx年6月20日之前按整改方案完成。
活動方案 篇2
按照共青團中央、教育部、人保部、中國科協、全國學聯聯合下發的《關于組織開展“創青春”全國大學生創業大賽的通知》和我校團委下發的《關于舉辦20xx年“創青春”全國大學生創業大賽校內選拔賽的通知》的要求，也為適應大學生創業發展形勢，全面提升大學生就業服務質量工作的需要，結合《應用技術學院應用技能大賽活動實施方案》，特制訂本學院大學生創業大賽活動方案.
一、活動目的
引導和激勵大學生弘揚時代精神，把握時代脈搏，將所學知識與經濟社會發展緊密結合，結合學生自身所需的專業特點，提高學生應用技能和實踐能力，幫助大學生轉變就業觀念、培養創新意識、提高創業能力為目的`。
二、組織機構
組長：邵丙軍、張憲忠
副組長：喬成立
秘書：孫智高
成員：各系主任
指導教師：各專業教師
三、參賽對象
我院非畢業班全體在校學生
四、活動時間
初賽階段：3月26日-4月5日
決賽階段：4月5日-4月15日
五、活動內容及要求
1、比賽內容
（1） 商業計劃書
�。�2） 項目匯報PPT
2、創業創意內容
�。�1） 對參賽項目的概述：項目的詳細介紹，前期資金投入的數量，項目的創新之處；
（2） 項目的實施計劃和組織管理：項目在各個階段的目標，分步進行計劃和項目參與者的人員結構，分工情況等；
�。�3） 項目的回報預算：對項目最終可以達到什么盈利情況做初步預算；
（4） 前景分析：項目的市場占有情況，單位盈利情況作出分析；
�。�5） 項目的風險評估：對項目進行中可能存在的風險，可能出現的問題做出詳細的分析，并提出可行的解決方案；
六、報名要求
參賽作品以團隊模式參賽，團隊成員人數3-10人，由一名專業教師做指導教師。
七、活動流程
大賽分初賽和決賽兩個階段進行。
初賽階段：由班長和學委在班級內部進行選拔，班級全體同學都要參與團隊進行比賽，由一名專業教師及班長、學委對班級的參賽團隊進行打分排名，排名第一的團隊將代表班級參加學院的決賽，參加決賽團隊應在進行市場調研、認真進行企業分析的基礎上，上交一份具體、可實施的創業計劃項目書（包括電子版），于4月5日前交至學工辦。
決賽階段：入圍的作品制作一份PPT，并推選一名同學代表進行現場演說（3-5分鐘）。最終由學院評委推選出排名。
活動方案 篇3
各轄市（區）明辦、教育局（教育體局、社會事業局）、體育局、團委、婦聯、關工委，市教育局直屬各學校：
為進一步豐富全市廣大未成年人寒假生活，引導全市未成年人度過安全有益的假期，促進未成年人提升綜合素質，根據市明委年度工作安排，現就20xx年“繽紛的冬日”寒假系列活動相關事項通知如下：
一、時間范圍
20xx年寒假前后至春季開學第一周。
二、活動宗旨
圍繞立德樹人根本任務，以弘揚和踐行社會主義核心價值觀為主線，廣泛深入開展形式多樣的體娛樂、化民俗、經典誦讀、讀書閱覽、學禮行禮、社會公益、勞動實踐、科技創新等活動，豐富廣大未成年人節假日精神化生活，引導他們在參與中傳承明、體驗勞動、陶冶情操、強健體魄、提升素質，爭做品德高尚、富有理想、明有禮、全面發展的新一代xx人。
三、重點內容
1感受民俗，傳承傳統。各地各有關部門要深入挖掘除夕、春節、元宵等傳統節日的化內涵，突出“我們的節日”重點，突出辭舊迎新、團圓喜慶主題，依托各級各類公共化場館、未成年人校外活動陣地，在城鄉社區廣泛開展民俗展示、歌舞表演、燈謎燈會、書法棋藝等生動有趣的便于未成年人廣泛參與節日民俗活動，讓每個孩子都能積極參與寫春聯、剪紙、畫年畫、唱民謠及當地戲曲等民間傳統化藝術。充分發掘展示除夕、春節、元宵節等傳統節慶活動的化內涵，讓廣大未成年人感受家鄉巨大變化，增進親情、友情，增進對優秀傳統的認同感、自豪感。
2踐禮修德，熱心公益。各地各有關部門要突出“八禮四儀”養成教育，策劃推出春季開學明禮儀教育重點活動，并推動學禮儀、知禮儀向行禮儀拓展，廣泛開展各類志愿服務活動，組織中小學生深入社區、博物館、紀念館、敬老院等，開展富有實效的志愿服務，使孩子們在多樣的志愿服務中受鍛煉、長才干、做貢獻。要圍繞家庭明建設，鼓勵全市未成年人發現誠信友善、勤儉持家等優秀家風，記載并宣傳優秀家風、家訓小故事。廣泛開展道德模范、身邊好人、美德少年學習宣傳和走訪活動，引導未成年人做好事、獻愛心。各級團委、婦聯、關工委要動員未成年人參與社區（村鎮）清潔衛生、環境保護和公益宣傳，積極推廣節日明用語，遵守明出行、明旅游、明觀賞等社會公德，以小手牽大手，攜手同創明有禮的節日氛圍。
加強鍛煉，強健體魄。各地各部門要積極協調各類運動場館向未成年人開放，因地制宜開展豐富多彩的體育健身活動。各級教育、體育部門和團委要積極動員學校體育教師、社會體育工作者、高校青年志愿者主動深入城鄉社區，組織未成年人開展各類體育健身活動。各級教育部門要落實有效措施，保障各級各類學校在寒假期間開放體育運動設施，便于未成年人開展體活動。各級各類未成年人社會實踐基地、鄉村（城市）學校少年宮等要發揮自身優勢，精心設計體育健身活動項目，吸引中小學生踴躍參加。
4走近藝，走進社會。堅持以化人、以育人，圍繞增長知識、開闊眼界、陶冶情操。積極參加20xx年xx市政府為民辦實事項目——青果在線學校（qinggue）寒假系列活動。組織未成年人開展讀書閱覽、化交流、藝展演等活動，特別是要推薦《璞石成玉的秘密——中小學生核心價值觀讀本》等一批優秀書目，引導未成年人養成愛讀書、愛藝術的.高雅風尚。辦好20xx年度xx市未成年人網絡春晚活動，打造屬于xx未成年人自己的化展示平臺。要依托各級各類校外活動陣地，通過組織誦讀冬令營、誦讀比賽等活動，引導未成年人讀好書、頌經典，做有德之人。各級各類圖書館、博物館、美術館、科技館、化館（站、室）及愛國主義教育基地等場館，要精心設計活動項目，廣泛吸引本地及周邊地區中小學生涌躍參加實踐活動。
自我保護，健康成長。各地各有關部門要在春節寒假期間，開展好多種形式的未成年人自護教育活動。要注重重點區域和重點群體，尤其關注人員密集地區、重點青少年群體、監管缺失青少年和外務工人員子女，結合各地實際及時開展生活常識、交通安全、消防安全、防盜防騙、災害及野外自救、飲食衛生等方面的教育，進一步增強青少年的安全意識，提高自我保護的能力。針對青少年學生的特點，充分利用校外普法基地和學法資，組織學生深入社區，運用各種載體，開展豐富多彩的法制宣傳教育。另外，各地及各部門要尤其重視“困境少年兒童”這一弱勢群體，關心農村留守兒童、貧困家庭兒童、殘疾兒童的生活，讓孩子們都能感受到社會主義大家庭的溫暖。
三、工作要求
1高度重視、廣泛發動。各地各有關部門要充分認識“繽紛的冬日”活動對促進未成年人身心健康、全面發展的重要意義，切實加強組織領導，形成上下聯動，部門協作，覆蓋城鄉，惠及全市未成年人的工作格局。要廣泛發動社會力量，充分調動教師、社區工作者、“五老”人員、科普和藝志愿者的積極性。要充分發揮未成年人社會實踐基地、愛國主義教育基地、公益性化設施的作用，整合明行業、明單位的豐富資，不斷拓展未成年人寒假活動的空間和平臺。
2結合實際，務求實效。各地各有關部門要結合自身實際，遵循簡便可行、力所能及的原則，加強對學生寒假活動的引領及過程指導，以實踐體驗為主，根據不同年齡段未成年人特征及成長需求，給出相應的活動指導建議。要結合寒假特點和節慶特色，采用傳統與現代結合，學校、家庭與社區（村鎮）互動方式，就近就便組織活動，吸引更多的未成年人參與，贏得廣大家長支持。要注重評價展示，通過展板、現場活動、校會、網絡等形式開展全校性展示活動，并評選出有利于促進學生發展的各類獎項。
周密安排，濃厚氛圍。各地各部門要進一步強化安全意識和責任意識，制訂活動計劃時要有安全預案，活動組織過程中要落實安全措施，確保交通安全、活動安全和飲食安全。廣新、公安、工商等部門要集中開展專項整治行動，努力為未成年人營造良好社會化環境。新聞媒體要開設專題專版專欄，公布活動信息，報道活動中涌現的新鮮經驗和特色做法，充分反映廣大未成年人豐富多彩的寒假生活，努力營造全社會關注、關心、關愛未成年人健康成長的濃厚氛圍。
xx市明辦xx市教育局
20xx年1月9日
活動方案 篇4
駐區各高校團委：
為進一步貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》和加強大學生就業創業工作相關精神，培養大學生銳意創新、敢于挑戰的科學素養，增強動腦動手、自主創新能力，更好地服務于地方經濟建設，特舉辦第九屆西海岸大學生科技節科普動漫創作大賽，以科普為主題進行動漫創作，為優秀青年動漫創意設計人才脫穎而出創造機會，具體內容如下：
一、大賽目的
1為優秀青年動漫創意設計人才脫穎而出創造機會，為全區乃至全市動漫創意設計人才培養和動漫創意產業發展起到積極的推進作用。
2發現全區高校數字動漫人才，鼓勵動漫藝術創作，挖掘創意新穎的融思想性、科學性、知識性于一體優秀科普動漫作品。
鼓勵廣大高校大學生動漫愛好者參與科普動漫作品創作，增強科普宣傳的生動性、趣味性。
二、大賽組織單位
主辦單位：xx市xx區科學技術協會、共青團xx市xx區委員會
承辦單位：xx濱海學院團委、xx濱海學院藝術傳媒學院
三、大賽階段劃分
大賽作品征集：10月1日—11月1日。
作品評審：11月下旬。
大賽頒獎及展示：12月中旬
四、大賽作品具體要求
以科普為主題進行動漫創作，設特等獎2名，一等獎4名，二等獎6名，三等獎若干。
1參賽作品內容：體現新科技應用、節能環保、公共衛生、低碳生活、災難應急等內容的科普動漫作品，要求立意新穎、主題鮮明、內容健康。
2參賽作品分類：
漫畫：包括多格漫畫、4格漫畫、繪本漫畫、插畫、D靜態漫畫等；
動畫：分二維動畫和三維動畫兩類；
新媒體動漫：包括網絡動漫、手機動畫、手機彩信等；
參賽作品原創性：
參賽者必須保證作品的原創性，不侵犯任何第三方的知識產權或其他權利。
參賽作品版權歸作者所有，主辦方有權用于網絡展播或其他方式公益科普宣傳使用。（不同意此條款者作品不予評比）
獲獎作品的'作者將獲得證書和獎勵，并向社會推介，發揮作品版權的價值，保護作者權益。
4格式要求：
類別
要求
漫畫
多格漫畫
四格漫畫不少于12則，多格故事漫畫要求長度不少于16頁、不多于64頁；繪本作品需要提供完整作品。作品必須提供pG格式，大小一般每幅不超過1000，分辨率不低于200dpi。作品表現手法、風格不限，彩色黑白均可。
4格漫畫
繪本漫畫
插畫
動畫
二維動畫
�。�1）動畫必須提供FLV視頻格式，大小不得超過20，片長1分鐘以上10分鐘以下，幀率為2。
�。�2）Flash動畫須提供SWF格式；原始分辨率不低于800px*600px。
三維動畫
新媒體動漫
網絡動漫
D場景、D人物或D道具（靜幀）
手機動畫
劇情結構完整，適合手機在線播放，片長不少于2分鐘
手機彩信
內容可讀性強，適合手機顯示、D靜態漫畫
五、作品提交
1．每個高校從本校征集作品中評選10-1優秀作品參賽。
2．參賽作品同時需要提交《第九屆大學生科技節科普動漫創作大賽報名表》，提交的作品恕不退還，請自留備份。
3．作品提交截止日期：20xx年11月1日。
六、其他
聯系人：李xx，王xx，電話：xx
電子郵箱：xx
地址：xx
郵編：xx
xx市xx區科學技術協會
共青團xx市xx區委員會
共青團xx濱海學院委員會
活動方案 篇5
活動提要
閑暇無事，我將語文老師那里的學生日記翻來看看，發現許多學生常在文中流露出“今日有點煩有點煩”，反思日常管理，班上學風正紀律好，多次被評為先進班，沒有什么不對勁的，后來找學生談了談，發現都是一些莫名的煩惱，原來是“成長的煩惱”在作怪，看來有必要開展主題班會對學生進行適當的引導，為此我制定了較詳細的活動方案。
泰戈爾說過：“教育的目的應當是向人傳送生命的氣息�！苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，有責任喚起學生尊重生命的良知。教師在給學生傳授知識的同時，也不要忘記把我們的學生教育成有人性的人。通過本次班會，引導學生學會生活，學會在生活中堅強，獲得生命的健康成長。
活動目標：
�。ㄒ唬┩ㄟ^本次班會使學生進一步認識自我，正確地對待成長過程中出現的煩惱，采取積極的生活態度。
�。ǘ┩ㄟ^了解成人對成長時期煩惱的認識，審視自己所謂的煩惱，重新評價自我，以及為朋友，同學排憂解難。
�。ㄈ┩ㄟ^多種多樣的活動，鍛煉學生的表達能力，增強合作意識。
活動準備：
�。ㄒ唬┕膭顚W生放下包袱，勇敢地說出自己的煩惱，不要把煩惱憋在心里，以致影響學習，影響情緒，甚至影響心理和健康，教育學生煩惱的正常性，沒有美丑之別，讓學生擬出自己的”煩惱清單”，并想一想自己最大的煩惱是什么
�。ǘ┻x擇并培訓幾名主持人要求從學習生活等方面有代表性，模仿”實話實說”的形式組織節目。
�。ㄈ┙處熤谱鞫嗝襟w課件，
（四）事先召開班委會和小組長會，確定題目，制定計劃
�。ㄎ澹┡叛荩焊枨�<陽光男孩陽光女孩><童年>
班會實錄：
�。ㄒ唬�、播放多媒體
大屏幕出示課題：“實話實說談煩惱”，同時播放兒童歌曲《七色光》的伴奏音樂，學生齊唱：“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們，心靈的花朵，美麗可愛……”
�。ㄔu析：以童年的美好歌聲為本堂課營造一個和諧、輕松的氛圍，同時也旨在以歌聲唱出學生積極、樂觀的人生態度）
（二）、主持人出場
開場白：現在的我已是告別童年，邁入青年的小大人。雖然我的人生旅途才剛剛開始，但我由衷的感謝成長，是他給我帶來了快樂，是他讓我逐漸的走向成熟，更是他給我旅途中帶來了不少的綠洲和海洋。
我們每個人幾乎都是唱著這首歌長大的，我們的生活確實充滿了七色陽光。然而，即便是陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰云。成長中的我們，會有一些揮之不去的煩惱，這些煩惱來自生活、來自學習、來自與同學的交往，等等。
今天，就讓我們一同來傾訴煩惱、化解煩惱。下面掌聲有請我們的5位嘉賓到前臺就坐。
（三）談話開始
主持人：今天我們這5位嘉賓在不同的方面遇到了自身難以解決的煩惱，想請大家一同出謀劃策，幫助他們解決這些煩惱。不知大家愿不愿意幫這個忙？
生（齊答）：愿意！
主持人：5位嘉賓哪位先談一談自己的煩惱？
嘉賓1：我在咱們班里屬于一名弱小的女生，這學期我感覺班里的“巨人”們總是愛拿我們這些弱小的女生開玩笑，我跟他們好言相勸也無濟于事，有時真想跟他們急，但一方面是自己的體格和他們相比太小，再者又想到都是同班的同學，還是不要大動干戈的好，于是就安慰自己：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”但他們還是一味地拿我們開心，我現在的心情真的好煩。希望大家幫我解決這個煩惱。
生：我也是一名受害者，我發自內心地呼喚這些大男生能夠尊重我們，希望我們能夠和睦相處。
生：我是一名女生，我能夠深刻理解到她們內心的煩惱，我想對那些男生說一句，請你們換位思考一下，如果你們的人格尊嚴受到傷害，你們又將會有什么感受呢？
生：在這里我真誠地向你們說一聲：“對不起�！逼饺绽镂抑活欀约旱拈_心而傷害了他人的自尊，我保證在今后的日子里不會再有這樣的現象發生，請大家監督我，也希望你能接受我真誠的道歉。
嘉賓2：我是咱們班的衛生委員，還是值日小組長。這段時間我們班在衛生方面經�？鄯郑@都是我的`責任。其實我也想干好自己的工作，可是有的同學值日時偷懶，有的同學說也不聽，為了這件事我也經常偷偷地一個人去哭一場，我想干脆不干了吧，但又覺的這樣又辜負了老師的希望，我現在真不知道該怎么辦，請大家幫幫我。
�。ù松f話語言哽咽，眼中泛有淚花）
生：我們大家是支持你的，希望你自己也要堅信自己的那能力，平日里你的表現我們每個人都很清楚，你很負責，相信自己吧，我們支持你！
生：我是咱們班的班長，班級衛生不好我也有責任，希望你能繼續干下去，以后我們倆并肩作戰，我相信我們一定會干好的。
生：我平時愛耍滑、偷懶，以后我會改掉這個壞毛病的，你是一名稱職的衛生委員，希望你能堅持干下去。
嘉賓3：今年體育老師讓我參加學校體育隊，一開始我便不愿意，害怕耽誤學習，但是迫于老師的壓力，我還是參加了中途我又多次提出退出，但老師都沒有答應，現在我一天下來總感覺很累，有時學習上精力也沒法集中，我真擔心在這樣下去我的學習成績會下劃，我該怎么辦呢，希望大家幫助我。
生：我覺得魚和熊掌不能兼得，必須有所割舍，既然你覺得參加體育對影響學習，那就堅決退出，我想體育老師最終也會理解的。
生：現在講究德、智、體全面發展，我認為你應該堅持下來，爭取作到齊頭并進，全面發展。
生：我贊同他的觀念，體育訓練雖說累了一點，但我覺得這也是在磨練一個人的意志，我希望你能堅持下來，調整一下心態，爭取學習、訓練兩不誤。
嘉賓4；大家都知道我有口吃的毛病，這個毛病長期以來一直困饒著我，上課我不敢回答問題，課間我不敢與同學交流，生怕說話口吃引來別人笑話，我真希望有一種藥能治療我的口吃。
生：每個人身上都有優缺點，希望你能坦然面對，我們大家不會取笑你。
生：我看過一個資料，說唱歌能治療口吃，你不訪試一試。
生：我覺得你最大的壓力是來自你只身的心理壓力，你應該勇敢的面對這一缺點，大膽鍛煉。
嘉賓5：我從小到現在，成績一直不是很理想，每周回到家里父母總是問我考沒考試，沒考好父母就大發雷霆。所以每次考試前都非常緊張，生怕考不好，往往越是害怕，越是考不好，回家就越是不敢面對父母。
生：我認為你應該和父母溝通，多談心，逐漸讓父母感覺不應該給兒女太大壓力。
生：我想你應該克服心理壓力，考前調整好心態，相信自己是最棒的。
生：父母都望子成龍、望女成鳳，這份心思作為子女應該理解。
�。ㄔu析：在寬松、和諧、民主的氛圍中，學生之間真情流露，互吐心聲，使學生能夠正確審視自己所謂的煩勞，能夠重新評價自己，也能夠真誠的為朋友、同學排憂解難）
�。ㄋ模┥钊肼牨�
1．采訪學生
主持人：剛才5位嘉賓的煩惱已經述說完了，大家也都幫助他們想出了解決的辦法。我相信在座的各位同學也一定會有自己解決不了的煩惱，不妨在這里說說，也讓大家幫你想想辦法。
學生提出的問題有來自各學科的，有來自同學交往的，有來自綽號和一些流言蜚語的，還有來自家庭困難的等等。（全班學生及教師紛紛暢談）
2．采訪教師
在場的教師談童年時的煩惱，有談工作煩惱的，有談人生經驗的等
（評析：對教師的采訪，等于是給學生稚嫩的心靈又上了一堂生動的人生課，老師的人生閱歷和忍受感悟對培養學生樹立正確的人生觀、價值觀起到了引領和促進作用。）
主持人：
1、請各位嘉賓用一句話談談這次活動的感受。
2、今天我們不僅說出了自己的煩惱，了解了他人的煩惱，同時，也有了積極、樂觀向上的生活態度，著對我們的成長是很有利的。在這里，我要真誠的感謝5位嘉賓，感謝各位同學，感謝各位老師。愿我們今后都能真確的認識自我，學會為他人著想，以冷靜的思索和應有的諒解去化解、釋放許多煩惱，那么，生活將會變的更燦爛美好。
活動反思：
本節課班主任扮演了一名導演的角色，與學生互換位置，把課堂大膽的放手給學生，教師融入到學生團體中去，客廳由學生自己組織，采用“實話實說”的節目形式，真誠坦訴，用心傾聽，熱心幫助，學生在這種和諧、融洽的氛圍中拉近了距離，使他們的心理得到了健康的發展。
活動方案 篇6
為了豐富校園文化生活，增強學生身體素質，提高我校學生廣播體操質量，本著“培養學生集體意識，增強班級榮譽感和凝聚力，促進學生德、智、體全面發展，發揚團結友愛、奮發向上的體育精神”的原則，經研究決定舉辦廣播操比賽：
一、參加對象： 全校各班級學生
二、比賽時間：20xx年5月13日下午（暫定，如有特殊情況再另行通知）
三、比賽地點：統一為學校籃球和大操場，學校廣播操比賽方案。
四、比賽內容：進退場、隊列、中學生廣播操—韻律操。
五、比賽方法：廣播操先由學校體育組組織集體訓練，然后各班自行組織訓、韻律操由各班自行組織訓練；按14、15兩個年級分組進行比賽。具體比賽標準見評分表。全過程模擬正常廣播操秩序進行。
六、參賽要求及標準
1、以班級為單位進行比賽，每班參賽人數以本班實際學生數為準（如有身體行動不便、生病等特殊情況的.要如實報告。），學生服裝基本統一、整潔。（總計10分）
2、設立一人為領操員。進入場地時需呼喊本班口號。比賽的入場、退場均由領操員負責指揮（一年級除外，可由本班的老師帶隊入場），規劃方案《學校廣播操比賽方案》。進場整理好隊形后，由領操員向總指揮匯報"x x x班準備完畢，請求表演。"主持人回答"開始表演"后即播放音樂開始做操。（20分）
3、學生精神飽滿、隊列整齊、動作規范、節奏感強。（20分）
4、動作正確、有力、到位，基本能完成整套廣播操。(總計20分。)
5、做到快、靜、齊，秩序井然。（10分）
6、動作節奏感強，自然大方，舒展優美，整體效果好。(總計20分。)
七、計分及獎勵辦法：
1、評分辦法：由各評委分別打分，去掉一個最高分一個最低分后算均分。
2、獎勵辦法：
�。�1）每段評出一等獎一個，二等獎兩個，三等獎三個。
�。�2）全校評出兩個精神文明獎。
（3）全校評出兩名優秀領操員。
八、比賽評委：
由校體育組統一安排。
九、活動工作安排：
1、主持人。
2、音樂控制。
3、攝像。
4、各班班主任負責班級的紀律，教育學生聽從指揮，保持安靜；組織本班同學認真參賽，保證比賽有序、順利進行。
十、活動程序：
1、宣布比賽辦法。
2、介紹評委、計分工作人員。
3、宣布比賽開始。
4、廣播操比賽。
5、評委負責人宣布比賽成績。
6、頒獎。
7、由校長作活動總結。
活動方案 篇7
教學目標：
1.用適當的語言說出游戲的名稱，清楚地表述游戲的玩法。
2.學生積極參加活動，踴躍與同伴交流。交流時做到態度自然、大方，有禮貌、有信心。
3.在口語交際中培養學生的聽說能力，激發學生樂于交際的情感。
教學重點：教大家玩游戲，說清楚游戲的名稱和玩的方法。
教學難點：在口語交際的過程中大膽表達，認真傾聽。
課前準備：
教師準備：下載《丟手絹》視頻，制作PPT，
學生準備：課前搜集、整理游戲，并分組玩組內成員感興趣的游戲。
教學過程：
一、播放視頻，導入課題
師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？有一群快樂的孩子已經玩了起來（播放視頻：丟手絹）讓我們加入到他們的隊伍中（跟唱歌曲）。
這個游戲叫什么名字？你玩過嗎？愿意和老師唱一唱游戲中的歌曲嗎？（齊唱）
小朋友唱的真好，從歌詞中你知道這個游戲怎么玩嗎？你愿意向大家作介紹嗎？（指名介紹）
你喜歡玩什么游戲？（學生暢所欲言：我喜歡玩XX。）
小朋友說了這么多，李老師也想跟你們一起玩�？墒�，有些游戲李老師沒玩過，你們愿意教我嗎？（板書課題：教你玩游戲）
（設計意圖：《丟手絹》是學生熟悉的游戲，播放視頻這一環節，利用生動的畫面、快樂的歌聲，引起學生的共鳴，學生在愉悅的氛圍中開始了學習。玩過的游戲學生熟悉，可以增加他們表達的自信心。利用歌詞，說一說丟手絹的玩法，不僅降低了表達的難度，也為后面的口語交際做了示范。）
二、創設情境，教玩游戲
1.今天我們要征集“好玩的游戲”，春游的時候我們邊游邊玩，好不好？
既然征集游戲，你會告訴大家有關游戲的哪些信息？（名稱、玩法）
2.老師教玩：會聽、學說
現在，老師就想跟大家玩一個游戲，你們愿意嗎？要想獲勝你會怎么辦？（認真聽老師講要求）
李老師最喜歡和小朋友玩反口令游戲，這個游戲可以幾個人一起玩，也可以很多人一起玩。玩的時候一人做指揮，其他人根據指揮做出相反的動作。比如，我說“起立”，你們就“坐下”；我說“舉起右手”，你們就“舉起左手”。
你們聽明白了嗎？剛才李老師都介紹了什么？（板書：名稱、人數、方法）
現在李老師做指揮，我們一起來玩反口令游戲，好嗎？
�。ㄔO計意圖：口語交際是雙向互動的過程，這種雙向互動包括師生間、生生間的互動，互動的過程不僅僅是表達，傾聽也同樣重要。但是，在口語交際過程中，我發現很多孩子不會聽、不愿聽，只是急于表達。所以，我設計了“反口令游戲”。這個游戲的安排不僅為學生的表述做了示范，還明確了傾聽的重要性。）
3.組內交流：仿說、篩選
跟李老師玩過了“反口令”游戲，你們還有哪些好玩的游戲，悄悄地告訴小組內的同學，要說清——（游戲的名稱、人數、方法）。比一比誰的游戲最有趣，大家聽完就想玩，有不明白的向同組小朋友詢問，評選出小組內的'金點子，然后參加班級游戲大征集的活動。
學生分組交流，教師參與到小組活動中。
�。ㄔO計意圖：小組活動可以提高學生的參與度，評選出組內金點子環節就要求組內的每個成員不僅會說，還要會聽、會評。教師參與到其中，可是適時指導、檢查，更好地發揮生生間、師生間的互動。）
4.全班交流：競說、評優
各組派代表教玩游戲。（每組由一位學生輪流做評委，給其他組成員打分★★★、★★、★，打分過程中，教師隨機請評委做出評價；交流結束老師為每組送上文明觀眾分★★★、★★、★）
根據各組得星數評出優勝小組。
（設計意圖：讓每組學生輪流做評委可以調動更多學生的積極性，做評委不僅僅是打分，還要隨機請評委做點評，這就要求評委認真傾聽；活動結束為小組打文明觀眾分，評出優勝小組，這就要求組內成員會傾聽、懂禮貌。這一環節的設計還是為了實現口語交際聽與說雙方的互動。）
三、活動延伸，學用結合
小朋友們說了這么多有趣的游戲，李老師都記不下來了。你能設計出一張游戲卡，參加游戲設計大賽嗎？本次大賽本著自愿、公開、公平的原則，可個人設計，也可多人合作，評選出的最佳設計獎我們在春游時頒獎！
（設計意圖：請學生設計游戲卡，可以個人設計，也可以與同學合作，可以激發學生參與的熱情，同時鍛煉學生的寫話能力。學生成為班級的主人、學習的主人，培養了學生的集體意識、競爭意識，說寫訓練得到落實。）
活動方案 篇8
一、指導思想：
堅持“健康第一”的指導思想，確�！皩W生每天一小時校園體育活動”，有效落實“三課、兩操、兩活動”，培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，使廣大學生在增長知識、培養品德的同時，鍛煉和發展身體的各項素質和能力，促進學生身心健康發展，努力使我校學生體質健康狀況達到中上水平。
二、活動主題：
陽光體育快樂運動健康成長！
三、具體組織實施
�。ㄒ唬╊I導小組。
組長：
副組長：
組員：體育教師及各班教成員
組長是落實每天1小時陽光體育運動的第一責任人，負責活動落實的統一領導、協調、保障；
副組長是落實每天1小時陽光體育運動的組織責任人，負責活動的組織、監督、落實；
組員負責活動的統一協調，師生的督促；活動內容、場地器材的安排；活動器材設施的添置和維修管理等保障工作；醫務監督。
�。ǘ┗顒訉ο螅喝w師生
�。ㄈ⿻r間安排：
每天1小時陽光體育運動時間構成為：每天大課間（25分鐘）；每周體育課(1~2年級4節，3~6年級3節)；當天沒有體育課的班級組織1節課外活動課（40分鐘）。
�。ㄋ模┚唧w安排如下：
1、大課間：（25分鐘）
�。�1）9、10、5、6月：進場（2’）—跑（5’）—廣播操（5’）—集體素質練習（1’）—各班按指定區域進行練習（10’）—退場（2’）。
（2）11、12、1、2、3、4月：進場（2’）—跳步（10’）—集體素質練習（1’）—按指定區域進行練習（10’）—退場（2’）。
2、體育課：按照小學體育與健康《課程標準》的要求組織開展教學活動
3、活動課：（40分鐘）按活動課表進行活動。
4、雨天活動內容：在室內進行棋類活動、踢毽子、墊上、小游戲等活動。
四、組織實施：
1、提高認識，精心組織。開展每天1小時陽光體育運動，是新時期加強青少年體育、增強青少年體質的戰略舉措，其目的是要在全校形成濃郁的.校園體育鍛煉氛圍和全員參與的體育風氣，有效地促進學生積極參加體育鍛煉，切實提高學生體質水平。全體師生要高度重視，精心策劃，確保每天1小時陽光體育運動在全校全面展開。
2、加強宣傳，營造氛圍。利用班隊會、廣播、櫥窗、黑板報、校園網絡等陣地，大力宣傳每天1小時陽光體育運動，形成鼓勵學生參加體育鍛煉的宣傳聲勢，營造全面開展群眾性體育活動的氛圍。
3、明確責任，落實到人。明確落實責任人，建立健全多部門負責的學校陽光體育活動工作責任制和保障機制，確保活動時間保證、組織人明確、活動內容有安排，場地器材有保障，確保我校每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。
4、加強管理，檢查落實。在組織大課間、活動課時，強化管理，認真組織人員進行巡視、督促、檢查，并及時做好記錄。做到有要求、有組織、有督促、有檢查、有記錄。
5、加強教育，注意安全。在開展每天1小時陽光體育運動活動時，要切實加強體育活動的安全教育和管理，班教老師、體育教師，要加強對學生的安全教育，做到有紀律、有秩序、服從統一組織、統一指揮，確保活動安全順利。
五、活動競賽項目：
1、大課間活動方案及活動課安排表
2、冬季長跑方案
3、體育節（廣播操、冬鍛三項）比賽方案
4、體藝2+1測試方案
活動方案 篇9
多團隊競爭PK項目
任務目標：場上士兵在司令員和指揮官的聯合統一指揮下，繞過地雷拿起炸彈，炸死對方所有戰士既為勝利。
項目規則：
1． 每組學員扮演三種角色，司令員一名，指揮官一名，其余均為士兵。
2． 司令員面對戰場，可以看到戰場景況，但他是啞巴不能說話，只能做一些肢體動作。指揮官坐在凳子上背對戰場上，看不到戰場情況，但他可以看到司令員的動作，并且通過描述司令員的肢體語言來指揮戰場上的士兵。士兵戴上眼罩也不能說話，是盲啞人。
3． 一般紅色氣球為地雷，其他顏色為炸彈。（可由教練靈活指定）士兵碰觸地雷便算陣亡。
4． 士兵必須按照指揮官的指令行動，未得到指令擅自行動的士兵，立馬陣亡。
5． 一分鐘以內，所有的士兵必須進入戰場，未進入戰場的士兵自動陣亡。
6． 士兵進入戰場后，戰爭期間退出戰場者自動陣亡
7． 敵對雙方士兵互相碰觸，雙方士兵同時陣亡
8． 戰爭期間，只有教練及雙方指揮官可以說話，其他人員（司令員或觀戰士兵）可以笑，但不許說話，否則教練可視情況，自動陣亡違規方的一名士兵。
項目監控：
1． 語言精練，重點突出，講解清楚，及時反饋
2． 可根據實際情況舉行一輪或三輪，每輪給予學員五分鐘策劃及總結經驗的時間。
3． 教練需嚴格控制場上的次序，克制自己的情緒，無必要不要發出聲音。并在活動開始前，配合主教練檢查學員眼罩佩帶情況。
4． 任務目標和規則講解清楚以后，不給以學員任何技術上的指導和提示，讓學員充分發揮才智，并體會未知難題的魅力，逐漸開發提升自我能力。
5． 場地要設置在相對平整開闊的位置，少布地雷，多放炸彈。
分享回顧要點：
1． 隊員間的簡單有效的.溝通，技巧和方法
2． 司令員、指揮官、士兵三者各自扮演好自己的角色，首好自己的崗位，做好自己的工作
3． 團隊成員間協調配合的能力，特別是身為領導的指揮官和司令員間的默契
4． 領導力和執行力，“向上領導”的領導藝術
5． 在實戰中不斷總結經驗，提升實力，團隊間的競爭謀略和技巧
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