體驗
體驗1
春風秋雨，悲歡苦樂，種種體驗積淀成我們的生命。人生也因此而變得精彩。
人生如海，一望無垠。既驚奇險峻得讓人卻步，又豐富多彩得讓人回味。人生如海，時而風平浪靜，海闊天空，時而浪高三尺，風如惡魔。要想渡過這個“�！�，就得帶上勇氣和毅力，克服困難，跨過險阻。
人生如夢，人的一生就像發了一場夢，但這個夢卻耐人尋味，讓人懂事，讓人成熟。
人生如戰場，人的一生都在戰場上拼搏著，有勝有敗，有喜有悲。記得第二屆校運會上，我參加了短跑與跳遠。短跑，只在乎那60米的路程內，你付出了多少。而我，為了能在這一戰中獲勝，我全力以赴了，在這短短60米中，我拼命地跑，拋離了對手，也贏得了這場戰！到了跳遠，我更英勇善戰，打勝仗的同時，也打破了記錄。付出與收獲是成正比的，付出得越多，收獲就越多。奧運會上，榮國團己經辛苦，進入了決賽，賽時，他不但分析對手的球技，還把心理也給算上來了。所謂“知己知彼，百戰百勝”。這樣，經過多個回合后，榮國團勝出了！他奪的了冠軍的寶座！寫上歷史上光輝的一頁！而激勵他的，就是一句“人生能有幾回搏！“這話說得對極了。在人生戰場上，拼搏的精神正是我們所應該具備，這也正是我們所缺乏的。而人的一生中，又能有多少回激烈的戰斗呢？
人生如書，也可以說書如人生。讀書，享受的`不是當時的感覺，而是讀后的思悟。讀完后細細的品味，深深的感慨才是最值得去享受的。人生不是也如此嗎？讓我們用品書的方式來細細品嘗這本非同反響的“書”吧。
人生就是這么多姿多彩；這么奇幻美妙；這么耐人尋味！在人生旅途中，每一個體驗，都是一個道理，要人去體會，要人去總結。
體驗2
在這個陽光明媚的周末，我真正體驗到了母親洗碗的艱辛，和母親對我的愛。我不禁想到了孟郊流傳千古的名句：“誰言寸草心，報得三春暉”。不錯，只有切身經歷過的理念，才能深刻地領會其中的深意；正如未經沙場的將軍，永遠只會紙上談兵；未經殊死搏斗的雄鷹，永遠只是天空中的擺設；未經磨難成長的孩子，永遠只是父母手中的風箏。正因為我體驗到這種感覺，才真正的成長為了一個懂事的孩子，懂得了母親的愛。
生活中的母愛猶如清晨的一滴露水，滋潤大地；生活中的母愛猶如山邊的一眼泉水，灌溉田園;生活中的母愛猶如窗邊的一縷陽光,照亮黑暗;生活中的母愛猶如樹間的一片楓葉，紅遍天地一方。而在我心目中,生活中的母愛就是一個永遠保護我的天使。
還記得那是一個陽光明媚,風和日麗,鳥語花香的早晨,也是一個感人故事的鄭重開始。
還記得那天，我還半夢半醒的坐在床上，眼前的事物也是一片朦膿，就在我半夢半醒，馬上就要暈暈欲睡時,一個可惡的聲響把我從美夢中深深地拉了出來，聽到這響亮地‘’吱——吱——吱——‘’我頓時火冒山丈，心中也在碎碎地念著：哼，媽媽就是討厭，每次洗碗都要發出這讓人厭倦地聲音，不知道我在睡覺嗎？要是讓我來洗也一定比媽媽洗得好。
這時我心中萌發出一個偉大的愿望，那就是——代替媽媽洗碗，再在媽媽面前好好的炫耀一下，為了實現我這個偉大的`愿望，我飛快地跑下了樓看見了我的媽媽。
我飛快的跑下了樓看見了我的媽媽，在我眼前站著一位母親，一位既端莊大方，又疲憊不堪的母親。霎那間我的心就像被冷水潑了一樣冰涼，眼眶里那幾顆頑皮的“小汗珠”也慢慢的滾了下來。就在我馬上就要哭出聲的時候，媽媽好像看見了我，我馬上一揮手，把臉上的一顆顆淚珠給‘’除‘’干凈了。
媽媽慢慢的把疲憊地臉轉了過來，還沒等媽媽開口說話，我就搶先得裝模做樣地說：“媽媽你又在洗碗呀，天氣不錯呀�！�
“寶貝起來了，快來吃早飯吧�！�
聽到這句話，我心里的小宇宙再也暗耐不住了：“媽媽你還是去休息一會吧，你沒洗地那些碗就讓我來洗吧！”
媽媽聽了這句話后欣慰地說：“鳥的翅膀長硬了，孩子也長大了。嗯，那好吧”
媽媽爽快的答應了，并且慢慢的上了樓。說干就干，我想媽媽平時洗碗一樣：右手拿著洗碗布，左手拿著瓷碗。認認真真地洗起來�？墒窍赐胍蔡y了，不是油洗不掉，就是碗要滑掉，都洗了一個小時了，才洗了冰山一角。
3個多小時過去了，就在我馬上就要洗那些滑不溜揪的“魚”時，一場悲劇發生了，我手上的那條魚滑到了地上，摔成了碎片。真是我呆了，不知所措只好大哭起來。媽媽聽到我震耳欲聾地哭聲后，馬上重樓上跑了下來，見到我坐在地上大哭，二話不說立馬把我抱了起來，用輕聲細語安慰我，讓我不再哭泣。在媽媽的懷里，我感受到了溫暖，感到了母愛，也感受到了天堂真正的美好。
我不禁又想到了孟郊流傳千古的名句：“誰言寸草心，報得三春暉”。想到了那天堂的美好。
體驗3
看過這樣一個案例：一個小孩對燃燒著火焰的爐灶非常好奇，想伸手去觸摸。她的媽媽連忙制止了，說“別動，會很燙的。”對于母親的話，孩子并不以為然，反而對此產生了深深的好奇心，終于有一天被燙傷了。而另一位母親卻不是這樣做，她關掉爐火，在保證不會燙傷的情況下，讓孩子伸手摸摸看，孩子摸了以后，馬上把手縮了回來，以后再不會去伸手觸摸了。從這個例子中，讓我們大家意識到了，大道理對于孩子的教育并不起多大的作用，反而是體驗，讓孩子終身銘記。正如《生命因體驗而精彩》中說到“千萬次‘說教’，比不上一次親身體驗后的內心感受”。
教育部在發布《小學生減負十條規定（征求意見稿）》，其中“小學不留書面式家庭作業，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業”引人矚目。該規定把學生的真實體驗放到一個重要的位置，強調采用“以學生為中心，以任務為基礎，倡導體驗、實踐、參與、合作、交流的`學習方式和任務型的教學途徑，讓學生通過具體體驗來學習和使用語言”的體驗式教學方式，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程�？梢�，在教學中，運用體驗式教學來增強該課程的實效性是非常必要的。
假設作業不再是做題背誦，而是“出去玩”，小學生們一定熱烈歡迎。盡管減負的口號喊了很久，但是如今孩子的課業負擔越來越重。 據《青年時報》調查報道：小學二年級的書包重3250克，小學四年級的書包總重3750克，小學五年級的書包重5050克，超過10斤，是這次調查中最重的。家長認為多寫、多練，學習就會好。
教學小學三年級的語文的我，每天下午家長都會問有什么家庭作業。當我連續兩天布置的作業是觀察周圍環境的變化時，家長發出了質疑：“怎么又沒有作業，別班每天都要做1-2小時呢，這樣孩子的成績會不會下降哦？”在他們的眼中，只要沒有動筆，他們就認為不是作業。我很想問為什么不能讓孩子回家了，在輕松愉快的體驗中，既完成了作業,又玩耍呢？偏要累死累活就是認真學習嗎？
每當作文教學時，班上“累死累活”的“好學生”就目光呆滯。這是為什么呢？因為“作文離不開孩子自己對生活的體驗、感悟和思考，某種程度講作文應該是孩子生命歷程的紀錄，寫作就應該把這種本真的東西展露出來”。沒有親身經歷的事情，大多寫不出真情實感。老師、家長把他們的時間都安排光了，他們那里會有時間來體驗呢？
教學需要改革，體驗式教學使學習者真正成為學習的主角。教師的教學觀念也需要改革，教師的作用不再是一味地單方面地傳授知識，更重要的是利用一切條件努力為學生做好體驗開始前的準備工作，讓學生產生一種渴望學習的沖動，自愿地全身心地投入學習過程，從而加深學習者的記憶和理解。家長的觀念更需要轉變，家長的作用也不再是一味的監督者，家長可以參與到孩子的體驗中去，和孩子一起放飛夢想的翅膀。
體驗4
在我們的生活中有著這樣的一些人，他們看不見藍天碧水，看不見綠樹紅花，看不見飛鳥流云，看不見親人和朋友關愛的眼神……他們便是盲人。周末，老師讓我們去體驗“失明”一小時，做一回“盲人”。
體驗開始了，我把紅領巾卷了卷，牢牢地系在頭上，蒙住了眼睛。頓時，眼前一片黑暗，我一下子失去了方向感，好像處處都是“危機四伏”。我心里感覺空空的，茫然地想著：這個方向對嗎？前面有障礙物嗎？會不會跌倒呢……我戰戰兢兢地雙手扶著墻，用腳在前面“掃蕩”著，慢慢地向前移動。突然，“砰”的一聲——我的頭撞到了，“哎呦，痛！”我叫了起來，“你撞到門了……”媽媽在一旁偷笑著。我伸出手摸了半天才找到了門把手。
終于，我出了門，“�。 蔽议L出了一口氣，貼著離我最近的一面墻，一小步一小步地挪呀挪，前方像沒有盡頭似的。我挪了許久才挪到臺階，在媽媽的提示下，好不容易下了臺階，我雙手不斷地在空中舞著，雙腿猶如綁著千斤重沙包，只能在地上拖著，一點一點挪移著，摸索著挪到鋼琴旁，又摸索著掀開熟悉的琴蓋，慢慢地移出琴椅，挨過去慢慢坐下。
手指放在琴鍵上試了下音，心里選了首熟練的曲子很快找到了感覺，自以為彈得很是流暢，可媽媽卻喊道：“錯了！錯了！音錯了！”外婆也一邊哈哈大笑：“簡直慘不忍聽……”我搖晃著頭，真想扒下這蒙住雙眼的紅領巾，我的心情逐漸煩躁了，可是，師命難違��！
“一小時的‘失明’體驗時間怎么這么慢啊！”我在心里嘀咕著�！白�，我陪你到室外去感受感受�！眿寢屝呛堑卣f道，“室外？下小區嗎？”我既新奇又驚慌�！皩ρ�，換個不同的'環境體驗下不同的感受�！眿寢屵呎f邊催促我套上鞋。我繼續挪動著腳，摸索著找到電梯按鈕，在媽媽的陪同下進了電梯，電梯下走的幾秒鐘里，我心里冒出無數個問號：小區里鳥語花香，感覺一定不一般！可是？我會撞到人嗎？摔倒會受傷嗎？踩到花草怎么辦？
在小區摸索前進，一下感到空曠了許多，我小心翼翼地朝前挪動，就怕陷入危險，腳都不敢離開地面。興奮地心情一下子蕩然無存，莫名的恐懼像決堤的洪水涌上我的心頭……我聞到了花兒沁人的芳香，可是卻看不見它們絢麗的色彩；我還摸到了小樹嫩嫩的枝葉，可是卻看不見它們生氣盎然的樣兒；我又聽到了小朋友們快樂的歡聲笑語，可是卻看不見他們甜美燦爛的笑臉……小區平坦的小道，原本蹦蹦跳跳，奔跑沖刺，而今卻心驚膽戰，雙腿發抖，冷汗出了一身，生怕摔個四腳朝天，惹人笑話。當“盲人”可真不容易！�。�
漫長的一小時終于熬過去了。在這一小時里，我是多么渴望能看見一切啊！此次的切身體驗也讓我感受到盲人的生活是那么痛苦，他們每走一步是那么艱難。他們要在黑暗中度過苦難的一生，他們看不見這世間美好的萬物�？匆娬婧茫∽屛覀儛圩o眼睛，珍惜光明，同時也多關愛那些盲人吧。
體驗5
我市的體驗式作文教學徹底打破了傳統作文教學的陳舊模式，形成了一條五線交織的有序有格的網絡序列訓練體系。這五條線分別是：主題活動線、技巧訓練線、文體訓練線、作文修改線、邏輯思維線。
1．豐富的主題設計。
體驗式作文教學繼承了初中語文教材編排以主題為章節單元的編排傳統。在安排主題時，充分考慮到學生的個性發展。主題活動內容豐富多樣，有學生熟知的校園生活，有走進自然、品讀山水的，有感悟親情的歌頌友誼的，有走進節日，感受節日文化的，有尊重生命，感悟人生的，有走進大師，品味文學作品的魅力等等。主題活動的豐富性極大的調動了學生寫作的熱情。如初一語文上冊第一章主題為“情暖校園”，安排了兩個單元的作文訓練，分別是：“我的老師”，“同桌的你”。主題的設置盡量考慮到與教材同步，同時又兼顧中學生的成長以及地域文化的特點。
2．全面的技巧訓練。
體驗式作文教學在注重學生主題活動體驗的前提下，并沒有對技巧的訓練加以否定，因為必要的方法指導有助于學生更好的表達自己的思想和個性。但這種訓練不是無序隨意、重復低效的。而是更注重統籌安排，從初中一年級到初中四年級每個年級，每個學期，每次作文練什么，怎樣練，要心中有數，如初中一年級可以進行簡單記敘文訓練，簡單的寫人寫事訓練，如肖像、動作、語言、心理、細節等，要了解記敘文的六要素。初中四年級更側重于綜合訓練。做到有分有合，有序有格，讓學生感到自己不是在原地踏步，而是一步一個臺階地在實踐著作文成長的.道路。
3．完備的文體訓練。
體驗式作文教學不是單純以應考為目的，而是為了學生的身心發展，為學生的能力和終身發展負責，因此，在作文教學中，注重對學生進行全面的訓練，既注重記敘文、散文的訓練，也重視對學生進行說明文、議論文的訓練；既注重應用文體如書信、調查報告，讀（觀）后感的訓練，又注重學生實用文體的訓練，如短信、廣告、頒獎詞，海報設計等。既重視了活動的體驗，為寫作積累了素材，又全面發展了學生的能力，可以說我們的體驗式作文教學簡直是學生生活的萬花筒。是學生快樂成長的樂園。
4．實用的作文修改訓練。
作文修改是作文教學的重要組成部分，作文修改是對學生作文能力的進一步提升，沒有反思就不會有進步。因此，在體驗式作文教學中，作文修改是重要的環節。從認識作文修改符號，到錘煉字詞句，段落的修改，篇章結構的修改等，讓學生掌握修改的方法，逐步養成修改的習慣。
5．清晰的邏輯思維訓練。
任何事物都不是靠一朝一夕完成的，作文教學更是如此，它必須遵循學生成長的思維規律，揠苗助長只會適得其反，只會嚴重挫傷學生作文的積極性和創造性。因此，在體驗式作文教學的實施中，我們在每條線索的設置中，都遵循了從易到難，由簡到繁，由單一到綜合，由表象到深刻的螺旋式上升的序列訓練思路。這條訓練思路是符合學生身心發展的。
體驗6
似乎年年如此，一到春節，便是缺不了走親訪友。問問朋友，春節過得怎樣，都以“老樣子”完成他們的答話，沒有體會過于深刻。這或許是因為在他們的腦海里：春節是個中國人的傳統節日，只是一種習俗，他們只需要遵照這樣的習俗，在他們的身上似乎只剩下了表面。去拜訪一下某人吧，這或許是他們認為這是習俗的一部分，那種敬意雖有，卻沒有一種真情實感。
我記得離別時看外公的感覺，不只是溫暖，而更覺那樣的可靠感。一個龐大的身軀就這樣緊貼我的臉頰，這正是我想得到的感覺，而我沒有用眼淚去證明這樣的感覺。我在那時沒有時間去體會感動，只有相同的血液融合，這便讓我知道，那是親情的魔力。
同我們一起在外公家做客的，還有不常見到的伯伯。其實在我的記憶中，這次才算是真正的記住了他。他長得結實，頭頂的中間沒有一絲毛，亮得像剛打過蠟的地板，眼中的得意也不知是為了什么，坐在椅子上，手互相交錯抱著。他問我記不記得他，我說有一些印象，他抬了一下頭，告訴我兩年前的一場我參加的婚禮，其中的新郎就是他的兒子（一個做著大買賣的生意人），她很高傲得對我表達了這個意思，而我并沒有聽進去多少，一直在對他今天的打扮不滿，一件皮背心就讓我感到厭惡，更不用說他的那件羊毛大衣，一股男人的高傲的'怪味。我與他并非很親近，我也時時猜測他我們到底有幾分血緣關系。
在吃中飯時，他談孩子最多的只有學業、前途，這也是那個伯伯最喜歡把我扯進這樣的話題。她不關心孩子冬天的冷暖，不關心孩子現在的思想，因為我們這樣的孩子并不與他親近，都似乎以一種陌生來對待。而他想挽救什么，故意找著與我有關的話題，卻沒想到沒有引起我對他們的愛，反而使厭惡，這甚至是一種虛偽的愚蠢的行為，他的刻意促使了我的不在意。他對于我們這類孩子，似乎前途是最重要的，而從沒有從實質去想過。
外公的話題永遠都會轉移到他的子女身上，因為他知道，談及他們會感到一種莫名的幸福，嘴角略微仰起，抬著頭做出得意的樣子，最后笑開了，一直都是如此。他在餐桌前，有時會不由自主為自己對孩子的熱愛而提議干杯，這也是他對自己的熱愛，他擁有了我想要的真實。此刻還能想起當時他的神情，這是無法用字眼來形容的，只有自己深刻的體會。
外公還是和以前一樣，總是要將我們送到車站。車開了，他才會一個人朝家中走，我似乎都是在車上看到他憨厚的背影。我猜想，他一個人在歸途中，應該是在回憶一天與我們度過的精彩片斷。那時沒有人會打擾他，一個人靜靜的回憶，嘴角還是略微仰起，一種幸福的樣子。
我感受到那股暖流，永遠退不去的潮水，在心中蕩漾的微波也在歡笑。沒有禮尚往來的思想，只是“想去看看”，一種內心深處的欲望，這就夠了，而且真正擁有了親情。
體驗7
小時候的我有個夢想，長大了，我要當一個老師。我常�；孟胫艺驹谥v臺上給小朋友上課的情形，常常做夢夢見，小朋友拉著我的手喊著老師，跟我做游戲的樣子……
恰巧，學校組織了這樣的活動——跟著家長去上一天班。我聯系了小學的班主任，想要跟她上一天的班，她爽快地答應了。 早晨我開心地的走出家門，看著剛剛升起的太陽，告訴自己，今天的我身份不一樣哦。 我和同伴一起回到母校，既熟悉又陌生，一天的工作快要開始了，好興奮呢！
從老師口中，我了解到，老師們每天的第一件事就是打掃辦公室，我跟同伴包攬了這些活，我打水她拖地。不一會，我們便把辦公室打掃好了，辦公室的老師都說;真干凈！聽了，我微笑著告訴自己：這是個不錯的開始哦。一切都收拾好后，我們便來到了教室，老師已經帶著小朋友讀起了書。我們坐在了教室的最后，不時有小朋友回頭看我們，亮晶晶的.眼眸里，寫滿了好奇，但也有幾絲膽怯。
數學課一開始，要訂正前一天的作業。老師讓我來訂正，我接過本子讀了起來，老師不時地提醒我，慢一點，慢一點，可我總是讀著讀著就不由自主地快了起來。這些一年級的小朋友動作當然沒有那么快，看來把握好速度也不是一件很容易的事。
下課了，一個小女孩拉起我的手，拉著我出了教室，喊著“陪我玩，陪我玩”我蹲下來，牽著這個跟我蹲著差不多高的女孩說:“你想玩什么呀？”幾個小孩一塊高喊“老鷹捉小雞”。這是一個多久沒玩過的游戲啊。我說，好的。那個小女孩便安排起來，老師你當老鷹，她當雞媽媽。我笑著點頭�！拔襾碜ツ銈兝病弊骱⒆油醯母杏X真不錯。陽光下，孩子們笑著鬧著，毫無拘束，旁邊幾個看著的小朋友也被我拉進了游戲的行列，看著一個個向日葵一般的笑臉，我心里想，希望他們每個人都有一個快樂的童年，一個好老師，就要進自己的努力給他們更多的快樂。正想著，上課鈴響了，我跟著另一個班的小朋友們走進了教室。
一樣的內容老師要給不同的班講，也就要上兩遍。有時候這樣的反復的工作是有些無聊的，但是作為一個老師，要耐心的為這些學生講解，不厭其煩，一遍一遍，我覺得自己的耐心還太有限。再一次給小朋友訂正作業，我的速度慢下來許多，也從容多了。
這節課下了，便是他們的大課間，便要做操了。他們所謂的做操，只是大步走和跑步，跟在他們后面走，我有些不好意思，回到了教室里，也許我還不夠大方吧。
老師回到了辦公室便開始批作業了，我們當然也不閑著，都畫起了紅勾勾。批作業，真是一項繁瑣的工作，但是想到老師每天都要批一百多本作業，不由得加快了速度。
做個老師真的不是一件很容易的事，想到每天在學校上課，老師付出了那么多，可是我們卻何時那么的任性，我不由得有些羞愧。
“長大了我要當一名老師”是兒時的理想，一天的體驗，告訴我，做什么都不是想象中的容易，從現在起，踏踏實實地做好每一件事才是最重要的。每天進步一點點，我就會離我的夢想越來越近。
體驗8
當清晨的第一抹晨曦喚醒大地，我揉揉朦朧的睡眼上路了，開始了“打工之旅”。
我們陽光男孩一行8人前往駿翔藍莓園采摘藍莓。小車風馳電摯地向前飛奔，我的思緒隨著滾滾車輪早已飛向了藍莓園。見過藍莓，食指頭大小，滾圓滾圓的，表面呈藍色，藍得發紫，紫中透黑，藍莓藍莓，大概它的名字由此而來吧。吃過藍莓，肉質微軟，入口微酸，漸品漸甜，感覺是一種非常奇特的開胃果兒。藍莓果是掛在樹枝還是長在藤蔓上？
思著想著，我們抵達目的地。接待我們的是“藍莓公主”，看上去她很熱情友善，但在介紹采摘的方法與規則時卻滿臉嚴肅。至于嘛，不就是簡單的摘果子嘛，哪有這么多清規戒律呀。我們心里嘀咕著，一個個提著籃子爭先恐后的奔向田間。
走進藍莓園，首先映入眼簾的是不足一米高的綠色小樹。俯下身子細看，樹枝上掛滿了果子，青色的，淺紅的，藍中透紫的，一顆顆一串串混雜在一起。怎么下手呀？這時我才真正明白“藍莓公主”嚴肅認真的用意。告訴你吧，藍莓果表色越深，果實越熟，摘的就是這一種。采摘時下手要輕，專挑藍紫籃紫的果兒，小心翼翼地用拇食指拈下來，稍不留神可能把未成熟的青果碰下來喲。
采摘開始了。我們一邊摘，一邊拉歌，好不快活。身邊的蜜蜂為我們伴奏，樹上的鳥兒跟我們竟喉。顆顆藍莓果兒隨著我們手指的舞動紛紛跳入籃中，一籃又一籃，好不滿足。
采著摘著，我們的興致與氣溫反比起來。烈日當頭照，汗水順頰流。盡管如此，陽光男孩們沒有一人打退堂鼓，沒有一個輕言放棄。經過三個半小時的奮戰，我們竟然采摘76斤，掙得工錢76元�？吹筋w顆藍莓果兒，我們并沒有高興滿足的心情，因為這點工錢捐獻給孤兒院遠遠表達不了陽光男孩的顆顆愛心！經過一番商議，我們決定執行另一個計劃——銷售賺錢！
草草吃過午飯，我們帶著50盒藍莓果兒馬不停蹄地來到步行街，開始了沿街叫賣。大街上人來人往，熱鬧非凡。我們哥們8人兵分兩路，人人手捧果盒，見人攀賣�！敖憬�，這果兒是我們親手摘的，沒有打過藥的.，買一盒吧”�！鞍⒁贪⒁�，這藍莓環保的，口感好，美容養顏，來一盒吧”�！笆迨�，這藍莓是我們打工采的，義賣的錢捐給孤兒院，行行好，您買一盒吧”�！按蟾绱蠼�，這藍莓酸甜酸甜的，可好吃啦，來兩盒吧，祝你們‘蜜蜜甜甜’”……我們一路叫賣，見人就攀，磨破了嘴皮，喊啞了嗓子，終于打動了好心人，藍莓一盒一盒的出手，兩個多小時過后終于全部售出。我們口干舌燥，個個拖著疲憊的身子聚在一起，紛紛從兜里掏出叫賣來的零錢，嘿，349元！大家把3張百元、4張拾元、1張伍元、4張壹元的紙幣齊齊整整地擺在桌面上，人人露出了欣慰的笑臉。
唉，打工不易掙錢難啊，生存不易奮斗難！有了人生這第一次的打工體驗，面向未來，我們已經暗下了決心……
體驗9
在這明媚的秋日，我和同學們參加了一次為期三天兩夜的軍訓。我體驗了，我感悟了，我成長了。
體驗
軍訓時半軍事化管理，所以有些平時很調皮的同學也是吃盡了苦頭�？墒墙坦僭缇驼f過了，如果我們輔充命令，守紀律，那也不會很苦。果真，我們吃到過苦頭也嘗到過甜頭。就拿第一晚的表現來說吧，宿舍里并不安生。第二天一大早，待軍號聲響過，沒過幾分鐘，教官就吹起了哨子，我們連內務都來不及整理就頭也不回的沖了下去，大家都強打起精神。你可以看到幾分鐘后的我們正在操場上扎馬步、沖拳、蹲下又起立……體能訓練結束后，有些同學連走路都倍感酸疼。之后我們就再也不敢再宿舍里吵鬧了。
我是402的宿舍長。這是我第一次當宿舍長，這第一次里還有許多說不盡的第一次。我第一次成了管鑰匙的人，第一次成了打飯打粥的人，第一次成了洗碗的人，第一次成了管理宿舍內務的人……軍訓第一天，我們宿舍的.門都沒關，我連要死都沒帶，幸而教官沒有訓我，倒是我自己嚇出了一身冷汗，后來我再也沒有忘帶過鑰匙。第二次檢查內務時，由于下樓時很急，所以我只是在門口喊了幾句：“看看床上有沒有擺錯的！鞋跟向外放！桌子上不能有東西！垃圾我已經扔了！不要再往垃圾桶里扔垃圾了！”后來檢查時我才發現有人沒有放好被子和鞋子。我當時真是懊悔萬分：為什么我沒有進來再檢查一遍就去集合了？唉，早知如此，何必當初呢！
感悟
“服從！完全服從！絕對服從！”這是我們第一天晚上在階梯教室里所看的電影中反復出現的一句話。沒錯，在軍事管理下，只有服從：服從命令，服從紀律。也許你會問，如果不服從紀律會怎么樣？我身邊就有一個鮮活的例子�？偨坦僖呀浢鞔_說明吃飯時不能講話，可是二連的聲音依然很大，于是一位教官立馬甩下一句話：“二連！吃完飯操場上集合！”然后，二連就那么可憐巴巴地，筆直地站在操場上一動不動，直到午休。所以我們幾乎都是乖乖地服從一切命令和紀律的。那天教官還說過男生不要把喝過的飲料瓶塞在廁所的水管里。可是就是有男生照著這個方法把水管堵掉了，導致基地的男廁所水漫金山。這下可苦了工作人員了，費了好大勁兒才把瓶子取出來，又花了好大氣力才把衛生徹底搞干凈。這下男生自然不能幸免于“罰”，男生被罰做蹲下又起立、俯臥撐、蛙跳等大強度的體能訓練項目。結束后，男生們一個個都苦不堪言，女生聽見男生的哀嚎，也不敢違反基地的紀律了�！胺䦶模⊥耆䦶�！絕對服從！”這句話牢牢地刻在我的心里。
成長
時光匆匆死去，為期兩天半的軍訓一眨眼就過去了，我們戀戀不舍地離開了基地，回到了學校，回到了班級，回到了家中。我驚喜地發現，我養成了吃飯不說話的好習慣，晚上睡覺也不踢被子了，而且很早就會自然醒。早上我也會自己疊好“豆腐塊兒”一般的被子，而不是隨意地攤在那里了。我還會自己整理好床鋪、房間、毛巾、牙膏。牙刷、杯子、臉盆等物品，自己清洗的物品也會早早地晾曬整齊……這一次軍訓，竟讓我成長了這么多，這么多。我想對“軍訓”的一切的一切說一聲，“謝謝你”！
這一次軍訓讓我養成了太多的好習慣，讓我學會自理，學會自立，學會自主，再苦再累也都值了！真想再軍訓一次！
體驗10
“紅細胞長得什么樣？我的肺活量有多大？我的血型是不是O型呢？”5月31日，我帶著滿肚子的疑問跟著福州日報小記者團走進了康泰體檢中心。體檢中心寬敞、潔凈，我們依次參觀了DR/CT室、彩超室、心電圖室、外科室、內科室、口腔室、檢驗科等十幾個體檢室，現代化的高科技醫療設備讓我們驚嘆連連，大長見識。在一個上午的玩樂體驗中，我的許多疑問也逐一消除了。
最先體驗的是測肺活量。大家依次排好隊，我顯得既激動又緊張，心懸得高高的。只見排在我前面的小記者兩腮已經鼓得像皮球一樣，好像再用力就會把臉吹破似的，眼睛瞪得老大，小臉憋得通紅�！�2.26，1.96，2.1……”工作人員大聲地宣布檢測的結果。終于輪到我了，我忐忑不安地走到肺功能檢測儀前，接過肺活量測量棒，緊緊捏住鼻子，大口地猛吸了一口氣，再用盡吃奶的力氣把氣緩緩地注入測試棒。過了一會兒，我迫不及待地用余光瞟了一眼檢測儀，發現檢測儀上的.數字噌噌噌地迅速上升，直到我把全身的氣流一口不剩地吹完。我終于看見檢測儀上面顯示的數值了。工作人員興奮地對我說：“小朋友，你的肺活量是4.98升！真高呀！”她話音剛落，其他小記者和在旁的家長就像發現新大陸一樣驚奇地看著我，嘴巴張得圓圓的，像極了英文字母“O”。我一時感覺自己成了外星人，不好意思又歡呼雀躍地跑開了。
來到檢驗科，顯微鏡下觀察血液切片環節開始了。工作人員對著顯微鏡介紹說：“這是放大一千倍之后的血液切片，紅細胞、白細胞長什么樣呢？你們可以自己來觀察一下�！毙∮浾邆冊缇桶崔嗖蛔×耍娂娷S躍欲試。很快就到我了，我趕緊湊到顯微鏡前，定睛一看，天啊，這真是不看不知道，一看嚇一跳！只見紅細胞、白細胞、血小板這些平時肉眼看不見的小家伙，這下全都露出它們的“廬山真面目”，可愛的紅細胞像中間凹陷的圓盤，更像極了平時我最愛吃的甜甜圈。白細胞長相很特別，胞漿內充滿許多顆粒，它像一小塊一小塊西紅柿切片混在血液里�？蓱z的血小板像芝麻一樣大，孤獨地分布在各個角落。“太神奇了，真是太神奇了！”看完后我不禁大叫起來。
最后安排的就是我最期待的測血型了。工作人員先講解如何用試劑辨別血型，我好不容易聽明白了。看到臺上擺放著采血的器具，我感到無比恐懼。但是為了揭開我的血型之迷，我躊躇了一會兒，還是咬了咬牙坐了下來。護士用5厘米左右的針管把我的無名指刺出一個小洞，采了兩滴血在玻片上，然后小心翼翼地把抗A和抗B血型定型試劑分別滴在那兩滴血上。我大氣也不敢出一口，一眼不眨地盯住玻片。護士用棉簽尾部輕輕地把血與試劑攪拌在一起，慢慢涂勻。時間一秒一秒地過去，15秒了，兩滴血居然都沒有發生凝集反應，“耶，我是O型血！我猜對了！我猜對了！”一時，我早已忘記了采血的疼痛，恐懼也早被拋到九霄云外去了。
走進康泰體檢中心，一次特別的醫學體驗之旅，已銘刻在心。
體驗11
話說上一個寒假，在大人們的提議、支持和出謀劃策之后，我、姐姐、妹妹、哥哥興沖沖地進了一批對聯，在大街上擺攤出售。當時雖然天氣很冷，不能睡懶覺，賺的錢也不多，但我們仍然感受到了很多很多的樂趣。
那是我們第一次“假期體驗生活”。
前幾天，大伯從鄭州回來，捎來了一堆小玩意兒，答應我們，只要我們愿意出售，他就全當送給我們，不要一點本兒；也就是說，賣的錢全部都是我們的。錢不錢的我們倒無所謂，關鍵是不要進貨就可以賣了！——我還深深地記著去進對聯的時候，他們三個放不下臉面，我一個人去的，累了個半死……
我們一口答應了下來，開始研究這些小玩意兒。此物外觀好似一支箭，塑料做的，靠近“箭鋒”還按有一個小燈泡，按一下按鈕就會發出美麗的紫色的.光，“箭尾”是兩片很薄但很硬的小片；配對的是一個非常粗的橡皮筋纏著一個小棍。玩的時候呢，將小棍上的橡皮筋扣在“箭”上，拉緊“弦”，猛的一震手腕，“箭”就離“弦”而飛，直沖云霄，兩者相配，就好比一副彈弓；但它那兩片輕柔的“箭尾”，起著緩沖之力，在“箭”下降之時使它變慢，同時產生旋轉，再配上那紫光，別提有多好看了！我們給它取名，叫做“沖天箭”。
我們約定，昨晚八點去離我家不遠的花園去出售“沖天箭”。在這之前，我們都很信心滿滿，不僅是因為有了經驗，而且我們也覺得這玩意兒挺好玩；但隨著八點的漸漸逼近，我們走在路上，心里卻有些不安了，既有不好意思，又擔心賣不出去，還怕別人笑話。但我們多少已經走在路上了，再返回去也不行了；再說，賣不出去又有何妨？反正算“沒本兒”生意……
就這么懷著忐忑的心情，我們來到了花園。說來也奇怪，進了花園，我們的心情反倒輕松了，心里也不再多想那些動搖我們信心的事情。我們繞著花園溜達了一圈，感到選地點有些難辦：人多的地方肯定不行，因為那里樹木多，可能打到樹上，而且會砸到人；但人少的地方吧，光顧的人肯定不多。我們思忖再三，最終還是決定“生命安全第一位”，選在了人少的地方。
取出貨，擺在地上，點亮幾個“沖天箭”，我們開始興沖沖地玩了起來，主要目的嘛，當然是吸引人注意了。最開始，我們都不怎么會玩，但哥哥之前玩過一次，很快就掌握了竅門，“嗖，嗖”射得老高，引得周圍的孩子們驚嘆聲連連。這時有一個媽媽帶了孩子走了上來，妹妹趕緊回到攤前，認真地回答著那位媽媽的詢問。媽媽看起來似乎挺滿意，很爽快地就為孩子買下了一個。那孩子簡直愛不釋手，高高興興地走了，我們也非常高興——畢竟，自己給別人帶來了歡樂嘛。
我們留下一個人在攤前守著，其他人繼續玩。一支支點亮了的“沖天箭”直沖云霄，在漆黑的、又捎帶著渾濁的黑夜中旋舞，點亮了一方天空，也點亮了我們的心愿，完成使命，再伴隨著一片“哇，哇”聲，旋轉著舞回地面，為熱鬧的花園新增了一片風景……
體驗12
周一上午第二節剛下課，王老師一把拉住我，塞給我一張紙。我一愣，心想，什么情況？仔細一瞧，嗬，這不是一張匯票嘛！《意林》雜志寄來的稿費，整整三十元。我一陣竊喜，咧開嘴剛笑出聲，又急忙用手捂住。別瑟，保持低調，這可是在學校呢！
“楊俊朝，這是什么呀？”一個同學好奇地湊過來，捅了我一下。
“是一封信！”大臉妹嘟著厚嘴唇，搶著回答。
“不，是一張船票。”小個兒伸著脖子，踮著腳尖兒反駁道。
“你們說得都不對！這是一張用綠色筆畫的畫！”大壯猴子似的躥到桌子上，大手一揮，扯開嗓門兒宣布道。
“讓一讓，讓一讓�！毙悴挪恢獜哪膬恒@了出來，搖頭晃腦道，“據本人分析，此乃一物，貌似午餐優惠券……”話說到一半，就被無情地擠到人群后面去了。
一時間，大家七嘴八舌，亂成一團，教室仿佛成了菜市場。
我紅著臉，小聲嘟囔： “沒，沒什么，就是一封郵件！”趁別人不注意，我急忙把匯票卷成小筒，塞進褲兜兒里，用手悄悄地捂住�？墒�，一顆抓不住的心，早就飛到操場上，狂奔三大圈兒了。
放學后，我一路小跑沖到校門口，見到老媽又邁起了方步長大的.孩子得有從容淡定的樣子嘛！我滿不在乎地把手中的匯票遞給老媽，然后捂上耳朵……“啊”果然不出所料，老媽興奮得又叫又跳�！安痪褪歉遒M嘛，至于這么激動嗎？”我酷酷地看著還在手舞足蹈的老媽，一臉的無所謂�！肮詢鹤�，這可是你第一次拿稿費�。“パ�，不行，咱們得‘普天同慶’！”說著，老媽拿出了手機。我趕忙制止：“不許發微博，朋友圈也不行！”“那，吃個飯總行吧！就咱們一家三口�！崩蠇尨藭r真是無比聽話。我點點頭，然后，大大咧咧地指揮她：“先去郵局取稿費，然后再隨便吃個飯。幸好我今天還有點時間……”
酒過三巡，菜過五味。老媽樂顛顛地貼過來：“兒子，把稿費拿出來吧！”我有點納悶兒，但還是把那三張嶄新的十元錢拿出來，擺在桌上�！皨寢寧湍惆彦X鑲在鏡框里，掛在墻上，還要寫上兩個大字稿費！”噗嗤！老爸樂得前仰后合：“你媽喝高了。聽爸爸的，痛痛快快把錢花掉，想買什么就買什么！”“對，得給老師買個禮物！多虧了老師，你才……”老爸立刻反駁老媽：“最該獎勵的是兒子自己！老師的禮物我來買！”“你還說過給我買鮮花呢，結果連個塑料的都沒影兒呢？”……
看著老爸老媽你一言我一語，高興得像兩個孩子似的，我突然再也不想裝什么淡定，裝什么無所謂了。一股莫名的情緒在我胸中翻滾著，越燒越熱。于是，我拿起手機，給大臉妹、小個兒、大壯、秀才，還有幾個好朋友各發了一條短信：“今天，我第一次收到稿費。我要把這份快樂與你分享！”然后，我抬起頭，張開雙臂，一左一右抱住老爸老媽，發自內心地說了一句：“我真開心！我真幸福！”
是的，辛苦時有人鼓勵，成功時有人分享。不論是否優秀，永遠有人把我當寶貝一樣珍惜，永遠有人給我關愛的目光。這次，稿費帶給我的初體驗，很真實，很難忘……
體驗13
隨著社會不斷的發展，人們的生活水平在不斷的提高，生活環境也越來越好。就拿我們現在居住的小區來說，小區匹配套齊全，生活便利，治安良好，這一切的背后都應該歸功于一個好物業的管理。具體物業是怎么管理小區的呢？帶著這些疑問，我今天參加了學校組織的“豐澤苑社區小記者職業體驗活動”。
在學校莊老師的帶隊下，我們走進了豐澤苑小區，在所有同學都集合完畢之后，莊老師按照分工幫我們分成了三組：垃圾分類督導志愿者，保安治安停車管理，社區鄰里關系調解。我被分到了保安治安停車管理組，開始體驗物業保安這一崗位。
在我眼里保安就是負責小區的治安巡邏，基本也沒有什么事，覺得他們的工作應該很輕松。但當我們采訪了負責小區物業管理的周主任后，才重新認識了物業保安。周主任首先跟我們講解了保安的工作內容，并帶著我們來到了保安室進行體驗。走進保安室，映入眼簾的是辦公桌上那幾本厚厚的記錄本。周主任告訴我們這些本子詳細的記錄了外來車輛、小區停水停電、業主寄放物品的內容。他還指了指監控，跟我們說到：“雖然現在科技比較發達，保安可以通過監控來查看社區的一舉一動，但是，為了全體業主的安全，他們依然堅持每隔兩個小時進行全小區的巡邏，保證小區每個業主的的安全。而且保安工作是24小時值守的，工作很辛苦。聽完周主任的講解，我不由的為自己感到汗顏，每個職業都應該值得尊重的。
我們開始跟隨周主任進行小區的.巡邏。我發現豐澤苑小區雖然不大，車也多，但卻沒有亂停車的現象，車停的井井有條。周主任在巡邏的當下，就熟練的指揮一位小區業主的移車操作。周主任說：“小區的每位保安基本都是一個很熟練的老司機，他們要很熟練的引導業主完成停車的工作，業主沒有空的時候，有時也是他們在幫著移動車輛。”對于現在小區停車難，經過他們的調停和管理，小區的停車井井有條。物業前期為了管好車子，動了很多的腦筋，比如和業主約法三章，不可以堵住消防通道，如果堵住別人的車，要及時接聽電話，如果做不到，就取消小區停車的資格等。當我聽到這里時，我就覺得保安也是一個不容易的差事，每個工作崗位，都應該值得我們尊重。
我還看到小區綠化帶上的物業工作職責分工牌，進一步的了解到保安不僅僅要負責安全巡邏，還要負責整個小區的環境整潔，每個樓道的干凈整潔，保證樓道的消防通道無堵塞。他們不僅是一個保安，還是一個司機，還要是一個綠化工。真的是一個全面手，讓我深深地感受到保安在小區物業管理中的重要性。
這次活動讓我收獲頗豐，我不僅深入的了解到了保安的工作內容以及一個保安在小區里物業管理的重要性，也學習了如何解決小區停車難問題。一個好的小區，環境優美，鄰里關系良好，是需要大家共同的努力才能實現的。
體驗14
一、引導學生積累閱讀體驗和生活體驗
�。ㄒ唬┳x書筆記
因此學生在平時的閱讀中，不能單純地為閱讀而閱讀，需要從閱讀中汲取知識，從閱讀中獲得體悟，從閱讀中獲得寫作的資料，這就需要學生養成記讀書筆記的良好習慣。在培養記讀書筆記習慣的初期，老師應該充分考慮這個年齡段學生的情況，采用合理的方法引導他們形成正確的記讀書筆記的方法和內容，比如規定統一的記讀書筆記形式，規定完成一定數量的讀書筆記等。讀書筆記中可以摘錄名言佳句，抄錄自己感悟較深的語句，并記錄感悟內容，打動自己的原因等；也可在閱讀完成后在讀書筆記中作一篇自己的讀書感悟。
�。ǘw驗日記
體驗日記有別于讀書日記，讀書日記是記錄讀書感悟和摘錄名言佳句，而體驗日記則是要求學生專門記錄日常生活中的細節感悟，以及對生活中發生事件的描述和體驗等。生活體驗的主體可以多種多樣，比如家庭生活、校園生活、社會生活等。在體驗日記中，老師可以適當地降低要求，不必要求學生像寫作文那樣計較章法，可以允許他們自由發揮，充分發揮想象力，心里想到什么就寫什么，然后老師制定一個合理的周期，引導學生同一整理。這種方式不僅能夠使學生積累生活體驗和感悟，還能最大限度地開發學生的想象力，對培養學生的語文綜合能力具有極大的幫助。
二、借助情境還原引導學生體驗生活
�。ㄒ唬I造情境誘發體驗
情境在激發人的某種情感方面具有特定的'作用，心理學認為，情境是對人有直接刺激作用、有一定的生物學意義和社會學意義的具體環境。教師營造情境時，需要了解到學生是否具備了一定的生活體驗，然后才能運用多種手段營造作文教學情境，有目的地導演情境，有意識地制造材料，為學生制造一種場合、一種氛圍，引起他們情感的波動，誘發和喚醒學生曾有的生活體驗，激起學生寫作的欲望，調動學生的作文興趣。
�。ǘ┱Z文互動中豐富生活體驗
交流互動是獲得豐富生活體驗的重要方式，在課堂教學中，老師可巧妙地設計教學模式，引入師生或生生交流互動，引導學生交流自己的生活體驗和感悟，與同學分享和討論各自的生活感觸，這樣可以使學生的生活體驗更加深入深刻。在作文教學中，教師必須創建平等、自由的課堂氛圍，尊重學生，當好學生的聽眾和導師，讓師生與生生之間始終處于熱情、自由、平等的氛圍之中，然后引導學生將交流互動的體驗和感悟及時記錄下來。這種更深層次的感受和認知往往能夠成為他們寫作的最好素材和資源。
�。ㄈ┣榫辰Y束后指導學生完成作文的全過程體驗
好文章是改出來的，因此在完成作文后，對文章的修改、潤色是不可缺少的。在作文情境教學結束之后，老師要及時引導學生對自己的作文進行修改。一般來說，作文修改的過程可以分為三步：第一步，學生自我修改，自我修改的目的一方面是使學生更為深刻地了解和認知自己的感悟和體驗，另一方面是培養學生良好的自我修改習慣；第二步，學生互評互改，可采取分組討論的方式，每個小組選取一位組長，在組長的帶領下進行討論和評改；第三步，師生總評，通過師生對作文的整體評價最終完成文章寫作。
體驗15
經過一段時間的混世，慢慢懂得，溜出校門就意味著生活已經向每一個人展開了雙臂，體驗生活也好，抗爭生活也罷，或者，逃避也是無能，總之，融入生活才是最關鍵，生活中的酸甜苦辣咸是我們每個人都要面對的事實，剛剛出來的時候，會或多或少對工作抱有不滿，時間一長了，也就慢慢不再有太多的抱怨，適應求發展，腳踏實地，用心真心去做好每一件有意義的事情，每一個過程都是一種人生，沒有過程的人生是殘缺的，看視頻的時候往往總有體會，很想知道結局是怎么樣，但又非常不希望旁人告訴他視頻的結局，因為，不知道結局的視頻才是最具有幻想力的，也是最有可能留給觀眾想象空間，人生，或許也就是這樣，如果能夠預料未來，能夠知道未來，那活個三十年跟一百年區別不大，反正，就是這樣的了。
慢慢體驗生活，改變生活，生活，活的是一種心情，心情好那叫做幸福，心情不好那叫做坎坷，一馬平川、平步青云是我們現狀最最渴求的狀態，達到了想想，也就無非就是這樣，爬過這座山就會發現，風景，那邊獨好；記得看過一個故事，故事里面說的是一個好吃賴做的乞丐死了之后，到了上帝那邊，上帝問他，你是到左邊還是到右邊，左邊你什么都不用做，什么都不用想，什么事情都有人服侍你，但你要答應我一件事情，就是什么事情都不用；右邊你什么事情都要勤勞完成，沒有人服侍你，你需要的一切都需要你努力爭取而獲得；乞丐聽了上帝的話后，二話不說，轉身就往左邊走，確實，這邊什么事情都不需要他去做、去想，他能夠想到的別人已經替他安排好了，他想要做的'別人也已經幫他做好了，他唯一需要的就是吃飯、睡覺。。。然后，の，用我們的話來說，就是等死，終于有一天，他實在忍不住了，就像上帝祈求，希望上帝讓他到右邊，此時上帝只是說：“你生前懶惰，死后只能進入地獄”。那人繼續祈求，那就讓我到地獄吧，這樣的生活我實在是受不了了，上帝說了一句話之后就消失了：“你以為這是哪里”。我想吧，人生也是兩個極端，太痛苦和太極樂，太痛苦，會痛不欲生，生不如死，這是人間地獄；另一種太極樂，衣來伸手飯來張口，最后才發現自己白活了一場，很是悲哀，心獄，是用來捆綁自己。
雖然沒有什么資格來談論人生，畢竟，沒有經歷過，人生歷練還是很淺，不走過，不知道前路會出現什么，得到或者失去，總是參雜著喜怒哀樂，我們總是喜歡抱怨心中的不平，喜歡向賦予自己不滿因素者發飆，從來沒有想過，不管別人是什么原因像你灌輸不滿因素，反正事情已經發生了，抱怨除了能夠暫時平靜一下心境，其他并沒有起到實質性的作用，剛剛看一部連續劇，里面有一句臺詞挺好的，抱怨不成功，成功不抱怨，抱怨只是證明你的無奈無能；這句臺詞雖然覺得不是絕對對，但并不失為一種現實而存在。
夜晚總是喜歡胡思亂想，喜歡迎著月光在陽臺靜靜的坐著，就看月空，看樹魅，看暗黑里面的精靈，卻無法看得懂自己，但最想得到的，恰恰也是希望能夠把自己看透、看懂。我本來想控制生活，但是進入生活狀態之后，卻發現我根本無法脫身。我想，真正能夠做的，保持平和心態，對人，對事，對己……
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