實(shí)用的設(shè)計方案范文匯編9篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的設(shè)計方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計方案 篇1
(一)利用工程承包合同進(jìn)行納稅統(tǒng)籌
利用工程承包合同進(jìn)行納稅統(tǒng)籌的方法是按照建設(shè)單位與工程承包公司之間簽訂的工程承包合同進(jìn)行具體操作，如果雙方簽訂了工程承包合同，就按照國家規(guī)定的建筑業(yè)3%的稅率進(jìn)行納稅。反之，就適用服務(wù)行業(yè)5%的稅率納稅。由于兩種操作方式之間的稅率相差較大，給納稅籌劃者留下可操作空間，按照《營業(yè)稅暫行條例》的相關(guān)規(guī)定，如果建設(shè)單位與工程承包公司之間沒有簽訂工程承包合同，只負(fù)責(zé)后期工程組織，則工程承包公司就需按照服務(wù)行業(yè)5%的稅率進(jìn)行納稅，反之，無論工程承包公司是否實(shí)際進(jìn)行了項(xiàng)日建設(shè)，都需要按照建筑業(yè)3%的稅率進(jìn)行納稅申報。
(二)利用代收費(fèi)用進(jìn)行納稅統(tǒng)籌
《營業(yè)稅暫行條例》規(guī)定，房地產(chǎn)公司的'營業(yè)額包括其房屋出售價款和經(jīng)營過程中所收取的代收費(fèi)用、手續(xù)費(fèi)等。物業(yè)管理企業(yè)可以代替房地產(chǎn)企業(yè)收取相關(guān)費(fèi)用，這部分費(fèi)用并不納人企業(yè)營業(yè)額，而且，政府為了促進(jìn)物業(yè)企業(yè)發(fā)展，還出臺了一系列的稅收減免優(yōu)惠政策，如物業(yè)企業(yè)為有關(guān)企業(yè)代收的費(fèi)用不計人營業(yè)額，只對其代收手續(xù)費(fèi)進(jìn)行營業(yè)稅征收。根據(jù)上述規(guī)定，房地產(chǎn)公司可在企業(yè)內(nèi)部成立物業(yè)公司，將價外費(fèi)用的收取交由下屬物業(yè)公司負(fù)責(zé)，如物業(yè)管理費(fèi)，并由物業(yè)公司開具發(fā)票。
設(shè)計方案 篇2
【摘要】
使家庭財產(chǎn)總額處于最大值，以滿足家庭成員的不同需要，使每個人都能愉快的生活。而家庭理財?shù)哪繕?biāo)是以現(xiàn)在家庭已經(jīng)擁有的資產(chǎn)和以后的收入來制定計劃，將風(fēng)險減少到最小，而使收益達(dá)到最大。
【關(guān)鍵詞】
家庭理財；最佳方案；收入；效益最大化
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和公民生活質(zhì)量的提高，個人、家庭、公司、政府甚至國家地區(qū)等不同經(jīng)濟(jì)主體的理財活動都在不斷進(jìn)步與提高，在個人與社會之間的聯(lián)系中，家庭理財起著重要的作用。與西方國家強(qiáng)調(diào)個人的財務(wù)管理的不同的是，家庭觀念在我國非常濃厚。使得家庭理財即家庭成員如何管理自己的財產(chǎn)并提高價值，也就是對自己現(xiàn)在所擁有資金進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，從資金的開源、節(jié)流、使用過程中使用金融經(jīng)濟(jì)，會計管理方面的理論為基礎(chǔ)建立并新興交叉科學(xué)。研究家庭理財對于個人實(shí)現(xiàn)理想優(yōu)越的生活，構(gòu)筑社會主義和諧社會起著不可小覷的作用。
一、家庭理財?shù)哪繕?biāo)制定與資產(chǎn)管理
（一）含義和目標(biāo)
家庭理財就是利用理財?shù)乃枷牒徒鹑诠ぞ叩姆椒▽彝ソ?jīng)濟(jì)收入與支出進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃與管理，增強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力，提高抗風(fēng)險能力，增加整個家庭的效用。家庭理財?shù)哪繕?biāo)是以現(xiàn)在家庭已經(jīng)擁有的資產(chǎn)和以后的收入來制定計劃，將風(fēng)險減少到最小，而使收益達(dá)到最大。家庭理財目標(biāo)管理最好是以金額來進(jìn)行比較，計算每月個人可自由支配的收入、將投資回報率與風(fēng)險系數(shù)結(jié)合起來，根據(jù)個人的條件和喜好來進(jìn)行選擇，在這個過程中需要考慮三個變量：第一是一次性或多次投入的金額的.多少；第二是以存款、股票，基金，證券，期貨，以及以農(nóng)產(chǎn)品等形式出現(xiàn)的投資理財方式，一般來說投資回報率與風(fēng)險成正比；三是投入的時間精力，財富是有時間價值的，投入的時間精力與所獲得的收益一般也成正比。因此，理財?shù)牧硪环矫婢褪且獙?shí)現(xiàn)這三個變量的平衡。
�。ǘ┵Y產(chǎn)理財規(guī)劃
家庭理財其本身是一個不斷規(guī)劃和與時俱進(jìn)過程。理財規(guī)劃一開始是通過估計家庭資產(chǎn)的數(shù)量、生活水平的質(zhì)量、預(yù)期收益率和市場風(fēng)險，再結(jié)合投資工具，實(shí)現(xiàn)收益最大化而風(fēng)險最小化。因此我們可以根據(jù)資產(chǎn)理財規(guī)劃來劃分不同階段，而這些相互聯(lián)系的階段可以組成具有反饋修正的循環(huán)系統(tǒng)，也就是“理財環(huán)”這一概念，而家庭理財活動就是圍繞其展開的系統(tǒng)化流程。一般來說，大致劃分為四個步驟：
第一：分析總體環(huán)境，對家庭的財務(wù)狀況的進(jìn)行全面核算與判斷。
第二：目標(biāo)的定位，以家庭的現(xiàn)實(shí)狀況制定其在社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的長期、中期和短期財務(wù)目標(biāo)。
第三：策略規(guī)劃，制定家庭理財中長期目標(biāo)及其戰(zhàn)略規(guī)劃。
第四：戰(zhàn)術(shù)計劃，制定家庭理財近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)所需要的具體方案。
第五：反饋控制，目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間總是存在差距，需要進(jìn)行控制，隨時根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境及自身狀況進(jìn)行動態(tài)變化，優(yōu)化不同階段的目標(biāo)。關(guān)鍵時刻需進(jìn)行重新分析，在反饋機(jī)制中使理財流程更加明智。
二、家庭理財?shù)娘L(fēng)險控制
在家庭理財過程中，各種風(fēng)險與具體收益是正相關(guān)的，因此隨著家庭財富的不斷增加，風(fēng)險與收益衡量也成為人們無法避免的問題。
�。ㄒ唬┫嚓P(guān)的知識儲備是提高自身控制風(fēng)險能力的基礎(chǔ)
首先制定目標(biāo)需要及時完整找到所需要的各種材料就不容易。如果有豐富的知識儲備就可以在各種紛亂的材料中找到所需。然后對信息進(jìn)行選擇和規(guī)劃就可以變被動為主動，從而充分發(fā)揮知識的價值，也能為風(fēng)險的減少和收益的提供保證。
（二）合情合理消費(fèi)是提高自身控制風(fēng)險能力的前提
家庭理財中投資與費(fèi)是相互制約的，想過投資比重來得更多的收益，就必須控制生活上的許多消費(fèi)，要求我們在短期和長期來規(guī)劃收入和支出。
（三）增強(qiáng)抗風(fēng)險能力是提高自身控制風(fēng)險能力的核心
大部分人遇到的基本風(fēng)險包括收入風(fēng)險、意外風(fēng)險，有些還會遭遇債務(wù)風(fēng)險、流動性風(fēng)險、購買力風(fēng)險等，對于投資意識強(qiáng)的家庭而言還會面對投資風(fēng)險，包括利率風(fēng)險、市場風(fēng)險等。
�。ㄋ模┮�(guī)劃未來是提高自身控制風(fēng)險能力的關(guān)鍵
理財?shù)年P(guān)鍵是要應(yīng)對未來支出需求的變化，對那些需求彈性較大的支出進(jìn)行有效的規(guī)劃。風(fēng)險也就隨著對未來規(guī)劃的不斷完善而減少。對一些好的投資儲備資金，進(jìn)而獲得豐厚的回報，這就是理財?shù)撵`魂所在。
偉大的萊斯特梭羅曾說過懂得合理運(yùn)用知識的人最富有。家庭要使理財?shù)男Ч怀�，家庭�?fù)責(zé)理財?shù)某蓡T必須主動去提升相關(guān)的知識，在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中通過多種渠道獲得理財最新消息，并不斷進(jìn)行整理和利用。使自己家庭有限的收入合理配置，合理消費(fèi)，合理投資，進(jìn)而不斷增值，改善整個家庭的生活水平。
參考文獻(xiàn)：
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設(shè)計方案 篇3
通過愛國衛(wèi)生月主題班會的開展，讓同學(xué)們都投身到愛國衛(wèi)生月活動中來。
活動目的：結(jié)合國慶60周年，對學(xué)生進(jìn)行一次愛國主義教育。讓學(xué)生明白愛國從我做起，從現(xiàn)在做起。
活動方式：班長、中隊長主持，全體學(xué)生參與。
活動過程：
一、教室里播放“歌唱祖國”，營造氣氛
二、主持人甲：一曲歌唱祖國唱的激動人心，蕩氣回腸。60年前的十月，千千萬萬個中國人曾徹夜難眠!
主持人乙：60年后的今天，千千萬萬的中國人壯懷激烈。
主持人甲：中華雄鷹在展翅。
主持人乙：中國巨龍在騰飛。
主持人甲：中國人民從來沒有像現(xiàn)在這樣意氣風(fēng)發(fā)。
主持人乙：中國人民從來沒有像現(xiàn)在這樣歡樂安詳。
主持人甲：身為華夏兒女。
主持人乙：同為炎黃子孫。
合：我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國而自豪。
今天我們?yōu)樽８ゴ蟮淖鎳墼诹艘黄�，我宣布愛我中華主題班隊活動課現(xiàn)在開始。(班長)
1、主持人甲：金秋的風(fēng)吹來豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖國迎來了她的六十歲的生日，
主持人乙：聽，這熟悉的歌聲，讓我們深情地體會到作為新中國少年兒童，是多么的幸福和自豪。請聽歌曲《紅旗飄飄》
2、主持人甲：十一的鮮花絢麗多彩;十一的陽光和煦溫暖。美好的日子里，我們不會忘卻烽火硝煙的抗戰(zhàn)歲月;美好的日子里，我們一起唱響那首首烽火戰(zhàn)歌。共同去感受先輩曾經(jīng)的激情，一起用歌聲唱響我們的愛國情! 請聽配樂詩朗誦《祖國，我愛你》。
生1：我愛你叮咚的駝玲，是它讓絲綢之路愿遠(yuǎn)流長
生2：我愛你嫩綠的草芽，是它覆蓋了隔壁沙灘的荒涼
生3：我愛你鄉(xiāng)間的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。
生4：我愛你都市的高樓，是它把人民的理想拖向太陽
生1：我愛你長江的碧波，是它把56個民族的心曲彈奏。
生2：我愛你黃河的波濤，是他把13億人民哺育撫養(yǎng)。
生3：我愛你雄偉的長城，是它挺起了中華兒女的脊梁。
生4：我愛你巍巍的黃山，是它展現(xiàn)了祖國的秀美端莊。
生1、2：我愛你高原的曠達(dá)，是它袒露出炎黃子孫的豪放。
生3、4：我愛你開放的.窗口，是它讓文明的花朵爭吐芬芳。
生1、2：我愛你改革的浪潮，是它把貧窮落后的帽子脫掉
生3、4：我愛你智慧的頭腦，是它領(lǐng)回了四大發(fā)明的金獎。
生1：我愛你勤勞的雙手;
生2：是它為現(xiàn)代化的祖國打扮梳妝。
生3：我愛你五色的風(fēng)帆;
生4：是它讓世紀(jì)之船鳴笛遠(yuǎn)航!
3、主持人甲：共和國的昨天，有輝煌的歷史：共和國的今天，生機(jī)勃勃;繁榮富強(qiáng)的明天，則要靠我們?nèi)?chuàng)造。明天，我們是國家的主人，是祖國的棟梁。那我們應(yīng)該如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國的繁榮富強(qiáng)盡自己一份綿薄之力?
(學(xué)生小組內(nèi)發(fā)言，討論如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，選出優(yōu)秀稿準(zhǔn)備班上發(fā)言)
4、 主持人乙：現(xiàn)在讓我們來傾聽每個小組代表的發(fā)言。
小組優(yōu)秀稿者發(fā)言如何愛國
(四個方面：1.好好學(xué)習(xí)長大后為祖國效力 2.珍惜現(xiàn)在的生活，不忘歷史 3.從現(xiàn)在開始做自己力所能及的事情，愛校園愛周圍的每一個人 4.愛祖國愛他的方方面面，秀麗山河，詩詞歌賦)
第四個同學(xué)展示出岳飛的《滿江紅》
5、集體朗誦岳飛的《滿江紅》
《滿江紅》 岳飛
怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。
抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。
莫等閑、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅?
駕長車踏破，賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭，收拾舊山河，朝天闕
請我班班主任老師領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這首詩
5、班長提出愛我中華從我做起倡議書
同學(xué)們愛我中華要從每個人做起，從今天做起，讓我們在這份：愛我中華從我做起倡議書上留下我們濃墨重彩的一筆吧!
班主任做總結(jié)發(fā)言結(jié)束班會：
今天班會開得有聲有色�？吹竭@只祖國大地的雄雞，你想大聲地說句什么?
(我愛你，祖國!)
真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現(xiàn)的，真正愛國更應(yīng)該體現(xiàn)在平時的一點(diǎn)一滴中，沒有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校的愛，是不能談及對祖國的愛。
同學(xué)們，請你們記住，無論到何處，我們都不能忘記自己是中國人;無論到何時，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動起來，共同描繪祖國美好的明天吧!
設(shè)計方案 篇4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識生字釣、攏，會寫耍、裝等１３個生字。能正確讀寫盛開、玩耍、一本正經(jīng)等１４個詞語。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。
３、抄寫自己喜歡的句子。
【課前準(zhǔn)備】
１、課前發(fā)動學(xué)生尋找蒲公英的'圖片及文字資料。
２、生字詞語卡片。
�。场⑵压⑹㈤_時的錄像片。
�。础⒈菊n的掛圖和投影片。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課
�。�、出示填空：（ ）的草地。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)進(jìn)行口頭填空。
�。病⒆匀贿^渡：
這道題有很多種填法，同學(xué)們看了課文就知道了。
二、自讀討論
�。�、各自輕聲讀課文。
�。病⒏鶕�(jù)課文內(nèi)容討論填空答案，如：（金色／可愛）的草地。
�。�、設(shè)疑：
草地怎么會是金色的呢？為什么作者稱它為可愛的草地呢？我們繼續(xù)學(xué)課文。
三、初讀感知
�。�、學(xué)生自由讀課文，同桌交流預(yù)習(xí)時畫出的生字，讀準(zhǔn)字音。
�。�、同桌互相合作，交流，力爭把生字讀正確，把課文讀通。
�。�、反饋：
出示含有生字的詞語，指名說說自己認(rèn)識哪些詞語，帶領(lǐng)大家一起讀一讀。
�。础⒗首x展示：
你最喜歡讀哪個自然段，站起來讀讀，讓我們感受你對它的喜愛！
四、再讀解疑
�。�、為什么草地是金色的呢？自讀第一自然段體會：
�、� 觀看錄象，給以直觀的感受。
�、� 引導(dǎo)想象：
蒲公英盛開了，目力所及的范圍內(nèi)到處都是金色的蒲公英，在陽光的映襯下金光閃閃，直刺你的眼。小鳥也來了，蝴蝶也來了，空氣中滿是青草的香氣和蒲公英柔嫩的絨毛。這時候你最想做什么？指名交流。
�。病⒗首x第二、三自然段：
�、� 思考圖中這兩個孩子分別是誰，他們在做什么？輕聲朗讀課文后說一說。
�、� 你覺得他們此時此刻的心情如何？這部分課文應(yīng)該用什么語氣來讀？
各自試讀，指名交流。
設(shè)計方案 篇5
設(shè)計意圖：
我班正在進(jìn)行《春天悄悄話》的主題活動，經(jīng)過一段時間的知識鋪墊，幼兒對春天的特征已有一定的了解。但如何讓幼兒更好地感受大自然因?yàn)榧竟?jié)的變化，而呈現(xiàn)出不同的美麗景象呢？如何更好地吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們的好奇心呢？基于上述兩點(diǎn)原因，我設(shè)計了本次語言活動《三只小兔》。
活動目標(biāo)：
1.幼兒從故事中了解一年有四個季節(jié)。
2.幼兒從看看、說說、玩玩中感受四季的鮮明特征。
3.幼兒在游戲中鞏固知識，并體驗(yàn)到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。
活動準(zhǔn)備：
春夏秋冬四幅圖畫、字卡、手偶（小兔、大灰狼）、音樂《春天》、《郊游》，綠色、彩色、黃色、白色衣服各一。
活動過程：
隨音樂《春天》入場
一、手偶導(dǎo)入
師：咦！誰出來玩了？
�。ǔ鍪臼峙既恍⊥茫�
師：嘍！是三只小兔。
師：（清唱）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們玩得真開心。
師：糟糕，誰來了？（出示手偶大灰狼）
師：大灰狼想干嗎？
�。ü适抡Z言：大灰狼看見小兔饞得直流口水，他說“我要把小兔全吃掉”）
師：三只小兔該怎么辦？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒遇見危險知道躲藏）
師：小兔快點(diǎn)躲起來。
二、故事講述
1、（出示春天的圖畫）
師：小兔躲哪兒？這幅畫里你看到了什么顏色？在哪些地方看見的？你知道這是什么季節(jié)嗎？
師：春天，山坡綠了，樹葉綠了，小兔穿了什么顏色的衣服？
師：大灰狼找到了小兔嗎？
師：為什么？
（引導(dǎo)幼兒說出小兔衣服的顏色和春天景物的顏色是一樣的）
師：春天，山坡綠了，樹葉綠了，三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔……。（教師用故事中的語言進(jìn)行小結(jié)出示春天的字卡。）
師：給聰明的小兔鼓掌！
2、師：蜻蜓姑娘飛來了，青蛙呱呱叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們又出來玩了。（清唱）
師：糟糕，誰又出來了？
師：大灰狼想干嗎？
師：小兔該怎么辦？
師：快，小兔躲起來。
�。ǔ鍪鞠奶斓膱D畫）
師：小兔躲哪了？這幅圖里有什么？什么顏色？
師：對，有紅色、綠色、藍(lán)色、黃色，這么多顏色，我們可以用一個詞來形容：彩色
師：到處開滿了彩色的花，這是什么季節(jié)呢？
師：夏天，山坡上開滿了彩色的花，樹上開滿了彩色的花，小兔穿上什么顏色的'衣服？
師：大灰狼為什么找不到三只小兔？
師：夏天，山坡上開滿了花，樹上開滿了花，三只小兔穿上了花衣服，大灰狼找不到小兔。
師：給聰明的小兔鼓掌！
3、（出示秋天的圖畫）
師：小朋友，你知道這是什么季節(jié)嗎？
師：我們一起來看看吧！
師：這幅圖里你看見了什么顏色？從哪些地方看見的？
師：山坡上的草變黃了，樹上的果實(shí)變黃了，樹葉變黃了從樹上落了下來，這是什么季節(jié)呢？
師：秋天到了，三只小兔一跳一跳，又一跳，哈哈！它們又出來玩了。
師：大灰狼又想吃小兔了。
師：小兔應(yīng)該躲哪？它穿了什么顏色的衣服？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔衣服上的顏色來躲藏）
師：請小朋友幫它躲起來。
師：大灰狼找得到小兔嗎？
師：為什么大灰狼找不到小兔？
師：秋天，山坡上的草變成了黃色，樹上的果實(shí)變成了黃色，三只小兔穿上的黃衣服，大灰狼找不到小兔。
4、師：咦！這是什么季節(jié)呀？
師：你從什么地方看出來的？
師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫。
師：這么冷的天，小兔會出來玩嗎？
師：小兔天天鍛煉身體好。
師：糟糕，大灰狼又想吃小兔了。
師：又請小朋友幫小兔躲起來。
師：大灰狼找得到小兔嗎？
師：它為什么找不到小兔？
師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫，三只小兔穿上了白棉衣，大灰狼找不到小兔。
3、教師小結(jié)：
師：找呀找，找呀找，大灰狼找到了三只小兔嗎？
師：一年四季，春夏秋冬，大灰狼總也找不到小兔。
�。ㄓ霉适轮械淖詈笠欢握Z言進(jìn)行小結(jié)）
我們一起來聽聽這個故事《三只小兔》。
4、問答游戲
師：小兔子在春天穿了什么顏色的衣服？小兔子在夏天穿了什么顏色的衣服？小兔子在秋天穿了什么顏色的衣服？小兔子在冬天穿了什么顏色的衣服？
三、游戲體驗(yàn)
教師在活動室四周放置綠色、彩色、金黃色、白色四件衣服，請小朋友扮演小兔，進(jìn)行故事情景表演。
師：我們一起來玩小兔和大灰狼的游戲吧。
師：請小朋友當(dāng)小兔出來玩，如果大灰狼出現(xiàn)了，小兔要趕緊。。。？躲在哪？
師：看，這里有綠色的衣服、彩色的花衣服、黃色的衣服、白色的衣服。
師：不同的季節(jié)要躲進(jìn)不同顏色的衣服里，如果穿錯了衣服，大灰狼就會把你抓去狼堡喲！
開始游戲（旁白：春天到了，山坡變綠了，小兔子出來玩了，四個季節(jié)依次交替。放背景音樂《郊游》，）
四、活動放松
師：哈哈！我們用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了大灰狼，一起來慶祝吧�。ㄗ層變弘S著《春天》的音樂自由舞動。
設(shè)計方案 篇6
一、 指導(dǎo)思想
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個性愛好，增強(qiáng)藝術(shù)教育體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生注重藝術(shù)培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操;結(jié)合《印江縣20xx年中小學(xué)特色教育工程實(shí)施方案》文件精神的要求，全面推進(jìn)我校特色教育工程“藝術(shù)之冬”活動的有效開展。根據(jù)我校實(shí)際情況開展“運(yùn)動之夏”系列活動，有效的`提高學(xué)生身體素質(zhì)。
二、活動目的
落實(shí) “每天鍛煉一小時、健康幸福一輩子”的陽光體育運(yùn)動精神;增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動技能和習(xí)慣，鍛煉學(xué)生意志，弘揚(yáng)體育精神。
三、活動主題
每天鍛煉一小時，健康幸福一輩子
四、時間安排：4月1日——7月30日
五、活動內(nèi)容
1、“陽光晨練活動”。各班利用每天早讀課前的時間，組織學(xué)生，到運(yùn)動場開展各種鍛煉活動。如晨跑、打球、跳繩、做操、跳舞等活動，讓運(yùn)動成為一種習(xí)慣。
2、“開展體育興趣小組和體育大課間活動”。每周利用星期一、二、四時間，組織開展籃球、乒乓球、田徑、羽毛球等興趣小組。并在課外活動時間開展體育大課間活動，讓全體同學(xué)都運(yùn)動起來，參加跳繩、踢鍵子、跳健身操、跳擺手舞、拔河或其它趣味性體育等活動，營造良好的氛圍，培養(yǎng)良好的體育興趣。
3、進(jìn)一步規(guī)范兩操，確保課間操和眼保健操起到實(shí)效。
4、開展首屆中學(xué)生運(yùn)動會。(運(yùn)動會具體方案另行下發(fā))運(yùn)動會中，舉行第三套廣播體操比賽活動，同時，為展現(xiàn)我校綜合素質(zhì)，運(yùn)動會結(jié)束時，舉行小學(xué)部文藝匯演。
5、認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康測試和上報工作。
6、開展夏令營活動。
在開展“運(yùn)動之夏”活動中，要加強(qiáng)學(xué)“三生”教育，教會學(xué)生學(xué)會生存，珍惜生命，懂得生活。各班利用班會、隊會時間，對學(xué)生進(jìn)行生存技能教育，確保學(xué)生健康快樂成長。
設(shè)計方案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，知道一個好的習(xí)慣對于自己的重要性。
2、 要求學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)和生活中能將要要求化為自己的實(shí)際行動。
3、通過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班級活動，以再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入
同學(xué)們，新的`學(xué)期開始了，我們要做名優(yōu)秀的小學(xué)生必須從生活中每一件小事做起，這次班會，讓我們一起來學(xué)習(xí)我校制定的一日常規(guī)吧。
（二）、學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》
1、 教師分發(fā)《小學(xué)生一日常規(guī)》
2、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》
3、 分組活動。
（1）、以六人為一小組，選定好組長，由組長帶領(lǐng)組員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（2）、以小組為單位進(jìn)行討論如何記住“一日常規(guī)”的內(nèi)容；和在學(xué)習(xí)和生活中怎樣將要求化為自己的實(shí)際行動。
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：
課堂：遵守紀(jì)律，專心聽講，積極思考。
課間活動：不要趴在護(hù)欄上，以防發(fā)生危險，不做危險游戲。
4、檢查交流學(xué)習(xí)情況
�。�1）、檢查學(xué)生對“一日常規(guī)”內(nèi)容記憶情況。由小組推選一名代表說說“一日常規(guī)”內(nèi)容。評選出優(yōu)秀小組進(jìn)行表揚(yáng)。
�。�2）、討論交流“怎樣在學(xué)習(xí)和生活將要求化為自己的行動？”每一小組總結(jié)三條，要求重復(fù)內(nèi)容不要在說。
5、 指名讀，其余學(xué)生聽評。
6、通過談話，了解“常規(guī)、習(xí)慣”的含義，并區(qū)分“好習(xí)慣”和“壞習(xí)慣”。出示《小學(xué)生一日常規(guī)》內(nèi)容。讓學(xué)生自由讀，理解、討論里面的主要內(nèi)容并進(jìn)行分類做到。
（三）培養(yǎng)良好的習(xí)慣
1、了解“習(xí)慣”的含義
習(xí)慣——是指我們在很長的時間里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為。
2、尋找好習(xí)慣
�。�1）、夸夸自己的好習(xí)慣。
（2）、發(fā)現(xiàn)同伴的好習(xí)慣。
3、討論：有了壞習(xí)慣，你會怎樣做？
�。�1）、學(xué)生自省，自己找出自己的壞習(xí)慣以及改正的方法。
�。�2）、教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行鼓勵：“人無完人，金無足金”，有了壞習(xí)慣不要緊，只要及時地改正，你的好習(xí)慣就會變成好習(xí)慣。
�。�3）、全班匯報。
（四）、教師總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)知道了我�！耙蝗粘Ｒ�(guī)”的內(nèi)容。我希望同學(xué)們在今后學(xué)習(xí)和生活中，能夠嚴(yán)格要求自己做好每一件事。
附《小學(xué)生一日常規(guī)》
上學(xué)：
1、準(zhǔn)時起床，動作迅速、整理好生活內(nèi)務(wù)。
2、遵守規(guī)則，出入靠右行。因故不能到校上課應(yīng)及時請假。
上午：
1、升旗時應(yīng)態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真。
2、做好課前準(zhǔn)備，上課或下課應(yīng)起立向老師致禮，態(tài)度敬重、親熱，向老師問好時聲音響亮整齊。上課時遵守紀(jì)律，專心致志，積極思維，認(rèn)真摘記。要發(fā)言先舉手。回答問題應(yīng)起立，音量適中清晰，中途進(jìn)出教室要經(jīng)老師同意，獨(dú)立完成課堂作業(yè)。
3、課間操集隊要快、齊、靜；動作要準(zhǔn)確、整齊、有力、有律。認(rèn)真做好眼保健操。
4、課間宜進(jìn)行散步、望遠(yuǎn)等活動，不追逐、不戲鬧，不作劇烈運(yùn)動。
5、不圍觀教師辦公室，進(jìn)辦公室時先喊“報告”，得到老師同意后方可進(jìn)去。
中午：
1、放中學(xué)時不爭先恐后搶道。
2、午間適當(dāng)休息，不高聲喧嘩、不打鬧、不做不適宜身心發(fā)展的游戲。飯后不宜體育活動。夏季按規(guī)定安靜午休、午睡。
下午：
1、課后，按學(xué)校規(guī)定認(rèn)真參加各項(xiàng)活動�；顒訒r服從安排，聽從指揮，愛護(hù)公物，不影響他人。
2、按時、按質(zhì)、按量獨(dú)立完成當(dāng)天要交的作業(yè)和其他學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、放學(xué)后值日生做好值日工作，打掃環(huán)境，整理清潔工具，關(guān)鎖門窗。
課間：
1、課間在規(guī)定的活動區(qū)域進(jìn)行課間活動。
2、課間注意休息，同學(xué)之間友好團(tuán)結(jié)，自覺運(yùn)用禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起“，不高聲喧嘩。禁止在校園內(nèi)瘋打瘋鬧，追逐亂跑。
3、注意環(huán)境衛(wèi)生，大便入坑，小便入池。紙屑果殼入簍，吐痰入盂，不亂涂墻壁、地面和黑板，不吃零食，不喝生水。
4、保護(hù)綠化，不攀折樹木，不采摘花果，不損壞公物。
設(shè)計方案 篇8
所謂薪酬體系是指薪酬的構(gòu)成，也就是一個人的工作報酬是由哪些部分構(gòu)成的。一般來說，企業(yè)員工的薪酬主要有基本工資、獎金、津貼與補(bǔ)貼、福利等。構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)薪酬體系之目的就是為了引導(dǎo)職工更好地進(jìn)行企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動，從而為更好地提升企業(yè)利潤作為貢獻(xiàn)。有鑒于此，形成一整套富有成效的薪酬管理體系，這對于企業(yè)人力資源管理將發(fā)揮關(guān)鍵性的作用。當(dāng)前，我國大部分企業(yè)對于薪酬體系之理解較為陳舊，未能對薪酬管理體系實(shí)施全面的戰(zhàn)略性謀劃。在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與大力提升國際競爭力的情況下，必須加強(qiáng)現(xiàn)代企業(yè)的薪酬體系建設(shè)。
一、企業(yè)薪酬體系的基本構(gòu)成
1.基本工資�；竟べY是指單位每個月支付給職工的勞動性報酬，也是其薪酬待遇中最為穩(wěn)定的組成部分。這一部分的設(shè)置是否合理，將直接影響企業(yè)總體薪酬管理體系的穩(wěn)定程度。企業(yè)一般都會為其內(nèi)部的各個崗位明確相應(yīng)的價值，依據(jù)當(dāng)前勞動力市場所體現(xiàn)出來的供求關(guān)系，并結(jié)合職工本人的技術(shù)能力、付出程度、工作難易程度、所需承擔(dān)的責(zé)任大小以及工作環(huán)境等各種因素，從而明確固定工資的金額多少�？梢哉f，基本工資是薪酬管理體系當(dāng)中最為基本的一種薪酬支付方式，能夠反映出企業(yè)所具有的文化特征，也是判斷該企業(yè)的薪酬管理制度是否公正、合理，是否符合國家或者當(dāng)?shù)卣雠_的現(xiàn)行最低工資標(biāo)準(zhǔn)。比如，對于從事施工的企業(yè)而言，公司的高層管理人員可實(shí)施和年度經(jīng)營業(yè)績相匹配的年薪制，而管理人員與技術(shù)人員可實(shí)施崗位工資制，工人可結(jié)合實(shí)際使用計時工資制或者計件工資制。此外，企業(yè)所急需的人才則可實(shí)施特聘工資制。
2.獎金。獎金把薪酬和職工崗位績效密切聯(lián)系起來，可視為是對職工固定工資所進(jìn)行的調(diào)整。薪酬體現(xiàn)出職工的工作業(yè)績，這一部分就被稱為績效獎金，而體現(xiàn)出企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的部分被稱為效益獎金。假如企業(yè)不設(shè)立績效獎金與效益獎金，企業(yè)的薪酬體系就會和職工的工作成績與經(jīng)濟(jì)效益出現(xiàn)脫節(jié)，而績效獎金與效益獎金則可以月度或季度、年度為單位發(fā)放，績效獎金必須和職工的工作成績緊密結(jié)合。
3.津貼與補(bǔ)貼。企業(yè)應(yīng)當(dāng)合理地設(shè)置津貼與補(bǔ)貼，這主要是對內(nèi)部一部分特殊工作以及特殊崗位所進(jìn)行的一種補(bǔ)償。與此同時，還要相應(yīng)地提升企業(yè)薪酬體系所具有的`靈活性。一般來說，企業(yè)可以設(shè)立的津貼與補(bǔ)貼有崗位津貼、交通補(bǔ)貼以及通信補(bǔ)貼等。
4.福利。因?yàn)楦＠贩N之設(shè)計是否合理，直接關(guān)系到企業(yè)當(dāng)中的各位職工所具有的具體利益，這不僅對于企業(yè)目前的短期利益會產(chǎn)生影響，而且還會直接地影響到企業(yè)以后的長遠(yuǎn)利益。因此，必須制定出符合企業(yè)實(shí)際情況與發(fā)展現(xiàn)狀的福利體系，這是企業(yè)以及本企業(yè)全體職工都共同關(guān)注的課題。目前，企業(yè)福利產(chǎn)品主要是由國家的法令來進(jìn)行強(qiáng)制推行的，主要是一些法定福利。鑒于時代在不斷發(fā)展，職工的需求也將越來越多元化，而不同的職工也會有各不相同的需求，以往那種統(tǒng)一化的福利已經(jīng)難以滿足大多數(shù)職工之要求。因此，必須認(rèn)真實(shí)施彈性福利產(chǎn)品之開發(fā)，從而提供更為多樣化的福利，以提升職工群體的福利選擇權(quán)利，讓福利之效能實(shí)現(xiàn)最大化，從而提高職工對于企業(yè)所具有的凝聚力。企業(yè)為了讓更多優(yōu)秀人才能夠積極加入，能夠提供一套符合本企業(yè)實(shí)際的非法定性福利措施，從而作為對國家統(tǒng)一福利項(xiàng)目所提供的有益補(bǔ)充，比如職工健康保障計劃、非工作時間帶薪假期、職工培訓(xùn)費(fèi)用報銷、飲食福利等。
二、企業(yè)薪酬體系的設(shè)計原則
1.合法原則。合法原則是一切企業(yè)制定所有制度都要實(shí)施的重要原則，而薪酬制度之設(shè)計自然也是這樣的，例如，國家所規(guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)、養(yǎng)老保險等規(guī)定均是企業(yè)落實(shí)薪酬制度之重要依據(jù)。
2.公平原則。企業(yè)薪酬制度一定要是公平的，而公平性可以說是企業(yè)薪酬管理體系之基礎(chǔ)，也是企業(yè)激勵作用得以順利實(shí)施的重要保障，而企業(yè)薪酬所具有的公平性主要體現(xiàn)在個人公平、內(nèi)部公平以及外部公平等不同方面，也就是說，職工不但要將自身所得到的報酬與所進(jìn)行的努力進(jìn)行比較，還會將自身與企業(yè)中的其他職工或者外部同行進(jìn)行比較。職工對于企業(yè)所付出報酬之滿意度將直接涉及到職工所具有的工作態(tài)度與對企業(yè)之忠誠，當(dāng)企業(yè)職工覺得報酬公平之時，才能產(chǎn)生滿意的成效，進(jìn)而才能激發(fā)出企業(yè)職工的工作積極性與主動性。
3.激勵原則。心理學(xué)家馬斯洛所提出的需要層次理論將人類需求分成五個層次。按照該理論的解釋，假如了解到被激勵者所追求的需求而且全力以赴地去加以實(shí)現(xiàn)，如此就能夠較為容易地實(shí)現(xiàn)激勵之目的�？梢�，企業(yè)在設(shè)計薪酬體系時完全可借鑒該理論，比如，在進(jìn)行薪酬設(shè)計時，可以分別設(shè)計出各個不同的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，從而激勵職工為了實(shí)現(xiàn)自身需求而積極工作，這樣就能更好地提升職工的薪酬等級。那些積極開展工作，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的職工能夠得到較高的報酬，反之，那些工作業(yè)績較差，而且還不思進(jìn)取的職工，則可以降低其薪酬標(biāo)準(zhǔn)的方法進(jìn)行警告。此外，還可適當(dāng)增加企業(yè)職工薪酬結(jié)構(gòu)當(dāng)中的可變薪酬之比例，從而為職工提供了更大的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)運(yùn)用薪酬以激勵職工努力工作之目的。
三、企業(yè)薪酬體系的構(gòu)建方式
1.實(shí)施薪酬調(diào)查。開展薪酬調(diào)查可以說是企業(yè)薪酬設(shè)計當(dāng)中最為重要的一個組成部分。開展調(diào)查之目的在于依據(jù)本地區(qū)與本行業(yè)的實(shí)際薪酬情況，從而制定與調(diào)整本企業(yè)所應(yīng)當(dāng)實(shí)施的薪酬標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)構(gòu)，這樣就能讓企業(yè)具有更大的市場競爭能力，保障企業(yè)薪酬管理體系具有外在的公平性。這一體系所能夠解決的是薪酬對外競爭力以及對內(nèi)公平等問題，這是全部薪酬體系設(shè)計之重要基礎(chǔ)。唯有進(jìn)行了客觀、公正、詳盡的薪酬調(diào)查，才能讓企業(yè)的薪酬設(shè)計盡量實(shí)現(xiàn)有的放矢，從而更好地發(fā)揮出企業(yè)薪酬的激勵性功能，進(jìn)行薪酬個性化與更具針對性之設(shè)計。一是要對企業(yè)的薪酬狀況開展調(diào)查。企業(yè)可以進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的問卷調(diào)查，主要是從薪酬水平應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)的三個公平，也就是內(nèi)部公平、外部公平以及自我公平等角度來了解當(dāng)前企業(yè)薪酬體系當(dāng)中出現(xiàn)的主要障礙和造成這些障礙的原因所在。二是實(shí)施企業(yè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查。企業(yè)人力資源管理部門應(yīng)當(dāng)注重于搜集本地區(qū)中同行業(yè)職工的薪資發(fā)展情況、薪酬結(jié)構(gòu)的差異、各個不同崗位與級別職位薪酬變化的數(shù)據(jù)、企業(yè)的獎金與福利情況、企業(yè)出臺的長期激勵措施和今后薪酬形式分析等各類具體信息。三是要進(jìn)行薪酬影響因素的調(diào)查。應(yīng)當(dāng)著重考慮到企業(yè)薪酬所具有的各種外部影響因素，比如我國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、通貨膨脹情況、本行業(yè)具有的特點(diǎn)、行業(yè)競爭現(xiàn)狀、人才供應(yīng)情況。同時，還應(yīng)當(dāng)考慮到企業(yè)內(nèi)部的各種影響因素，比如，盈利能力、支付能力、職工素質(zhì)情況、企業(yè)人才需求情況與招聘難易程度等。四是要開展薪酬政策、增長率以及崗位設(shè)置等情況的詳細(xì)調(diào)查。要通過調(diào)查來了解涉及到企業(yè)薪酬福利有關(guān)的政策標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)目前的薪酬情況、增長情況、組織結(jié)構(gòu)與詳細(xì)崗位設(shè)置等等。五是要開展企業(yè)職工的薪酬滿意情況調(diào)查。要通過這些調(diào)查以了解職工對于企業(yè)薪酬管理所進(jìn)行的評價與期望值等等。
2.找準(zhǔn)市場定位。企業(yè)的薪酬體系是否合理，在整個同行業(yè)市場當(dāng)中的薪酬情況具有相當(dāng)大的吸引力，這樣一來，企業(yè)薪酬才真正具備一定的競爭力，這樣就能盡量吸引更加優(yōu)秀的人才。一旦企業(yè)的薪酬比市場標(biāo)準(zhǔn)顯著偏低。這一方面將導(dǎo)致職工的嚴(yán)重流失，不利于穩(wěn)定本企業(yè)內(nèi)部那些能力與素質(zhì)都比較強(qiáng)的職工，一旦難以得到其所期望得到的薪酬，他們就十分容易地在積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)之后再到其他企業(yè)工作。另一方面也會導(dǎo)致高素質(zhì)人才望而卻步，由此而造成企業(yè)在持續(xù)招聘新職工來滿足運(yùn)行需要之同時，又出現(xiàn)了老職工的不斷離職這一不良傾向，這對于企業(yè)的人力資源管理將是一種非常大的浪費(fèi)。為了對市場進(jìn)行合理的定位，就一定要在明確職工薪酬標(biāo)準(zhǔn)之時維持合理的度，不僅不能更多地進(jìn)行支付而導(dǎo)致成本的增加，而且也不能更少的支付，無法保持如今企業(yè)發(fā)展所應(yīng)當(dāng)維持的人力資源狀況，持續(xù)提高對外競爭實(shí)力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)實(shí)施人工成本之核算，通過對人工成本進(jìn)行核算，企業(yè)應(yīng)當(dāng)了解到自身使用勞動力所需要付出之代價，從而找到一個適合人工成本的投入點(diǎn)與產(chǎn)出點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)用最小投入來得到最大經(jīng)濟(jì)效益，而且還能調(diào)動職工主動性之目的。
3.明確薪酬導(dǎo)向。薪酬導(dǎo)向之確定是薪酬體系設(shè)計的重要前提。為了全面了解當(dāng)前企業(yè)的薪酬管理狀況，要以此為基礎(chǔ)，明確薪酬分配之標(biāo)準(zhǔn)與原則，從而明確本企業(yè)的具體分配政策和導(dǎo)向。比如，不同的層次與系列的職工收入差距之標(biāo)準(zhǔn)，薪酬組成以及各個部分之比例。薪酬導(dǎo)向之確定主要可分為水平策略、結(jié)構(gòu)策略以及模式策略等諸多方面。企業(yè)所選擇的薪酬水平策略有市場領(lǐng)先、市場跟隨以及成本導(dǎo)向等策略；薪酬結(jié)構(gòu)策略則具有高彈性、高穩(wěn)定和調(diào)和型策略；模式策略則分別有以職位、以能力、以業(yè)績?yōu)橹行牡热N具體模式。在實(shí)施過程中，企業(yè)最后要選擇哪一種策略，應(yīng)當(dāng)做到具體問題具體分析。
4.進(jìn)行職位評價。實(shí)施職位分析以及評價是實(shí)施企業(yè)薪酬設(shè)計的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。對企業(yè)的職位進(jìn)行分析和評價，重點(diǎn)是對工作實(shí)施重新設(shè)計，從而減少那些不必要設(shè)置的崗位，并且落實(shí)相應(yīng)的崗位規(guī)范，制訂出組織結(jié)構(gòu)圖以及職位說明書。職位評價的重點(diǎn)在于落實(shí)好薪酬所具有的對內(nèi)公平性要求。評價主要有以下兩個目的：其一是對企業(yè)中的各重要職位的重要程度進(jìn)行分析，以得出具體的職位等級重要性排列；其二是要為薪酬調(diào)查形成統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化的崗位評價標(biāo)準(zhǔn)，從而消除各企業(yè)之間出于職位名稱之差異，或者雖然職位的名稱一致，但是具體的工作要求與內(nèi)容有所不同而造成的崗位難易程度差別，讓各個不同崗位間能夠具有可比較性，進(jìn)而為保障企業(yè)崗位工資之公平確定良好的基礎(chǔ)。這是實(shí)施職位分析自然而然所產(chǎn)生的結(jié)果，同時又將崗位說明書作為實(shí)施的依據(jù)。其主要步驟有：緊密結(jié)合企業(yè)現(xiàn)階段的經(jīng)營目標(biāo)，通過實(shí)施業(yè)務(wù)分析與人員分析，進(jìn)而確定各個職能部門的職責(zé)、各職位的職責(zé)，并進(jìn)行具體職位職責(zé)的詳盡調(diào)查與分析，最后再由職工個人、職工直接領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)人力資源部門領(lǐng)導(dǎo)來共同做好職位說明書的制定。
5.建立薪酬體系。在以往傳統(tǒng)的企業(yè)等級薪酬結(jié)構(gòu)之下，企業(yè)職工的薪酬增長水平一般都是取決于其個人的職務(wù)是否能夠提升，而不是取決于其能力是否得到了提高，這是由于即便其能力已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的一個水平，然而，只要該企業(yè)中尚未出現(xiàn)其合適崗位之空缺，該職工依然難以得到一個比較高的薪酬標(biāo)準(zhǔn)。如今，企業(yè)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，努力做到技術(shù)和管理并重，建立起能夠滿足職工提高薪酬的多元化發(fā)展途徑。這新型企業(yè)薪酬體系設(shè)計的思路中，職工不需要將全部注意力集中到升職上，而是可以更多的關(guān)注企業(yè)所需技術(shù)能力，只要技能得到提升，同樣能夠得到合理的報酬。這樣一來，職工就不再需要為了一點(diǎn)薪酬的提高而耿耿于懷于自身職位的晉升問題，這樣就能向廣大職工尤其是基層技術(shù)類職工傳遞出以績效與能力為重的企業(yè)文化，這樣也能培養(yǎng)出高素質(zhì)的團(tuán)隊，進(jìn)而提高本企業(yè)的向心力與市場競爭力。同樣，實(shí)施以能力為導(dǎo)向的薪酬體系還可以激勵優(yōu)秀人才安心于自身工作，而不必一門心思地去謀取報酬較高的管理崗位。
綜上所述，當(dāng)前社會的競爭實(shí)質(zhì)就是人才競爭，而現(xiàn)代企業(yè)的薪酬體系對于人才競爭而言具有極為重要之影響，尤其是當(dāng)企業(yè)從快速成長期朝管理整合期發(fā)展階段中，薪酬體系已經(jīng)成為制約企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的難題，因而必須強(qiáng)化薪酬體系建設(shè)，從而提升企業(yè)管理層與員工的工作積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)職工權(quán)益和公司發(fā)展之共贏。一套適合于企業(yè)自身發(fā)展現(xiàn)狀的薪酬體系能夠很好融入企業(yè)人力資源管理之中，對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用。
設(shè)計方案 篇9
關(guān)于“私人影吧”市場
1)私人影吧的受眾群體是哪些?
私人影吧的消費(fèi)群體主要以年輕人偏多，它是年輕人營造浪漫的好地方，花上幾百元就能包下整個包廂用來求婚、生日慶祝，既有面子又不需要太過高昂的花費(fèi)，另外，大家對新生事物的好奇和新鮮體驗(yàn)感更是促使其前往私人影吧觀影或娛樂的一大動力。目前私人影吧的具體受眾人群分析如下：
(1)閨蜜、好朋友、同事、學(xué)生黨等聚會的好去處
(2)小情侶、年輕夫妻對觀影私密性需求
(3)文藝青年、電影愛好者對點(diǎn)播心儀電影的要求
(4)一家老小對于親子觀影、寓教于樂的'需求
2)私人影吧的主要投入
深入走訪調(diào)查了解到，私人影吧投資主要投入為：前期設(shè)備投入+后續(xù)房租水電人工成本+后期設(shè)備維護(hù)成本，相對于一般的投資項(xiàng)目，私人影吧的投資較小，回報率高。
3)私人影吧的選址
對于想搭建私人影吧的朋友來說，最大的考驗(yàn)?zāi)^于對經(jīng)營環(huán)境的要求。私人影吧一般都選在人流量大的商業(yè)區(qū)或者居民區(qū)，可鬧市區(qū)往往環(huán)境又比較嘈雜，但在偏僻的地方又不適合私人影吧，因?yàn)槟抢锶肆髁可伲焕谌藗兿M(fèi)體驗(yàn)，所以選址很重要!
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