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教師社會實踐報告

時間:2024-07-16 12:15:47 實踐報告 我要投稿

教師社會實踐報告

  在當下這個社會中,報告的適用范圍越來越廣泛,報告根據用途的不同也有著不同的類型。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的教師社會實踐報告,歡迎閱讀與收藏。

教師社會實踐報告

教師社會實踐報告1

  一、實踐目的

  1、學習法律學問

  2、體會英語教學

  二、實踐內容

  1、觀摩學習青少年模擬法庭

  (1)實踐安排概況

  時間:20xx年8月24日

  內容:觀摩學習青少年模擬法庭

  地點:20xx市xx區人民法院

  (2)實踐流程

  觀摩了一場完整的法庭審理過程。審判長、律師、訴訟人、被告等角色均有大、中、小學生扮演。

  2、做家教,輔導小學生英語

  (1)實踐安排概況

  時間:20xx年7月20日—20xx年8月31日

  內容:輔導小學生英語

  (2)實踐流程

  給小學生默寫英語單詞、詞組、句子、課文,幫忙小學生背誦課文,對小學生的疑難英語問題進展解答

  三、實踐結果

  1、學習了法律學問,增加了法律意識

  (1)對問題的分析、思索

  現在青少年在學校沒有相關的法律課程,法律意識還比擬淡薄

  (2)解決問題的對策、建議

  xx市xx區xx街道xx社區這次的觀摩青少年模擬法庭的社會實踐是一種很好的.教育方式,讓青少年學生親身扮演法庭上的各個角色,深入實踐,有了切實的體會,學習了法律學問,增加了法律意識。

  2、體會了英語教學,提高了專業根底水平

  (1)對問題的分析、思索

  英語教育已經在不斷普及,但不行避開地存在一些問題。如口語不好。

  (2)解決問題的對策、建議

  狠抓根底,在口語方面,要多多仿照標準的語音語調;

  詞匯方面,要不斷穩固,才能真正內化為自己的學問。

  四、實踐體會

  1、模擬青少年法庭

  法律就在身邊。青少年一要仔細學習法律常識、學問,建立起一套法律學問體系,二要遵紀守法,做合格的中國公民,三要通過自身所學,催促身邊的人們。

  2、做英語家教

  (1)要做一個合格的教師,首先自己要有過硬的專業學問,所以專業根底永久不行荒廢。

  (2)教學生是一個師生互動的過程,要設身處地的為學生著想,找到學生的薄弱點,有針對性地因材施教。

教師社會實踐報告2

  x月xx,我帶領“江大師院準教師”團隊出發前往沙洋,與沙洋師范學院、長江大學等高校部分品學兼優,具有豐富家教經驗的同學組織成立了一個暑期培訓團體。感謝當地社會各界的支持,使得我不僅鍛煉了自己的能力,同時幫助了暑假期間一些經濟條件有限和環境較差的同學充電和查漏補缺。

  1、經歷:

  x月x日,我被分配到潛江高石碑鎮,做該點的負責人。剛開始,我們對該鎮做了一個調查。高石碑鎮地處潛江市西北部,位于漢水之濱擁有萬畝耕地,4萬人口,轄1個居民委員會,24個行政村,181個村民小組,是一個氣候溫和、雨量充沛、土地肥沃、民風淳樸的平原鄉鎮。我們住在鎮小幼兒園里。并在交通較方便的街道一角租了四間房子做臨時的教室。附近的村民對我們很友好,有個老人告訴我們,古稱“長腦淵”,因清道光處間修復漢江干堤立一高大石碑作為紀念而得名,有“水鄉園林”之美稱。高石碑環境優美,資源豐富。境內河渠密布,綠樹成蔭,林地面積萬畝,森林覆蓋率21%,興隆河生態林是全市一道亮麗的風景線,聯合國曾在此拍攝過專題記錄片。我們一路欣賞迷人的景色,感受祖國的大好山河之優美,一路對該鎮的中小學生進行了走訪調查。調查最后,我們發現該鎮上的中小學生由于閱讀量較少、視野較小。寫作能力普遍較差。英語基礎也不太扎實,特別是1到5年級的小學生,大部分26個字母都不會寫。針對以上情況,我和該點其他的同學一致決定把重點放在協作能力培養和英語基礎教育之上。

  x月x日,跑了一整天的我們開始印傳單,張貼海報,進行招生。由于我們重點放在學生學習較薄弱的環節上,招生工作進行得十分順利。期間,也有另外一個培訓團隊進駐到了高石碑鎮,我在空閑的時候走訪了他們,發現他們打的是華中師范大學和武漢大學的牌子,卻連武漢的街道口和黃鶴樓、漢正街怎么走都不知道,同時,我在去沙洋買教材的時候還發現沙洋荊門一帶,竟然還有一個培訓機構叫“新東方”,最后一問,竟然是一些當地大學生借“新東方”響亮的牌子組織的。我在后來的招生中,對家長宣傳了此事,提醒大家相互轉告,防止上當受騙。

  x月x日,終于開班了。四個班,一共80個人,考慮有些同學家庭比較貧困,我們免去了其學費。我們采取老師、學生、家長三維一體的管理模式,及時把學生的學習狀況和心理情況反映給家長。此些舉措受到了當地村民的贊揚。開始上課了,我主要負責教學安排工作和講授所有班級的寫作課。我發現在學校學習的《心理學》和《教育學》特別適用。白天我們認真講課,和孩子們打成一片,晚上我們研究教材和教育學。我發現該地的學生還停留在單一的接受性學習方式上,經過思考研究,我大膽提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、合作性學習和實踐性學習。課堂氣氛很好,開班到x月xx日,還有學生家長送孩子來報到。短短的一個月下來,許多學生養成了良好的學習習慣,取得了較好的成績。我作為即將畢業的準教師也獲得很多豐富的經驗。

  2、生活:

  平時在食堂和餐館吃慣了,到了高石碑鎮,由于餐館較貴,沒有食堂,我們開始學著自己買菜買米做飯。真正體驗到了居家柴米油鹽的艱辛。同時也在一個月的時間里,學會了煮飯燉湯,還能夠燒出一兩道比較拿得出手的農家小菜來。這很好的促進了我向“上得了廳堂,下得了廚房”的多元化發展,使我的生活更加豐富多彩。

  3、遺憾:

  最讓我遺憾的是,我帶的'15名高中學生,由于他們的所在學校過于重視在考場上取得穩定的分數,他們的語文老師平時要求其寫作文一定要寫記敘文體裁,不準用小標題等等,部分高中生的作文思維形成了一種定勢,毫無創新能力,且很少關注社會時事。針對以上問題,我堅持每天給他們讀報紙,并選取x月xx日成都一名高校教授10萬元葬愛犬的事件展開了一場討論,我親自寫了一篇范文《有些人,莫名驚詫》,給同學們讀了后,引起了較好的凡響。我又適時鼓勵同學們各抒己見,我發現同學們其實都很有創意,我鼓勵他們把那些新穎的想法用在作文上,但同學們大部分都搖頭,說他們的語文老師不提倡創新,說風險太大,寫了會扣分。我鼓勵他們多讀書,讀好書,并向其介紹推薦了《平凡的世界》等書籍,他們竟然沒有聽說孔慶東、余杰、路遙等人。后來有學生拿著我推薦的書目在周末的時候去潛江市一些書店去找,很多書籍,如《平凡的世界》竟然沒有找到。

  現在回到學校了,我還經常和那些學生聯系,我準備購買一部分較好的書,找個時間寄給他們。希望他們視野會更加開闊,在高考作文上會有所新的突破 。

  4、教訓:

  我們租的住所和課桌是從高石碑鎮小幼兒園園長董某的手上租的,在培訓班進行最紅火的時候,他提出住宿的房子和桌椅加起來一個月的租金是近3000元。加上租用做教室的房子,一個月的租金用了近4000元。很多當地商販最后趁機為難我們,因為太天真,錯誤的認為社會和學校里一樣,沒有認清人,不擅長與人交往,我們為此花了不少冤枉錢。這是這次實踐的教訓,從現在起,我一定要學會轉變視角,學會為人處世,練達之道。保護好自己的合法權益。

教師社會實踐報告3

  1. xxx你身為一班之長,有強烈的責任心,有身體力行的精神,都很不錯。建議今后要增強自己各個方面的才能:多讀書,開拓自己的視野;多思考,尋求最佳的解決方式;多與同學交流,知曉各個學生的優缺點。這樣,才能樹立起自己的權威,才能真正成為領袖人物。

  2.你是一個平日里安靜的女生,為人隨和,內心細膩。課下看到你和密友聊天說笑,才發覺每個人都有訴說的欲望,請不需要太多靦腆,開朗地擴大與老師、同學們的交流面吧!學習上,請注意細致與踏實,一分耕耘一分收獲啊!

  3.你是個敏感單純的女孩,我一直很高興你能將老師視為朋友,但是,意玲啊,你的頭發問題真的讓讓老師很是頭痛。作為一個社會人,我們在特定的環境中是一定要遵守特定的規則的。但是遵紀就需要沒有懈怠地堅持下來啊!希望下個學期能夠看到你的改變!在學習方面也得好好努力才是!可不能將散漫情緒也波及到學習上,知道嗎?

  4.該生能很好地履行中學生行為規范,能始終嚴守班規校紀,積極參加社會實踐和文體活動。在學習上肯下功夫,勤學好問,努力鉆研,成績穩定上升。尊敬師長,團結同學,勞動積極。是德、智、體全面發展且綜合素質高的好學生。

  5.你聰穎,沉穩,內秀,靜雅,還有良好的朗讀天賦。一個學期以來,我知道你時常憂心于學習成績的難于提高。其實,除了勤奮努力,善于鉆研,掌握方法,還需要時間。有這樣一句話:大海給貝殼的定義是珍珠,時間給煤炭的定義是鉆石。靜心省思過去,真心體會現在,常心看待將來,你會成功的!

  6.你是一個美麗善良、乖巧隨和的女孩,學習上,你一向勤勉上進,生活里,你說話總是細言細語,不溫不火。其實裘爍,你完全可以再大膽一些,有自己想法時可以和同學老師交流,有展示自己能力的機會就請盡情表現吧!

  7.該生遵紀守法,積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強,勞動積極肯干。學習目的明確,態度認真,肯鉆研,勤思考,學風踏實,時間觀念強,能認真地按時、按量、保證質量完成各項學習任務,成績優異。能吃苦,幫助同學,尊敬師長。有理想抱負,各科發展全面,具有較好的綜合素質。

  8.你的才華總不顯山露水,你的內心總有暗涌波瀾,你堅毅隱忍,鮮有張揚。是的,忍耐和努力都是種能力。學習成績也許是你覺得不滿意的地方,高中的'學習除了勤勉扎實外,也需要適合自己的學習方法和近乎執拗的堅定目標,天助自助者,望你振作精神,朝著生活狀態的深度掘進。

  9.該生遵紀守法,積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強,勞動積極肯干。尊敬師長,團結同學,嚴于律己。學習目的明確,學習刻苦努力,能獨立完成各科作業,學習成績優秀。一年來,堅持出滿勤,注重德、智、體全面發展,具有較好的綜合素質。

  10.看起來,你是多么乖巧的一個男孩,老師吩咐的事情你總兢兢業業去完成,但是有沒發覺自己有時候經常犯些小迷糊呢?想想,每次作業有沒有真的全心貫注去完成?回家有沒有真的再認真復習今日所學?有沒有真的聚精會神于課堂的每一分鐘?這其實也是習慣的養成過程,當一個小小的想法變成行為時,便成了習慣;從而形成性格,而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時糾正壞習慣,調整狀態,迎頭趕上,在適當時刻也大膽表現你自己。

  11.你渴望做一個守紀律的學生,但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光,但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步,但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心,慢慢來,只有不懈的追求、不斷努力,讓無數次失敗奠定成功的基石,你終能得到成功的喜悅!

  12.你是一個積極要求上進的男孩,從一次次的發言中,流露出迫切要求的愿望,但你還缺乏明辨是非的能力,常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉化為自己的實際行動,只有腳踏實地的去做事情的人,才能達到光輝的頂點!

  13.該生遵紀守法,積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強,勞動積極肯干。尊敬師長,團結同學,嚴于律己。學習目的明確,學習刻苦努力,能獨立完成各科作業,學習成績優秀。一年來,堅持出滿勤,注重德、智、體全面發展,具有較好的綜合素質。

  14.你樂觀、開朗,為人坦率大方,熱愛集體,對待班級工作認真負責,積極參加各項活動,樂于為班級出力。學習上目的明確,有較強的上進心,成績有所進步,但不太穩定,時有起伏。希今后在各方面都能嚴格要求自己,樹立必勝的信心,全身心投入學習中去,力爭在下學期有新的突破。

  15.你嚴于律己,品學皆優、奮進向上,是老師最滿意的學生。作為生活委員,積極配合老師做好班級工作,不怕吃苦,樂于助人,有奉獻精神,同學中有較高的威信,被評為十佳文明標兵。學習認真,有鉆研刻苦精神,成績優秀。望在以后的學習生活中,全身心投入學習中,爭取在競賽方面有所建樹。

  16.你與從前相比變化很大,讓人歡喜讓人憂,喜的是你做事有主見,與同學和睦相處,有人緣,對事情有獨到的見解,接受能力較強;憂的是主動性還不夠,學習的專注、嚴謹離老師的希望仍有差距。學習是你目前的主要任務,你應該分清主次,在學習上多下功夫,為今后從事你喜愛的職業打下牢固的基礎。我盼望高考結束后你回眸注視,欣喜地發現沒有比腳更高的山,沒有比腿更長的路,收獲的是歡笑。

  17.你是一個守紀、肯學、求上進的學生,心性坦蕩。你很活潑,也很熱心,所以你的身邊總有很多的朋友。學習成績優秀,這有賴于你良好的學習習慣。不用去想能攀多高,即使路途遙遠,只要一步一個腳印,目標始終如一,你的理想一定能實現。

  18.你認真,執著,有愛心,關心集體,樂于助人。對待老師交給你的工作,你兢兢業業,用心去做好每一件事。尤其是當上班級的體育委員以后,你進步非常快,這些讓老師感到非常高興。你的學習成績也直線上升,說明你的能力是不可估量的。你要多修煉自己的性情,不要太過于沖動,你的道路會越走越好。

  19.你宜動宜靜,文明有禮,懂得尊敬老師,和同學們相處也很融洽;你的接受能力不錯,思維也較靈敏,聽課基本上認真、作業完成得按時;我們也忘不了你運動場上的英姿。但在某些方面只要你一放松,就會呈現不良的一面,就比如你寫字、踢球吧,稍有不注意,你的字就會“龍飛鳳舞”,不注意時間就會遲到。學習如“逆水行舟,不進則退”,老師希望你能充分認識自己的優、劣勢,勞逸結合、嚴于律己,力爭讓自己各方面得到長足發展!

  20.你是個很討人喜歡的學生。首先你很有文采,可以稱得上“江南才子”,其次你的耐性與毅力也令人欽佩。不過令人擔憂的是你的辦事態度。“不以善小而不為,不以惡小而為之”這句話你還記得嗎?有時你的不經意會誤大事的,所以老師希望你能像你文章里所寫的那樣干一番大事業,希望你這個好男兒志在四方。

  21.你是一個聰明、活潑,善于開動腦思考,勇于探索,富有進取心的好學生。你有良好的心理素質,優秀的思維理解能力,性格開朗。進入高二以來,思想日趨成熟,咱們班團支部能被評為區“紅旗團支部”,這里面你的功勞很大,你也被評為區級優秀團干部,老師為你的成長而欣慰。你有強烈的進取心,有端正的學習態度。努力、執著、向上的狀態是你學習成績優秀的保障。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智,努力開拓學習的深度和廣度。讓你的學習更上一層樓。

  22.一學期來你為班級做了很多工作,辛苦了。你為人大方,熱情,樂于助人;學習認真刻苦,努力進取……你的優點大家有目共睹。你有很強的上進心,嚴格遵守學校紀律,尊敬老師,友愛同學,待人有禮貌。積極參加體育運動。關心班集體。當團支部書記,能帶頭工作,獲得同學好評。學習自覺勤奮。對待學習中的困難,希望能從戰略上藐視之,從戰術上重視之,一個一個地解決學習中的問題,一步一步地走向勝利。

  23.你時時都在思考問題,渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀,所以成績十分優秀,你能完成好老師交給的一切任務,受到大家的一致好評,這就是你,一個勤學、善思的好孩子。老師特別欣賞你具有男孩子的個性:直爽。眼睛里閃爍著智慧的光芒,證明你是一個思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里遨游,在工作和生活中不斷錘煉自己,爭取百尺竿頭,更進一步。

  24.你開朗活潑;熱情勇敢,有著沖過中考這一關,上到理想的高中。積極的人生態度,勇于向困難挑戰,學習上孜孜不倦,生活上儉樸無華。相信經過你的拼搏,一定會達到你的理想。

  25.你尊敬老師關心同學,熱愛班級,科代表工作認真負責,學習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊,甚至喪失了信心和方向,但我知道你沒有屈服,你有一顆頑強上進的心,不會輕易放棄。在你的努力下,你終于戰勝困難并逐步取得了進步。

  26.一個學期的學習、生活,思想日臻成熟,心理趨于穩定,在你的身上我看到了希望。你文靜、乖巧而又帶點害羞。你總是默默無語地認真學習,即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實,頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人。外表溫柔謙遜的你,內心深藏著堅不可摧的毅力。以你刻苦的學習,執著的追求,在學習及各方面取得了長足的進步。望你繼續努力,將來成為社會的優秀人才,實現自己的美好理想。

  27.該生活潑開朗,熱情大方,能遵紀守法,積極參加社會實踐和文體活動,團結同學,尊敬師長,樂于助人,嚴于律己,有上進心,有理想,學習努力,刻苦鉆研,各科素質和成績提高較快,是個全面發展且各項素質較高的好學生。

  28.該生長期擔任學生干部,工作認真負責。積極帶領同學參加社會實踐,完成各項任務好。尊敬師長,團結同學,有理想,有抱負,有創新精神,學習認真刻苦,基本功扎實,成績優秀,是個綜合素質高的好學生。

  29.該生遵守學校紀律和班級規定,尊敬師長,團結同學,為人誠實,積極參與各項社會實踐活動和體育鍛煉,學習努力,成績不斷上升。積極配合班團干開展各項活動,勞動積極,三操認真。是個發展全面的學生。

  30.該生嚴于律己,尊敬師長,團結同學。集體觀念強,積極配合干部開展各項活動,勞動積極,積極參加社會實踐和體育鍛煉。學習努力,聽課專心,各科成績都有較大提高。是一位有理想且有實干精神的好學生。

教師社會實踐報告4

  實習時間,我負責的是中心雙語學校四年級實習語文教員。經過20xx年3月1日5月5日的實習我總結了以下幾個方面:

  1。教育工作最基本的方面是聽課,實習教育工作的第一件事也是聽課,而實習時間的聽課不再是以前念書時那種專門聽教師授課的內容,而是聽指導教師授課的教育辦法和教育思緒等等,學習指導教師的教育經歷和處置教室的辦法,與學生互動的技巧等等。

  2。教育工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主,但聽課的還要預備好本人上課的內容,也就是備課。備課是教育的開端,備課不只僅要聯絡書本上的內容,還要和學生的實踐生活相聯絡,還要思索學生的承受水平,學生對教室的反響,教育實踐情形等方面。

  3。備好課后,首先要把教案交給指導教師修正。指導教師會通知我們哪些當地需求更多的加劇,提示哪些當地該更多的與學生互動,哪些當地留意指導學生勾勒重點等等。在教師指導完初稿后,會再次整治,整治后交給指導教師檢查,最后教師決定能否有資歷上講臺授課。

  4。教員工作最主要的環節就是上講臺授課,而這個步調是把前面一切工作拿到實踐情況中去的主要一步。在這個進程中,就可以看到每位教員的真正實力,每位教員能否在前面的進程中認真看待,能否把上講臺授課當做一件主要的事,能否對實習學校對學生認真負責。

  5。教育工作的最后階段是檢查溫習,從中可以曉得本人上課中存在的問題,是有查漏補缺的效果。

  以上就是我的整個實習進程,在這個進程中我做到了認著細心的備課,謙虛聽取指導教師的意見,專心修正教案,重心放在講臺授課上,耐性答復學生的問題。課后從新修正教案,認真修改功課一系列的環節都認真看待。使得我的教室常識點到位,授課思緒明晰獲得了指導教師的一定。

  在實習中我還發現了,有些道理不能選擇,有些道理卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,但英勇的“自動請纓”卻能為你博得更多的時機。只要勤勞、好學勤做,就會有意想不到的收成。

  回憶這66天的時間,我是專心的,但專心并紛歧定等于成功,我究竟是一名實習生,在常識的`構建上還存在著很多斷章,還不足教育經歷,甚至由于讀錯了某個單詞或某字后,學生把錯誤指出來而問心有愧、慚愧幾天的工作也有過。

  在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步。但不論如何,我都邑以人本,把實踐中學到的一切加以交融到今后的事業中去,我會以我的真心去呵護我的學生,由于我面臨的是一顆顆純摯的心。

  總之教育是一個互動的進程,教師只需認真投入教育,孩子就會積極共同。這種進程是很高興的!實習就想進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛勞,就算被考驗的體無完膚,也要躍躍欲試,做好又一次投身熔爐的預備。我在實習中逐步變的英勇。雖然開端也有忌憚,怕“自動反擊”會招惹“不知天高地厚”的藐視。但現實通知我,應該對本人有決心,應有勇氣去測驗。即使在測驗中掉敗,也能讓本人生長。沒有磨煉的時機,談何積聚和生長?而這一切,只能靠本人去爭奪。等候只能讓你在緘默中消亡,只要自動,才干為本人發明良機。實習,陪同我閱歷了波折,也禁受了歡欣!

教師社會實踐報告5

  去年開學前的一個夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽到達綦江進行社會實踐,光陰似箭,驕陽照舊,轉瞬又到了酷熱酷暑的季節,我們完成了光榮而艱難的支教任務。回想起我這一年的支教生活,它在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁,在偏遠的鄉下工作,擔負的責任和使命并不比城里輕松,其中的心情襯托著重慶的烈日:火熱,暖和,煩躁,無奈,在日復一日的烘烤中,只是化作了一種平淡的心情:人民老師甘如斯。

  一、做一名一般的老師

  支教對全部老師來說,都是一次磨練,究竟它打破了原有的生活規律,要求老師具備吃苦耐勞的精神。這一年來,我克服的最大的困難是生活上的,離開自己的親人,伴侶獨自生活在生疏的城市,一切都是生疏的。在支教之前,我已經做好了充分的.思想預備,不管遇到多大的困難,我都不后退。

  來到支教學校,我并沒有由于自己是支教老師而對自己放松。為了更好的開展工作,我首先和受援學校的老師進行溝通,相互了解,相互關心。聽從學校的工作支配,任勞任怨。我擔當的是一年級的語文教學兼任班主任工作,一周約20課時。其次,嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求。做到按時到校,不遲到不早退不曠課,有事先請假,按時按量地完成領導交代的任務。

  二、授人以魚不如授人以漁

  剛接手這個班級的時候,我深感到任重而道遠。同學需要的不僅是學問的傳授,他們更需要的是開闊的眼界、先進的理念和科學的方法。

  千里之行,始于足下

  我所在的學校的同學都是來源于本地農村,不少同學的家長都出去打工了,在家的都是爺爺奶奶,他們對自己的生活還自顧不暇呢,根本沒時間管或根本管不住他們的孫子孫女。同學的素養參差不齊,過了一段時間我發覺,態度、愛好和學習習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此我確定了育人目標,關心轉變習慣,從習慣入手,轉變他們的學習衛生文明禮貌習慣。告知他們“習慣影響終身,態度打算一切”。并以身示范,開展不定期的“找差距”活動。漸漸的關心孩子們養成一些好的學習習慣和生活習慣。班內開展形式多樣的比拼活動,激發了孩子們的樂觀性。同時輔以家訪,座談,談心,溝通……孩子們不知不覺在潛移默化中轉變了!這樣孩子們不僅學習態度好了,而且學習衛生文明習慣好了,學習成果提高了,良好的班風也受到了學校領導和老師的全都確定和表揚。

  三、讓孩子喜愛學習

  “這里的同學不像城里的同學,他們的家長不管他們的學習的,他們從來不到學校了解孩子的學習狀況。”我的一位同事告知我。為了爭取家長的協作,我逐個進行了家訪,了解了同學在家的表現,溝通同學在校的學習狀況以及進步表現等。課上,組織好每一次課堂教學,活躍課堂氣氛,通過各種方式讓全部的同學都參加到課堂上來,留意引發同學學語文的愛好,讓他們感受到學習語文的樂趣。注意同學語文基礎學問的培育,培育他們的語文素養,如進行朗讀,說話,書法等訓練。

  在家長的協作下,我班一位不愛學習的同學也轉變了錯誤的做法。不僅寫作業了,還成了作業寫的快、課堂發言樂觀,背書總是名列前茅的好學者。我呢,就在課堂上多次表揚他,課后常常的鼓舞他,最終達到有好幾次他的數學成果得到滿分!看到他的進步,我心里也是像吃了蜜一樣的甜。同時也勉勵自己要連續努力,爭取關心更多的孩子養成良好的學習習慣。

  贈人玫瑰,手有余香——我還樂觀參與教學討論和連續教育,努力提高自己的業務力量,和老師們共享我的教育教學心得,樂觀擔當學校示范課教學。

  四、讓知識帶有溫度。

  假如說,去年的夏天我還只是對支教生活熱忱的向往,而在今年夏天到來時,些許已感受到了什么,——平淡,是一種至美的境界。信任以后我的人生道路中,我會把支教過程牢記于心,漸漸體會到其中的全部的味道。人生幾何,歲月匆忙,感謝生活讓我有這種經受,讓我有了與眾不同的支教感受。

教師社會實踐報告6

  20xx年xx月xx日中午我們來到了xx培訓xx校區樂樂幼兒園,開始了我們近十天的招生生活和一個月的生活。

  童校長把我們從王橋街上接回去,我拉著行李箱,懷著激動的心情來到了我們的“家”xx樂樂幼兒園。剛踏入家門的那一刻,我的心情是無比的喜悅,新的環境,新的心情。還有那些未曾謀面的家人,到了園里,有一個同事在家。我們簡單地打了招呼,校長便給我們介紹這里的基本情況。我們這里總共九個同事,也就是說接下來的四十天,我們九個將會共同生活,共同學習。校長又給我們介紹了招生會遇到的一些情況。

  中午,所有的家人都回來了,我們便臨時開了一個家庭會議,主要是介紹自己相互認識一下,雖然只是簡單的幾句,但我已感受到了他們的熱情,以及大家庭的溫暖,更讓我感動的是為了歡迎我們的的到來,他們特意寫了一首詩“商丘的姑娘”,來到這里我感到很幸運,認識他們我感到更幸運。

  中午簡單的午休之后,下午我們便步入正規的招生生活。首先是分組,由于我們倆個是剛來的對招生流程不太熟悉,童校長便把我們倆分開啦,我和老鄉于力申一組。此后的幾天招生生活也基本上是我倆一組。這幾天我跟著老鄉學到了好多知識,記得剛下鄉的第一天我非常的害怕見到生人都不敢打招呼,更不用說去向他們宣傳我們的補習班,一直都是老鄉上前打招呼,我只是負責給他們發傳單,然后在必要時講一下補習班的基本情況。就這樣在老鄉的帶領下,我的勇氣和膽量都與日俱增,從一開始的不敢說話到后來的慢慢的能和別人注動說話,一直到后來的看到人多的地方就想往上湊,絕不錯過一個潛在的客戶。

  回首想一想,招生不僅是一個增加勇氣的機會更是一種提高人的說話水平能力的方式。想到那幾天的招生生活確實充滿了酸甜苦辣,每次提到時,我的眼淚還會在眼眶里打轉,不是自己不堅強,實在是感觸太深,長這么大以來從來沒有經歷過這樣的生活。開始招生沒幾天,天就下起了大雨,而且是一連好幾天,每次提到鞋子那幾天我們都是用吹風機吹干衣服,鞋子就沒有穿過干的。每次回來,鞋子不想脫,脫了以后不想穿襪子都能夠擰水,腳都被雨水浸的發白,住的地方更不用說,每次都是外邊下大雨,我們這里下著小雨,屋里的地沒干過,大盆,小盆,處處都是。我們的床鋪更簡單,也是有幾張桌子拼湊而來的。聽著房頂啪啪的雨聲,晚上睡覺都不踏實。生怕屋頂里的積水由于重力作用下全砸到我們身上。有一次,第二天早晨,當我們醒來時,發現枕頭和衣服全都濕了,我們竟然不知道。一下子困到這種地步,吃飯更不用提,中午根本沒有吃過一頓安心飯。有時候,下鄉去招生中午就不回來了,在外面隨便吃點什么,一頓飯就這樣過去了,晚飯也只是饅頭、咸菜,有時候實在吃不下去了就改吃辣條,嘛日子可真叫一個苦。

  有一次外面下了很大的雨,天都黑透了,屋里什么吃的都沒有了,我們餓著肚子,望著外面的大雨。此時此刻校長和一個同學沒回來,我們都很擔心,不斷地打電話催他們回來,在我們焦急的等待中,校長他們終于回來了,抱了一箱方便面回來。那一頓的晚飯就是干吃方便面,其他條件苦點沒關系,只要一家人平平安安、快快樂樂的才是最幸福的。來到xx樂樂幼兒園,我從沒因為條件哭過。可是那一次紅娟生病,我哭了,我倆一塊從商丘師范來到黃淮學院,可以說我們倆是彼此最親的人。生活的艱苦并沒有打到我,可她那天生病被帶到市區那天,我哭了,不只是為什么,外部的一切惡劣條件我都可以忍受,可親人的生病讓我控制不住好自己。好在,她第二天平安回來了。

  招生開始的前幾天,我們每天下鄉進村敲門,遇到了各種各樣的人。有對我們熱情的,不管家里有沒有孩子都會讓我們進家里歇會兒,可有的人對我們愛答不理的,我們說十句話,他們也不愿意回一句,剛開始覺得尷尬,后來也就慢慢習慣了。只要他們愿意和我們說話,我們都會和他們說下去,拉近和他們之間的距離,讓他們相信我們。更有甚者,有的人本來是在外邊乘涼的,一看見穿紅色衣服的我們立刻回家關門,無論你怎么敲門他們就是不開門,我們也經常會遇到這樣的情況:問村里人那頭上學的孩子多,他們直接說我們這頭沒有,村西頭東頭都沒有,我們這沒有上學的孩子,你們去其他地方看看吧。

  我當時就覺得“暈”不至于這樣吧,我們又不是拐賣孩子,查計劃生育的。招生中印象最深的是那天,天下著大雨,我和紅娟一組去招生,我們轉遍了附近的村子,也敲了好多家的門竟然沒有招到一個學生。我們當時就絕望了,撐著傘在外邊漫無目的'的走著,不敢回去,很害怕看到隊友期待的眼神化成失望,我們像一對無家可歸的孩子在外面游蕩著,后來又遇到了麗麗和張剛那組,我們在一起絕望到了極點,我們四個陷入到深深的自責和沉思當中,不知道自己到底該怎么辦。

  當然也有幸福的時刻,一天中最高興的時候就是一家人坐在一起開會總結招生經驗,分享這期間體會到的酸甜苦辣。有一次,我和紅娟一起去老村,電閃雷鳴中,我們一下午招了11個學生,后來我們拖著淋透的身體回到了園里,心里是甜滋滋的。

  充滿酸甜苦辣的招生生活接近尾聲,7月7號晚上我們討論并安排了明天的工作,以及各個老師所擔任的課程,我和cc都沒有當,我帶的是八、九年級的數學,五六年級的英語,以及一二年級的語文。7月8號的工作時我負責收費,我們開始步入正規的教學生活,7號的那天晚上,為了給孩子們上好第一節課,我備課到很晚,期待一個好的開始。

  教學生活并不像我想象中的那么簡單,雖然以前自己和同學也辦過一個小型的輔導班,可這兩個的性質實在不一樣。第一天上課我就面臨了一個大問題:如何給合班的八、九年級講課。考慮了半天,我最終決定每次連上兩節課,一節課講八年級的課另外一節講九年級的課,實在是沒有辦法。對待這個問題的特殊方法得到了同學們的同意。在教學的過程中也遇到了好多調皮的孩子,不過我都是以一個優秀老師的標準嚴格要求自己的,對待學生有耐心愛心和恒心。在課上,我都是盡量的照顧到每一個同學,他們不會的題,我一遍一遍地不厭其煩的給他們重復的講。講英語單詞也是如此,盡最大的努力讓每個同學都能聽懂。上課的時候我們是師生關系,下課的時候我們是朋友關系。

  每天講課,備課,寫教案。教學的日子累并快樂著。

  這一次來到xx,我真的感到很幸運。在這四十天的生活里,我確實成長了很多,更學到了很多,鍛煉了自己的說話能力和教學能力,認識了黃淮學院的兄弟姐妹們,并且還認識了那么多調皮而又可愛的孩子們,再次感謝xx給予我這一個提高自己,充實自己的好機會。在未來的道路上,我會更加努力,傾盡所學,用自己的愛心耐心和恒心,教育好每一位學生。

  第二天,我協助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。保育員,作為幼兒教師的助手,她輔助教師負責幼兒的保健、養育、并協助教師對幼兒進行教育,是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室,看到了一張張小床,床上面還有可愛的卡通圖案,想到正在酣睡的孩子們,心里真是羨慕,多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長,長大以后成就一番事業。

  接下來的五天里,我進入了幼兒園各班級,參與幼兒上課、游戲、活動、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況,體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事,翻開書,書上竟然一個字也沒有,都是簡單的圖畫,天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事,看著孩子們純真的眼睛,帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,我仿佛也融入了他們當中,當一個天真的孩子真幸福!故事講完了,孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,還說一定講的比我好,這樣剛好,就讓孩子們來個講故事比賽,這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事,我心里生起了一種慚愧之感,一個孩子講的故事竟比我生動百倍!

  應老師的要求,我給孩子們上了一堂音樂課,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重擔,這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重。給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前,我不斷的回想著見習時老師上課的情景:老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言,我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了,我懷著萬分激動的心情,揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個講臺。雖然很緊張,但是我不段的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離,課上孩子們都非常聽話,瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰明,沒多長時間就學會了一首兒歌,在我的伴奏下,他們放聲唱著,我彈琴時雖然背對著他們,但聽著這天真的歌聲,我能想象他們可愛的笑臉,自己也不自覺的笑了起來。

教師社會實踐報告7

  作為一個師范類專業的大學生,到各學校參加實習教學的工作的必不可少的,這不,這個暑假,我也來到了當地一所中心小學擔任起實習了老師。這一個多月的教學實習工作讓我重新認識了一名教師的職責。下面我來個大家總結一下我的實習心得。

  第一,從事教學工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍,上網查詢了有關經驗交流,在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

  第二,從事教學工作需要“耐心”:面對不同階段的,從未接觸過的'學生,我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經驗都給了我莫大的幫助。個人述職報告

  通過這次教學實習工作,我從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發現一些了自己的不足,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說,這次實踐讓我是“受益匪淺”。相信這對我以后的教學生涯產生很積極的影響。

教師社會實踐報告8

  20xx暑期參加的社會實踐,是在福斯特英語培訓學校當一名英語老師。社會實踐是引導我們大學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;參加社會實踐活動,有助于我們在校大學生更新觀念,吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。在實習生活中,我開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們師范生的成材之路與肩負的使命。社會才是學習和受教育的大課堂,現在就要為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。

  在實習的這段時間內,我接觸到了各種各樣的人和事。報班學英語的朋友年齡跨度很大,小至七八歲,大至十七八歲,跟他們交流,上課,有快樂,有尷尬,有無語,更多的是不知所措。對于接觸課堂不多的我,最初的備課比較困難,面對鬧哄哄的小學生更是無計可施。在學校,理論的學習很多,十分枯燥,這次的實習讓我明白,學校開設的課程是多么重要而實際,比如中小學生心理學的理論知識雖然枯燥,但對于剛剛接觸小學生的老師是非常受用的,只有正確把握好學生的心理,才能更好的教學。這些知識在實際教學中是非常之重要的。一個月,不敢說我把握了多少,但是,卻是進步了不少,知識和經驗的積累是很重要的。現在,我已經可以試著去備好課,可以淡定從容的給小學生們上課了,講故事的技巧也提高了。在學校,自認為自己對于人際交往已經很在行了,卻忽略了社會上接觸的人是各種各樣的,人際關系十分的復雜。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習的,以前沒有上過課,使我與學生家長談話不會應變,會使談話時有冷場,或者沒話題。因為社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因,自己更是缺乏自信,為此我還苦惱了好幾天。其實有誰一生下來就什么都會的,與家長的交流需要慢慢接觸,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。除了與學生家長的交流,還有自己的上司,辦公室的老師,都要注意其中交往的技巧。

  接觸那些剛剛畢業的學長學姐,他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。現在我明白了,在學校學習的東西貌似很多,出來工作就不夠用了,而且沒有時間再去翻開以前的書本了,所以在大學,是很好的學習機會。假期實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地,在實踐中也能及時的了解到自身的不足,理論應該與實踐相結合。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的'東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。學會從實踐中學習,從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才不會被這個飛速發展的社會淘汰。

  每天辛辛苦苦上班,我終于理解了身為老師的不容易,同時也通過查閱資料和自身體會總結了當老師需要注意的一些經驗:

  首先,教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養,提高自身素質具備一種奮發向上,積極進取的敬業精神,教師良好的言談舉止,會給學生樹立一個好的形

  象,再加上教師規范的動作手勢,行走坐臥、外在儀表和豐富內涵,是學生在潛移默化中受到熏陶,模仿中審視自己,從而得到全面教育。

  其次,教學教學中,教師最能影響學生的是簡明扼要的講解,正確無誤的示范和行之有效的輔導,讓學生對此內容產生濃厚的興趣。在練習中學生,學生不敢做的動作,由教師示范,學生不會做的動作,教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄,良好的專業素質去影響引導學生熱愛體育運動。

  再次,在教學中,向學生進行思想道德教育,關鍵在于教師的言傳身教,而身教更勝于言傳,體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外,和學生的直接接觸最多。我們不論刮風下雨,還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱苦的環境中教師的影響是最大的。酷暑中,我們所站的位置是面對太陽;寒風中我們所站的位置是面對風口這種無形的教育方式,化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷,使學生在潛移默化中受到教育,從而提高學生對美好事物的追求。

  最后,青少年都有向往美好未來的愿望,都有為祖國貢獻自己青春的使命感,都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業學習中,幫助學生樹立只有身體好,將來才能更好地為祖國工作的思想,在各種規章制度的約束下,使學生鍛煉身體成為自覺的行動,并使這種自覺行動體現在課程的學習和鍛煉中。

  通過近一個月的教學實習,所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中,運用先進的教育理念和科學的教學方法,努力培養學生的合作和競爭意識,選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動,能注意因材施教、因人施教,有效的調動了學生學習的主動性,使學生在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣,讓每一位學生都能夠在“樂”中練,在練習“樂”,課堂氣氛充滿活力,有效地提高了課堂教學質量。我在五年級學生調查中,幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動,做到人人參與活動,人人健康發展。

  暑期的實踐讓我明白賺錢不容易,當然,這個暑假讓我最大徹大悟的是,人,一定要有自己擅長的技術,一技之長,在社會中有很大的用處,作為老師,亦是如此。這次的實習,讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經歷,是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實習,磨練自己的同時讓自己認識的更多,使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

教師社會實踐報告9

  為了提高自己的能力,也為了體驗生活,我來到了我的家鄉山東省xx教育當輔導班老師。為期十天的寒假實踐,前2天是招生,后8天是教課。這其中有辛苦,也有快樂。我學到了知識,增長了經驗,同時也思考了很多。

  如今我已經是一名大三的學生了,大學三年生活轉瞬即逝,眼看就要畢業了,作為一名大學生,最終是要走出校園,走入社會的,進入社會之前,我們應當做好充分的準備,在每個假期我都會參加社會實踐活動,這次的實踐,我為自己定位為提高與不同年齡段人的交流能力。

  參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。寒假是我們進行實踐的重要時間。我認為,社會實踐活動是一座這樣的橋梁:它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會,幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換,避免了大學生在出入社會時所發生的不知所措。

  去之前對于交流方式我分了以下幾種,首先是低年級同學,應該采用哄的方式,然后是較高年級,這里就是高中生了,應該以平輩的態度與他們交流,其次是家長,就應該以專業人員的態度來給他們肯定并詳細的講解,最后是同事,應該采取尊重的態度,畢竟自己沒什么經驗。

  剛開始,由于沒有經驗,不知道如何教才好,自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復地問他們能不能聽懂,讓他們大膽地提出自己的疑問,但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時,我積極的向其他老師學習經驗,他們也很樂意地幫助了我。結合我自己上學時我的老師的教學方法,終于漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗:一天之計在于晨,早晨我安排了晨讀,讓學生讀背古詩文、英語和語文。其次,小學生的自制能力差,督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關系,把學生當成自己的朋友,閑時為他們講故事和笑話,有些課用分角色做游戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時俱進,用新思想好方法。

  每天結束課后,我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優秀之處,想出新的方法。認真備課。根據不同的學生想出不同了辦法。

  1、 和他們溝通,溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。

  2、 要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作,力求做好每個細節,精益求精。

  3、 要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候,把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做,就會有意想不到的收獲。

  想到自己做學生的時候,可以隨心所欲的跟老師說話,只要自己好就行了。但是當老師以后,發現自己面對的是全班同學,要關心到每一個人,要耐心對待每一個人,這可真不是一件簡單的事。每個學生都有不同的問題,對不同的人要采取不同的方法。并且老師和學生還要建立好關系,要不學生會對你不滿意。對好學生要鼓勵加批評,不同情況不同對待,要讓他們勝不驕,敗不餒。對學習不好的學生,要多多鼓勵,給他們自信,發覺他們的潛力。這需要和他們溝通,還要想方設法讓他們對你心服口服,讓他們肯聽你的話。老師要對每個學生負責,幫他們找到自己的支點,能夠正確的對待學習。總之,我認為老師應該能讓學生把自己當作朋友,喜歡想自己傾訴,仔細的去聆聽他們每一個人的心聲。每個學

  生都希望得到老師的重視,所以對待學生的態度要正確,不讓他們覺得自己被忽略了。對他們要正確的引導,找到人生的方向。

  對于自己最初定下的提高方向,即與人交流能力,通過這次實踐我總結了以下幾個方面:

  1、 悅納自己克服自卑心理。一個人自卑、缺乏自信往往與對自己沒有形成正確的認識和評價有十分緊密的聯系。我們與他人進行社會比較時,一是要注意比較的標準,不能以已之短去比別人之長,這樣勢必導致比較的誤差。二是比較時必須注意要客觀,千萬不能認為自己某一方面不如他人就什么都不如人。要善于發現自己的優點和長處當對自己的認識與評價客觀合理時,才會增強自己的信心,自信心強才有可能克服不必要的自卑心理。

  2、 真誠待人、尊重他人是人際溝通的基本原則。尊重他人是人際交往中的“綠燈”。每個人都有自己的人格尊嚴,并期望在各種場合中得到尊重。尊重能夠引發他人的信任、坦誠等情感,縮短交往的心里距離。

  3、 平等待人是人際交往的基礎。平等本身的含義是很廣泛的,包括政治、經濟、法律等各個方面。實際生活中,交往雙方在政治、經濟、文化、社會地位等方面是很難完全平等的,每個人的相貌、才學等也是有差異的,但每個人的人格尊嚴應該是平等的。現實生活中,人際之間真正要做到平等交往是很困難的,例如,地位較高的人往往輕視地位較低的人,常常帶有一種居高臨下的心理;而地位較低的人以往往會自卑、不敢高攀或不愿高攀的心理,這就容易造成交往中的心理障礙。要把所把握平等交往的原則一方面要一視同仁,平等待人;不以貌取人,以勢取人,以才取人,以物取人,以家境取人,以學習成績取人。另一方面,也要平等待己,克服自卑心理,不要自視低人一等。

  4、 寬誠待人體現高中生的良好品格高中生們的自尊心是非常強的,不允許別人輕易地冒犯自己,這是可以理解的,但有時也要學會忍耐。有些學生在日常生活中一點虧也不吃,一觸即跳,點火就著,本來要維護自己的自尊,但往往會事得其反。

  5、 掌握人際溝通的技巧和語言藝術。溝通方式的得體與否真接影響到良好人際關系的好壞。人際溝通中,語言是土壤,非語言技巧是雨衣陽光。 現在的學生,都不太愛聽課,只喜歡聽一些他們感興趣的話題。我在教課的時候,我會經常組織各種各樣的活動,引起他們的興趣。課下我會和他們講很多的東西,讓自己的'思想跟上學生的腳步,讓他們喜歡自己,佩服自己,愿意和自己成為朋友,我也會告訴他們一些我自己的故事,激勵他們學習。也要適當的給他們一些壓力。勞逸結合,告訴他們好的方法,讓他們愛學習,喜歡學習!會學習!

  時代進步了,新生事物也層出不窮,學生的素質卻沒有太多提高。最起碼我覺得這個輔導班的學生素質很低,說些粗俗的話,做些無聊的事。課上不聽講,課下不寫作業。也不把老師放在眼里,上課隨便進進出出,當然這跟管理也有一些問題。現在的學生也不知道什么是真正的個性,把耍酷當個性,把與老師做對當個性。在我看來,真正的個性是敢于張揚自己的優點,敢做敢當,會有自己的人生理想,并為之奮斗,有一種不達目的不罷休的意念。我最大的擔憂是現在的學生的學習態度和狀況,態度都不太認真,浮躁。老師有責任把學生教會,學生有責任學習文化知識。老師應該關心到每一個學生,而不應對學習不好的學生不

  聞不問。學習不太好的學生也不能自暴自棄,要學會吃苦,努力學習。每個人都有自己的責任與義務,要學會承擔,而不應該逃避。

  通過這一段的工作,深深感受淡了父母的不容易,掙錢真的很不容易。我在這個輔導班一共教了10天,每天工作六個小時,一共掙了500元,。雖然說目的不在于掙錢,在于積累經驗,但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母,日日夜夜的工作,卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快,真的很慚愧。我們不是富二代,我們需要體諒父母,對他們多多關心,用錢的時候不大手大腳。而且每次告訴他們要好好學習,更加堅定自己要好好學習!

  總之,作為當代的大學生,我們也肩負著責任,我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神,敢于向生活挑戰。我們更要多多汲取文化知識,讓自己成為一個有思想有內涵的人。另外我們也要學會關心他人,自己的父母和同學,還有那些需要幫助的人。

  在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會,然而,工作以外的人生經歷,卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的,但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

  在這短暫的十天里,我的觀念,我的心態,我的能力在逐漸地發生變化,從中我也領悟到作為一個教師,一定要戒驕戒躁,要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程。對于自己的交流能力也得到了極大的肯定和自信,相信自己以后會做的更好。

  單位蓋章:

教師社會實踐報告10

  一 、實踐目的

  1、培養獨立從事中小學教育能力,培養熱愛本專業,忠誠教育事業,獻身于教育事業的專業思想;

  2、了解中小學生生活常規,熟悉適應教學工作;

  3、了解中小學教育,實踐中小學生教育工作,培養初步的實際教育工作能力;

  4、通過實踐能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。

  二、實踐內容

  開始為見習期:觀察中小學環境,班級環境;了解中小學生,教師與家長之間的互動情況;熟悉中小學生一日活動安排;觀察教師組織教育活動,學習經驗;

  然后實施教育活動,組織中小學生游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗,完善效果;在活動中觀察揣摩中小學生心理、行為特征,針對個性差異與之互動;組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域;每周進行實踐報告,填寫專業實踐周志;

  三、實踐總結

  實踐期間,對中小學校工作的方方面面有所認識。時間不長,但對我們實踐能力的提高,理論知識的充實,以及個人對中小學生教育事業的認識都有很大促進作用。

  通過實踐,我更直接地接觸中小學生日常工作,更直接地與中小學生接觸,這對于我們學習者來說,無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的'充實作用,更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動,組織游戲與運動,讓我體會到作為一名教育工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。

教師社會實踐報告11

  蒙田說“每個人都看自己前面,但我看自己內部。對于我,只有自己是對象。我經常研究自己,檢查自己,仔細探究自己。”我應該認識自己,適當改變自己,主動適應這個社會,而不是等著社會適應自己!

  上課教書部分

  讓我感悟最多的還是教書這塊。我帶三個年級:五年級的小學生,初一新生,高一新生。初一新生最調皮,他們正處在青春叛逆時期,最喜歡和老師作對。與其生這些小鬼頭的悶氣,還不如想個法子應付他們。我也曾走過那反叛的青蔥歲月,和老師對著干就是為了博取關注,得到更多關心。于是我就以朋友的身份關心學生并和他們打成一片,小心地維護學生脆弱的尊嚴,很快就獲得他們的認可和尊重!

  高一的英語課程改版,為了講出精彩,我每天都要借助字典和參考書備大量的課。剛上高一的英語課,我有點緊張,也擔心講錯,慢慢的習慣了,不慌不忙,課前準備工作越做越充足,也就能自如地掌控那個講臺。幸虧我大一參加了各種比賽,舞臺掌控力比較強,為教書講課打下堅實的基礎,看來平常還要多加練習,增強自信心!

  一位學長曾對我說,角色即為人格。當我作為一名教師時,我就明白人在不同的場合要扮演不同的角色,展現不一樣的人格魅力,不管那個場合你有多么的不適應,你都要盡力扮演最好的角色!

  總結

  曾看似熬不住的四十三天就這樣過去了,我付出很多,也收獲很多。這次社會實踐收入很骨感,收獲很豐滿,我經歷了從稚嫩到成熟的蛻變,抗打壓能力和承受能力也大大提高了!做人就應該活潑而守紀律,天真而不幼稚,勇敢而不魯莽,倔強而又原則,熱情而不沖動,樂觀而不盲目。

  前天讀到三毛的一段話:“我們一步步走下去,踏踏實實走下去,永不抗拒生命交給我們的重負,才是一個勇者。到了驀然回首的'那一瞬間,生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情,那是的山和水,又恢復到山和水,而人生已經走過,多么美好的一個秋天。”是啊,以一顆真誠的心面對生活,不管它如何坎坷,腳踏實地走下去,每次回憶對生活都不感到內疚,就一定能贏得屬于自己的鮮花和掌聲!!!

教師社會實踐報告12

  這次教師培訓的內容十分豐富,是一次難忘的充電機會。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我,使我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志,確確實實感到受益匪淺。

  其中效實中學的特級教師張弛的講座《“用心”托起明天的太陽》深深地觸動了我。她用自己在教學生涯中一個個鮮活的實例向我們從五大方面展現了一個一線教師以育人為本,以教書為榮,以教書為樂的高貴姿態。

  下面我結合自己的觀點談談張老師的五個方面的重要思想靈魂以及給我的啟發。

  第一,以出世的精神做人世的事業:

  用“心”享受教學的快樂。我想教師的的確確是一種良心活,多干一小時與少干一小時僅僅取決于教師本身。我認為有一句話十分的好“學高為師,身正為范”我們應該要有一種出世的精神和態度去對待我們的事業,用“心”去教學,從而才能體會到教學中的點點滴滴,體會幸福。

  第二,不是親人,勝似親人:

  用“心”摯愛每個學生。,教師應要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

  第三,收起美麗的翅膀,與青蟲一起爬行:

  用“心”尊重,寬容學生。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。用一種平和、尊重、寬容的心境與學生相處。

  第四,為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔:

  用“心”承擔教師的責任。“師者,傳道、授業、解惑也”,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。所以作為教師我們應當義無反顧的承擔起這份責任。

  第五,問渠那得清如許,為有源頭活水來:

  用“心”體驗探究的幸福。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。作為教師,不僅具有一定的專業水準,更要具有優秀的心理品質與道德意識。

  通過本次培訓,使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的.發展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習,使我體會到教師要熱愛這個職業,熱愛學生,熱愛教育事業,在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執著,在教學中,不能墨守陳規,要不斷地發展,不斷去思索適合自己學生的教學方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現。

  新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為,做一名真正合格的教師。

教師社會實踐報告13

  20xx年xx月xx日至xx月xx日,懷著對教育事業的追求和理想,以一個學生的身份,我有幸到xxxx中學進行了為期二個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是,走進課堂,進行教學探討,提高自身的教學綜合能力,促進自身專業成長。

  xx市西林中學創建于20xx年xx月,是由上海市朱涇中學初中部單獨成立的一所公辦初級中學。校園環境舒適優美,樹茂草盛充滿綠色,猶如天然的氧吧。校風學風純樸正氣,教育質量不斷提升,學生獲獎層出不窮。西林中學形成了一支充滿朝氣,充滿活力,充滿戰斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為,教學比賽屢屢獲獎,每位教師正發揮著前所未有的優勢潛能,崇尚著 樂教、敢教、善教、優教 的教風,營造著 學善、學實、學活、學長 的學風。我的師傅是西林中學的教導主任姚東夫老師,已經有十五年的初三教學經驗。

  在我實習的第一周,當我踏進實習學校時非常的緊張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的恐懼。帶我的師傅是教導主任,平時工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識很忙碌,忙著準備下節課的上課內容,下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實習生,而把自己當成了師傅的學生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很高興他們能交給我一些任務,因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務處,那的老師都快認識我了。

  在實習的第二周,我上了一節新課。內容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的,結果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間準備,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節,包括如何與學生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張,但是真的到了上課,發現自己很鎮定。

  一節課上下來,我給自己總結了一些缺點:

  1、板書有點亂

  2、講解例題與習題很唐突,沒有給學生足夠的提示是如何思考的,沒有從學生的角度考慮問題

  3、問了很多無效的問題

  4、沒有做課后小結

  事后師傅將我整個上課的環節一一給我分析缺點與優點,還教我怎么設置會好點,讓我學到了很多學校里學不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。 課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調查。問他們上完我的課后有什么感受,很多同學說出了他們心中的感受,學生說我上課比較緊張,有時候語言都沒有表達清楚。但是學生也給了我莫大的鼓勵:你比上次實習生上的好,我們都喜歡上你的課。在上第二節課之前我吸取了上次的教訓,在下課之間對整節課做了一下知識點的中總結。

  隨后,隨著第二,第三節課的完成,我改進了許多不足之處,也開始變得放得開了,時不時也會開個小玩笑,調節一下課堂氣氛。和教學工作一樣重要的是班主任工作--主持班級里的管理工作。

  我現在覺得,在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準,在處理班級事務時,特別是獎懲方面要做到公平,公正。因為我是實習生,所以學生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種情況在一次午自修改變的,物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,剛開始我進去的時候班級學生很吵,我叫他們安靜也不管用,所以我決定是要出狠招了,我對班級同學說:你們再不安靜,我就拉你們去辦公室做作業。沒想到這句話還是很管用,班級立刻安靜了下來,也許是他們真的覺得我生氣了吧,讓我覺得很有成就感,直到午自修結束班級都很安靜。雖然班中有些學生很調皮,但是幾天與他們相處下來,發現他們很可愛。

  在實習第七周時,學校舉行了 班班有歌聲活動 ,學生在排練的時候唱的不是很好,這讓我替他們捏了一把冷汗,但一到比賽是學生一個個都精神抖擻,歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了 班班有歌聲 比賽的第一名。為了獎勵學生,我給每位學生發了一包好麗友,以此鼓勵他們再接再厲,為班級再創榮譽。在班中我推行賞罰分明,別不偏袒任何一個學生。

  平凡,瑣碎,緊張卻又美好,難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的二個月里,我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。在實習期間,我以教師身份嚴格要求自己,為人師表注意自己的言行,關愛我所教的學生。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,學會了對學生進行思想教育的方法和手段,也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責任重大,對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識,體驗到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

  金秋九月,我們走進了平果城關初中,進行了為期六周的實習生涯,主要進行數學教學和班主任工作實習,以下是我的初中數學教育實習總結:

  六周的教育實習雖短,卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶,通過實習,我們增強了自信,堅定了信念:就是成為一名合格的人民教師,為祖國的建設添磚加瓦!

  下面我就談一下這次實習的收獲和體會:

  一.實習收獲:

  通過這次實習,同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作,學到了實踐知識,使理論與實踐知識都有所提高,圓滿地完成了本科教學的實踐任務,提高了實際工作能力同時,可以檢驗教學效果,為進一步提高教學質量、培養合格人才積累經驗,為將來就業取得寶貴的經驗,并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

  通過實習,使理論聯系實際,使我們接觸到與本專業相關的實際工作,培養和鍛煉我們運用所學的知識,去獨立分析和解決問題,并對學生有了更多的了解,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于今后更快地適應新的`工作環境。

  通過實習,同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力,并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題;而一節課45分鐘講下來,也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。

  通過實習,提高了我們 通過實習,同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著 教書育人 重任,因而是光榮的。因此,備更好的課,講更多的知識,并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練,在艱苦的環境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中提高了我們的專業素質;在文明教育中完美了我們的人格素養。

  這次實習使我得到很大的鍛煉,一方面,積極地進行學習和積累;另一方面,在為學生傳道授業解惑中,領悟到了一名人民教師的責任和使命. 六周里,同學們在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會展示了百院學子的良好素質,也為今后的工作打下了良好的基礎

  二.實習心得體會:

  教師,教書育人,既要教書,也要育人,在見習過程中,我首先熟悉初一年級的教材,在此基礎上,再聽指導教師和其他有經驗的教師上課,學習好的教學方法和教學理念,感受優秀教師的教學風采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己融會貫通;與此同時,我認真批改作業,并去熟悉學生的基本情況。

  經過了前兩周的聽課、試講后,第三周便開始正式上課,第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節課,看起來簡單,可其中每個環節又有很多小細節。

  初次教學時,應盡量把知識體系完完整整地寫下來,即使是很小的,你自非常有把握的,你都應該把它寫下來,以免到時候的緊張而遺忘知識,給你的課堂帶來缺憾。

  近年來,我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏,加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節課就把學生分成4-6人一組討論,需要說明的是,并不是說建立起了學習小組,在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習,教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作,對學生的合作學習進行必要的指導,對小組之間的活動情況組織有效的交流,以此來提高小組活動的效率。

  初中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢,后進生所占的比例較大,這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。原因有:

  (一)缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說,學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

  (二)思維方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是教師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法,促進學生抽象邏輯思維的發展,提高學習能力和學習適應性 .

  所以教學中要培養學生學習數學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。

  (一)多找資料、趣事吸引學生注意力,引發他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學生對本課程產生興趣。

  (二)要多主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況,這樣有利于針對性的對學生進行教育,只有溝通、了解,才能更好地解決問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

  (三)對于一些數學題,學生都不知如何入手去解,他們沒有形成解題的思維習慣,為了讓學生更好地解題,我把解題的方法進行總結,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。

  批改作業時,針對不同的練習錯誤,指出個性問題,集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣,增強學生的分析能力,對激發學習的興趣有較好效果,最后分析錯誤的原因,改進教學,提高教學的針對性。

  經歷了一個半月的實習生活,讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子,深感如今學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  三.實習中存在的問題與不足:

  本次實習進程順利,取得了一定成績,但仍有一些不足值得我們重視:

  1、對新的課程理念顯得有些生硬,應更好的處理教材和學生的關系,做到以學生為本。

  2、在把握課堂教學的環節中,尚需積累更多經驗,去不斷提升自身素質。

  3、同學間交流較少,也讓我們感受到一些問題。

  4、在講課過程中,在對教材的挖掘深度不夠,這反映出我們的理論水平還有待提高。

  總之,教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們,并感謝配合我實習工作的城關初中10(10)班的學生們。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,使我看到了自己的不足之處,我會把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中,把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

教師社會實踐報告14

  一年的實習期即將結束。在這一年里,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好班主任和英語教學工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。

  一、師德表現

  平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。另一方面,教師的言行,學生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節,說做不一,或者是要求學生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

  二、班主任工作

  學校領導出于對我的磨煉與培養,讓我一個剛畢業的學生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優秀班主任的學習,我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意:

  1.制定切實有效的班規,培養班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

  2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間,了解班級情況和學生們的心理狀態,有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。

  3.關懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此,我拿出了極大的耐心,通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。

  現在我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度,又充滿團結向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業,在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘這片園地。

  三、英語教學工作

  我所任教的是二年級和六年級共五個班的英語教學工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段,我根據他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:

  1.深入細致的'備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結以提高教學水平。

  2.認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發學生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快

  樂求知,輕松學習,不斷地鼓勵自己“english, i can do”“english, i can say”。

  3.認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4.堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,并抓住每次外出學習的機會,取長補短,收獲不少。

  5.注重教育理論的學習,把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 一年來,我在學校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。

  總體上來說,我感覺從大學校園走進小學校園,不僅僅是環境的變化,更多的是角色的變化,從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜,但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年實習期的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正,我一定會再接再厲,繼續努力工作。

教師社會實踐報告15

  今年的假期是一個值得紀念的日子,因為這個假期我邁入了社會,學到了許多課本上所沒有的知識。我來到我上幼兒園的地方進行社會實踐。

  對于從小在這長大的我來說,熟悉,懷念和一種莫名的感覺一直在空氣里不散去,看到似曾相識的校園場景,孩子們的溫暖笑臉,會有一種說不出的感慨。這會是一個讓人的心靜下來的地方,是一個靈魂跟得上身體的地方,是會讓長大后的我們認識更深層次的地方。進入學校時,正好是課余時間,小朋友們正在一片歡聲笑語中玩耍,童年的味道涌來,面對一群天真可愛的小孩子們,心情一下子舒暢起來。

  剛去幼兒園的第一周由于沒有什么社會經驗我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準備與課堂內容有關的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節課的內容需要情境表演來引導幼兒,我會和老師一起完成表演。在老師的講解下 動手走了很多可愛的玩具模型,用苦瓜做成的鱷魚,用貼紙剪片做成的花朵,用各種谷物貼畫……在制作的過程中,為小朋友們介紹各種知識,體會到一種珍惜。珍惜青春,珍惜溫暖,善待自己和別人。

  接下來的一周,我開始了正式的實習,當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,感受到我遺失的小孩子的秉性。小孩子獨有的熱情真情,讓我分外珍惜 。別看他們只是小孩子,可在談到理想時,他們都認真地把他們的理想說出來。有的想當科學家,有的想成為明星,有的想成為受人尊敬的教師,將來桃李滿天下。這樣的想法我也曾將有過,可是在時間和成長影響下已經慢慢丟失了最初的夢想,或許那時的理想不現實,不適合自己本身,但那是一個珍貴的指引和影響。本以為他們知道的.事情不多,可在和他們交流時,他們卻問了我很多稀奇古怪的問題,使我感覺到自己懂得的知識是多么的淺薄,應該在平時多了解一些知識,豐富自己的知識面,更好的學習。這里面很多東西也是和我們生活息息相關的,在幼兒園不光要耐心有序的布置課程和小朋友們交流,還要學會去處理各種緊急事件,在這期間,我經常反思自己在過去的時間里處理問題的方式。

  我人生中的第一次“講臺”很緊張,我不斷的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離,那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那么的不足。我的肢體語言不夠豐富,語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒,但是由于經驗的不足,我在控制課堂紀律上還是不夠好,一節課下來雖然感覺不輕松,但是我從中學到了知識,讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點多于優點,但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力。

  在這段日子里,我不斷和幼兒園的老師的不斷交流,也有了點兒經驗,慢慢的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們交流,怎樣照顧孩子的生活起居。實習實踐是非常短暫的,我非常感謝幼兒園老師給我這次機會,也感謝幼兒園的孩子們,是他們給了我一個“舞臺”。

  可能這次實踐和我的專業沒有多大關系,但是我們的生活和成長都需要體驗,只有通過體驗,才會讓我們對一件事情有最原本的認識和感觸,才能從中獲得經驗和正能量。

  很開心這期間,我收獲了感動和久違的真實;同時,在經歷了這樣一種和現在完全不同的生活后,讓我對這個世界、這個社會有了新的了解和認知。本以為這次實踐對他們是一種幫助,一種給予;后來發現不是,從某種程度上來說,我收獲的遠遠大于我的付出。這個暑假,通過切身體會,我感受到愛和成長。

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