蜈蚣

蜈蚣1

　　清晨，睜開朦朧的雙眼，我迷迷糊糊地向四周看，突然尖叫了一聲：“啊，蜈蚣！媽媽快來！”，媽媽頭伸過來，可是什么都沒看到。我拼命地喊：“就在這兒，在蜘蛛的'旁邊。”媽媽笑了起來，我們家真是動物園啊。可哪有蜈蚣呢。

　　我想躺下來再睡一會，可一彎腰我又發現了那只蜈蚣在和蜘蛛大戰呢。只見它躺在蜘蛛網上，拼命地扭動著身子，想擺脫蜘蛛網。蜘蛛在不停地織被蜈蚣弄斷的蜘蛛網。但是蜈蚣越扭，蜘蛛網就越緊，最后蜈蚣一點力氣也沒有，慢慢地停止了扭動。蜘蛛一會上，一會下，把它的網織得更牢固了。這時的蜈蚣成了任人宰割的肉，蜘蛛慢慢開始靠近蜈蚣，不時地吸著什么。蜘蛛和蜈蚣的大戰以蜘蛛的全勝而告終。

　　最后媽媽說：“蜘蛛再強大，也斗不過人類啊。”于是媽媽拿了幾張餐巾紙，一下子把蜘蛛和蜈蚣都給包住，用力捏緊，扔到了九霄云外去了。這真鷸蚌相爭，我老媽得利啊。

蜈蚣2

　　今天早上，天還沒亮，小蜈蚣就從床上坐起來了。它邊伸懶腰邊說：“哎，別的小動物都能睡很久，只有我要早早起床穿襪子和鞋子。”說著，從床上跳下來穿襪子。

　　一雙、兩雙、三雙、四雙……哇！有好多襪子需要穿呢！過了一會兒，小蜈蚣穿完了襪子。它現在要開始穿鞋子，穿呀穿呀，小蜈蚣的鞋子可多了，整整有十排呢！小蜈蚣費了好一會兒時間，才把鞋子穿好。終于，到了上幼兒園的時候了，小蜈蚣悶悶不樂地來到幼兒園。

　　它的'幾個好朋友圍了過來：“小蜈蚣，你怎么啦？”小蜈蚣說：“我的腳太多了，好麻煩，為什么我要長這么多腳呢？”小螞蟻說：“你的腳一定是用來數數的，你看我，只能數到六，而你能數到好幾十呢！”小蝸牛說：“你的腳多，一定是因為走得快，不像我，走路慢吞吞的。”小蝴蝶說：“你的腳多，一定是我在舞臺上表演結束時你用來鼓掌的，這么多只腳，掌聲一定很熱烈！”

　　這時，甲殼蟲老師走過來，對小動物們說：“蜈蚣腳多，是因為蜈蚣家族一向喜歡在沙地或石頭縫隙里生活，而這些地方很滑，蜈蚣腳多走在這種地方才能比較穩。還有一種說法，蜈蚣如果和敵人搏斗時弄斷了幾只腳，也能在危急時刻用另外幾只腳逃走。”

　　小蜈蚣聽完后說：“原來我的腳多有這么多好處呢！我好喜歡我的腳呀！”其他小動物聽了，也很羨慕小蜈蚣呢！小蜈蚣也得意地笑了起來。

蜈蚣3

　　跟往常一樣，我步入教室后回到了自己的位子上看起了書。

　　“啊，蜈蚣！”不知是誰喊了一聲，全班同學都騷動了起來。我猛得低頭一看，看見了一只條紅色的蜈蚣正在橫行地爬著。“呀，真是蜈蚣！”我也尖叫了一身，彈身跳到了我的椅子上，驚慌失措地盯著蜈蚣。被蜈蚣咬一口可不是鬧著玩的，聽說蜈蚣可有劇毒。

　　蜈蚣在地上囂張地爬來爬去，不少女同學都嚇得“魂飛魄散”，尖叫聲、人的跑動聲，充滿了整個教室，大家都如臨大敵。

　　終于，一些膽大的男同學開始反擊蜈蚣，一只只巨型腳踩向了它，可是它左躲右閃，走位真是風騷，動作輕快靈活，速度快如閃電。

　　我作為一個男子漢，我不能被一只蜈蚣給嚇倒。“殺呀！”我拿了整瓶礦泉水，沖鋒陷陣，瞄準目標——蜈蚣，開始連續進攻。可蜈蚣居然越戰越勇，越跑越快，竟未傷它分毫。這蜈蚣真是精明，躲到了一個死角——柜子下。這下子它在那里安心休息，趴著不動了，擺動著觸須，好像在嘲笑我們大家怎么也打不著了……

　　我不甘心，趴在地上，手中緊握礦泉水瓶，瞄準蜈蚣，扔了出去，正投中蜈蚣。蜈蚣在我的.“五指山下”——礦泉水瓶下，作著垂死掙扎！

　　“耶！成功啦！”今天的蜈蚣危機終于解除了。

蜈蚣4

　　從前，有一只可愛的小蜈蚣，它有一個愿望，那就是能像小朋友一樣穿上舒服的運動鞋。

　　它已經找了好幾久了，沒有一家店賣運動鞋。他覺得他的'力氣白費了，在快失去信心的時候，小蜈蚣看到了“運動鞋專賣”。小蜈蚣進了那家店，看到了里面有各種各樣的運動鞋。小蜈蚣問老板貓：“這一雙鞋子多少錢？”老板貓說：“這是二十九元一雙的。”然后小蜈蚣就買了一雙運動鞋。回到家里，小蜈蚣仿照著這雙鞋子又做了99雙運動鞋。小蜈蚣非常高興，因為它終于有了自己的運動鞋。

　　小蜈蚣就到運動館去和老鼠比賽跑步。小蜈蚣說：“老鼠，咱們比賽跑步好嗎？”老鼠說：“好啊！”

　　“一二三，開始！”老鼠一下沖了出去，跑了好遠。小蜈蚣也不甘落后，它使出全身的力氣，超過了小老鼠。老鼠說：“這也太牛了吧！”小蜈蚣說：“多虧了我的鞋子！”小老鼠不服氣，它們又跑了一次，還是小蜈蚣打敗了老鼠。

　　原來，小蜈蚣的鞋子上有一個加速器，里面安裝著能源接收器，只要有陽光就有能源。可是如果沒有陽光，加速器就不能工作，小蜈蚣就跑得慢了。但是，小蜈蚣還是很高興，因為它戰勝了老鼠。

蜈蚣5

　　“快來看啊！這里有只大蜈蚣。”早晨，楊亦軒大聲喊道，同學們紛紛圍了過去。

　　只見這只大蜈蚣長約25厘米，寬約1厘米，頭上有兩根觸須，殼硬硬的，和小時候看的動畫片《葫蘆兄弟》里的蜈蚣精一模一樣。

　　起初，我還以為是一只小小的蜈蚣，一見這個蜈蚣，也太大了吧。我趕緊去通告給老師。

　　老師聞訊，立即趕到教室，看了看蜈蚣，說：“大家不要碰它，有毒的。”我們一聽，嚇得紛紛后退。

　　下課了，膽大的張彤婧同學，拿了拖把，把蜈蚣弄到了教室外，季星宇也上前，用腳狠狠踩了一下，這個蜈蚣生命力也太強大了，居然沒有死，再用力踩幾下，蜈蚣負了重傷，值日老師也來了，用腳踢進了下水道。

　　上英語課的.時候，眼尖的張彤婧發現從角落里又爬出了一只蜈蚣，比剛才那只更大，更可怕。她趕緊舉手報告給老師，英語老師看了也大吃一驚：“哇，這么大的蜈蚣！”然后掏出手機，拍了幾張照片，發給了學校領導。

　　下課了，張彤婧又使用拖把，把蜈蚣弄到了教室外，這時校長來了，校長打電話給總務處人員，讓人趕緊來處理一下，趁他們說話的時候，季星宇又上來踩了兩腳，這只大蜈蚣像“鎧甲勇士”一樣堅強，最后還是被校長一腳踢進了下水道。

　　蜈蚣風波終于平息了，校園又恢復了正常。

蜈蚣6

　　在我們的世界里不是缺少快樂，而是缺少會發現快樂的眼睛。在課間里，就算只有幾條身有毒素的小蜈蚣也給我們帶來了不少的歡樂。在昨天大課間的珍貴的'25分鐘里，沒有升旗儀式，在這段時間我和葉鈴一直在車棚的木樁那兒看蜈蚣，玩蜈蚣。

　　昨天上午第二節課后，葉鈴跑來對我說：“我在木樁旁邊發現了蜈蚣！”我們馬上跑到那兒，葉鈴她拿起一根細樹枝，在縫那邊撥弄了幾下，一只蜈蚣出來了，看它那瘦瘦的身子，好像一根發黑了，長黃小斑點的面條。“面條”在木樁上慢慢地蠕動著，身子扭來扭去，就像在跳著舞蹈。仔細地瞧它幾眼，發現它那無數條細得不能再細的小腳在幫助蜈蚣爬動。我覺得蜈蚣很可怕，但我以前卻從未見到過，這次也想開開眼界，我也拾來樹枝，壯著膽來“干掉”它。

　　我用樹枝把它挑下來，又用力壓蜈蚣，抬起來，咦！還活著哩！葉鈴也來戳它，但這“面條”怎樣戳都不死。最后，葉鈴費了九牛二虎之力才把“面條”截斷，我以為這蜈蚣已經一命嗚呼了，實際上還沒有，不到三分鐘，它又動了。

　　真是一只擁有頑強生命力的小動物啊！

蜈蚣7

　　一談起蜈蚣，大家立即想到那個長長的、軟軟的、全身呈紅褐色的小家伙吧。蜈蚣又名天龍，因其足多，故而又有百足之蟲的美稱。

　　看，蜈蚣那長長的觸角及那圓溜溜的小腦袋都是紅色的，腹部呈黃色，兩側是細長的足。它的脊背是黑色的，節狀。一般的蜈蚣體長10至20厘米左右，約有22節。蜈蚣爬行的樣子特別有趣，前前后后44只足，由前而后有順序的擺動著，像劃龍舟那樣整齊有力。

　　蜈蚣頭部的兩側有著一對復眼，由若干對單眼組成。頭的腹面就是它的口器了，此為它的攝食器官。再加上蜈蚣的視力極差，只能依靠頭部的兩根長長的觸須來辨別方向及探索獵物所處地點。所以，頭部成了蜈蚣的感覺和攝食器官。

　　蜈蚣喜歡群居，當你在雜草叢生的地方偶遇一只蜈蚣時，當心，因為附近極有可能還藏著他的同伙’’呢！蜈蚣也是十分膽小的`物種，別看它長得恐怖，實際上它是受不得驚嚇的，一有風吹草動它就會停止攝食，要么棄巢而去要么蜷縮不動，有的正在產卵的蜈蚣還會將自己的孩子吃掉呢！

　　蜈蚣最喜陰暗潮濕的地方。它的家一般建在馬路邊,草叢中，樹木下。它們最喜歡吃蚯蚓，蚊子，毛蟲等小型昆蟲。而巨型蜈蚣則是可怕的獵食者，當它那細長的觸須探查到獵物后，便立即用它的秘密武器第一對附足所進化的顎足向獵物的體內注入毒液，直至獵物死亡后，再進行攝食。導致一些人，特別是一些女生特別地畏懼蜈蚣。

　　蜈蚣還是一種普通的藥材，早在很多年以前，古代人們便已經創造出了它的用法：以毒攻毒。沒錯，一些蜈蚣體內含有大量毒素，普通人中毒可能是致命的，而一些中了劇毒的人再加入這樣的毒素可以起到抑制作用。一些人也不必太過懼怕它，因為它可是人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人的忠實代表，所以只要你不去主動招惹它，它也不會主動攻擊你的。

　　蜈蚣的種類，大致上可分為棘蜈蚣，漢蜈蚣、韓氏蜈蚣、小棘蜈蚣、模棘蜈蚣等。大家一定不要輕易去傷害它，因為它可是個活寶呀。說不定，它還救過你祖宗呢。

蜈蚣8

　　今天中午，我們五個女孩子在回教室的路上遇到一條又長又大的蜈蚣。“哇，蜈蚣精呀！”我們幾個都很興奮。于是，一出三打“蜈蚣精”的好戲順利開場了。

　　第一招：紙團打戴玥就地取材，從地上撿起一張被人踩過的廢紙團，把紙團壓在蜈蚣身上，開始“踩、踩、踩踩踩”行動。移開紙團，蜈蚣扭動下身子，掙扎了一下，便又行動自如“爬爬爬”，想溜之大吉。這招不行，換用第二招。

　　第二招：樹枝扎袁藝琳從路邊拿起一根小樹枝，走過來說：“我來！”說完將小樹枝狠狠地向蜈蚣扎去。可蜈蚣太狡猾，身子扭來扭去，袁藝琳怎么也碰不到它，急得真跺腳。這招淘汰，看來得用絕招了。

　　第三招：石頭壓王雯月說：“看我的絕招。”說罷，拿起路邊的`一塊石頭壓在蜈蚣身上，又開始“踩踩踩”行動。突然，蜈蚣的身子斷開了！耶！“蜈蚣精”被我們打倒了。

　　哈哈，原來“蜈蚣精”一點也不可怕！

蜈蚣9

　　小蜈蚣跑了好幾回才把鞋子全都運回家，可是又遇到難題了——需要穿鞋子。

　　小蜈蚣想：把爺爺奶奶也叫來吧，畢竟多一個人多一份力量嘛！于是小蜈蚣叫齊了所有認識的人。大家開始幫小蜈蚣穿起鞋來。爺爺一會兒叫小蜈蚣彎成“S ”形，一會又讓他抬起左邊的第56條腿……奶奶一邊穿鞋一邊嘮叨：“我們蜈蚣家族就你最麻煩，你走到大街上回頭率絕對是百分之百！”媽媽說：“你可創了蜈蚣家族的歷史記錄呢！”“哎呀！這鞋也太大了吧！”爸爸的一聲尖叫，吸引了所有人的注意力。“怎么回事，小蜈蚣？”媽媽關切的問。“河馬大叔為了湊齊69雙鞋，不論大小全賣給我了。”“啊！”原來，有一只鞋太小了，伯伯只好硬把小蜈蚣的腳塞進去。天黑了，好不容易穿好了小蜈蚣的鞋，大家都累得全身無力了，還有的.剛穿完就哈欠連天了。而經過了幾番折騰的小蜈蚣，也累得趴在地上呼呼大睡起來。再看看此時的小蜈蚣：大大的球鞋鞋帶系得緊緊的，剛合適的水晶鞋穿起來蠻漂亮的，小小的皮鞋只能容下他的腳指頭……

　　瞧，他那樣子真滑稽！

蜈蚣10

　　晚上，我進入浴室洗澡。洗著洗著，我察覺墻角多了一條“黑線”。一開始，我還沒在意，但我發覺到那條“黑線”不停地向上爬。我很好奇，心想：一條在墻角的“黑線”怎么會動呢。忽然，那條“黑線”上面的部分開始左右擺動，還有兩條看得十分清楚的觸角。很明顯，這不是什么“黑線”，而是一條蟲子。我上前仔細一看，啊！原來是一條蜈蚣。因為我很討厭蜈蚣，所以準備用水把它沖走，可是卻沒“打”中。我連續沖了好幾下，才沖到了一兩下。它還在不停的往上爬，于是我又沖了好幾下，蜈蚣快掉到地了，它還頑強地不斷地向上爬，我又費了九牛二虎之力，終于把蜈蚣沖入了下水道。

　　我突然想：學習不也是這樣嗎？如果把學習比作墻角，而我們是希望爬上屋頂的蜈蚣，把學習中的.重重困難比作水流，那么勤奮、刻苦的人會突破水流爬上屋頂，而那些懶惰的、不刻苦學習的人呢，只有被水流沖走的份兒了。是要被沖進下水道，還是爬上屋頂？就要看他是勤奮還是懶惰了……

　　“快出來！”媽媽又催我了。唉，我的思路被打斷了。不過我不會忘記這事的，因為我現在就去寫日記了。把我這一天中最寶貴的感想記錄下來。

蜈蚣11

　　無論是在去公園的路上，還是在山中的小徑上，或者在操場上，都可以見到它的身影。它，就是無人不知的蜈蚣！

　　說起蜈蚣，大家肯定會想起那黑白相間，不停蠕動的小蟲，它實在是毫不起眼。可是你想到過嗎？如果他去跳踢踏舞會發生什么事情嗎？仔細觀察一下，你會發現蜈蚣有許多雙腳，說不定遠古時代，他還是千足蟲的近親呢！他如果穿上踢踏舞鞋，在木地板上歡快地起舞，那效果絕對是非同凡響，那聲音絕對能把熟睡的聾子吵醒，再加上他那“波浪形”的舞步，實在是太有趣了！

　　蜈蚣蠕動的樣子像波浪，不知一大批蜈蚣成群結隊地行走的樣子是不是像大海？如果他們是藍色的'話也許會更像，不是嗎？

　　我還發現蜈蚣走路也是波浪形的，他先抬起一雙足，其余的留在地上，并不是像我想象的那樣——先抬左邊的足，再抬右邊的足，像劃龍舟一樣。

　　一只小小的蟲就向我們展示了它奇妙的步態，真是大千世界無奇不有！我們應該愛護他們！

蜈蚣12

　　今天上午，老師讓我們做游戲，我們睜大了眼睛，認真聽。“做游戲，真的嗎？”我們驚奇的問。老師不假思索的說：“真的。”我們全班高興得直歡呼。

　　下午，第一節課是體育課，老師讓我們拿著呼啦圈出去上課，我再去操場的路上就想“呼啦圈是轉嗎？因為我轉呼啦圈可厲害了。”我在心里暗暗高興。游戲終于開始了，原來是蜈蚣行呀！我被分到了第一組，一組五個人。我們組，配合的一點也不默契，剛跑了一會就跌倒了。我一緊張，不小心把呼啦圈弄掉了，我彎下身去撿，我又把前面的田貝寧絆倒了，引起周圍的同學哈哈大笑，像看搞笑劇似的.。第二組就沒有我們組差了，第二組人的樣子不同，動作不同，語言不同。第一個人是我們班大名鼎鼎的秦夢余，只見她雙手緊握呼啦圈，表情緊張，她那瞳瞳有神的大眼睛目視前方，好像在思考怎么才能贏呢？第二個人是李孔淼，他洋洋得意，好像是在想我們一定會贏。第三個人是張子陽，他破開嗓子大聲說：“先邁左腳”……緊接著，第四組、第五組……我們在歡聲笑語中玩著這個游戲。

　　時間過的真快呀！不知不覺中游戲結束了，我們戀戀不舍的離開了操場，回到教室里。

　　我們也都明白了老師的用意，老師就是讓我們明白，團結就是力量。

蜈蚣13

　　我蹲了下來，好奇地仔細觀察：它的身子又小又細，僅僅只有兩厘米長，兩毫米寬，是個昆蟲世界的小竹竿。在細身子的左右兩側，竟密密麻麻長了二十對以上細如發絲的腿，讓人不寒而栗。頭上那對“天線”幾乎就是小細腿的翻版，如同長在頭上的兩只腳。不僅如此，它的.身子竟然還是一節一節的，樣子別提有多別扭啦！

　　它，就是蜈蚣。

　　這會兒，它正在廁所的地板上笨拙地緩慢爬行，還時不時地用小觸角碰碰周圍的物體。連我這個旁觀者都不禁為它擔心起來：會不會是迷路了？

　　這個小不點兒倒還挺休閑的呢，扭動著的“修長”小細腿在不知不覺中已經把廁所走了個遍。還好它腳上沒有沾上墨水，否則，白地板都變成黑色的了……我是個地地道道的探索主義分子和急性子，終于忍不住朝它吹了一口氣。它被這場突入其來的“臺風”吹得東倒西歪，嚇得魂飛魄散。它這么一下子，腦子似乎是短路了，整只蜈蚣都開始超音速穿梭起來，老半天才恢復了正常。

　　下一回，它的警惕性明顯提高了不少，無論我怎么逗它，也不再像那樣驚慌失措地左竄右竄了。

　　咦，它是不是死了？經歷了無數次失敗之后，我怎么也想不通了。就在我準備放棄之時，它猛地一個“詐尸”逃得無影無蹤。

蜈蚣14

　　上個學期，我們班不知為何很流行抓蜈蚣來玩，我也抓了一只，我把它放在一個垃圾盒里，并放進了兩塊石頭。

　　我把垃圾盒塞在抽屜最里邊，在它外面用我的各種書本堆成了一座“小山”，把它隱藏在最里面讓我覺得心安。我取出它，得先好好觀察觀察。

　　蜈蚣在垃圾盒底部跑來跑去，并試圖想從邊上爬出來，可屢次失敗。我看它爬的技術這么爛，也就不太擔心它會“翻墻而出”了。而它好像知道自己沒希望了，也識趣地爬到石頭上歇著去了。

　　我把垃圾盒塞在抽屜里，放心地去上我的體育課了。上完體育課，我馬上回到位子上查看我的小蜈蚣，垃圾盒還在，那兩塊石頭呢？也在。蜈蚣呢？不見了。

　　不見了？我大吃一驚，立馬在抽屜里搜索起來，可沒發現那家伙。我納了悶了，它明明爬不出的呀？難道它咬出一洞鉆出去了，然后從書縫中逃了？我看它的牙也沒那么鋒利呀？我百思不得其解。

　　后來，我發現我的家校聯系本里有點污痕，難道它爬到我的'家校本里，被我誤壓而死？若真是這樣的話，那我就要和它道個歉，一個小生命在我的抽屜里“犧牲”了。

蜈蚣15

　　媽媽把雨傘從衛生間里拿出來，一條黑色的東西跳了下來。

　　“啊！蜈蚣！”媽媽尖叫道。“什么？”我很驚訝地走到媽媽旁邊，一只蜈蚣正在地板上爬，哇，好長啊！

　　媽媽用身邊的拖鞋把蜈蚣蓋住。她拍了拍手：“好了，現在不會出來了！”

　　蜈蚣在衛生間旁邊的走廊里，我想去衛生間洗臉，我要經過蜈蚣旁邊時，心想蜈蚣一定死了！于是，我就從容地走了。不料，從拖鞋底下冒出了一個黑東西，我忽然反應過來：“是蜈蚣！”這一回我離它近了，觀察也更仔細了！它有一對細細的`觸角，爬起來擺來擺去。它還有一條長長的身體，身體上有數不清的足！

　　媽媽又來了，她用拖鞋在蜈蚣身上踩了兩腳，又告訴我：“它一定死了！”

　　第二天早上，爺爺來我們家玩。他看見拖鞋想把它擺好。他一拿起拖鞋，就發現那只蜈蚣的頭仰得特別高，肯定是被媽媽踩傷了。爺爺拿起拖鞋使勁兒拍過去，蜈蚣終于死了！

　　劇毒無比的蜈蚣被我們滅了三次才成功！

【蜈蚣】相關文章：

蜈蚣的謎語精選12-09

玩弄蜈蚣作文11-30

可怕的蜈蚣作文11-26

蜈蚣踢球兒童故事12-09

大班體育活動方案蜈蚣走路03-18