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幼兒園活動方案

時間:2023-07-09 08:41:32 活動方案 我要投稿

幼兒園活動方案(優選)

  為有力保證事情或工作開展的水平質量,時常需要預先開展方案準備工作,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優秀的方案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園活動方案(優選)

幼兒園活動方案1

  活動名稱:成語棋

  領域:特色(棋類)班級:大班

  設計意圖:

  隨著幼兒年齡的增長,幼兒的詞匯量大大豐富,尤其是在日常活動中發現有的幼兒嘗試用四字成語與大家交流,但是有時候用的不是很合適,因此我們設計了一種簡單的棋類活動—成語棋,幼兒通過行棋練習成語,本棋具備了知識性,趣味性,娛樂性,并能巧妙地把游戲和學習結合起來。

  活動目標:

  1.掌握成語棋的玩法。

  2.增加幼兒成語詞匯量。

  活動準備:

  成語棋棋盤每2人一個,棋子每人四個。

  活動過程:

  1.教師出示棋盤,向幼兒介紹成語棋的棋盤、棋子及棋子的擺法。

  2.介紹成語棋的玩法。

  3.找出兩位小朋友一起玩,幼兒將自己的`棋子放在棋盤上,游戲開始,兩人“剪子、包袱、錘”,贏方先開始行棋,每走一步說出四字成語中的一個字,說到第四個字時棋子走到哪里,就停到哪里,如果這里正好有對方的棋子,就把該棋子吃掉(中間隔著棋子不能行棋)然后另一幼兒開始行棋。雙方想法把對方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉,最后剩棋子的一方為勝。

  4.幼兒下登山棋。

  活動延伸:將棋盤、棋子放在棋類區,讓幼兒自由操作,隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語。

  活動反思:

  在本次活動中,幼兒活動熱情高漲,在活動中幼兒練習了成語,使非常枯燥的事情,變得特別有趣,但是這次活動幼兒一盤棋結束說的都是一個成語,隨著幼兒詞匯量的增加,應該在行棋的每一步都說一個不同的成語甚至是成語接龍,這樣可能更有利于激發幼兒的興趣,不過這畢竟需要幼兒有相當大的詞匯量,在以后的活動中我們會逐步嘗試。

幼兒園活動方案2

  在文化部全國文化信息資源建設管理中心、湖南省文化廳、湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”活動中,我校由市區教育局考查推薦成為湖南省六所試點學校之株洲市唯一“戲曲文化進校園”試點學校。

  學校長期堅持以常訓班和體藝2+1活動為平臺,培養學生體藝素能;以書香校園建設為推手,引領學生誦讀中華文化經典,感受中華文化的博大精深;以育德藝雙馨學子為培養目標,面向全體發展學生潛能,為學校實施“戲曲文化進校園”積淀了厚實的基礎。

  學校將以此為契機,大力弘揚傳統文化藝術,推動民族經典文化傳承,拓寬學生學習藝術空間,打造校園文化教育特色,讓傳統文化經典在我校發揚光大。

  現結合學校實際,制定《“戲曲文化進校園”活動實施方案》。

  一、指導思想

  以湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”文件精神為指導思想,全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統文化進校園”文件精神,以“弘揚民族文化,傳承文化經典”為主題,大力開展“戲曲文化進校園”活動。

  讓學生受到傳統經典戲曲文化熏陶,激發學生對傳統文化的喜愛,從而實現中華傳統戲曲文化的全面推廣和普及。

  二、實施原則

  1、教育性原則。

  堅持育人宗旨,遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點,將教學內容化繁為簡、由易而難,循序漸進地培養學生的學習興趣。

  寓教于樂,寓教于學,寓教于練,引領學生接受優秀民族文化熏陶、培養,營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

  2、學習與欣賞相結合的原則。

  堅持以學生興趣為動力,注重教學方式與學習方式的多樣化,將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來,在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。

  3、普及與提高相結合原則。

  在普及戲劇曲藝知識的基礎上,加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養和訓練,努力提高學生戲劇曲藝表演水平。

  4、校內與校外相結合原則。

  戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地,特長學生的培養和訓練,實施“校團(劇團、協會)掛鉤”、“校際聯合”等模式,通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式,有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。

  三、目標任務

  目標:感受經典戲曲魅力、學唱中華經典戲曲

  主要任務:

  1、戲曲文化學習課程化。

  開設戲曲學習課程,將戲曲文化融入學校藝術課堂教學中,戲曲文化作為學校藝術教育課程資源;

  2、戲曲文化學習普及化。

  營建校園戲曲學習氛圍,通過多種途徑進行校園戲曲文化知識推廣和宣傳,讓戲曲文化深入師生心中;

  3、戲曲文化學習常態化:戲曲文化推廣與學校日常教學活動相結合,融入學生校園生活中;

  4、戲曲文化學習特色化:將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合,成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。

  四、活動對象和要求

  全體教師及3—6年級學生。

  1、我校“戲曲文化進校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經典》中的相關戲曲文化基本知識,了解我國戲曲種類。

  爭取人人都能傳唱1—3首經典戲曲。

  2、學校制定有效的實施管理辦法,保證活動的推進。

  學校教師和行政要帶頭融入活動,在活動中充分發揮表率作用。

  3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來,學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關培訓,學習戲曲基本知識,學唱中華經典戲曲,有效保證活動的全面推廣。

  4、緊緊圍繞全面實施素質教育的`要求,把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務,形成科學、系統的學校戲曲文化課程體系,建立激勵評價標準,讓戲曲文化成為學校素質教育特色。

  5、要結合小學生特點,通過環境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動,生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育,使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術的魅力,從而激發學生對戲曲文化的興趣。

  五、主要措施

  (一)提高認識,加強領導。

  開展“戲劇曲藝進校園”活動,是傳承民族文化、弘揚民族精神,建設中華民族共有精神家園的迫切需要,也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體,是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。

  為此,學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組,加強活動的指導,并由唐勝紅副校長專門負責。

  學校提供經費支持,為此項活動創設必備的條件。

  (二)大力宣傳,營造氛圍。

  高度重視輿論宣傳工作,充分利用新聞媒體、校園廣播、網絡、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式,大力宣傳戲劇曲藝藝術,讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義,形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。

  以學校藝術教育活動為載體,廣泛宣傳實施成果,鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術和有關知識,提高演藝水平。

  (三)結合實際,特色立校。

  根據本校教師和學生的實際,考察、結合、利用好當地的戲劇曲藝資源,根據不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長,以教學班為單位進行學習。

  利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練,積極引導學生收看中央綜藝和戲劇頻道。

  尋求上級有關部門支持,構建大一統的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。

  (四)加強指導,促進特色創建。

  學校將組織專門人員,定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導,同時,學校聘請約翰藝術團國家二級演奏員李斌為校外輔導員,并計劃組織一次成果展示活動,同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創建,為促進藝術特色學校的創建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。

  五、實施步驟

  現將學校“戲曲文化進校園”(20xx年10月—20xx年12月)活動做如下安排:

  共分三個階段:

  1、宣傳發動階段:20xx年10月—11月。

  根據《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神,成立學校“戲曲文化進校園”活動領導小組,認真制定實施方案,結合日常工作,重點做好宣傳發動、氛圍營建和培訓等工作。

  2、師資培訓階段(11月份):根據實施方案,采取分批、分級的培訓方式,選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班,提高音樂教師和指導教師的戲劇曲藝素養,掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法,奠定師資基礎。

  3、組織實施階段(11月—次年7月):學校組織開展戲劇曲藝專業指導與教師教學相結合的教育教學實踐活動。

  4、階段成果展示階段:20xx年7月—9月。

  根據本方案確定的目標、任務和要求,對學校“戲曲文化進校園”階段工作進行展示。

幼兒園活動方案3

  活動名稱:

  幼兒園的新面貌

  活動班級:

  中一班

  授課教師:

  花婷

  設計意圖:

  幼兒園就像幼兒的第二個家,每當幼兒園有一點點變化都逃不過孩子們的眼睛,中班的孩子都具有了一定的創作思維能力因此我設計了本節美工課,希望幼兒運用折、剪、貼的方法,隨形就勢貼出他們自己想象中的“童話般幼兒園”。

  活動目標

  1、了解幼兒園生活的新變化激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情

  2、讓幼兒初步了解建筑物的基本特征,合理安排門窗位置。

  3、引導幼兒學看簡單的折剪符號完成立體造型作品,讓幼兒練習用剪刀剪出各種基本圖形,培養學生創造思維和手工制作技能。

  活動重點:

  通過折、剪、貼方法的學習掌握相關知識和技能。

  活動難點:

  了解建筑物的基本特征,能夠合理安排門窗位置。

  教學準備

  底紙,彩紙,膠棒,各種材質的紙材料、膠水、剪刀

  活動過程

  一、導入

  1、小朋友們,你們看今天老師給你們來了什么?你們還記不記得這里?(以前幼兒園的照片)

  2、那我們現在的幼兒園是什么樣子的`?我們的幼兒園像什么?你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,是什么形狀的?

  二、制作

  1、新學期開始了小朋友想不想讓我們的幼兒園更加漂亮呀?今天老師想請在坐的每一位小朋友都當一會小小的設計師在紙上把你們設計的幼兒園表現出來好嗎?教師拿出準備的房子讓幼兒觀察。房子分為那兩個部分呢?――房頂和房身

  ①、身體是什么形狀的:方的、圓的,三角形的?還是不規則的

  ②、屋頂什么樣的:三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的

  ③、圓圓的屋頂三角形的屋頂,長長的身體這個房子還少了點什么?―窗戶和門還有花紋。

  教師和幼兒共同完成作品。制作步驟:

  a、設計房子,用鉛筆畫在卡紙,注意形狀,門、窗用剪刀剪下。

  b、涂―用膠棒涂要貼紙的部分,注意涂的面積要適當。

  c、貼―把小紙塊貼在底紙上,用手壓一壓,注意用顏色區分不同的部分,注意整潔。

  d、添―完善畫面,變得更加漂亮。在制作時講清楚注意事項不要將花紋門窗貼在線外。

  2學生動手制作,教師巡回指導。(播放輕音樂)

  3請幼兒按照要求折疊幼兒用紙并用剪刀按實線剪開。制作立體房屋。

  三、作品展示

  師:那我們一起來看看小朋友設計的幼兒園房子漂不漂亮。我們仔細觀察一下,老師小結,發現問題,強調要注意的地方

  a、貼的速度要快,貼牢

  b、區分顏色

  c、注意整潔

  總結

  今天我們每個小朋友都設計了最漂亮的幼兒園,你們設計的真新穎,創意很獨特,我們的幼兒園真美,我們一起努力使幼兒園永遠都那么美麗好嗎?

幼兒園活動方案4

  一、活動主題:

  家長沙龍

  二、活動意圖:

  孩子降臨到家庭中,最先接觸到的是母親和父親。父母是孩子最最親近的人,家庭是孩子接受影響和教育最早的地方。先入為主,如果把孩子比喻成一塊有待琢磨的璞玉,那么父母將在其上留下第一條雕痕。然而,許多家長“望子成龍”心切,卻不知道怎樣合理地去愛孩子。針對這種情況,我們將積極響應“‘中華明強杯’告別不良家教習慣親子對照簽約”活動,通過家長沙龍的形式,讓家長了解如何正確的教育孩子。

  三、活動準備:

  撲克牌3副;姓名標簽;小籮筐。

  四、活動過程:

  一、介紹“家長沙龍”

  開場白:家庭是孩子最早接觸的社會環境,家長又是孩子的第一任教師,是影響孩子成長的重要他人。孩子是在關系中成長的,而與家人的關系往往會影響其一生的心理發展。家長的教育行為對幼兒今后的成長起著至關重要的作用。現在家長的文化知識水平較高,家長也經常翻閱有關孩子教育教學的書籍,有一定的理論知識,但碰到孩

  子的實際問題還是會束手無策。幼兒園把家長召集在一起,大家可以互相分析討論,說說養兒育女的心得體會。

  在傳統的家園合作模式上以“家長沙龍”這一形式為切入口,征召在家教習慣教育方面有問題的家長,通過一些案例分析,使家長們在談話中受到啟發,反思自己的教育行為,對自己的孩子進行有針對性的實踐。為孩子創造平等、民主、和諧、寬松的教育環境,提高孩子良好的心理品質。

  今晚就是我們“家長沙龍”的第一次活動,希望大家都能拋開顧慮,暢所欲言,在“家長沙龍”里沒有專家,只有大家,大家共同學習,共同成長。

  二、沙龍簽到

  1、參加沙龍的家長簽到在姓名標簽上填寫相關的內容。

  (1)我的名字是(),我是()班的家長。

  (2)我有一個關于()的問題。

  (3)我可以回答一個關于()的問題。

  2、把家長填好的標簽放入籮筐中。

  三、熱身游戲:《撲克組合》

  1、發給每位家長一張牌,而后讓他們自由組合成5人的小組,而小組內各人的牌必須是玩撲克牌游戲中最好的一手牌。

  2、請參與的老師開始比較,選出牌面最好的一組作為優勝隊,可以抽取家長填寫的標簽。

  3、請獲勝的家長來講他們取勝的經驗法。如何才能又快又好地

  組成牌面最好的小組?在游戲過程中家長有什么想法?

  小結:如何在眾多的家長中選擇5人,自由組合成一副好牌面,一開始可能會產生混亂,但經過大家協助和不斷的溝通,漸漸有了頭緒,最后終于組成了一副好牌。我們家長在教育孩子的過程中,也會出現一些問題,這也需要我們家園雙方不斷的進行溝通和合作,才能解決出現的問題,共同教育好孩子。

  四、全場互動:

  1、疑難問題大家談。

  請在游戲中獲勝的小組家長首先抽姓名標簽,看看上面提的是什么問題?(家長互助)

  2、互相交流經驗,解決疑難問題。

  3、通過案例分析或小品的`形式,讓家長了解幾種不正確的教養態度和愛孩子的幾個基本要求。

  東港幼兒園20xx學年第一學期家長沙龍活動

  活動時間:20xx年9月26日

  活動對象:小二班全體家長

  活動目標:

  1、通過介紹、照片展示等形式,使家長了解幼兒近階段在園的情況。

  2、在寬松的環境下,相互探討育兒經驗,提升彼此的育兒能力。活動準備:下發通知單、簽到表。

  活動內容:

  一、開場白首先,感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的

  家長會,同時也感謝在之前的三周里大家對我們工作的支持。

  經過三周的時間,絕大多數孩子已經能愉快上幼兒園了,這要感謝你們的大力支持,當孩子不想來幼兒園的時候,是你們及時地引導使孩子們逐步喜歡和適應了幼兒園的生活。

  二、介紹班級和幼兒情況

  1、介紹班級基本情況

  本學期,我們小二班現有幼兒30人,其中男孩12人,女孩18人,兩個老師和一個阿姨。

  2、介紹小班一日活動安排

  向家長介紹小班幼兒的一日活動安排,讓家長了解幼兒在園的生活和學習是很有規律的。(用照片展示)

  3、介紹開展主題的情況

  本學期,我們主要安排了幾個與幼兒生活經驗相關的主題活動,例如:“我上幼兒園”、“娃娃家”、“冬天不怕冷”等,根據這些主題精心設計活動方案,發展幼兒的語言、數、藝術等方面的能力。

  三、介紹教育理念

  我們小班的教育是以“保”為主,與小學化的教育有很大的不同,幼兒不但要學習,還在幼兒園生活(包括盥洗、午餐、午睡、點心)。在教育方面,小班主要以游戲為主,在游戲中我們會加入數的概念、語言的表達等,促使幼兒的發展。

  四、家園共育

  1、請家長說說寶寶自從入園以來的變化。

  2、請家長討論在育兒方面的經驗或困惑。

  3、教師小結:現在的寶寶在兩代人的保護下成長,因此,剛入園的孩子因為第一次離開家庭,來到陌生的集體,遇到陌生的老師以及同伴,一起生活,難免會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象,這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂,經過三周的磨合,我班的寶寶這種“焦慮”已經漸漸隱去。

  對于生活自理能力的培養,則需要家園的配合,只有家里和幼兒園保持一致,才能讓寶寶的自理能力迅速提高。建議:給寶寶的衣服一定要寬松,便于穿脫。另一個重要話題就是寶寶之間的相處。小班的孩子語言尚未健全,很多表達的方式就用肢體來表現,碰一下之類的,在另一個寶寶看來就是:他在打我,其實并非如此。當然,調皮的寶寶還是會有,只有請父母在家多找寶寶談心,我們老師也會盡量注意,讓每個寶寶都安全、健康。建議:勤給寶寶剪指甲。

  4、公開交流平臺——小二班的博客,通過這個平臺,父母如果沒有時間可以在博客上進行和老師、家長進行溝通和交流。

  五、請您配合

  1、讓幼兒每人攜帶一個玩具來園,供幼兒在自由活動時擺弄。

  2、植物角的豐富需要家長的配合,如果方便,請家長帶一些便于養殖的動物和植物來園。

  六、結束語

  再次感謝各位家長的到來,讓我們以“為了孩子的健康成長”為目標,攜手共同努力!

幼兒園活動方案5

  一、活動目標:

  共度快樂六一,增進親子感情,促進家園共育。

  二、活動組織:

  策劃:xxx成員:xxx后勤:xxx攝影新聞:xxx

  三、活動時間:

  20xx年6月1日上午8:30—10:50

  四、活動準備:

  1、園部和各班布置節日環境,各班門口張貼個性化的游戲單。

  2、每班準備兩個游戲,正副班各負責一個。

  3、每位幼兒一份六一禮物,游戲小獎品若干。

  4、每位父母一張游戲卡,優勝獎券若干。

  五、活動流程:

  1、8:30—9:00父母憑接送卡入園內,到孩子所在課堂簽到、領游戲卡,課堂領導對孩子進行節日教育,可適當組織節目表演,向幼兒和父母介紹本次活動具體安排和游戲玩法。

  2、9:00—10:30父母帶孩子隨意參加同年齡課堂組織的游戲,每玩一個游戲后由組織游戲的教師蓋小印章,不得重復玩一個游戲,優勝者發給獎券。父母憑獎券到保健室領取小獎品,憑游戲卡(必須六個游戲全部玩過)換小禮物。

  3、10:30—10:50父母帶孩子回課堂,領取六一禮物。父母離園,原則上不帶孩子。

  六、活動項目:

  (一)小班組

  游戲一:袋鼠跳(地點:芽芽班外場地組織者:xxx)

  準備:場地上畫有起點與終點的標志。

  玩法:分4組進行游戲,父母將孩子抱在胸前,雙腳并攏從起點跳躍至終點,先到者為勝。

  規則:必須雙腳并攏跳躍至終點,否則視為犯規,不計成績。

  游戲二:夾彈珠(地點:芽芽班組織者:xxx)

  準備:筷子、勺子、彈珠若干,碗若干。

  玩法:分4組進行游戲,每個碗里放10個彈珠,父母用筷子夾,孩子用勺子舀,把彈珠從一個碗移動到另外一個碗里,先移完的為勝。

  規則:以碗中彈珠數為準,掉落的不計入總數。

  游戲三:親子二人行(地點:苗苗班組織者:xxx)

  準備:場地上畫好四個走道。

  玩法:一位父母和一位幼兒參加活動,幼兒和父母分成四隊,幼兒和父母面對面站好,幼兒的腳踩在父母的腳上,準備出發,游戲開始,父母帶著幼兒向終點前進,最先到達終點的隊為勝。

  規則:幼兒的腳不許離開父母的腳。

  游戲四:喂餅干(地點:苗苗班組織者:xxx)

  準備:在活動室內貼好橫線、四只小動物箱子、四籃積塑。

  玩法:一位幼兒和一位父母為一組,四組為一輪游戲。游戲時父母和幼兒站在線后,將積塑扔進前面的箱子里,在規定時間內哪組扔進箱子的積塑最多為勝。

  規則:投積塑時父母和幼兒的腳不能超過橫線,每次只能扔一個積塑。

  游戲五:兩人三足走(地點:果果班外場地組織者:xxx)

  準備:場地一塊,繩子四根。

  玩法:八人為一組,幼兒和父母并肩站著,父母左腳寶寶右腳摟綁住,聽信號開始,誰先到終點獲勝。

  規則:游戲過程中,父母不能抱幼兒如有返回原地,重新游戲。

  游戲六:拋球接球(地點:果果班外場地組織者:xxx)

  準備:海洋球、框子若干。

  玩法:四家庭為一組,四組同時進行比賽。寶寶和父母分別站在場地的兩端。游戲開始,幼兒拋球,父母手持框子接球,時間為一分鐘,球多獲勝。

  規則:掉在地上不能撿起來。

  (二)中班組

  游戲一:聽音樂搶椅子(地點:朵朵班組織者:xxx)

  準備:三張大椅子

  玩法:四個家庭為一組,父母抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子走,音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下,沒有搶到的淘汰,搶到最后一張椅子的為勝!

  規則:要求音樂停止后才能搶椅子坐下!

  游戲二:樹袋熊(地點:塑膠跑道南端組織者:xxx)

  準備:障礙物

  玩法:四個家庭為一組,寶寶抱住父母,父母從起點以最快的速度繞過障礙物原路返回到起點,中途父母不得用手去抱住孩子,誰最快為勝!

  規則:寶寶若不小心滑下來掉地,游戲終止。

  游戲三:投沙包(地點:星星班組織者:xxx)

  準備:場地上畫好若干格子,格子內分別寫上數字,沙包若干個。

  玩法:四個家庭為一組,父母和孩子各拿一個沙包依次投向有數字的格子內,最后以數字總和大的為勝。

  規則:在規定的范圍內父母和孩子投沙包,沙包定要在格子內才有效。

  游戲四:推小車(地點:塑膠跑道北端組織者:xxx)

  準備:場地上畫好四個走道。

  玩法:四個家庭為一組,孩子用手撐住地面,父母用手握住孩子的兩只腳提起來,孩子和父母一起向前進,先到達終點的一組為勝。

  規則:起點和終點必要在規定的范圍中。

  游戲五:鴻運當頭(地點:點點班組織者:xxx)

  準備:1-10的紙牌

  玩法:同時四組家庭的兩個成員共同在桌面上選擇一張紙牌,把選擇的兩張紙牌的.數字加起來,數字和最大的一組家庭為優勝。如果加起來數字一樣,由孩子重新翻抓一張,直接決定大小即可。

  游戲六:壘壘樂(地點:點點班組織者:xxx)

  準備:麻將牌若干

  玩法:父母手拿10只麻將牌,孩子拿8只麻將牌,共同壘高,壘高的機會只有一次,中途倒塌,游戲就結束,最終四組家庭中產生一組壘的最高的為優勝。

  (三)大班組

  游戲一:夾彈珠(地點:甜甜班組織者:xxx)

  準備:彈珠、筷子、碗各四雙份。

  玩法:一親子為一組,四組同時進行夾彈珠,時間一分鐘,以碗里的彈珠數量最多為勝。

  游戲二:投海洋球(地點:甜甜班組織者:xxx)

  準備:海洋球若干、籃子四個

  玩法:一親子為一組,四組同時在規定距離內進行投接海洋球,自己確定投接者,時間一分鐘,以籃子里的海洋球數量最多為勝。

  游戲三:螃蟹夾球(地點:美美班組織者:xxx)

  準備:皮球8個,椅子4把。

  玩法:父母與孩子面對面,手拉手,兩人用身體夾球,身體迅速前進,到達前方之后繞過小椅子原路返還,最先到達終點的為勝利。

  規則:在運球的過程中如果掉下來要重新從起點開始。

  游戲四:倆人三足(地點:美美班組織者:xxx)

  準備:四條繩子。

  玩法:由孩子和自己的父母將其中的一只腳捆綁在一起,并由四對進行同時比賽,先到終點的一對即為獲勝。

  規則:起點和終點必要要在規定的范圍中。

  游戲五:運球走(地點:樂樂班組織者:xxx)

  準備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋

  玩法:一家庭為一組,四組同時進行比賽。寶寶和父母分別站在場地的兩端。游戲開始,父母手持乒乓球板,托球跑到寶寶處將乒乓球用手放在寶寶的瓶蓋上,寶寶手托瓶蓋將球運送到終點,時間為一分鐘,運球數多為勝。

  規則:父母和寶寶不得用手扶乒乓球,掉了撿起來繼續游戲。

  游戲六:巧疊火柴棒(地點:樂樂班組織者:xxx)

  準備:火柴棒若干、礦泉水空瓶4個(去掉蓋子)

  玩法:一家庭為一組,四組家庭同時游戲,每組一個空瓶,在瓶口上疊放火柴棒,時間為30秒,父母與幼兒疊放火柴棒累計多者為勝。

  規則:每次只能取一根火柴棒,如有火柴棒落地,立即終止游戲。

幼兒園活動方案6

  活動主題:“夢幻童年”六一慶祝活動

  活動目的:

  通過開展慶祝“六一”系列活動,讓小朋友度過一個快樂而有意義的節日,給家長們創造關注孩子的機會;通過向家長、社會展示的“六一”系列活動,進一步塑造本園教師“熱情工作、精致服務”的良好形象,提高本園知名度、美譽度。

  活動時間:5月15日――6月25日

  活動地點:大地幼兒園

  活動內容:

  (1)幼兒書畫比賽

  目的:通過幼兒書畫比賽,提高幼兒的藝術表現力,發展他們的創造想象能力。

  (2)教師書畫比賽

  目的:通過線描、水粉等不同繪畫形式,提高教師的繪畫水平,增強“精致服務”的理念,更好的為幼兒服務。

  (3)加大版塊宣傳力度

  目的:通過宣傳學校的教育理念、教師風采、班級風采等,加大幼兒園的宣傳力度,擴大本園在社會的良好影響力。

  ①幼兒園版塊:主要介紹幼兒園教學思路及服務理念等;

  ②班級版塊:主要展示各班的特色及幼兒繪畫及手工作品;

  ③教師風采版塊:主要展示教師的形象照片及教師的繪畫作品;

  (4)發揮宣傳單的良好效應

  通過印發宣傳單的形式,擴大宣傳范圍,促進招生工作。加深社會對本園的了解,為今后的招生工作做好鋪墊。

  (5)快樂六一趣味游戲會

  目的:通過設計一些新奇有趣的小游戲,培養幼兒與人合作的快樂,從而度過一個快樂、難忘的六一兒童節。

  游戲名稱:青蛙跳水、吹蠟燭、打保齡球、摸兔尾巴等。

  利用班級形式開展活動,游戲規則另行制定。

  (6)“夢幻童年”六一慶祝活動

  目的:通過每班準備兩個節目匯總在園內舉行晚會形式的表演,展示幼兒的風采,提高他們的自信心,讓家長開心,讓社會放心;

  前期準備:

  ①舞臺設計:“夢幻童年”畫有小風車的藍色主題背景圖,周邊用粉色氣球裝飾,突出節日的氣氛;

  ②節目編排:考慮各個節目的內容及形式,合理安排節目順序,保證活動有序進行;

  ③節目單設計:用粉色廣告紙精心設計,體現本園清雅的風格和“精致服務”的理念,確保在表演前每個家長人手一份節目單;

  ④聯系場地及錄制音樂:在表演前聯系好場地并落實座位,確保每位家長和幼兒都能對號入座,以便保持會場秩序。在活動前一周將所有節目音樂匯總錄制成一張光碟;

  ⑤制作專場光碟:在表演活動時請專業人員拍攝錄象,并精心制作成實驗幼兒園首屆“夢幻童年”六一慶祝活動光碟,贈送給本園每個小朋友一人一張,盡顯本園良好的服務態度;

  ⑥加強網絡宣傳:為提高本次活動的知名度,要加大網絡和別的形式的宣傳力度,對每個活動都應有詳細的報導并及時發布到網上,讓社會及時了解活動的每個內容;

  ⑦聯系化妝品:每班購買一套幼兒化妝品,確保安全無毒適合幼兒使用,活動前各班教師為幼兒畫好妝,為節目的順利進行做好準備;

  ⑧教師舞蹈節目編排:為展示本園教師的風采,特排練舞蹈《幸福山歌》,用優美的.舞姿向大家展示“大地人”的精神(教師應在幼兒化妝前提前化妝);

  ⑨邀請嘉賓出席本次活動:為壯大本次活動聲勢,特邀請一些領導參加活動,做好一切有關本園的宣傳。

  (7):開心禮物大派送:

  為讓小朋友們度過一個難忘的六一,本園將對每位幼兒送出兩份禮物禮物一:卡—通扇子

  用意:希望夏日里在扇子為你帶去絲絲涼意時,您能想到我們對你的盡心盡力;

  禮物二:黃色小雨傘

  用意:在你人生之路上小傘陪你風雨兼程,選擇了我們,就是您的成功;

  (8):開展全園性的家訪工作

  目的:通過開展全園性的家訪活動,了解幼兒及家庭的各方面情況,以便今后更好的開展教學保育工作,每班教師力求每個幼兒家庭都要家訪到,切實讓家長感受到我們精致服務的態度。

  活動安排:

  5月15日――5月20日:《幼兒書畫比賽》

  5月21日――5月25日:《教師書畫比賽》

  5月26日:歌舞表演活動第一次彩排(地點:幼兒園音樂教室)

  5月27日――5月31日:各宣傳版塊制作完成并展出

  6月1日――6月5日:發放各宣傳單

  6月5日:《快樂六一趣味游戲會》(各班自行開展活動)

  6月6日:歌舞表演活動第二次彩排(地點:電影院)

  6月7日:《大地幼兒園首屆“夢幻童年”慶祝活動》正式開演(地點:幼兒園)

  6月8日:《開心禮物大派送》活動

  6月9日――6月20日:全園性家訪活動

幼兒園活動方案7

  活動時間:

  9月30日下午3:30

  活動目的:

  幼兒和全體家長一起過節,體驗節日的快樂。

  2.向家長匯報幼兒入園一個月的.學習生活。

  活動準備:

  小國旗一面,小星星若干,墻面設計,幼兒節目,生日蛋糕一個

  活動過程:

  一、教學匯報

  早操

  2.歌曲《親親我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我給奶奶捶捶背》等

  3.兒歌《小葉子的話》、《小與大》、早讀書的內容

  4.識字

  二、親子手工活動

  給祖國媽媽過生日,分享蛋糕

  2.做國旗

  三、布置下個月活動材料

  每個家長帶一個球,幼兒園搞全民健身活動。

  2.重陽節爺爺奶奶來園參加活動。

  3.幼兒秋游,征求家長意見。

  4.家長知識講座。

幼兒園活動方案8

  一、活動時間:20xx年10月29日

  二、活動地點:愛尚超市

  三、參與人員:中1班部分幼兒;兩名教師;兩名保安。

  四、活動目標:

  1、認識超市的服務人員,了解他們的工作特點。

  2、學習購物,并能夠在超市的工作人員提醒下,嘗試獨立進行購物,提高自主能力以及解決問題的能力,并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑,提高自己獨立性與社會實踐技能。

  3、懂得在超市要遵守公共秩序,并使用自帶購物袋,有環保意識。

  五、活動準備:

  1、物質準備:相機,幼兒每人五元人民幣,人手一個購物袋。

  2、經驗準備:幼兒學習并認識商品的價格;參觀前談話:你去過超市嗎?里面有什么?我們去超市參觀,該注意什么?你想了解超市的'哪些事情?我們可以問誰?

  六、活動過程:

  1、認識各種常見的蔬菜、肉食和水果

  (1)了解相關的蔬菜名稱和外形特征。

  (2)引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果,激發幼兒愛吃蔬菜的欲望。

  2、社會實踐活動“我來購物”

  (1)提前給幼兒提出要求,注意活動安全。

  (2)認識超市的服務人員,了解他們的工作特點,并懂得尊重別人的勞動成果。認識售貨員、保安、收銀員,并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進行活動,懂得遵守超市的公共秩序。

  (3)組織幼兒參加購物活動,要求幼兒在老師的提醒下,進行購物活動。(將幼兒按照每組5~6人進行分組活動,最后集中在收銀臺進行結賬)

  (4)結賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋,培養環保意識。

  七、安全保障措施:

  1、教師組織好幼兒活動,保育老師照顧幼兒逛超市的護理工作。

  2、教師對幼兒進行逛超市前的活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

  3、注意幼兒的言行文明,提醒幼兒有禮貌。

  4、逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。

  5、逛超市結束時清點幼兒人數,確保幼兒安全。

幼兒園活動方案9

  一、指導思想:

  “六一”兒童節是孩子們最重要的節日,為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節日,長林分園舉行“慶六一、展風采”為主題的慶祝活動。讓幼兒盡情展示自己的才藝。體現長林分園全體幼兒、家長、教師健康向上的精神風貌。

  二、活動目標:

  通過開展慶祝“六一”活動,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而讓幼兒度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。通過活動讓家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中,進一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發。通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動,進一步塑造本園的良好形象。

  三、活動主題及口號:

  主題:慶繽紛“六一”展幼兒風采享成長快樂

  口號:“我能行,我真棒!”

  四、活動安排:

  1、活動時間:5月10日8:00園領導驗收幼兒園節目;5月20日~21日9:00大會堂節目彩排;5月27日上午全園彩排;5月29日6:30,家長、教師為小朋友化裝,8:00幼兒進大會堂,9:00節目正式演出。(時間暫定)

  2、活動地點:長林大會堂。

  3、參與人員:全園幼兒、家長、教師及各領導。

  4、總策劃:姜祿興、陳嵐、葉燕群

  5、安全工作:各班班主任

  6、主持人:教師主持汪燕新,幼兒主持童御、梁天宇。(人員待定)

  7、舞臺布置:鄭麗云、馮彩娟

  五、活動流程:

  1、園長及領導代表講話。

  2、幼兒文藝匯演。

  3、大班畢業照

  六、活動準備:

  1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(張貼宣傳標語“我能行,我真棒!”)。

  2、以班為單位作好參加活動的準備

  (1)排練歌表演節目(四月中旬選定節目,五月十日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排,五月二十七日全園彩排);

  (2)各班調動家長的積極性,邀請家長參與文藝演出,并安排時間家長彩排。

  3、幼兒園準備活動獎狀、獎品和禮品。

  4、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書,引起家長的重視,爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

  材料匯總:幕布、燈光、地毯、音響、投影、攝像機、音樂、背景(節目及指導老師)、桌子、家長椅子、幼兒信息通知、家長到會簽到表、家委會、評委、管理人員費用、六一幼兒禮物、工作牌、評委牌、簽到表、評委表、標語家長參與禮物

  七、活動方案及具體時間安排:

  (一)、慶祝大會

  1、入場8:30以前完成(各班按指定位置坐好,主持人開場白)

  2、園長講話和領導發言

  (二)幼兒文藝匯演。

  本次“六一”兒童節活動以“幼兒藝術展示”、“班級特色表演”、“超級變變變”等多種形式組成。

  1、文體節目表演

  (1)目的:讓幼兒在表演中感受節日的快樂,同時帶給大家愉快地節日體驗;培養幼兒大膽表達表現的能力。展示長林分園特色圍棋、口風琴教學

  (2)要求:選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的'需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

  2、超級變變變

  (1)目的:通過幼兒的表演帶給大家一些奇思妙想。

  (2)要求:選材要有愉悅氛圍的感染力;道具選擇適當,幼兒表現大方,音樂清晰。

  4、家長助興表演

  (1)目的:家長展示自己的風采,給幼兒良好的形象影響;為幼兒的節日增添色彩;加強幼兒、家長、教師三方的溝通、聯系、配合。

  (2)要求:表演活潑、大方;根據表演的需要配有一定的背景和表演用的道具;自己準備好需要的音樂。

  八、畢業班合影活動

幼兒園活動方案10

  一、指導思想

  “六一”兒童節是孩子們最重要的節日,為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節日,海拉爾區幼兒園以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指針,以“全面推進素質教育、學習關愛他人、增強幼兒體質、展現藝術風采”為活動宗旨,弘揚中華民族傳統美德,促進社會主義精神文明建設,培養幼兒的健康意識、審美情操及關心弱者、樂于助人的優良品質。

  二、機構設置

  為了加強對“六一”活動的組織領導,我園成立“活動組織委員會”,以研究、協調、指導各項活動的開展,委員會名單如下:

  組長:吳梅花

  副組長:仲偉秀王曉杰梁雅玲

  成員:韓丹倪皓王志君康雅輝

  三、活動主題

  慶繽紛“六一”展幼兒風采享成長快樂

  四、活動口號

  以人為本面向世界為終身教育做準備

  五、活動要求

  有情趣、有童趣、有朝氣;

  大膽創新、立意標新、形式多樣、內容健康向上;

  加強體育鍛煉、享健康人生;

  弘揚傳統美德、愛心永駐心田;

  緊跟時代步伐、展現藝術風采。

  六、活動內容與時間安排

  (一)“小手撐綠蔭、童心慰童心”玩具義賣活動

  活動宗旨:幼兒園是幼兒學習的小環境,只有和家庭、社會緊密聯系在一起,才能為幼兒提供真實、豐富、生動的學習大環境,組織義賣活動正是為幼兒搭建起一個教室外的課堂,對幼兒進行一次生動的愛心教育,在幼兒稚嫩的心田播下人文關懷的種子,讓這些在愛的環境中成長起來的幼兒懂得去關心和幫助那些需要愛和溫暖的人,試著用力所能及的方式去表達自己的關愛,親身體驗奉獻和給予的快樂。

  這次活動是拓展幼兒教育的途徑,豐富幼兒教育的資源,融入幼兒教育的全過程之中,成為納入幼兒園教育中的一支獨立的教育力量的具體行動,這也是我園一貫堅持的教育觀念和追求目標。

  活動時間:5月27日上午9:00——11:30

  活動程序:

  1、義賣活動在《愛的奉獻》樂曲聲中拉開帷幕

  2、吳園長宣讀“義賣倡議書”-《“小手撐綠蔭,童心慰童心”玩具義賣活動》

  3、義賣活動正式開始

  4、捐贈儀式,孤兒院負責人致感謝詞

  5、義賣活動在《愛的奉獻》樂曲聲中結束

  (二)“我運動我健康我快樂”趣味運動會

  活動宗旨:健康的心智寓于健全的身體,為此“保護幼兒的生命和促進幼兒的健康”成為幼兒園的首要任務,基于這一理念,我園以各年齡班為單位,開展趣味運動會,體現健康、快樂、智慧、合作的精神,通過這樣的活動,既能達到鍛煉身體的目的,又能鍛煉幼兒的意志品志,增進幼兒的集體榮譽感,從而體現我園實施素質教育的一個方面。

  活動時間:小班運動會:5月30日下午2:30-4:00

  中班運動會:5月31日上午9:00-11:00

  大班運動會:5月30日上午9:00-11:00

  學前班運動會:5月29日上午9:00-11:00

  活動程序:

  1、吳園長致開幕詞

  2、伴著“運動員進行曲”的樂曲聲,小運動員入場

  3、奏國歌、升國旗;奏園歌、升園旗

  4、主持人致詞,宣布運動會開幕

  5、幼兒體操表演(小班:韻律操“冰淇淋寶寶”;中、學前班:動物操“世界真美好”;大班:韻律操“洗涮涮”)

  6、運動員退場,主持人宣布比賽開始

  7、活動開展

  8、主持人宣布比賽成績,頒發集體獎

  9、主持人宣布運動會閉幕

  (三)“童心童畫”幼兒繪畫手工作品展

  活動宗旨:一位教育家曾經說過:“兒童的智慧就在手指尖上”,兒童的手部越靈活,大腦也就越聰明。為了發展幼兒的動手操作能力,我園結合“六一”兒童節,讓幼兒通過折、撕、剪、貼、畫等方法制作手工作品,開展“我的小手真能干”幼兒繪畫手工作品展,讓幼兒在制作過程中體驗成功、分享快樂。

  活動時間:6月2日全天

  作品展地點:四樓活動大廳

  (四)各年級組圍繞活動主題開展豐富多彩的活動

  1、小班:半日開放教育教學活動

  活動宗旨:小班幼兒已入園近一年了,他們在幼兒園都學會了什么?為了讓家長深入了解幼兒在園的生活、學習情況,全面了解幼兒園的教育教學,增進家園之間的溝通與交流,小班年級組開展半日開放教育教學活動,組織早期閱讀、游戲教學、藝術活動、幼兒操作等豐富多彩的活動,讓家長充分感受我園教育的先進性與科學性,體會我園教師不變的信條——“一切為了孩子,為了孩子的一切”。

  活動時間:5月31日下午2:30——4:30

  2、中班:“別說我小,我會做的事情可不少”——“學生存、學做人”半日開放活動

  活動宗旨:隨著幼兒年齡的.增長,中班幼兒已形成了初步的自我意識,具有一定的自我服務能力,動手能力也有了明顯提高。抓住中班幼兒的這些年齡特點適時地對幼兒進行“學生存、學做人”的教育,會為幼兒的后繼學習和終身的發展打下良好的基礎。為此,我園安排幼兒與家長一起動手做漢堡、手撕菜、水果沙拉、榨果汁、包餃子等,不僅讓幼兒學會做力所能及的事情,體驗勞動的快樂,從小初步樹立“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”的意識,而且讓幼兒在活動中充分感受親子情、師生情、家園情。教育無處不在,教育無時不在,我們正是以《綱要》的教育理念指導我們的一切行動。

  活動時間:5月29日下午2:30——4:30

  3、大班、學前班合唱比賽

  活動宗旨:《綱要》中明確指出,“藝術是實施美育的主要途徑,應充分發揮藝術的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成。”而音樂教育作為幼兒園教育的重要組成部分,為幼兒全面發展奠定良好的素質基礎。

  幼兒合唱是培養幼兒集體意識的重要途徑,我園以“六一”兒童節為契機,為幼兒搭建展現藝術風采的舞臺,提供互相交流合作、分享的機會,從而培養幼兒初步的分工合作的社會精神與團隊意識,同時促進幼兒審美力、表現力、聽音的發展等音樂素質的提高。

  活動時間:6月10日上午9:00-11:00

  附表:海拉爾區幼兒園慶“六一”系列活動時間表

  海拉爾區幼兒園慶“六一”系列活動時間表

  時間內容負責人

  5月27日上午9:00-11:30“小手撐綠蔭、童心慰童心”全園玩具義賣活動王曉杰倪皓韓丹康雅輝王志君李笑艷

  下午休息

  5月28日上午9:00-11:00第一分園趣味運動會李笑艷韓丹

  下午休息

  5月29日

  上午9:00-11:00學前班趣味運動會倪皓

  下午2:30-4:30“學生存、學做人”中班半日開放活動王志君

  5月30日上午9:00-11:00大班趣味運動會韓丹

  下午2:30-4:00小班趣味運動會康雅輝

  5月31日上午9:00-11:00中班趣味運動會王志君

  下午2:30-4:30小班半日開放教學活動康雅輝

  6月1日休息

  6月2日全天“童心童畫”幼兒繪畫手工作品展王曉杰陳媛媛

  6月10日上午9:00-11:00大合唱比賽王曉杰韓丹倪皓

  下午休息

幼兒園活動方案11

  六月一日是全世界兒童的節日。為了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節日,充分讓他們發揮他們的主動性、創造性,讓每個幼兒在活動中體驗成就感,樹立自信心,使幼兒充分感受到節日的快樂和成人對他們的關愛,體驗愛與被愛的幸福與快樂,小朋友的'節日就該小朋友輕松自在的過。結合本園實際情況,特制訂慶六一活動方案:

  【活動目標】

  1、開展慶祝六一系列活動,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過節的樂趣。

  2、家長在參觀與參與幼兒的慶祝活動中,進一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對如何教育孩子有所啟發,學習科學的育兒方法,了解家園共育的重要性。

  3、向家長、社會展示幼兒園的六一活動進一步塑造本園的良好形象。

  【活動主題和宣傳口號】

  1、活動主題:“挑戰自我展風采,快樂童年過六一”

  2、宣傳口號:“展風采,慶六一、我運動、我健康、我快樂”

  【活動準備】

  1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境),張貼相關宣傳標語

  2、以班為單位家長和教師作好參加親子活動的準備

  3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。

  4、各班老師準備好幼兒繪畫作品,提前粘貼到指定位置。

  5、提前布置好活動場地,檢查場地的安全,并專人負責,制定詳細的安全活動預案。

  【活動倡議】

  1、目的:為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節,倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍,鼓勵全園家長和教師共同積極參與“六一”節的各項活動。

  2、時間:5月25日至5月30日活動準備。5月31日上午8:00——11:30進行活動。

  3、對象:本園全體家長、教師和幼兒。

  4、辦法:通過致家長一封信的形式向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視,爭取全體家長和教師對此次慶祝活動的配合與支持。

  5、地點:幼兒園各班教室、大操場。

  【活動內容】

  開場:園長、家長代表、幼兒代表講話。

  1、入場8:00以前完成:各班按指定位置坐好,主持人開場白(穿插“幸福拍手歌)。

  2、園長講話和各代表發言8:00—8:30(園長、幼兒代表、家長代表發言)。

  3、評選優秀家長,發放榮譽證書。

幼兒園活動方案12

  活動目標:

  1.首先讓幼兒知道六月一日是小朋友自己的節日。

  2.開展慶祝六一系列活動,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、老師一起過節的樂趣。

  3.通過在活動中設計一些有趣的小游戲,培養幼兒與人合作的快樂,從而度過一個快樂、難忘的六一兒童節。

  活動準備:

  1.和孩子們一起布置歡慶氛圍的環境。

  2.為孩子們制作準備獎品。

  3.將孩子們的.繪畫作品布置成墻面”快樂在身邊“進行展示。

  4.準備氣球,小鼓,電子琴等物品,游戲

  5.根據不同的活動設計服裝、道具及主持人表演活動時使用。

  6.制作PPT背景,六一活動使用。

  活動內容:

  1.歌曲:《快樂的節日》

  大合唱活動,全體幼兒參加。

  2.舞蹈:《春天天氣真好》

  表演者:

  3.游戲:《搶椅子》1組2組幼兒參與游戲。

  4.現代舞《小雞小雞》

  表演者:

  5.聯唱古詩活動:《江南》《小池》《春曉》《詠鵝》等

  劉兆軒、

  5.電子琴演奏《小星星》《那里有只小羔羊》附:準備伴奏音樂。

  表演者:

  中場休息:喝水如廁環節。

  6.游戲:《猜猜我是誰》3組4組幼兒參加。

  7.現代舞:領唱:丁明哲、趙星宇《小蘋果》

  表演者:

  10.舞蹈:《芽芽的兒歌》

  表演者:

  11.繪本劇表演:《小蝌蚪找媽媽》

  表演者:全體幼兒。

  12.游戲:《踩氣球》5組6組幼兒。

  13.歌表演:《兩只小小鴨》

  表演者:

  14.模特走秀:《大家一起來》

  表演者:全體幼兒。

幼兒園活動方案13

  一、活動目標

  1、幫助幼兒學習傾聽他人的談話。

  2、培養幼兒圍繞一定的話題談話能力,充分表達自己的想法見解。

  3、幼兒能說出自己喜歡以及不喜歡的動畫片及人物角色,并說出喜歡的原因。

  二、活動準備

  1、準備幼兒喜歡的動畫片角色圖片,例如喜羊羊、超人、圖圖等。

  2、準備各種動畫片短小片段。

  三、活動過程

  1、播放動畫片片段。教師提問:小朋友們能快速的說出這部動畫片的名字嗎?我們一邊看一邊說。學生:《喜羊羊與灰太狼》、《超人》《大耳朵圖圖》等。動畫片放映完,教師提問:小朋友你們最喜歡哪部動畫片?

  學生:《喜羊羊與灰太狼》

  教師:那我來問問這位小朋友,你為什么最喜歡這部動畫片啊?(提問多個學生)

  學生:因為喜羊羊很聰明?因為這部動畫片很好看?

  2、教師提問幼兒喜歡的動畫角色人物及不喜歡的角色人物,引導幼兒說出原因。

  3、教師發放幼兒喜歡的動畫片角色(盡量使每個幼兒手里的.動畫片角色是幼兒自身喜歡的角色)。教師:下面呢,我請小朋友們來扮演一下你們手中的角色,來向同組的小朋友做一下自我介紹。小朋友們可以說一說,你手里的人物在動畫片中的性格,做了什么樣的事情。每個小組的小朋友向同組的小朋友說一說。

  結束部分:播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲小朋友們說了這么多,現在我們去聽聽動畫片里的歌曲,休息一下。

  四、活動總結

幼兒園活動方案14

  一、“集體舞”

  幼兒集體舞是指幼兒群體共同參與的舞蹈活動,它是用來發展幼兒基本動作、進行人際交流的舞蹈形式。動作簡單、活潑輕松,便于幼兒之間進行感情交流,有助于培養幼兒集體主義意識。通過集體舞讓每個幼兒體驗“六一”歡快的氣氛。

  二、“親子活動”

  快樂運動促健康,健康的體魄將成為孩子們一生受用的禮物。為了充分展示孩子們健康、活潑、自信的風采,培養幼兒的獨立性和競爭意識。同時家長也能在這個特別的日子里和自己的孩子一起玩游戲,享受親子活動帶來的快樂!增進家長和孩子、家長和幼兒園之間的感情。

  一、8:30-9:00全體幼兒表演“集體舞”

  二、9:00—10:30親子活動

  三、分發禮物

  親子運動會項目:

  一、游戲名稱:《揪尾巴》

  游戲準備:尾巴若干

  參加人員:幼兒、家長(5個家庭為一組)

  游戲玩法:五對家庭一組,把一條繩子系在幼兒身后做尾巴。家長把幼兒背起來,游戲開始,幼兒負責揪其他幼兒身后的尾巴,家長負責想辦法讓幼兒將對方的尾巴揪下并想辦法躲閃,不讓其他揪尾巴者把自己的尾巴揪下。

  游戲規則:在規定的時間內,揪下尾巴條數多者為勝。

  二、游戲名稱:《投球》

  游戲準備:紙球數個,小筐數個

  參加人員:幼兒、家長(4個家庭為一組)

  游戲玩法:幼兒站在起點處,家長站在終點處,當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框投球,以進筐的球數為準,限時2分鐘,進球最多者為獲勝者。

  游戲規則:比賽結果以筐中的球數計算,多著為勝。

  三、游戲名稱:《找寶寶》

  游戲準備:紅領巾、樂器

  參加人員:幼兒、家長(5個家庭為一組)

  游戲玩法:家長蒙著眼睛,幼兒手持樂器敲出聲音,家長根據自己孩子敲出的聲音隨著孩子從起點走到終點,找對自己的孩子并先到者為勝。

  四、游戲名稱:《抬花轎》或《兩人三足》

  參加人員:幼兒、爸爸、媽媽(兩位家長、幼兒)(4個家庭為一組)

  游戲玩法:爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕,再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。當孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進父母的兩臂之間),爸爸媽媽站起來抬著孩子往前走或跑。從起點跑到終點。先到者為勝者。

  五:游戲名稱:《夾珠子》

  游戲準備:玻璃珠若干、筷子、碗、臉盆

  參加人員:幼兒、家長(4個家庭為一組)

  活動玩法:家長用筷子夾起玻璃珠,并穿過障礙物走到前方1米處的幼兒前面,把玻璃珠放入幼兒手中的碗里,2分鐘為限,以碗中玻璃珠多者為勝出者。(注:中途若珠子落地者,必須返回原處重新夾珠子。)

  六:游戲名稱:《運球過障礙》

  游戲準備:球、體操棒、障礙物

  參加人員:幼兒、家長(4個家庭為一組)

  游戲玩法:幼兒與家長面對面手持體操棒站立,比賽開始時,用體操棒夾住球,經過障礙物,將球運到終點的筐里,(若中途球掉在地上應將球夾起繼續前進)。球多者為勝。

  七、游戲名稱:《青蛙跳》

  游戲準備:青蛙頭飾、荷葉(9張)(每組3張荷葉)、小旗

  參加人員:幼兒、家長(3個家庭為一組)

  游戲玩法:幼兒帶上頭飾手持小旗站在起點,家長為孩子依次向前鋪荷葉(每組3張荷葉),幼兒必須跳在荷葉上,先跳到終點并將小旗插上者為勝。

  溫馨提示:

  爸爸媽媽的積極參與是孩子最開心的事,也是對老師工作的最大支持,更是孩子們最快樂的禮物。

  1、準時:31號早上,請家長在8:30以前務必準時帶孩子到活動地點。

  2、服裝:全體幼兒統一著裝園服和運動鞋,請家長穿上適合運動的'服裝和運動鞋、或平底鞋。

  3、環保:活動期間,請媽媽不穿尖根皮鞋,爸爸不抽煙,孩子不帶零食(可適當帶礦泉水)。堅持環保,保持場地衛生。

  4、文明:家長之間要團結、相互謙讓,做一個文明的家長。

  5、安全:活動期間,請家長看好自己的孩子,注意安全。活動未結束前,不能在操場接走孩子,必須在活動結束后才能接走孩子(臨走時應與老師、阿姨打招呼)。

  6、拍照:我們本次活動的照片,班級孩子、家長、老師的照片,到時我們會把照片發到各班QQ空間,(家長可自備照相機幫孩子拍照,讓孩子留下美好的回憶)。希望各位家長積極配合。

  7、通知:活動結束后帶幼兒到班主任處領取禮物,下午放假,家長可帶孩子到戶外去感受節日的氣氛。6月1日正常上課。

  感謝您對我們工作的支持和配合!我們期待著您與您的家人朋友的到來,共同與孩子度過一個快樂的節日,讓孩子留下美好的回憶。

幼兒園活動方案15

  一、活動背景:

  在我們日常社會中,有著許許多多的節日。而在這些重要的節日、紀念日中,都蘊藏著寶貴的不可估量的教育資源,不同xx質的節日能促進幼兒相應的社會xx發展。

  教師完全可以利用節日主題活動引導幼兒養成對他人、社會親近、合作的態度,學習初步的人際交往技能,認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律和尊重他,了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動,培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

  各行各業對幼兒來說既熟悉又陌生,他們在游戲中,在與同伴交流中常會涉及到有關家里xxxx的職業,自己長大后想做怎樣的工作等話題,表現出對身邊各行各業的好奇和關注。

  但由于他們的經驗有限,還不能真正了解xxxx工作的辛苦及各行各業工作與人們生活之間的關系,因此經常會出現一些認識上的錯位,結合五一國際勞動節,我們策劃了“各行各業”的活動方案,讓幼兒親身“感受”、“體驗”并體會(表現)勞動者工作的艱辛,從而萌發熱愛勞動,珍惜勞動成果的情感。

  二、活動內容:

  1、通過參觀、調查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認識各行各業的人,了解不同職業的差異,培養孩子觀察分析的能力;同時在玩游戲的過程中,體會社會生活中人與人之間存在的密切關系。

  在我們的角色游戲中,孩子們盡情地扮演和表現心目中不同職業的角色。

  2、讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻,學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業工作的人。

  鼓勵孩子們在家里做力所能及的事情,培養幼兒愛勞動的品質。幼兒園五一勞動節教案

  3、各班可邀請一位不同職業的家長與幼兒共同度過節日,讓幼兒體驗勞動的幸苦。

  三、各年齡段:

  小班:“各行各業愛勞動”

  工人叔叔揮舞著手中的工具,在車裝上緊張熟練的勞動著;農民伯伯手持鋤頭,在田間仔細的勞動著;警察叔叔不怕太陽曬,在馬路中間認真的勞動著,還有很多很多各行各業愛勞動的勞動者都在自己的崗位上認真的`勞動著,讓我們為他們辛勤的勞動說聲:“你們辛苦了!”

  主題目標:

  1、知道是國際勞動節,是所有勞動人民的節日。

  2、了解各行各業人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

  3、激發幼兒愛勞動的愿望。

  具體活動:

  1、認識“五一”節(談話活動)

  2、勞動最光榮(語言活動)

  3、鮮花送給您(美術活動)

  4、快樂的勞動節(綜合活動)

  5、尋找身邊最可愛的人(特色活動)中班:“做光榮的勞動者”

  主題目標:

  1、關心周圍人們的活動,了解常見社會成員的工作及與我們的關系,并尊重他們的勞動。

  2、體驗社會成員之間的互相關心和友好交往,愿意向他們學習。

  具體活動:

  1、建筑工人(談話活動)

  2、送貨員(數學活動)

  3、學做解放軍(音樂活動)

  4、參觀消防隊(參觀活動)

  5、尋找身邊最可愛的人大班:“尋找身邊最可愛的人”

  主題目標:

  1、采訪身邊以及周圍的人的工作,激發對不同勞動人群的工作認識。

  2、培養幼兒基本的生活自理能力,樹立良好的勞動意識。

  3、探索嘗試周圍xxxx力所能及的勞動方式,體驗的勞動帶來的快樂。

  具體活動:

  1、快樂的小幫手(談話活動)

  2、勞動的計劃書(社會實踐活動)

  3、五一家庭勞動日(綜合活動)

  4、歌曲《勞動最光榮》(音樂活動)

  5、慰問身邊的勞動者(參觀活動)6、尋找身邊最可愛的人四、區域游戲:

  1)數學區:小小理貨員目標:根據自己的認知需要選擇不同難度的按要求擺放。

  材料:不同難度的貨架底板。

  指導要點:選擇相應底板,并根據要求擺放不同價錢的物品。

  2)科學區:小小水管工目標:和同伴一起合作接通水管。

  材料:不同長度的pvc管若干,三通、彎頭等若干。

  指導要點:根據需要設計水管長度,彎曲方向,提醒幼兒接水時不要漏水。

  3)語言區:他們的工作目標:和老師、和同伴、自己閱讀有關“各行各業的人們”圖書,并能與同伴交流。

  材料:自制“各行各業的人們”圖書若干。

  指導要點:引導幼兒選擇“各行各業的人們”圖書閱讀,并及時提出的問題進行回答。

  4)手工區:服裝加工廠目標:和同伴一起利用各種材料制作服裝。

  材料:各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。

  指導要點:引導幼兒根據自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進行裝飾。

  5)建筑區:小小建筑師目標:能和同伴一起搭建高樓,并用輔助物進行裝飾。

  材料:大型積木,“樹”“紅綠燈”“塑料板”等。

  指導要點:指導幼兒利用各種搭建技能建高樓,創造xx的使用輔助物豐富場景

  6、娛樂健身區:我運動我快樂目標:幼兒根據自己的興趣購買不同的運動項目卡進行游戲材料:釣魚、飛盤、布網接球、保齡球指導要點:指導幼兒有序地開展運動,注意調節活動量。

  7、羊羊面條店:

  目標:根據顧客的需要搭配不同口味的面條,服務熱情周到。

  材料:各類自制的面條、菜品、一次xx的碗、盤子、紙杯等。

  指導要點:幼兒根據顧客的需求向顧客推薦特色面條,態度親切,服務周到。

  8、魔發屋:

  目標:熟練的使用理發用具熱情地為顧客服務。

  材料:各類理發用具,假發套,自制熱水器等。

  指導要點:幼兒熟練使用各類理發用具,學編三股辮子。

  9、點點手機賣場:

  目標:熱情地向顧客介紹各類手機的功能,并能制作特色手機。

  材料:模型手機、自制手機、雙面膠、剪刀、彩紙等。

  10、討論:假如沒有各行各業人士的工作,我們會怎樣?

  環境創設“我長大干什么”專欄,展示幼兒的繪畫及自編兒歌。

  五、家園互動:

  1、學習運用采訪、交流等方法,了解父母及周圍人們的工作。

  2、能清楚、連貫地表達自己對xxxx勞動的感知,認真傾聽別人的發言,并樂于補充。

  3、理解各行各業勞動對人們生活的意義,學習他們認真、細心、負責的工作態度。

  4、感受勞動音樂的有力,用歌曲及打擊樂等形式表現音樂的力度變化。

  三方互動:

  家長:

  1、帶孩子到自己的工作場所看父母的工作,感受家長對工作的認真態度,激發幼兒對勞動者的熱愛感情。

  2、與孩子共同收集相關圖片。

  幼兒:在參觀、交流中表達自己的想法,初步樹立自己的理想,學習自我服務及為集體服務,做力所能及的事情。

  教師:與幼兒共同收集各行各業人們勞動的圖片,共同設計并制作物品,布置圖片、作品展覽。

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