活動設(shè)計方案

時間：2022-11-24 12:30:56 設(shè)計方案我要投稿

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活動設(shè)計方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的活動設(shè)計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動設(shè)計方案

活動設(shè)計方案1

　　活動目標(biāo):

　　1、撕紙玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

　　2、在想象中，體會快樂的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干。

　　活動過程：

　　一、彩紙像什么？

　　1、（出示彩色紙）這是什么？小朋友們看看這像什么？（抖動紙條，像花、像焰火等）

　　2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片。

　　3、我們在過節(jié)和高興的時候，就把它撒到空中。（把準(zhǔn)備好的'彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好高興啊！

　　二、撕紙片

　　1、什么節(jié)日快到了呢？你們想過“六一”兒童節(jié)嗎？桌上有許多彩色紙條，你們先去把它變成小紙片。等你們?nèi)甲兒昧耍覀円黄饋磉^“六一”好嗎？

　　2、幼兒撕紙，老師巡回指導(dǎo)，將小紙片放在托盤里。

　　三、過什么節(jié)

　　做完了嗎？我們來過節(jié)吧。一起來把紙片往上拋，過“六一”節(jié)啦！啊！過節(jié)真開心啊！

　　 四、找顏色紙片和感受“1和許多”

　　1、你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色紙條）現(xiàn)在請大家找出這種顏色的小紙條好不好？這是什么顏色啊？（同樣的方法找黃、藍(lán)、綠紙片）（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，你們把小紙片一片一片的放在一起變成多少片？（感受“1和許多”）

　　五、什么東西是這個顏色的

　　這是黃紙片，什么東西是黃色的？送你一個黃寶寶。

　　活動結(jié)束：

　　1、到戶外去尋找這些顏色的東西

　　2、請小朋友回到家里的時候認(rèn)真找找還有什么東西是紅黃藍(lán)綠這四種顏色的，明天來告訴我。

活動設(shè)計方案2

　　活動目的：

　　1、認(rèn)識各種香的名稱，了解各種香爐。

　　2、學(xué)習(xí)不同方法制作棒香，盤香。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀永春達(dá)埔香都，了解棒香、線香、盤香、塔香，感受永春的香文化。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示各種各樣的的香爐、各種各樣的香，讓幼兒在日常生活中觀賞。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：制作的流程圖、蔑條、鋸末、白乳膠，橡皮泥、泥工板、傳統(tǒng)制香工具、超輕土等材料。

　　活動過程：

　　1、教師介紹區(qū)域中新添加的材料：傳統(tǒng)制香工具和超輕土，請幼兒嘗試用心的工具制作棒香。

　　2、討論：上次區(qū)域活動中的發(fā)生了什么有趣的事情？

　　3、幼兒輕聲商量：今天的區(qū)域活動要玩什么？和誰一起？

　　4、提出活動要求：

　　①進(jìn)去請插進(jìn)區(qū)卡。

　　②遇到困難互相幫忙，互相合作。

　　③活動結(jié)束后要將材料工具整理整齊。

　　5、幼兒活動，教師重點(diǎn)觀察香韻閣，并記錄。

　　6、活動結(jié)束：引導(dǎo)幼兒交流自己的體驗和感受；欣賞區(qū)域作品。

　　反思：

　　永春蔑香是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，香韻閣是我們班的特色區(qū)域。活動前，我們發(fā)動家長帶幼兒去達(dá)埔香城去參觀，感受香的文化傳承。通過集中活動認(rèn)識各種各樣的香，了解的香的種類，認(rèn)識了各種香爐。在數(shù)學(xué)區(qū)中，幼兒用粗細(xì)不同的香進(jìn)行粗細(xì)排序，按種類進(jìn)行分類或排序。香韻閣中，在香棒涂上白乳膠，裹上香粉制作成棒香；用橡皮泥搓成長條，卷成蝸牛狀，制成盤香；用超輕土搓成細(xì)條、粘貼在香棒上，用傳統(tǒng)的制香工具和超輕土搓成線香。幼兒在制做過程中體驗了制香的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒對蔬菜的喜愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。

　　2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺秤和計算機(jī)等。

　　活動過程：

　　一、引出活動，激發(fā)興趣

　　師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰啊？

　　幼：蔬菜。

　　師：對呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？

　　師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。

　　師：介紹活動區(qū)。

　　活動區(qū)名稱

　　材料投放

　　材料運(yùn)用

　　活動建議

　　原有材料

　　新增材料

　　生活區(qū)

　　小塑料盤，有齒切刀，沙拉，

　　榨汁機(jī)2臺，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯

　　進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁

　　教師示范或請會的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用語言和動作表達(dá)自己對冬天的感受。

　　2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著用歌聲來表達(dá)。

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)會唱歌曲。

　　活動難點(diǎn)：

　　學(xué)會用不同力度、速度的唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音《再見吧冬天》。

　　活動過程：

　　1、經(jīng)驗交流，表達(dá)對冬天的不同感受：

　　說季節(jié)，引出主題：

　　“春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什么？”（再見吧冬天）

　　交流對冬天不同的感受：

　　“你喜歡冬天嗎？為什么？”

　　“如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？”

　　（啟發(fā)幼兒用不同的語速講述）

　　2、傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受：

　　教師按不同的力度（強(qiáng)、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強(qiáng)烈跳躍）

　　“這兩遍樂曲聽上去有什么不同？”

　　“哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？”

　　幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達(dá)對冬天的不同感受：

　　“如果你喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、擁抱）

　　“如果你不喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、搖頭）

　　3、學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：

　　老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：

　　“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？”（慢慢的、柔柔的）

　　“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的？”（快快的、重重的）

　　幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。

　　師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　☆相框☆材料準(zhǔn)備：

　　不同種類的雪花片若干，“一”字插、“ L”形插、方形插、圓形插等幾種拼插方法的步驟示意圖及拼插作品（可參考“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《親親一家人》）。

　　玩法與建議：

　　1、引導(dǎo)幼兒用“一”字插、“L”形插、方形插、圓形插等方法拼插不同形狀的相框。

　　2、請幼兒觀察并說岀相框的形狀，如圓形、方形、橢圓形、長方形等，激發(fā)幼兒拼插的興趣。

　　3、重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒其先拼插長條，再將長條連接到一起；對于能力強(qiáng)的幼兒，在熟練掌握幾種拼插方法后，鼓勵其自由拼插。

　　4、結(jié)合幼兒實(shí)際情況，可適當(dāng)示范圓形相框的拼插方法。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆搖籃曲☆

　　材料準(zhǔn)備：

　　布娃娃，搖籃，小被子，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？音樂》CD。

　　玩法與建議：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲輕柔、優(yōu)美的`特點(diǎn)，鼓勵幼兒隨音樂表現(xiàn)哄娃娃入睡的情景。

　　2、請幼兒仔細(xì)聽音樂，跟隨音樂旋律做出哄娃娃入睡的動作。

　　引導(dǎo)提問：這是一首哄小寶寶睡覺的歌曲，叫《搖籃曲》。你聽了這首曲子有什么感覺？爸爸、媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的？

　　3、鼓勵幼兒嘗試跟隨伴奏哼唱《搖籃曲》，用表情、動作、聲音表現(xiàn)歌曲輕柔、舒緩的特點(diǎn)。

　　4、可播放多種版本的搖籃曲，引導(dǎo)幼兒反復(fù)欣賞，進(jìn)一步感受搖籃曲的安靜和優(yōu)美。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆親親一家人☆材料準(zhǔn)備：

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《親親一家人》，幼兒自帶一家人在一起的照片。

　　玩法與建議：

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合照片和實(shí)際生活，用較連貫的語言講述爸爸、媽媽為自己做的事情。

　　2、請幼兒認(rèn)真觀察《親親一家人》第1頁，講述圖中爸爸、媽媽和小朋友在做哪些事情。

　　3、組織幼兒交流自己和爸爸、媽媽之間的事情。例如：爸爸、媽媽給我講故事；爸爸、媽媽和我一起放風(fēng)箏、玩沙塑。

　　4、鼓勵幼兒大膽講述自己帶的照片中的情景，引導(dǎo)幼兒體會好爸爸、好媽媽對自己的關(guān)愛。

　　益智游戲區(qū)

　　☆穿項鏈☆材料準(zhǔn)備：

　　大小、顏色不同的串珠，細(xì)繩，有規(guī)律排序的串珠項鏈的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第3頁。

　　玩法與建議：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察串珠的排列順序，按照形狀、大小、色彩等規(guī)律穿項鏈。

　　2、請幼兒觀察項鏈圖片，交流每條項鏈上串珠的排列特點(diǎn)。

　　3、指導(dǎo)幼兒在美術(shù)用紙上涂色，按規(guī)律裝飾項鏈。

　　4、請幼兒按一定規(guī)律為媽媽穿一條漂亮的項鏈。

　　5、離園時，鼓勵幼兒將自己制作的項鏈送給媽媽，同時對媽媽說一句甜甜話。

　　☆誰的東西☆

　　材料準(zhǔn)備：

　　爸爸、媽媽、寶寶的圍巾、領(lǐng)帶、鞋子、衣服等的圖片，爸爸、媽媽、寶寶的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《親親一家人》。

　　玩法與建議：

　　1、指導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸、媽媽、寶寶的物品，鼓勵幼兒將物品進(jìn)行分類。

　　2、請幼兒觀察物品，說說這些分別是誰的東西，可以用來干什么。

　　3、組織幼兒玩分類游戲，自主地將物品與爸爸、媽媽、寶寶進(jìn)行匹配并分類，啟發(fā)幼兒說出分類方法。

　　4、引導(dǎo)幼兒閱讀《親親一家人》第6頁，將爸爸、媽媽、寶寶的物品分類，用不同顏色的筆標(biāo)注

活動設(shè)計方案3

　　教育目的：

　　1、讓學(xué)生了解親情，使學(xué)生懂得父母的辛苦和對自己的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛父母和孝敬父母，加深對父母的感情。

　　2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實(shí)際行動。

　　3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人的情感。

　　教育重點(diǎn)：

　　緊緊圍繞身邊感恩小事，通過“發(fā)現(xiàn)愛”“體會愛”“回報愛”，使同學(xué)們理解到什么叫“感恩”，切身體會到生活中處處有愛，應(yīng)懂得對父母感恩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒本課件

　　活動方案

　　一、心理測試——發(fā)現(xiàn)愛

　　1、心理小測試：在紙條上寫上自己最愛的人是誰？最喜愛的玩具是什么？最愛的食物是什么？

　　2、學(xué)生填寫。

　　3、故事情境創(chuàng)設(shè)：師：傳說天帝把所有的魔鬼都裝在了一個叫潘多拉的魔盒里，這些魔鬼有自私，有冷漠，有貪婪，其中還有一個魔鬼叫強(qiáng)奪。它很喜歡強(qiáng)奪別人的心愛之物，然后把它毀滅掉，而且從來不流一滴眼淚。不幸的是，潘多拉魔盒被打開，魔鬼來到了你的身邊，它得知你把三份心愛之物寫在了紙條上，它讓你必須交出其中一份心愛之物，你沒有任何辦法。你會交出你其中一份心愛之物，孩子，你會交出你最愛的什么？

　　4、學(xué)生回答。教師評述。

　　5、惡魔不會死心，它會讓你交出第二份心愛之物，你會交出你最愛的什么？

　　6、學(xué)生回答，教師評述。

　　7、惡魔還不死心，它會讓你交出第三份心愛之物，你愿意嗎？為什么？

　　8、學(xué)生回答，老師評述。

　　9、小結(jié)：取舍之間，我們會舍去自己最愛的食物，最愛的玩具，不能舍棄的是父母。父母給予我們的愛是偉大的，無私的。讓我們尋找一下父母對我們的.愛，或許這會讓惡魔望而卻步！

　　二、尋愛之旅——體會愛

　　1、多媒體課件出示：父母對兒女的愛的畫面。教師配音介紹。將學(xué)生的感情煸動起來！激發(fā)尋找熱情。

　　2、師：孩子們，打開你的記憶之門，我們一起體會父母那份深深的愛。

　　3、學(xué)生尋找愛，說說愛。教師評述。

　　4、師小結(jié)：是啊，一份濃濃的愛感動著你，感動著我，就連惡魔也被感動了，它流下了自己的第一滴淚，那是父母給予我們愛的眼淚。

　　三、尋愛之旅——回報愛

　　1、師導(dǎo)入：孩子們，父母的愛能讓惡魔感動到流淚，那我們呢，我們對父母有多了解？

　　2、教師采訪部分學(xué)生對父母的了解程度和關(guān)愛程度！學(xué)生回答問題（要說真心話）

　　3、師：孩子，讓我們靜下心來，在剛才那張紙條下，寫下你回報父母愛的宣言吧！

　　4、學(xué)生寫下自己愛的宣言，教師指導(dǎo)。

　　5、全班交流。教師評述。

　　6、師小結(jié)：是啊，兒女對父母的回報，那份愛意也是濃濃的，惡魔聽到了他從來沒有聽到過的愛的宣言，他流下了自己的第二滴眼淚，那是兒女對父母的愛的眼淚。惡魔決定，再也不強(qiáng)奪別的的心愛之物，因為他也懂得了愛，懂得了感恩。

　　四、歌聲結(jié)束——散播愛

　　師：人世間有一種愛叫付出，也有一種愛叫回報，讓我們在歌聲中結(jié)束今天的尋愛之旅！

　　歌《感恩的心》會唱孩子跟著唱！

活動設(shè)計方案4

　　一、適用年級

　　活動實(shí)施年級：五、六年級

　　二、設(shè)計意圖

　　眾所周知，教育部于2003年11月12日公布了“全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)”建立以來的第一份報告——《2002年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測報告》。從中我們可以看出學(xué)生在體質(zhì)健康方面依然存在著一些亟待解決的主要問題。例如，2002年與2000年相比，我國學(xué)生的速度、爆發(fā)力、力量等素質(zhì)繼續(xù)出現(xiàn)下降。設(shè)計這個綜合實(shí)踐活動方案的目的在于：配合現(xiàn)階段正在實(shí)施開展的體育藝術(shù)“2+1”活動，使少年兒童在小學(xué)義務(wù)教育階段就能夠養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，并具備一定體育運(yùn)動技能，從而為終身體育奠定必要的技能基礎(chǔ)和獲得必要的精神動力。

　　三、背景分析

　　乒乓運(yùn)動是一項集健身性、競技性和娛樂性為一體的運(yùn)動。

　　首先，它具有較高的鍛煉價值。作為一項全身運(yùn)動，打乒乓所特有的速度快、變化多的特點(diǎn)決定了參與者在以下方面均可受益：一、全身的肌肉和關(guān)節(jié)組織得到活動，從而提高了動作的速度和上下肢活動的協(xié)調(diào)能力。二、極有效地發(fā)展反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)和操作思維能力。其次，由于該項運(yùn)動極為明顯的競技性特點(diǎn)和娛樂性功能，又使其成為一項培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等等品質(zhì)和保持青春活力，調(diào)節(jié)神經(jīng)的有效運(yùn)動。正像一位日本人聽闡述的：“乒乓運(yùn)動將成為21世紀(jì)的第一運(yùn)動。對于那些希望保持青春、健美、避免不幸事故發(fā)生的人，如果能夠提高他們對乒乓運(yùn)動的興趣，將無疑是一件樂事。”

　　乒乓運(yùn)動越來越多地被作為增強(qiáng)智力、提高工作效率以及保健、醫(yī)療和康復(fù)的極佳手段而引起各方面的重視。一位美國科學(xué)家這樣說到：“如果時間允許，又有一位合適的對手作陪練，那么打乒乓球是提高手、眼配合的最好途徑。該運(yùn)動可使你獲益匪淺，它需要敏捷、復(fù)雜的行動與當(dāng)機(jī)立斷的反應(yīng)；它還有許多微妙之處，技術(shù)、整體配合、節(jié)奏感、計謀，對頭腦及體能均有很高的要求。在期待和壓力并存時，競賽將充分反應(yīng)出你非凡的自我完善及自律精神，打乒乓球是開動腦筋的好辦法。”而日本順天堂的一位教授則認(rèn)為：“打乒乓才是對頭腦的最佳運(yùn)動。乒乓球的速度及復(fù)雜性是任何運(yùn)動無法比擬的。”

　　據(jù)心理學(xué)人士運(yùn)用心理測驗法對我國部分省市優(yōu)秀少年兒童乒乓球運(yùn)動員心理品質(zhì)的研究結(jié)果表明：他們普遍表現(xiàn)為智力水平較高，操作能力優(yōu)于普通學(xué)生，情緒穩(wěn)定，自信心、自恃力、獨(dú)立性、思維敏捷性均較強(qiáng)，智力因素與個性因素發(fā)展協(xié)調(diào)。在日常生活中，這些人常常顯得機(jī)敏過人、動作靈活、協(xié)調(diào)。

　　另外，打乒乓球能起到預(yù)防近視作用。在打乒乓的整個過程中，乒乓運(yùn)動員雙眼必須緊緊盯著穿梭往來，忽遠(yuǎn)忽近，旋轉(zhuǎn)多變的乒乓球，使雙眼不停地遠(yuǎn)近、上下調(diào)節(jié)和運(yùn)動，眼球內(nèi)部不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，必然不斷使睫狀肌放松與收縮，大大促進(jìn)了眼球組織的血液供應(yīng)和代謝，使血液循環(huán)增強(qiáng)，眼神經(jīng)機(jī)能提高，因而能使眼睛疲勞消除或減輕，在一定程度內(nèi)起到預(yù)防近視作用。

　　總之，乒乓球運(yùn)動的確具有其它運(yùn)動所不曾有的某些獨(dú)特功能，令參與者獲益終身。

　　從去年開始的體育藝術(shù)“2+1”活動項目的開展以來，比較多的學(xué)生喜歡上了“乒乓”這項體育運(yùn)動，并且熱情高漲地投身于乒乓活動中，在學(xué)生中初步形成了自愿進(jìn)行乒乓活動的氛圍。不少學(xué)生人手一板一球，對乒乓球運(yùn)動非常感興趣，也掌握了一些基本的乒乓技能，但對乒乓精神、內(nèi)涵領(lǐng)悟不深。為了進(jìn)一步由淺入深，由外到內(nèi)地讓大多高段學(xué)生（五、六年級學(xué)生）了解、領(lǐng)悟乒乓精神的內(nèi)涵，感受乒乓精神的巨大力量，所以我校要開展以五年級（2）班為試點(diǎn)的“小小白球大大智慧,乒乓精神永放光彩”綜合實(shí)踐活動。以“小小白球大大智慧,乒乓精神永放光彩”綜合實(shí)踐活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟乒乓精神內(nèi)涵，并內(nèi)化為自身的素養(yǎng)，成為推動自身發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的精神動力。

　　四、資源的開發(fā)與利用

　　課程的價值就體現(xiàn)在課程的實(shí)施過程中，根據(jù)我校的實(shí)際情況，從五年級開起每班組建一支乒乓球隊，在活動中普及，在普及中提高，在提高中升華，我們從以下兩方面展開校本綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)：

　　1．參與乒乓球運(yùn)動，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　從五年級起，從綜合實(shí)踐課中專門安排乒乓球訓(xùn)練課，由乒乓兼職教練有計劃地進(jìn)行乒乓球常用術(shù)語、規(guī)則、基本技能的傳授，并且還要結(jié)合體育藝術(shù)“2+1”活動項目的開展，使學(xué)生學(xué)會打動作規(guī)范的乒乓球。同時，在條件允許的范圍內(nèi)，自編乒乓操，讓每位熱愛乒乓運(yùn)動的學(xué)生自愿定時做乒乓操。每年舉行一次全校性的乒乓球主題活動，促進(jìn)全校乒乓球運(yùn)動水平的提高。

　　2．挖掘“乒乓球”內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)其內(nèi)在精神。

　　乒乓球是我國的國球，從1959年容國團(tuán)在第25屆世乒賽上為中國贏得第一個世界冠軍，到中國乒乓球隊襄括全部金牌，乒乓球運(yùn)動中所蘊(yùn)含的精神力量是無限的，這些都能使學(xué)生從中獲得巨大的精神財富，能促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高，同時進(jìn)一步豐富學(xué)校德育教育內(nèi)容。因此，我校從五年級起每周安排一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課，通過介紹乒乓球運(yùn)動的發(fā)展史，組織觀看精彩的國際比賽，講優(yōu)秀運(yùn)動員的故事等，使學(xué)生知道什么是“乒乓精神”，挖掘到其內(nèi)涵，發(fā)揮其教學(xué)功能和教育作用。我們將緊緊抓住中心（乒乓精神），循序漸進(jìn)，在綜合性學(xué)習(xí)活動中滲透“乒乓精神”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，學(xué)會探究，從而具有創(chuàng)新的素養(yǎng)和能力。

　　本次綜合活動以校本課程中的高段學(xué)生的要求為依托，以后隨著綜合實(shí)踐活動課程的進(jìn)一步開展，校本課程的深入發(fā)展，會針對低、中、高三個年級段提出不同要求，設(shè)立不同的`實(shí)踐內(nèi)容。

　　五、活動時長

　　總時長：一個學(xué)期

　　活動一：有關(guān)乒乓球資料的收集（階段時長：2周、一節(jié)綜合課）

　　活動二：乒乓藝術(shù)小報設(shè)計展（階段時長：一周、一節(jié)綜合課）

　　活動三：乒乓佳句創(chuàng)作，制作精美書簽（階段時長：一節(jié)綜合課）

　　活動四：定期定時開展乒乓球訓(xùn)練課（階段時長：一個學(xué)期）

　　活動五：組織進(jìn)行“小小白球大大智慧,乒乓精神永放光彩”為主題的學(xué)習(xí)匯報活動（階段時長：兩節(jié)綜合活動課合在一起）

　　活動六：總結(jié)階段（階段時長：兩天）

　　六、活動目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：以小組為單位，利用網(wǎng)絡(luò)、書本或向別人請教等途徑了解乒乓球運(yùn)動的起源、發(fā)展，常用術(shù)語，比賽規(guī)則，基本打法等信息資料。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對信息的搜集、整理、整合能力；使學(xué)生學(xué)會打動作規(guī)范的乒乓球；整合體育、美術(shù)、語文、信息等學(xué)科知識，讓學(xué)生在活動中創(chuàng)作與乒乓精神有關(guān)的凡言佳句，學(xué)會制作有關(guān)乒乓運(yùn)動的精美書簽。

　　情感目標(biāo)：通過一系列活動，促進(jìn)學(xué)生對乒乓精神內(nèi)涵的領(lǐng)悟，激發(fā)學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的熱愛，以乒乓精神促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展；綜合提升學(xué)生體育、美術(shù)、語文素養(yǎng)。

　　七、活動準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：學(xué)生電腦、互聯(lián)網(wǎng)、DV機(jī)或數(shù)碼相機(jī)、打乒乓球的器材和設(shè)備、多媒體技術(shù)、結(jié)果性評價方案表格、調(diào)查問卷一份、若干張白紙等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：一本筆記本、若干張彩色紙、水彩顏料畫筆、常用學(xué)習(xí)用品等。

　　八、活動過程

　　活動一：有關(guān)乒乓球資料的收集（階段時長：2周、一節(jié)綜合課）

　　1．小組準(zhǔn)備

　　（1）全班同學(xué)根據(jù)自己的興趣按“乒乓的起源發(fā)展”、“乒乓知識技能”、“走進(jìn)乒乓名將”三個課題分成三組。

　　（2）每組選出小組長，根據(jù)自己的特長分工，做好準(zhǔn)備工作。

　　（3）組長建立起本小組工作目錄，在目錄下記載小組成員的學(xué)習(xí)過程資料，方便同組同學(xué)互相交流。

　　（4）明確本次活動任務(wù)：以小組為單位，利用網(wǎng)絡(luò)、書本、向別人請教等途徑搜尋乒乓球運(yùn)動的起源發(fā)展、比賽規(guī)則、名將故事、圖片等實(shí)物、信息資料。

　　2．收集信息資料

　　訪問網(wǎng)絡(luò)查找你認(rèn)為需要的信息，或者在圖書館查閱相應(yīng)的資料。如果你訪問了不止一個網(wǎng)站，或者查閱了不止一本書，用分開的紙分別記錄每一個網(wǎng)站或每一本書中得到的信息。

　　3．資源

　　以下是一些相關(guān)網(wǎng)站，或許對你們資料收集有一定幫助。也請你們在自己收集過程中發(fā)現(xiàn)好的網(wǎng)站及時和老師同學(xué)交流，共享。如果你覺得我們所提供的資源不能滿足你的需要，請以“乒乓球”為關(guān)鍵詞進(jìn)行你需要資源的查找。

　　參考網(wǎng)站：.cn/ 《中國乒乓球報道》

　　4、整理、篩選收集的資料圖片。安排了一堂課的時間指導(dǎo)學(xué)生整理、歸類資料，如資料的取舍、排序問題、圖文搭配問題等。

　　活動二：乒乓藝術(shù)小報設(shè)計展（階段時長：一周、一節(jié)綜合課）

　　1．各小組自創(chuàng)乒乓小報。

　　2．小報展評。

　　活動三：乒乓佳句創(chuàng)作，制作精美書簽（階段時長：一節(jié)綜合課）

　　1．小組成員閱讀乒乓名將故事，每人創(chuàng)作與乒乓精神有關(guān)的凡言佳句一兩句。

　　2．設(shè)計書簽，配上自己設(shè)計的凡言佳句，制作成一套“乒乓佳句”書簽。

　　活動四：定期定時開展乒乓球訓(xùn)練課（階段時長：一個學(xué)期）

　　以小組為單位，有計劃、有組織、有指導(dǎo)的進(jìn)行乒乓球練習(xí)活動和競賽活動。用自由練習(xí)和集體練習(xí)相結(jié)合的辦法盡可能地利用有限的時間開展有效的活動。

　　步驟：

　　1、基本技能的練習(xí)：墊球、對墻打、抓球。

　　2、基本動作的練習(xí)：握板、站法、步法、發(fā)球、推擋、拉球、弧圈球、調(diào)球。

　　3、基本技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)：直線回球、對角回球、長球、短球、旋轉(zhuǎn)球。

　　4、小組比賽練習(xí)：按照乒乓球比賽規(guī)則進(jìn)行小組對抗賽練習(xí)。

　　活動五：組織進(jìn)行“小小白球大大智慧,乒乓精神永放光彩”為主題的學(xué)習(xí)匯報活動（階段時長：兩節(jié)綜合活動課合在一起）

　　1．老師與各小組商量匯報方式。

　　2．匯報活動任務(wù)的落實(shí)。

　　3．匯報：

　　導(dǎo)入：

　　X月，人如海，歌如潮，小小銀球在我們校園里飛揚(yáng)，它滿載著我們祖國未來花朵的歡樂和夢想。前段時間，我們通過查閱書籍、上網(wǎng)、調(diào)查訪問等形式了解了乒乓的起源發(fā)展，掌握了乒乓的相關(guān)知識、技能，更走進(jìn)名將，了解他們背后的故事。看，同學(xué)們精心制作的這一份份乒乓小報讓大家贊嘆不已（媒體展示圖片）。

　　媒體展示三個小組研究課題

　　下面我們請各小組向大家匯報這段時間的學(xué)習(xí)成果。

　　小組匯報：

　　1．乒乓的起源發(fā)展

　　①一位學(xué)生介紹乒乓球運(yùn)動的起源及在國際上的發(fā)展。

　　附：關(guān)于乒乓球運(yùn)動的起源，我們小組通過上網(wǎng)查閱，得知起源于英國，由網(wǎng)球發(fā)展而來，因此，在歐洲人們習(xí)慣將乒乓球運(yùn)動稱為“桌上網(wǎng)球”。20世紀(jì)初，乒乓球運(yùn)動在歐洲和亞洲蓬勃開展起來。1926年，在德國柏林舉行了第一屆乒乓球錦標(biāo)賽，同時成立國際乒乓球聯(lián)合會。在名目繁多的乒乓球比賽中，最負(fù)盛名的是世界乒乓球錦標(biāo)賽，起初每年舉行一次，1957年后改為兩年一次。1988年乒乓球正式成為奧運(yùn)會比賽項目。

　　②一位學(xué)生介紹乒乓球運(yùn)動在中國的發(fā)展。

　　附：乒乓球這項運(yùn)動于1904年由上海一家文具店的老板王道午傳入我國。這項運(yùn)動很快得到我國人民的喜愛，流行開來。1959年，我國選手容國團(tuán)獲得第二十五屆乒乓球錦標(biāo)賽男子單打冠軍。此后，中國運(yùn)動員開始登上國際乒壇。中國乒乓隊在蔡振華總教練的帶領(lǐng)下，橫掃世界乒壇。1995年乒乓球錦標(biāo)賽后，中國乒乓球跨入顛峰時代，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀運(yùn)動員。如：鄧亞萍、王楠、劉國梁、馬琳……

　　③視頻（DV）展顯本校乒乓運(yùn)動的發(fā)展。

　　2006年下半年開始，我校創(chuàng)辦乒乓球特色輔導(dǎo)班，抱著“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)”的宗旨一如繼往的義務(wù)舉辦著，我們的乒乓特色教育曾這樣走過……

　　視頻顯示校園環(huán)境和校園乒乓運(yùn)動的縮影。

　　④小組長小結(jié)：

　　看，乒乓球這項運(yùn)動，從世界走向中國，又走進(jìn)了我們學(xué)校，在每個熱衷于它的生命里已扎下深深的根，并不斷的發(fā)芽、開花、枝繁葉茂。相信通過我們的不斷努力奮斗，乒乓球這項運(yùn)動會走出我們學(xué)校，走向中國，走向世界！

　　2．乒乓知識、技能

　　小組長：的確，興趣從這里萌芽，起步從這里開始。我們小組在前段時間研究了乒乓的部分知識與部分基本技能。我們在班級進(jìn)行了“你最想了解乒乓哪些知識”的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對乒乓器械知識與乒乓比賽規(guī)則比較感興趣。于是，我們小組就從這兩方面入手：

　　一名學(xué)生借助乒乓館內(nèi)器械進(jìn)行介紹。

　　校乒乓隊教練講解乒乓比賽規(guī)則。

　　小組長：光說不練假把勢。剛才我們了解了乒乓球的相關(guān)知識，下面就請教練指導(dǎo)我們進(jìn)行步伐與推擋這些基本技能的訓(xùn)練。

　　教師講解示范動作要領(lǐng)，學(xué)生練習(xí)。

　　小組長小結(jié)：

　　同學(xué)們，乒乓活動是我們每一個人的摯愛。相信通過我們組的匯報，大家打球的熱情越來越高，球藝也將不斷得到提高。

　　3．走進(jìn)名將

　　小組長：同學(xué)們，剛才在老師的指導(dǎo)下，小試牛刀，感覺不錯吧！只要大家不斷刻苦練習(xí)，球藝一定會迅速提高，就像我們所熟知的那些乒乓名將一樣，能夠為校、為國爭光。（媒體展示一系列乒乓名將圖片）大家認(rèn)識他們嗎？當(dāng)他們站在高高的領(lǐng)獎臺上時，是何等榮耀。可大家知道在這耀眼的光環(huán)背后，又有著怎樣的故事？今天，我們小組成員帶大家一起走進(jìn)這些乒乓名將！

　　一名學(xué)生講述鄧亞萍的故事。

　　附：

　　“愛國、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、拼搏”是中國乒乓球隊的一個口號。鄧亞萍雖然個子矮，卻是行動的巨人。

　　平時，隊里規(guī)定上午練到1 1 時，她給自己延長到 1 1 時4 5 分；下午訓(xùn)練到6 時，她練到6 時4 5 分或7 時4 5 分；封閉訓(xùn)練時晚上規(guī)定練到9 時，她練到11 時多。有時食堂為她專設(shè)“晚灶”，有時太晚了就泡方便面充饑。算起來，她每年要比別人多練一個多月。

　　練全臺單面攻，她腿綁沙袋，面對兩位男陪練左奔右突，一打就是兩小時。

　　多球訓(xùn)練，教練將球連珠炮般打來，她瞪大眼睛，一絲不茍地接球，一口氣打1 0 0 0 多個。張燮林統(tǒng)計，她一天要打1 萬多個。

　　一節(jié)訓(xùn)練課下來，汗水濕透了衣服、鞋襪，有時連地板也浸濕一片，不得不換衣服、鞋襪，甚至換球臺再練。

　　長時間從事大運(yùn)動量、高強(qiáng)度訓(xùn)練，傷病是必然的“副產(chǎn)品”。征戰(zhàn)第四十四屆世乒賽時，從頸部到腳，她身體的許多部位都有傷病。為對付腰肌勞損等，不得不系上寬寬的護(hù)腰；膝關(guān)節(jié)脂肪墊腫、踝關(guān)節(jié)幾乎長滿了骨刺，平時忍著，痛得太厲害了打一針封閉；腳底磨出血泡，挑破裹上紗布再上，傷口感染，擠出膿血接著打，每場比賽，她都要緊咬牙關(guān)戰(zhàn)勝自我。

　　鄧亞萍說：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快。但我也深深懂得，要在比賽時打敗對手，必須從一板一球做起。只有腳踏實(shí)地，抓牢今天，才能把握明天。”

　　一點(diǎn)一滴的積累，超人的付出，使高超球藝和有效戰(zhàn)術(shù)不斷升華，也使壓倒對手的氣勢漸漸增長。鄧亞萍理所當(dāng)然地站在乒乓球運(yùn)動的峰巔。

　　小組長：從鄧亞萍身上我們能讀懂什么？在我們身邊也有著這樣一個感人故事，從他身上我們也能讀出這種拼搏精神。

　　DV故事：校運(yùn)動員XXX的故事。

　　小組長：乒乓名將的故事多如繁星，從這些故事中，我們小組成員還積累了許多名言，我們把它們制作成書簽與大家共勉。

　　學(xué)生交流。

　　小組長：這些故事名言讓我們有感而發(fā)，請聽聽我們的凡言佳句。

　　學(xué)生交流。

　　互贈書簽。

　　小組長小結(jié)：

　　人生能有幾回搏，微笑總在風(fēng)雨后。乒乓名將們用自己的言行給我們演繹著乒乓精神，讓我們在學(xué)習(xí)、生活中也發(fā)揮這種精神，相信勝利就在最后的拼搏中。

　　師小結(jié)：

　　經(jīng)過這段時間的合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們對乒乓知識了解多了，對乒乓精神領(lǐng)悟深了。在整個活動過程中，你覺得你們小組最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？活動過程中遇到什么困難？怎么克服的？這次活動給你帶來了什么感受？請小組長帶領(lǐng)小組成員自由交流，每組挑選一位代表在班級交流。

　　小組代表交流。

　　師小結(jié)：

　　看來這次活動讓我們每一個隊員都在一步步成長。讓小小銀球載著我們祖國未來花朵的歡樂與夢想越飛越高！

　　活動六：總結(jié)階段（階段時長：兩天）

　　整個活動后組織學(xué)生填寫好自我總結(jié)表，讓他們學(xué)會總結(jié)、反思。

　　我的乒乓情緣

1．小組準(zhǔn)備工作做得怎樣？
2．本小組最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？
3．活動過程中遇到什么困難？怎么克服的？
4．你喜歡這樣的活動嗎？有什么活動體會、收獲、不足與感想。

　　九、活動成果和反思

　　這次綜合實(shí)踐活動系列活動內(nèi)容豐富，形式多樣。學(xué)生參與積極性高，讀、寫、畫等各項能力都能得到較大的提高。看，學(xué)生那一句句發(fā)自肺腑的凡言佳句，那一張張制作精美的書簽，那一段段滲透孩子心血的DV短片，那一篇篇寶貴的成長日記，那一份份親手寫就的總結(jié)反思，都讓人留戀忘返，難以忘懷。活動促發(fā)展，內(nèi)涵深刻的乒乓精神已深深印入全體學(xué)生的心靈深處，校園里洋溢著濃濃的乒乓文化氣息。

　　如何讓乒乓精神能外顯在學(xué)生自覺的行動上，成為大家真正的價值觀、精神動力以推動自身和學(xué)校的發(fā)展，是這次活動引發(fā)的思考。

　　十、評價方案

　　1、對學(xué)生的評價

　　（1）以自我評價為主。讓學(xué)生在活動過程中，面對困難的態(tài)度、處理問題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)行自我評價。也可以通過學(xué)生之間的互評方式對自己進(jìn)行一個全面的評價。

　　（2）注重過程性評價。活動不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量高低，而是注重過程性評價。注重學(xué)生在活動過程的表現(xiàn)，在活動的實(shí)踐中獲得的種種體驗，評價學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及學(xué)生參與活動的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)行評價。

　　2、對指導(dǎo)老師的評價

　　（1）對教師參與活動的態(tài)度、對學(xué)生的調(diào)控能力、師生合作情況等進(jìn)行綜合評價。

　　（2）對教師活動方案的設(shè)計、組織、實(shí)施、指導(dǎo)、總結(jié)、活動后的認(rèn)識與反思進(jìn)行綜合評價。

　　（3）由學(xué)生對指導(dǎo)老師進(jìn)行評價，采取口頭表達(dá)與書面文字描述相結(jié)合的方式進(jìn)行評價。

　　（4）教師自我反思評價。

　　（5）同行之間相互評價。

　　（6）家長、社會、社區(qū)的綜合評價。

活動設(shè)計方案5

　　指導(dǎo)思想：

　　3月28日是今年全國中小學(xué)生的“安全教育日”，主題確定為“增強(qiáng)交通安全意識，提高自我保護(hù)能力”。“安全教育日”活動期間，各地教育行政部門要認(rèn)真研究、分析當(dāng)?shù)刂行W(xué)生發(fā)生交通事故的特點(diǎn)，圍繞主題，確定教育日及全年的安全教育重點(diǎn)，有針對性地開展學(xué)生遵紀(jì)守法，預(yù)防交通事故，提高自我保護(hù)意識和能力的教育活動。在日常工作中，各級教育行政部門和中小學(xué)校要加強(qiáng)對《中華人民共和國道路交通安全法》的宣傳工作，通過舉辦講座、知識競賽、觀看交通事故案例錄像、組織交通安全訓(xùn)練營等形式多樣的活動，教育廣大師生自覺遵守交通法規(guī)，預(yù)防交通事故的發(fā)生；堅持和完善小學(xué)生放學(xué)路隊制度；積極探索和建立保障學(xué)生交通安全的'各種制度。

　　活動目標(biāo)：

　　通過各種形式的活動，使學(xué)生掌握安全知識，提高自我保護(hù)意識和能力，時刻將安全記在自己心中。

　　基本方法：

　　1、動之以情。以20xx年發(fā)生的中小學(xué)生安全事故為主線，真實(shí)地展現(xiàn)安全事故的原因，在少年兒童心中扎根，取得思想、心理上的認(rèn)同感，產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)動力。

　　2、曉之以理。學(xué)習(xí)“中小學(xué)生安全知識”，以新穎多樣的形式讓學(xué)生牢記規(guī)范內(nèi)容，掌握精神實(shí)質(zhì)。重點(diǎn)要講清規(guī)范的具體含義及為什么要守規(guī)范的道理，讓學(xué)生明白注意安全的重要性。

　　3、導(dǎo)之以行。在深入學(xué)習(xí)與宣傳的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全手勢操，讓他們掌握基本的手勢口令，使他們學(xué)以致用，做到真正地遵守規(guī)范。

　　活動內(nèi)容：

　　1、主持人上場宣布隊會開始。

　　2、出旗，敬禮。

　　3、唱隊歌。

　　4、誦讀中小學(xué)生安全教育常識。

　　5、進(jìn)行安全知識搶答賽。

　　6、學(xué)做交通安全指揮手勢操。

　　7、輔導(dǎo)員講話。

　　8、呼號、退旗、敬禮，主持人宣布隊會結(jié)束。

活動設(shè)計方案6

　　一、主題教育活動

　　主題就是焦點(diǎn)、核心內(nèi)容、中心話題

　　比如；談話——天氣、家庭

　　幼兒園主題教育活動是指幼兒園課程中圍繞某個中心展開的，具有一定的時間跨度。不具有理論傾向的一系列教育教學(xué)活動的集合體。

　　主題教學(xué)與分科教學(xué)

　　幼兒園主題教育活動的必然性

　　幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)——興趣

　　幼兒園教育內(nèi)容特點(diǎn)——綜合性

　　二、主題活動的來源——解決主題名稱和選題緣由

　　在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上豐富幼兒生活經(jīng)驗（動物、食物、交通工具、顏色）

　　國家和社會文化需要（節(jié)日——新年、中秋、端午；文化——風(fēng)俗、民族）

　　社會熱點(diǎn)和生活常識（奧運(yùn)會、環(huán)保、季節(jié)、時間、健康）

　　幼兒園教育的要求（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣）

　　三、主題活動在選擇時需要考慮的問題

　　（1）幼兒

　　幼兒興趣——是否喜歡

　　年齡特點(diǎn)——學(xué)習(xí)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)

　　（2）教師

　　已有知識和經(jīng)驗

　　對幼兒和教育內(nèi)容的了解

　　（3）教育內(nèi)容

　　價值和意義

　　《綱要》要求

　　四、主題教育活動方案的結(jié)構(gòu)

　　（１）主題名稱

　　（２）主題選擇的緣由（主題來源）

　　（３）主題目標(biāo)

　　（４）主題網(wǎng)絡(luò)圖

　　（５）本主題下的2-3個詳細(xì)的教育活動方案（將教學(xué)材料等附在活動方案后）。

　　（６）針對教育活動方案進(jìn)行設(shè)計思路的闡述（教育活動方案設(shè)計思路：為什么設(shè)計這個活動、核心目標(biāo)是什么、重點(diǎn)難點(diǎn)是什么、如何解決？）

　　（1）主題名稱

　　概括主題活動內(nèi)容

　　具體事物或事物概括描述——中秋節(jié)、美味的食物

　　問題——食物到哪里去了？

　　（2）主題選擇的緣由

　　主題由來、主題思路

　　相當(dāng)于論文中“問題的提出”部分

　　包括：為什么要選擇這個主題（對幼兒的分析、對教學(xué)內(nèi)容的分析），如何實(shí)施？活動形式和意義？

　　500字以內(nèi)

　　主題名稱：美麗的秋天——小班

　　主題選擇的緣由

　　秋天到了，幼兒園里有的樹葉開始發(fā)黃，有的已經(jīng)落到了地上。在戶外活動時，我們班的很多幼兒對落下來的樹葉產(chǎn)生了非常強(qiáng)烈的興趣，大部分幼兒會從地上撿一些樹葉帶到班上，有的幼兒還會把撿的樹葉放在書包里帶回家。我想，對于幼兒來說，季節(jié)的變化和季節(jié)的特點(diǎn)雖然是自然現(xiàn)象，但他們對此充滿了好奇。秋天與其它季節(jié)有什么不一樣呢？這些樹葉能不能在日常的教育活動中成為一個教育的媒介呢？是不是可以從他們感興趣的樹葉設(shè)計一個有關(guān)秋天的主題活動呢？因此，一個以秋天的落葉為切入點(diǎn)的“美麗的秋天”主題活動產(chǎn)生了。

　　主題名稱：我愛運(yùn)動——中班

　　主題選擇的緣由

　　北京奧運(yùn)會、殘奧會圓滿結(jié)束了，運(yùn)動健兒的驕人成績和他們在比賽場上的影子深深影響這每一個人。幼兒也常常興奮地議論。幼兒不僅了解和認(rèn)識了很多運(yùn)動項目，而且非常喜歡和愿意從事一些運(yùn)動項目，對運(yùn)動的熱情非常高漲。因此，我抓住這個機(jī)會，充分利用幼兒對運(yùn)動的興趣，通過豐富的活動內(nèi)容，提高他們的運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，激發(fā)他們參與體育游戲的興趣，從而獲得健康的發(fā)展。由此，我愛運(yùn)動這個主題教育活動就產(chǎn)生了。

　　主題名稱：奇妙的身體——大班

　　主題選擇的緣由

　　在與幼兒的日常談話中，我們發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體開始有了認(rèn)識，并隨著年齡的增長、身體的變化(身高、體重等)、生病和受傷等經(jīng)驗的增加，產(chǎn)生了相互交流的愿望。有一次，一個幼兒流鼻血，引起了同伴的關(guān)注，有的幫他拿冷水和毛巾.有的說流鼻血是因為太干燥了，要多喝水。還有一次，幼兒看見電視上關(guān)于補(bǔ)鈣的廣告后開始討論:有的幼兒說自己吃過什么樣的鈣片;有的說補(bǔ)鈣才能長高，還有的說要多曬太陽，鈣才能進(jìn)人骨頭……幼兒對身體的認(rèn)識(經(jīng)驗)主要來自于家長，取決于家長的知識結(jié)構(gòu)和引導(dǎo)的'方式。由于幼兒對自己身體的認(rèn)識還比較淺顯，為了能讓幼兒深人了解自己的身體，我們決定開展“對身體的研究”活動。

　　（3）主題目標(biāo)

　　目標(biāo)制定的要求

　　目標(biāo)適合兒童年齡

　　總目標(biāo)與具體活動目標(biāo)吻合

　　涵蓋幼兒發(fā)展的各個方面

　　總的目標(biāo)（通過主題下面的具體活動目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)）

　　概括性

　　1、知識目標(biāo)（認(rèn)知層面）

　　2、技能目標(biāo)（行為技能層面）

　　3、情感目標(biāo)（情感層面）

　　主題名稱：喜迎新年——小班

　　選題緣由：

　　《喜迎新年》是在我園“幼兒嶺南本土文化教育課程”的課題研究背景下開展的主題教育活動之一。我們以孩子們最喜歡的節(jié)慶活動“過春節(jié)、迎新年”作為貫穿整個主題活動的線索,結(jié)合小班孩子以具體形象思維為主,感知覺逐漸完善,對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識的年齡特點(diǎn),把嶺南民間迎新習(xí)俗融入到“過春節(jié)、迎新年”這一傳統(tǒng)節(jié)慶活動中,讓孩子們在富有嶺南本土民間特色的逛花市、做年糕、炸油角和蛋散、吃年夜飯等活動中,了解與過春節(jié)有關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗,體味過年的樂趣,感受嶺南本土民間文化的豐富內(nèi)涵,從而產(chǎn)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的積極情感,并獲得身心健康愉悅的發(fā)展。

　　主題目標(biāo)

　　1.知道春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解嶺南人家過春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,學(xué)習(xí)簡單的節(jié)日交往禮儀,能大膽用各種簡單方式表達(dá)自己對“迎新年”的感受。

　　2.在參與豐富多彩的“迎新年”活動中發(fā)展思維,提高感受力、表現(xiàn)力和動手能力,進(jìn)一步培養(yǎng)好奇心、求知欲和創(chuàng)新意識。

　　3.激發(fā)對嶺南本土民間文化的自豪和喜愛之情,樂于參加節(jié)慶活動,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

　　主題名稱：溫馨家園——中班

　　主題來源：

　　前些天，有關(guān)鄰居節(jié)的活動在熱熱鬧鬧地進(jìn)行著，有一天，孩子們將有關(guān)鄰居節(jié)的話題帶進(jìn)了幼兒園，有個孩子參加了社區(qū)組織的鄰居節(jié)的活動，他把照片帶來給另外的孩子們看，于是就有了一番討論，有孩子說鄰居就是好朋友，有的說鄰居是住在樓上的人，有的說鄰居是旁邊的人。因為許多孩子的家與幼兒園在同一個小區(qū)，我組織孩子們?nèi)チ诉@些小朋友的家，認(rèn)識了門牌號碼，他們因而也了解了什么是鄰居，自己的鄰居是誰。可回到幼兒園，他們的問題更多了，他們急于知道，別的小朋友住在什么小區(qū)？能不能到別的小朋友家去參觀……隨著活動的深入，“溫馨家園”這個主題就這樣產(chǎn)生了。

　　主題目標(biāo)：

　　1．認(rèn)知層面的目標(biāo)：知道自己的家庭住址與電話號碼，了解自己所居住的小區(qū)名稱，能關(guān)注與家庭、社區(qū)有聯(lián)系的一些人與事。

　　2．行為能力層面的目標(biāo)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對親人的愛。學(xué)習(xí)與家庭有聯(lián)系的人進(jìn)行溝通與交往。

　　3．情感層面的目標(biāo)：培養(yǎng)對父母、家庭、社區(qū)的情感，萌發(fā)我是家庭、社區(qū)小主人的責(zé)任意識。

　　（4）主題網(wǎng)絡(luò)圖

　　擬定組成主題活動的系列活動具體有哪些，內(nèi)容是什么，涉及到哪些領(lǐng)域

　　內(nèi)容與目標(biāo)是否對應(yīng)（根據(jù)核心目標(biāo)確定核心內(nèi)容）

　　具體活動與核心內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系

　　主題網(wǎng)絡(luò)以某一主題為中心，逐步向外擴(kuò)散，網(wǎng)絡(luò)中每一次主題（單元）均可分解成下一級單元或具體活動內(nèi)容。

　　主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)有利于對主題活動的范圍和內(nèi)容作初步的思考，對后續(xù)活動的框架以及幼兒可以獲得哪些有益的經(jīng)驗做到心中有數(shù)。

　　（5）主題下的2-3個詳細(xì)的教育活動方案

　　具體教育活動方案包括：

　　活動名稱

　　活動目標(biāo)

　　活動準(zhǔn)備

　　活動流程

　　活動延伸

　　活動名稱：美麗的合肥（談話活動）

　　活動目標(biāo)：

　　⒈通過觀看錄像，激發(fā)對合肥“新十景”的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2.能大膽表述所看的景色，并能與同伴交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　合肥城景的錄像

　　活動流程：

　　1.導(dǎo)入活動：

　　⑴教師：最近合肥的新聞都在報道合肥的新變化，你們知道嗎？

　　⑵幼兒觀看錄像。

　　⑶觀看后提問：你們看到了些什么？

　　⑷討論看到的城景。

　　2．通過談話，激發(fā)幼兒了解合肥新十景的愿望。

　　⑴提問：剛才我們看到了錄像中的美麗的合肥。你還認(rèn)識哪些地方？

　　⑵教師小結(jié)：你們看到的這些景色是我們的城市――美麗的合肥。那你們知道合肥的“新十景”是哪些嗎？

　　⑶幼兒自由討論。

　　3.結(jié)束活動：

　　教師：今天我們觀看了我們的家鄉(xiāng)—美麗的合肥。我們的城市變得更加美麗，吸引許多外地的游客來合肥游覽。你們知道合肥“新十景”是哪些地方嗎？請你們回家收集有關(guān)合肥“新十景”的圖片等資料，也可以讓爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ^賞新的“十景”。

　　活動延伸：

　　⑴收集關(guān)于“新十景”的圖片等資料。

　　⑵讓父母帶幼兒周末選擇性地參觀“新十景”。

　　（5）教育活動方案設(shè)計思路

　　溫馨家園設(shè)計思路

　　玩娃娃家是孩子們最喜歡的游戲。到中大班時，孩子們就經(jīng)常會到各家各戶去串門，一線的老師們都能感受到，一到游戲時間，教室總是熱熱鬧鬧的。交往是孩子們的天性，他們喜歡熱鬧，喜歡朋友。許多中班的孩子還會經(jīng)常向老師描繪自己家的美好，向小朋友發(fā)出邀請，你到我家來玩吧！我家有許多玩具！可現(xiàn)在中國的城市家庭之間串門的機(jī)會總是非常的少，獨(dú)生子女們更多的時候只能自己看電視，或者獨(dú)自玩玩具。高樓的封閉性使家與家之間的聯(lián)系越來越少，大家的溝通與交流也越來越少，這也波及到了孩子。所以本主題能敏銳地抓住“鄰居節(jié)”這個社會事件，來牽引幼兒的社會教育，從認(rèn)識家庭成員開始，逐步讓兒童關(guān)注更多的和家庭有聯(lián)系的人、事、物，把責(zé)任意識、友愛、意識、感恩意識都融入主題，使枯燥的社會性教育顯得別有情趣。

　　主題教育活動設(shè)計方案范例 ——高高興興上幼兒園

　　主題選擇的緣由

　　主題目標(biāo)

　　（1）知識目標(biāo)

　　熟悉幼兒園和班級的環(huán)境，認(rèn)識所在班級的教師，知道自己的物品和標(biāo)記，學(xué)會和大家一起生活、學(xué)習(xí)、游戲玩玩具。

　　2）技能目標(biāo)

　　在成人的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)進(jìn)餐、如廁、盥洗、睡眠等基本的生活自理能力。

　　（3）情感目標(biāo)

　　感受到班級老師對自己的體貼、關(guān)愛，喜歡幼兒園的老師和小朋友，樂意參與幼兒園的學(xué)習(xí)生活活動，能高高興興上幼兒園。

　　活動二

　　......

　　活動三

　　......

　　設(shè)計思路

　　整個主題圍繞著“高高興興”，開展了一系列活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環(huán)境，通過安排豐富多彩的系列活動來緩解、減輕幼兒因與家人分離給他們帶來的巨大心理壓力，盡快地消除幼兒的入園焦慮，感受到班級老師對自己的體貼、關(guān)愛，初步掌握玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等基本生活自理能力，幫助孩子們盡快地適應(yīng)、喜歡幼兒園的生活，愿意與老師和小朋友交往，愿意與中大班幼兒共同游戲，體驗上幼兒園的快樂，喜歡上幼兒園，高高興興地上幼兒園。主題中正巧趕上中秋節(jié)，我又適時的結(jié)合中秋節(jié)，將節(jié)日活動融入這個主題的教學(xué)活動，使整個活動更貼近幼兒的生活。

活動設(shè)計方案7

　　中秋節(jié)又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與東亞諸國中的傳統(tǒng)文化節(jié)日，這是一篇中秋節(jié)活動策劃方案，接下來讓我們一起看看吧!

　　一、活動背景：

　　1、節(jié)日由來：中秋節(jié)又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與東亞諸國中的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。中秋節(jié)始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一。受漢族文化的影響，中秋節(jié)也是東南亞和東北亞一些國家尤其是生活在當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。自起中秋節(jié)被列為國家法定節(jié)假日。國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，，該節(jié)日經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。中秋節(jié)是中國三大燈節(jié)之一，過節(jié)要玩燈。但中秋沒有像元宵節(jié)那樣的大型燈會，玩燈主要只是在家庭、兒童之間進(jìn)行的。

　　2、活動回顧：上一屆“唐韻中秋”活動的'基本回顧、圖片等。

　　3、針對人群：金字塔原理

　　對于現(xiàn)在上海市的市民來說，了解并且對那些中國傳統(tǒng)習(xí)俗有研究的人屬于一小部分，這部分的人群市場比例很小，對于這些東西的風(fēng)俗習(xí)慣了如指掌;其次是中間人群，這部分人比學(xué)者的數(shù)量多，但是和本地市民相比數(shù)量就明顯少了很多，也是本次我們活動主要的服務(wù)對象人群(受眾);最后是國內(nèi)的廣大人民群眾，這部分人群數(shù)量最多，對于中國的傳統(tǒng)節(jié)日有一定了解，但是不想學(xué)者或者研究者一般精通，有認(rèn)知空缺。也是本次活動的服務(wù)對象之一。

　　二、本屆活動內(nèi)容

　　1、觀看月餅制作過程，由知名品牌的月餅師來現(xiàn)場親自制作各類餡兒的月餅，讓包括中國人在內(nèi)的所有參觀者都對月餅制作有直觀認(rèn)識，并且每一個來客都可以現(xiàn)場挑選自己喜愛的口味的月餅一邊吃，一邊喝桂花酒，一邊賞月(天氣晴朗)。

　　PS：如條件允許，可現(xiàn)場加入贊助商售賣月餅的攤位。作為贊助回報。

　　2、由于中秋佳節(jié)時天氣還比較炎熱，故可給每一位參觀者發(fā)放折扇，一邊攀談，一邊賞月，一邊扇扇子也別有一番滋味。

　　3、分三個區(qū)域(江南區(qū)，東北區(qū)，國外區(qū))使參觀者了解不同地域的不同習(xí)俗，并且由英語講師講解各個習(xí)俗的典故，配上中大型的配圖，使觀眾可以對中秋節(jié)有更加深入的了解和認(rèn)識。

　　4、樂器演奏民謠。建議琵琶、古箏、二胡等，配以中秋佳節(jié)的氛圍相得益彰。

活動設(shè)計方案8

　　班級：中三班

　　科目：語言科學(xué) 藝術(shù)

　　執(zhí)教人：韓文敬

　　一、活動名稱：《我說你來學(xué)》

　　二、活動目標(biāo)：

　　進(jìn)一步體驗科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來的便利，喜歡探索和操作。

　　發(fā)展幼兒的動手操作能力和分辨聲音的能力。

　　了解錄音機(jī)的主要用途，知道基本的操作方法，錄音并分辨同伴的聲音。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　空白磁帶一盤，錄有故事及歌曲的磁帶一盤。

　　雙卡錄音機(jī)、隨身聽。

　　四、活動過程：

　　開始部分：

　　請幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事，教師在幼兒未察覺的情況下錄音。

　　基本部分：

　　1、教師：小朋友想聽見自己的.聲音嗎？

　　――播放剛才的錄音，請幼兒猜一猜是誰的聲音？由此引發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣。

　　2、教師播放錄音，讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述，并分辨是誰的聲音。

　　3、教師幼兒共同欣賞錄音機(jī)播放的歌曲，了解錄音機(jī)的主要功能、操作方法及主要種類。（教師注意提示幼兒需要時應(yīng)請家長幫助）

　　結(jié)束部分：在教師幫助下，請幼兒把自己最想說的一句祝福的話錄下來，送給其他小朋友。

　　五、活動延伸：讓幼兒在家與家長共同錄音并一起分辨聲音。

活動設(shè)計方案9

　　一、活動主題：比亞迪汽車五一大放“價”F6最高優(yōu)惠25000元，F(xiàn)3最高優(yōu)惠10000元！

　　二、活動時間：20xx年4月29日——5月7日

　　三、活動目的.：大部分意向客戶等到五一期間購車，為了最大化的消化F3豪華型、F6庫存，利用此次促銷活動，刺激消費(fèi)者的購買欲望，從而提高終端銷量，4s店五一活動方案。

　　四、活動政策：

　　1、 F6尊貴型最高優(yōu)惠25000元，活動價84800元

　　2、 F6舒適型最高優(yōu)惠13000元，活動價76800元

　　3、 F3豪華型最高優(yōu)惠9000元，活動價61800元

　　4、 F3標(biāo)準(zhǔn)型最高優(yōu)惠7000元，活動價53800元

　　5、 F3豪華型DVD版最高優(yōu)惠10000元，活動價65800

活動設(shè)計方案10

　　一、背景分析

　　5月20日，縮寫“520”，諧音寓意“我愛你”。做為五一促銷之后第一個具備炒作噱頭的日子，我們擬用520概念深挖五一活動未曾撬動的市場潛能，為今年在白熱化競爭中奮戰(zhàn)的銷售終端提供一份助力。同時，避開競品促銷高峰，在五一促銷和夏季促銷期間起到承上啟下和平穩(wěn)銜接的作用。雙虎520——為愛置家主題促銷，確定全國優(yōu)選200家專賣店執(zhí)行該活動，本活動以促銷為輔，通過媒體及終端宣傳，拉升品牌形象，彌補(bǔ)51價格戰(zhàn)帶來的品牌損傷。

　　二、活動主題

　　今年520〃你睡哪張床?

　　——雙虎家私名品20xx愛的主題促銷

　　三、主題炒作

　　今年520·你睡哪張床主題炒作推進(jìn)表階段時間項目

　　第一階段5.10線上及線下拋出問題，引起輿論的熱點(diǎn)第二階段5.13-5.16炒作問題，將問題向正面的方向引導(dǎo)第三階段5.16-5.20導(dǎo)入雙虎，講述雙虎床的'功能，對睡眠的好處等等第四階段5.20引導(dǎo)討論今年520，你睡了雙虎床嗎?

　　四.活動時間

　　20*.5.17-5.20(周六-周二)

　　五、活動內(nèi)容

　　在活動現(xiàn)場拍照后掃描二維碼即可參與ipadmini抽獎活動及獲得入場卷，(此項活動需將現(xiàn)場設(shè)置到城市人流量最高的區(qū)域，建議城區(qū)繁華地帶)獎品一等獎：ipadmini1臺二等獎：ipodnano5臺三等獎：拍立得相機(jī)10臺在活動期間任意購買雙虎產(chǎn)品后填寫個人信息及婚禮日期、地點(diǎn)等即可參加悍馬當(dāng)婚車的抽獎活動，中獎?wù)呒纯墒褂秒p虎悍馬，使用日期為填寫日期。

　　活動噱頭

　　1、大聲說出你的愛贏ipad大禮

　　2、到雙虎用加長悍馬做婚車

　　3、買家具送家電

　　六、活動產(chǎn)品

　　此次活動產(chǎn)品均延用五一促銷產(chǎn)品。

活動設(shè)計方案11

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。

　　2、能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動作。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、音樂磁帶。

　　2、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。

　　【活動過程】

　　1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。

　　(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。

　　★指導(dǎo)語：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

　　(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。

　　★指導(dǎo)語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢?我們聽著音樂試著做一做。

　　2、遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

　　★指導(dǎo)語：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米?

　　3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。

　　(1)聽音樂自由匹配動作。

　　(2)交流隨音樂表演時的`經(jīng)驗與問題，討論解決問題的方法。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作。)

　　(3)聽音樂，完整進(jìn)行表演。

活動設(shè)計方案12

　　一、活動目標(biāo)：

　　通過這次活動，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。教育學(xué)生注意安全，珍惜生命，提高安全意識。

　　二、活動形式：小品、知識競賽、唱歌等。

　　三、主持人：中隊長。

　　四、活動過程：

　　（一）隊會程序

　　1.全體立正，各小隊整隊。

　　2.全體立正,請示匯報。

　　3.合唱隊歌。

　　（二）活動開始中隊長：輔導(dǎo)員老師，隊友們，尚思小學(xué)四中隊“珍愛生命，健康成長”。主持人：同學(xué)們，你們好！我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動是充滿生機(jī)的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟…

　　第一篇章：生命不易

　　主持人：當(dāng)我們擁有美麗生命的時候，親愛的隊員們，你可知道它的來之不易？下面請聽聽第一小隊的同學(xué)通過調(diào)查了解后的發(fā)現(xiàn)吧。

　　學(xué)生一：隊員們，你們都記得媽媽的生日嗎？

　　（隊員各抒己見）在你生日的那天，當(dāng)你捧著媽媽為你煮的熱騰騰的面條，吃著精美的蛋糕時，你是否想到今天是媽媽的苦難日，媽媽費(fèi)了多大的勁兒，才十月懷胎生下你。在這次活動前，我們特地采訪了媽媽，從采訪中我們了解到生命誕生不易。讓我們對媽媽真誠地說一句：“感謝您，媽媽，感謝您賦予我生命！”

　　學(xué)生二：再說說我吧，小時候，我體弱多病，爸爸媽媽為了替我治病，三天兩頭往醫(yī)院跑，大大小小的醫(yī)院都跑遍了。如今，我長這么大，可真不容易呀！學(xué)生三：（略）主持人：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有的同學(xué)不了解生命的意義，不懂得珍惜自己的生命，缺乏自我保護(hù)的意識。我們經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。

　　請看第二小隊給我們帶來的小品《踢球》——小品表演：

　　a：哇，好漂亮的球，啥時候買的？

　　b：前天，是爸爸給我的生日禮物。

　　a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。

　　b：現(xiàn)在？

　　a：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。

　　b：這可是在公路邊，不行呀。

　　a：沒關(guān)系，我只在…

　　主持人：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？（指名說）

　　主持人：是啊！這多危險啊！為了小小的`足球，很有可能會造成生命危險！所以，交通安全，我們可得隨時注意。那么在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？下面我們來進(jìn)行知識比賽，答對了有獎哦！

　　投影出示：選擇題比賽

　　① 下課了，不能干什么：

　　ａ打球ｂ追趕打鬧ｃ跳繩

　　② 哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：

　　ａ皮球ｂ三角尺ｃ利器、易燃物品

　　③ 哪種行為不對：

　　ａ跳高、跳遠(yuǎn) ｂ攀越圍墻、滑樓梯ｃ翻單杠、蕩秋千

　　④ 上下樓梯怎樣行：

　　ａ.靠右行ｂ.靠左行ｃ.左右行都可以ｄ.習(xí)慣奔跑著上下樓梯

　　⑤ 學(xué)校在進(jìn)行工程建設(shè)，你很好奇，那么你：

　　ａ.在建筑工地的圍欄外看看ｂ.趁人不注意到里邊去玩玩ｃ.在離建筑工地很近的地方長久地玩耍。

　　主持人：同學(xué)們很聰明，下面我們總結(jié)一下安全小知識，看看我們應(yīng)該掌握了哪些安全知識？請聽第三小隊的安全警句朗誦：

　　小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

　　上下樓梯不擁擠，集體活動守紀(jì)律。

　　家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

　　發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。

　　放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

　　遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會趕快溜。

　　一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。

　　發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

　　（兩人讀）學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個個贊。

　　（兩人讀）安全知識時時記，注意安全處處提。

　　主持人（齊）：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。

　　第三篇章：守護(hù)生命

　　主持人：人的生命是脆弱的，在日常生活中還會有很多自然災(zāi)害威脅我們生命。請看一組圖片。

　　（投影出示：洪水、地震、臺風(fēng)、雷擊、暴雪、疫情等）

　　看著這一張張觸目驚心的畫面，你們是否感到了生命的脆弱，但是，我們完全可以用科學(xué)的知識來守護(hù)我們的生命。播放錄像。（遇到災(zāi)情時的緊急措施）

　　人生命、要守護(hù)，十條法則要記住，一旦災(zāi)害發(fā)生時，及時應(yīng)用心有數(shù)。第四小隊講解安全小知識。

　　下面請聽第五小隊給我們帶來歌曲《祝你平安》。（掌聲有請）表演唱《祝你平安》。

　　今天我們是雛鷹，明天就要與風(fēng)雨搏擊，面對困難與挑戰(zhàn)，我們積極動腦，勤于思考。愿智慧伴隨著我們成長。

　　下面請輔導(dǎo)員老師講話！

　　（三）輔導(dǎo)員講話：時代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會生存。隊員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會用知識守護(hù)自己的生命。別忘了我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人，這樣我們才能插上翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來。

　　（四）活動結(jié)束。呼號，退旗，敬禮主持人：今天的活動大家一定都受益匪淺吧！讓我們大家從身邊做起；讓安全事故遠(yuǎn)離我們，讓安全悲劇不再發(fā)生。同學(xué)們，我們要──自律、自護(hù)、自強(qiáng)。我們要做── 安全小衛(wèi)士，為建設(shè)安全文明的社會環(huán)境盡一份力。四中隊“珍愛生命，健康成長”主題隊會到此結(jié)束。

活動設(shè)計方案13

　　活動目標(biāo)

　　活動重點(diǎn)

　　活動難點(diǎn)

　　活動準(zhǔn)備

　　活動流程

　　《舊光碟真好玩》幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看光碟，光碟是幼兒生活中不可缺少的事物，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費(fèi)舊物的利用價值，并提供觀察和探索的空間，創(chuàng)造動手、動腦的機(jī)會，便圍繞光碟設(shè)計此活動。

　　1、感知舊光碟帶來的樂趣；培養(yǎng)愛動腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。

　　2、能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗合作的樂趣。能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽實(shí)踐。能與伙伴合作探索舊光碟的玩法。許多舊光碟分放在六個小筐中問題引發(fā)興趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活動活動環(huán)節(jié)與內(nèi)容（包括師幼互動）點(diǎn)評

　　活動內(nèi)容

　　一、出示光碟，引發(fā)興趣

　　1、教師在選材上非常接師：今天老師帶來許多被劃壞的舊光碟，想請近幼兒生活實(shí)際。舊光碟是你們玩一玩，你想怎樣玩呢？隨處可見的東西，很容易接觸到，教師一敏銳的洞察力抓住了這個教育契機(jī)，充分利用幼兒熟悉的費(fèi)舊物品，讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。

　　2 、在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí)。教師通過層層深入的提問，引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下，一步步的進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)的學(xué)習(xí)過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要實(shí)踐的主題，光碟的玩法從最初的單一的一個人玩到最后多樣的大家合作玩，整個過程都在教師的引領(lǐng)下，使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗，真正體現(xiàn)了孩子主動學(xué)習(xí)的意義。

　　3、教師在活動中，能夠根據(jù)孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時如何走出來，隨時抓

　　二、自由探索玩法

　　1、個別嘗試動師：誰能來試試你的玩法？誰有不一樣的玩法？（教師適時引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)幼兒動腦思考）師：你的玩法真好玩！舊光碟的玩法多不多？過

　　2、幼兒自由探索實(shí)踐師：還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多！（教師觀察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是程參與或提示，鼓勵幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進(jìn)行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）

　　3、交流演示師：你玩了幾種玩法？誰來演示你的玩法？（教師請想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）

　　活動過程

　　三、合作探索玩法

　　1、合作演示，激發(fā)興趣師：剛才有誰和伙伴一起玩了？你們是怎樣玩的？

　　誰來演示一下？（如之前沒有合作玩的幼兒，則教師找一幼兒合作演示，激發(fā)幼兒合作游戲的欲望。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？

　　2、幼兒合作探索玩法師：請你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教師觀察幼兒，適當(dāng)幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的.幼兒以幫助和啟發(fā)；激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。）

　　3、交流演示師：誰來講一講，你和伙伴是怎樣玩的？（教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法。）住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導(dǎo)、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。

　　4 、在師幼的互動活動中，教師能通過自己對孩子的觀察，做到對幼兒實(shí)施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么？怎么做？做的怎么樣？

　　教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進(jìn)行再創(chuàng)造。教師的適當(dāng)啟示使師幼互動變成有來有往的有效性互動，使互動中幼兒的反應(yīng)成為有價值的反應(yīng)。

　　5、另外，教師在活動時，不是死背教案，教學(xué)具有一定的伸縮變化，能根據(jù)孩子活動的具體情況及時調(diào)整。

　　四、延伸

　　師：小朋友能用舊光碟玩出這么多好玩的游戲，真實(shí)太棒了！那么，舊光碟還能用來做什么呢？它可以被回收利用嗎？請你去研究一下好嗎？

　　（激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望）

　　建議:教師參與個別幼兒活動要適當(dāng)，不能由始至終，還要注重觀注其他幼兒，發(fā)現(xiàn)她們的困惑或者是新的玩法等。

活動設(shè)計方案14

　　活動目標(biāo)：

　　一、知識與技能

　　1. 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。

　　2. 能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝劳瑢W(xué)。

　　二、過程與方法

　　1. 結(jié)合平時的觀察，贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)或最近的進(jìn)步。

　　2. 能堅持學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，以此激勵自己不斷進(jìn)步。

　　三、情感、態(tài)度與價值觀

　　1. 感受別人欣賞、贊揚(yáng)自己時的快樂與自豪。

　　2. 體會夸獎別人時的舒暢心情。

　　3. 培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。

　　活動重、難點(diǎn)：

　　1. 學(xué)會贊美他人的語言。

　　2. 在生活中養(yǎng)成欣賞 , 贊美，學(xué)習(xí)他人的好習(xí)慣。

　　活動過程：

　　活動一感受“棒”

　　師：老師知道我們同學(xué)都喜歡看動畫片，今天老師就帶來一首動畫片的主題曲，請大家欣賞。

　　師：從大家的表情中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很喜歡這首歌，誰能說一說你最喜歡《西游記》里的.哪個人物？為什么？

　　生答。

　　師：是呀，取經(jīng)路上困難重重，可是師徒四人不畏艱險，勇猛殺敵，最終取到真經(jīng)，他們每一個人都很棒，讓我們來夸夸他們吧。在夸獎別人時，我們通常做一個手勢，誰能做給大家看？（有很多同學(xué)豎起了大拇指，師示范。）讓我們大聲喊出你喜歡人物的名字，可以加上表情和動作，然后說 “ 你真棒！ ”

　　活動二：尋找“棒”

　　師：我班有很多很棒的小朋友，現(xiàn)在哪位小朋友能告訴我咱班誰表現(xiàn)最棒？他都有什么優(yōu)點(diǎn)？（教師板書：尋找榜樣）

　　學(xué)生說出他們班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

　　師：我們班有這么多棒的同學(xué)。但是有一個同學(xué)不知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？咱們看看是哪位同學(xué)？

　　師：同學(xué)們看出是誰了嗎？郝君認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績不好就沒有優(yōu)點(diǎn)？是不是這樣的？（不是）那我們一起幫郝君找找他的優(yōu)點(diǎn)。

　　師：現(xiàn)在請所有被夸獎的同學(xué)起立，談一下被別人夸獎后心理感覺怎么樣？（生答）

　　總結(jié)：是呀，被別人夸獎是多么開心的一件事呀，每個人都希望得到別人的贊賞。可是，有些同學(xué)沒有得到別人的稱贊，請這些同學(xué)起立。我始終在關(guān)注著你們，你們遵守紀(jì)律，認(rèn)真傾聽，積極為別的同學(xué)喝彩，你們也很了不起。坐著的同學(xué)請把最真誠的贊賞送給他們。

　　師總結(jié)：天上的星星有的大有的小，可每顆星星都有它自己的美麗。要想看清楚每顆星星，需要我們細(xì)心的觀察。其實(shí)，我們每個人身上的優(yōu)點(diǎn)就像這星星，

　　有的優(yōu)點(diǎn)很明顯，容易被發(fā)現(xiàn)；有的優(yōu)點(diǎn)就不那么容易被發(fā)現(xiàn)。要想發(fā)現(xiàn)這樣的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣去做？

　　說得真好，其實(shí)我們每個同學(xué)身上都有優(yōu)點(diǎn)，如果你在有的同學(xué)身上還沒有發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，那一定是你和他交流得還不夠，對他的觀察也不夠。如果你能像我們看星星一樣，離得更近一點(diǎn)，看得更仔細(xì)一些，你一定會有所發(fā)現(xiàn)。

　　活動三：學(xué)習(xí)“棒”

　　師：通過今天這節(jié)課，老師發(fā)現(xiàn)咱們班每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，我特別想在咱們班找一個小榜樣，向他學(xué)一點(diǎn)我沒有的本領(lǐng)。（板書：學(xué)習(xí)榜樣）

　　老師還特別準(zhǔn)備了一張榜樣心愿卡，想送給我的小榜樣，誰愿意幫幫老師呢？（學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫畫）

　　老師今天特別高興，因為我在我們班找到了三個小榜樣。今天機(jī)會這么好，還有沒有哪位同學(xué)也想向你的小榜樣學(xué)一學(xué)？向別人請教可是有方法的。有個同學(xué)叫偉偉，大家看看他是怎么向別人學(xué)習(xí)的。（課件展示）

　　總結(jié)：向別人學(xué)習(xí)態(tài)度一定要謙虛誠懇。

　　討論：如果別人向你請教，你會怎么做？如果你拒絕別人，別人會怎么想？和同桌討論你決定向哪個小榜樣學(xué)習(xí)？同桌之間相互約定，你打算怎樣向你的榜樣學(xué)習(xí)？并制定計劃，學(xué)期末再比照計劃，你學(xué)到了什么？

活動設(shè)計方案15

　　活動目的: 通過隊會中多種形式的活動，使學(xué)生了解校園用電與我們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識認(rèn)識到節(jié)電的重要性，提高節(jié)約校園用電的意識，并聯(lián)系實(shí)際，使隊員將節(jié)約校園用電的付諸行動，共創(chuàng)綠色家園，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

　　活動準(zhǔn)備：電精靈頭飾、地球媽媽頭飾、各小隊頭飾、浪費(fèi)校園用電的現(xiàn)象調(diào)查、主題畫、行動計劃表等。

　　活動過程：

　　隊形一：四列縱隊變6個圓圈

　　兩主持出場,敬隊禮

　　ａ：大家好！我是地球媽媽。

　　ｂ：大家好！我是“電精靈”，是電王國的使者。

　　ab:請隨我們一起踏上 “感恩于電,報恩于行” 二十分鐘旅程吧！(鼓掌)

　　a：“電精靈”,我得謝謝你啊！

　　b：謝我？

　　a：是啊，你與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)，在我們的生活中作用大著呢。不信？我們現(xiàn)在玩?zhèn)€游戲，叫“電精靈的流動”，請廖老師為我們擊鼓，小閃電就開始在大家手中流動，鼓聲一停，小閃電落在誰的手上，誰就說一個你知道的電的作用。（擊鼓傳小閃電，約五人發(fā)言）(3分鐘)

　　b:(皺眉)

　　a:哎，你怎么不開心啦？有了你,校園的教室明亮，各種教學(xué)設(shè)備才能發(fā)揮作用，為隊員們的學(xué)習(xí)提供了重要的幫助。你到底怎么了？

　　ｂ：我怎能不憂愁呢？我每天在減少壽命，連校園里有的隊員也在傷害我。

　　ａ：是嗎？誰那么可惡？

　　ｂ：你請看（）小隊的匯報吧！(指名一小組匯報調(diào)查到的結(jié)果) (2分鐘)

　　我們小組通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)教室的電燈長時間不關(guān)；有時停電后電器未關(guān)，來電后繼續(xù)運(yùn)行；有時一兩個人在課室開著所有的電燈或風(fēng)扇；有時人離開課室時沒有關(guān)電燈或風(fēng)扇。去飯?zhí)贸燥垥r教室里沒有人，可是燈還亮著，還有辦公室的電腦一整天都在待機(jī)狀態(tài)。

　　a：***隊調(diào)查到這些校園浪費(fèi)用電的現(xiàn)象，你們有什么補(bǔ)充嗎？

　　（其他小隊可補(bǔ)充）（掌聲）

　　ｂ：各位隊員，你可知道這樣浪費(fèi)我們電精靈，最終吃虧的還是人類啊。設(shè)想一下假如沒有了電，我們的生活會變成什么樣？（學(xué)生發(fā)言）(1分鐘)

　　a：是啊，再這樣浪費(fèi)，大自然也會無情地懲罰人類。下面請（）隊員向我們介紹一下吧！(隊員們，你可知道我國的電是怎樣產(chǎn)生的?(燃燒煤、水力發(fā)電) 你知道？據(jù)統(tǒng)計,1度電可以供家用冰箱運(yùn)行一天、可以將8公斤的自來水燒開、可以使電視機(jī)工作10小時。生產(chǎn)1度電需約0.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤或4升的凈水。想想我們平時用的電用了多少的煤和水？據(jù)我們調(diào)查，學(xué)校一個月用電19355度，你知道需要用煤多少千克嗎？請各小隊馬上算算。（7742千克）。一個學(xué)期4個月,約用煤多少千克？（30968）隊員們，煤是經(jīng)過上億年才能形成，是不可再生的資源。浪費(fèi)電可以說是浪費(fèi)煤，而在發(fā)電的.過程中排出的二氧化碳還讓地球產(chǎn)生溫室效應(yīng)。浪費(fèi)電實(shí)際是在浪費(fèi)地球的資源，在破壞地球，最終使人類受到危害。) (2分鐘)

　　ｂ：現(xiàn)在，你有什么感想呢？（節(jié)約用水電，我們要用實(shí)際行動節(jié)約用水……）(1分鐘)

　　ａ：對啊！節(jié)約資源，保護(hù)地球，就從節(jié)約用電開始。

　　ａ：請各小隊長用你們喜歡的展示方式，發(fā)揮你們小隊的智慧和合作精神，展現(xiàn)節(jié)約校園用電的各種金點(diǎn)子，看哪個小隊展示得又多又精彩？

　　(各小隊排練，主持與輔導(dǎo)員巡視輔導(dǎo))展示方式參考：情景劇表演、編快板、宣傳畫、寫倡議書……）

　　（學(xué)生準(zhǔn)備完畢后，喊班呼變成2行弧形）

　　1、提倡多利用自然光源，盡量減少用電。

　　2、每天離開教室時或許教室里沒有人要關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇；

　　3、只有一兩人在教室不要把所有的燈或風(fēng)扇都開著，要視情況而開。

　　4、合理使用電教設(shè)備，電腦不要整天是待機(jī)狀態(tài)，不用就要關(guān)。

　　5、停電時切記關(guān)掉所有開關(guān)。

　　6、宣傳節(jié)電行動與方法，號召身邊的朋友、家人一起節(jié)約用電。

　　b：看到大家為了拯救我的生命合作想了許多金點(diǎn)子，其實(shí)在拯救我的同時也在拯救地球，我很感動！哪個小隊先展示？