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大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)問題與對策研究論文
一、大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)存在的問題
為了給論文提供更多的有價值的數(shù)據(jù)，在寫論文時筆者開展了大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)調查，本次調查選取河南省五所具有代表性的高等院校的全日制學生，通過直接發(fā)放紙質和通過網(wǎng)絡電子調查問卷形式進行發(fā)放。本次調研計劃發(fā)放卷800份，紙質的直接回收并人工進行統(tǒng)計，電子的借助問卷星調查網(wǎng)本身強大的收集整理功能進行回收統(tǒng)計。調查顯示隨著國家對創(chuàng)業(yè)的重視越來越多的大學生開始網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，甚至在電子商務等專業(yè)網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)已經(jīng)是人人參與成為一種普遍現(xiàn)象。但是從調查發(fā)現(xiàn)在大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)還存在許多亟待解決的問題。
1、主觀方面存在的問題
1）激情有余而理性不足
隨著大學生所接接觸的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)信息越來越多，特別是身邊案例的影響，很多大學生可能在聽一次創(chuàng)業(yè)講座后就會激情慢慢的投身于網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)活動中，在項目的選擇等方面沒有理情的去考慮，完全是憑著一股激情。但是一段時間后，就會感覺網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)不是當初所聽到的或是想象的那么簡單。他們可能會遇到許許多多的問題，在沒有專業(yè)的知識和團隊的鼓勵時，他們大多不能忍受其中的艱辛，而選擇放棄。
2）缺乏必要的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)知識和技能
網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)并不是隨隨便便都能成功，特別是想做得特別好的話。需要很強的學習能力、創(chuàng)業(yè)意識、專業(yè)技能和管理能力。同時良好的心態(tài)也是大學生進行創(chuàng)業(yè)時不可缺少的。如果這兩點具備了其它的很多問題都可以有過學習或資源整合實現(xiàn)，另外，還需要大學生有所把握機會、人際交往、市場開拓以及團隊合作等全方位的才能。由于我國大學生的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)指導還剛起步，高校的創(chuàng)業(yè)相關的課程和培訓還不是很健全。所以他們對系統(tǒng)的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)知識嚴重足。
3）經(jīng)濟基礎比較薄弱
在眾多的創(chuàng)業(yè)項目中，真正想能做得比較大，還是需要資金的支撐。他們的項目因為大多比較簡單所以找風投幾乎是不可能的，所以，就需要強大的資金支持。但是目前高校，很多學生的家庭經(jīng)濟狀況一般，甚至為生計發(fā)愁，家人也不太認可他們的創(chuàng)業(yè)。所以，當他們在創(chuàng)業(yè)是經(jīng)常會遇到經(jīng)濟上的難如果不能有效解決時，只能選放棄。
4）缺乏創(chuàng)新意識與經(jīng)營能力薄弱
通過調查我們發(fā)現(xiàn)在，目前大部分學生創(chuàng)新意識不足，提到創(chuàng)業(yè)，就是看別人做什么我就去做什么，最主要的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)還是以淘寶開店為主。大都不愿去創(chuàng)新，不愿去冒險做一些別人沒做過的項目。并且在具體項目的實施過程種也沒有計劃，經(jīng)營能力薄弱。
2、客觀方面存在的問題
1）創(chuàng)業(yè)的社會文化氛圍不濃
愛安穩(wěn)、守舊這些傳統(tǒng)文化習慣的束縛，河南大學生創(chuàng)業(yè)的文化氛圍一直不是很濃。大部分家長特別是河南這樣一個商業(yè)不是很發(fā)達的內地城市區(qū)，大部分家長不希望孩子創(chuàng)業(yè)，怕孩子上當受騙或是影響學業(yè)。認為學生只有好好學習，在學校學好了知識才能找一份安穩(wěn)的工作，對創(chuàng)業(yè)這種具有一定風險的活動還是有一些抵觸；從高校來看，特別是本科類高校，大部分老教師已經(jīng)安于現(xiàn)狀不再有激情不可能帶學生一起創(chuàng)業(yè)。而對于一些年青教師來說他們是有熱情帶學生一起創(chuàng)業(yè)的，但是，目前高校的師資來源主要還是從高校畢業(yè)的研究生，他們一直把接受的教育主要是理論實戰(zhàn)經(jīng)驗比較少，也不能很好的帶學生創(chuàng)業(yè)。特別是領導重視對大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)重視度不夠。導致目前河南大部分高校的創(chuàng)業(yè)文化氛圍明顯低于沿海城市。
2）創(chuàng)業(yè)的基礎設施不完善
經(jīng)調查河南的在部分高校沒有專門為學生自主創(chuàng)業(yè)的實訓室，所謂的創(chuàng)業(yè)實訓室也都是一些專業(yè)機房許多專業(yè)一起使用，比如幾個學生現(xiàn)在有想法他們沒有自己的一個工作環(huán)鏡，都是在宿舍或是流動教室里進行。不能有一個固定的辦公場所。另外，在整個校園的無線網(wǎng)絡也不健全，不能保證學生隨時隨地都能上網(wǎng)。
3）學校缺乏創(chuàng)業(yè)實踐教育
目前，河南省的創(chuàng)業(yè)教育還是起步階段，許多高校通過創(chuàng)業(yè)講座的形勢來開展創(chuàng)業(yè)教育。只有極少部分院校雖然把創(chuàng)業(yè)教育以選修課的方式進行，但也只是理論上進行指導。缺少真實的實戰(zhàn)練習。導致學生的創(chuàng)業(yè)也大部分只是紙上談兵或是開開網(wǎng)店而已。特別是網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)本業(yè)就是一個新興事物，沒有專門的這方面的教師，所以缺乏創(chuàng)實踐指導老師，導致高校的創(chuàng)業(yè)實踐教育匱乏。
二、促進大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的對策建議
大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)作為目前大學生創(chuàng)業(yè)的一種主流創(chuàng)業(yè)方式，對大學生自身提高，以及當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，高校就業(yè)等方面都有著重要的意義。本文在充分調研的基礎上為了有針對性的解決上文提到的諸多問題，對高校和創(chuàng)業(yè)學生提出以下建議：
1、對高校的建議
1）不斷加強創(chuàng)業(yè)的基礎設施建設，建立創(chuàng)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)基金
學校要做好基礎設施建設，為學生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。加強校園網(wǎng)絡建設，是要保證學生宿舍網(wǎng)絡暢通，最好有全校園覆蓋網(wǎng)絡保證學生能隨時上網(wǎng)。可以模仿義烏工商學院的做法，為學生提供創(chuàng)業(yè)實訓室，剛起步的大學生可以先在宿舍做，有一定成績的可以申請入駐校園創(chuàng)業(yè)園，做得更好的可以直接開辦公司。另外，高校應為創(chuàng)業(yè)大學生統(tǒng)一聯(lián)系貨源渠道，為他提供倉庫等一些基礎設施和場地。另外，高校可以設立專項學生創(chuàng)業(yè)基金，對有創(chuàng)業(yè)夢想，當前期有資金困難的學生或是項目進行支持。
2）營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍
良好的創(chuàng)業(yè)氛圍對引導大學生創(chuàng)業(yè)非常重要。高校可能充分利用學校的網(wǎng)站、海報欄及社團。積極營造創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵在學生創(chuàng)業(yè)，他們重分認識到創(chuàng)業(yè)的重要性。另外可以定期邀請，學校優(yōu)秀畢業(yè)生或者在創(chuàng)業(yè)成功的典型案例來舉辦面向全校師生的講座；用他們的親身經(jīng)歷來感染更多有創(chuàng)來夢想的同學，可以專門設立創(chuàng)業(yè)方面的獎學金。甚至可以模仿義烏工商學院滿足月收入不少于多少錢元或者信用等級多高的可以充學分。充分調動大學生的創(chuàng)業(yè)氛圍。
3）盡快建設和完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系，加強學校的創(chuàng)業(yè)教育
學校要建立專門的創(chuàng)業(yè)師資團隊，加強創(chuàng)業(yè)教育的研究。不光要開一些創(chuàng)業(yè)的講座，還有經(jīng)常性的開一些創(chuàng)業(yè)相關的公選課。特別是要把創(chuàng)業(yè)教育做來一個體系引入到相關專業(yè)，要把創(chuàng)業(yè)課程做為一個課程體系引入的高校的人才培養(yǎng)方案之中，讓創(chuàng)業(yè)教育成為一種必修課程。也可以專門的開設網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)課程，安排有經(jīng)驗的老師對學生進行創(chuàng)業(yè)指導。另外，學校統(tǒng)一出面為學生聯(lián)系可靠的貨源。使學生真正有進行創(chuàng)業(yè)的可能性。另外，引導學生把所學的圖片設計、網(wǎng)絡營銷、物流、商務談判等知識都溶入到網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)中。通過網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)這樣一個載體把專業(yè)所學的知識進行有效的綜合和利用。真正提升學生的實踐操作能力。
4）組織開展各類創(chuàng)業(yè)賽事
各類創(chuàng)業(yè)競賽活動可以有效的提高大學生的創(chuàng)業(yè)體驗，對于激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)欲望提高整個校園的創(chuàng)業(yè)氛圍有著重要的意義。并且通過創(chuàng)業(yè)賽事的練習過和中學生要寫創(chuàng)業(yè)計劃，并對計劃進行實施，期間會遇到很多問題，他們會不斷的去掌握一些解決問題的能力。并不斷去解決問題，從而不斷提高自己的創(chuàng)業(yè)意識、自己的實踐能力和團隊意識，有利于賽后繼續(xù)自己的創(chuàng)業(yè)項目。同時將競賽中選拔出來的部分應用性強的科技成果，通過改進、提高、推廣并最終走向產(chǎn)業(yè)化，這樣也有利于造就濃厚的科技創(chuàng)新氛圍。
5）加強創(chuàng)業(yè)方面的師資隊伍建設
創(chuàng)業(yè)教育師資是創(chuàng)業(yè)教育的關鍵，直接影響著一個學校的創(chuàng)業(yè)氛圍，決定著學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的高度。所以高校一定要重視創(chuàng)業(yè)師資隊伍的建設，一方面，高校可以通過按排一線教師到企業(yè)頂崗實習或到創(chuàng)業(yè)一線去兼職，甚至可以有計劃地選派有潛力的青年教師開展創(chuàng)業(yè)實踐。另一方面，可以請一些經(jīng)驗豐富創(chuàng)業(yè)者擔任創(chuàng)業(yè)教育的兼職教師，在師資隊伍建設上有所創(chuàng)新。鼓勵青年教師自己親自去參與到一些創(chuàng)業(yè)項目中提高自己的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，要積累一批良好的創(chuàng)業(yè)師資。
6）推行創(chuàng)業(yè)導師制
在創(chuàng)業(yè)方面可以在借鑒國外創(chuàng)業(yè)導師制，挑選實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的教師或聘請創(chuàng)業(yè)成功者組建導師團。然后把學校里有想法，有夢想的學生選出來，給也們配備專門的導師，從項目可行性的調查，到項目的實施運作等各方面進行全程指導，為他們的順利創(chuàng)業(yè)提供了巨大的幫助。
2、對大學生的建議
通過對調查問卷的分析和自己對大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的調查研究，從在大學生自身方面對大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)提出以下建議：
1）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思想和素質
網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)作為一種全新的創(chuàng)業(yè)形式，它并不是適合所有人，它的過程也不可能一帆風順，會遇到很多波折，所以它要求網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)者要具備一定的創(chuàng)業(yè)思想和素質。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的大學生應當加強堅持不懈、勤奮敬業(yè)、誠實守信、勇于創(chuàng)新方面的素質，在創(chuàng)業(yè)過程中，都要不斷的利用自己所學，開動腦筋，積極挖掘。做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我變。只有這樣才能在激烈的競爭中生存發(fā)展。
2）正確處理網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)與學業(yè)的關系
大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)具有：鍛煉學生能力，積累經(jīng)營經(jīng)驗；解決學生經(jīng)濟難題；培養(yǎng)學生誠信意識；開拓了學生思路；提高學生的綜合素質等諸多好處。但是大學生畢竟還是學生，應該以學習為重，努力學好自己的專業(yè)。所以，大學生在網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)時一定要處理好網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)與學業(yè)的關系，使自己在網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的過程中不但不對學業(yè)造成不良影響，反而對自己的專業(yè)知識的鞏固及綜合素質的提高起到有效的輔助作用。
3）要有團隊意識
比爾·蓋茨說過：“團隊運作是成功的保證。”大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)時，可以由不同年級不同專業(yè)的同學共同組建創(chuàng)業(yè)團隊。這樣一方面，團隊具有良好的知識體系，有利于自己創(chuàng)業(yè)項目的長遠發(fā)展。另一方面，由于大家來自不同的專業(yè)，所以在思想認識及專業(yè)特長方面各有優(yōu)勢，有利于成員之間在網(wǎng)上開店過程中相互幫助相互輔導，實現(xiàn)共同提高、共同進步，有利于各成員綜合素質的提高。更利于創(chuàng)業(yè)項目的長期發(fā)展。
三、結語
本文通過分析目前河南省大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀以及影響大學生網(wǎng)絡成敗的各種因素。通過對調查結果的認真分析從高校和學生兩個方面提出具體的實施建議。通過文獻閱讀、實證調研、數(shù)據(jù)分析及案例對比分析后，得出以下結論：一是大學生作為一個特定的群體在網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)方面具有很多其它群體所不具備的優(yōu)勢，有利于他們進行網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)。但是通過調查發(fā)現(xiàn)大學生在創(chuàng)業(yè)項目選擇、項目經(jīng)營情況、收入情況等方面還不是很理想還存在很多問題。二是通過對問卷調查和個案調查結果的分析發(fā)現(xiàn)，總結出影響大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的成敗的關鍵因素。針對以上問題分別從高校和大學生兩方面提供了建議。
參考文獻
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