理解
理解1
不求甚多，但求理解。------ 題記
時間綠了枝頭，紅了楓葉。日子在無休無止地奔跑，而我也在漸漸長大。
父母對我的期盼非但沒有減少，反而與日俱增。他們在對我嚴格要求的同時，卻忽視了些許的理解。他們總想讓我疾速奔跑，可他們忘了，我沒有豹一般的速度；他們總想讓我奮起跳躍，可他們忘了，我沒有袋鼠般的跳躍力；他們更想讓我展翅翱翔，可他們又忘了，我也沒有鷹那么豐厚的羽翼……或許有一天，我終會達到他們理想的高度，但未必是現在。
第一次月考的成績下來了，幾天的幻想瞬間化為泡影，只差語文了，我仍抱著一絲絲期盼，希望在最后來一個一百八十度的大轉彎。可幻想與事實之間終是天壤之別，語文成績更慘不忍睹。六科里就有四科不盡人意，看著剛過九十的語文成績，苦笑，回家又慘了。
跑步時想著回家即將開始的噩夢，唉，無奈。不知為什么，才跑了兩圈卻那么累。跑步結束后，我累得快虛脫了。雙腿像灌了鉛，我慢慢蹭到朋友身邊，倚著她，說“:累死了!”“啊？不可能吧，今天跑得比往天還少呢，我都不累，你累？”“是啊，身累心亦累。”淚水在眼眶里打轉，卻仍是倔犟著不肯流下來，“你哭吧，哭出來或許就好受了，考得不好誰都不高興。”朋友勸慰我。“能哭出來就好了，幾年沒因考試失利而哭了，過一會又要流回去了。”“很難受吧，的。跑步的時候我就在想，下午我就不回家了，下車后就去走走……”我的胸不禁有些發悶。
好不容易挨到了中午，一到二年組辦公室就看見滿屋的人，五班的，六班的，我忍著呼之欲出的淚水，在同學的陪伴下，老師一一說了我們的扣分點，讓我們以此為戒。聽著聽著，我又想起了母親平日對我的'說教，她有理解過我嗎？十多年的委屈和不滿似乎在出辦公室的一剎那瞬間迸發了，淚，決堤了。可媽媽是不希望我重蹈她和爸爸的覆轍啊，媽媽的秀發早已為我泛白，皺紋也早已爬上她的臉。這一切，我都知曉。所以我并不怪她，她總是說:“你現在好好學習為的是你自己，等你學業有成能掙錢，我和你爸爸是否活著都不知道……”她做的這一切何嘗不是為了我？可我只求多一點點理解，僅此而已。
臉上的淚痕早已被習習的清風吹干了，大概哭了很久吧，眼睛到了下午放學還是疼的。
理解2
生活中，人與人之間難免會發生矛盾，大部分都是因誤會而產生的矛盾，就需要我們的理解。理解，于我而言，是加強母女間感情的好藥劑。
“嘀嘀嘀”“嘀嘀嘀”，正看電視入迷的我，不禁被身旁傳來的鐘聲打擾到。我非常厭煩，用力按了按鬧鈴，又“專心致志”地看起電視來。殊不知一場“大風暴”即將來臨!
“咚咚咚”樓下傳來一陣陣急促的敲門聲，好像沒人去開門。我大聲喊到：“媽!快去開門!”一陣寂靜，沒有半聲回應。我皺了皺眉，起身跑向樓下，看見媽媽正在洗衣服，爸爸正在看報紙，好似沒有聽見敲門聲。我又跑到門口想看個究竟，而耳邊傳來熟悉的聲音：“瑢兒，別去了，外面沒人，那是你爸在家里敲的!”聽到這一席話，我氣憤地說：“你們干什么?讓我樓上樓下跑很好玩是吧!”“怎么!不這樣做，你會下來嗎?還不知道要看到什么時候!”爸爸拍了拍我的頭說道。“我很無聊，不看電視看什么呢!”悠閑的話語從我的'嘴中脫口而出，卻不料惹來媽媽一頓訓。“無聊!現在你是初中生了，要多學習知道么?回家要復習，不然跟不上進程怎么辦?”“為什么?我不就休息一下么?你很煩。”我怒發沖冠地說。媽媽一聽到我這種不耐煩的語氣，“拍”，迎面給了我一巴掌。我捂住了臉，瞪了他一眼，飛快跑上樓去，留下一陣哭聲……
“你怎么能打她呢?她學習也不容易啊!辛苦一星期，放松一下也行啊!說說不就行了!”爸爸傷心地說著。
房間里，臉頰火熱的疼痛，讓我涕泗橫流，心里又傳來一陣苦澀的滋味。忽然眼前出現了這條毛巾，我順勢看去，原來是媽媽正一臉傷痛與不忍看著我。我打掉了她的毛巾，走向床，可耳邊又傳來關切的問候：“瑢瑢，媽媽不是故意的，不要哭了!媽媽很傷心，你不聽媽媽的話，媽媽真的很傷心;媽媽了解你很累，不過像你這樣，眼睛沒有休息怎么行呢?好了，乖，讓媽媽看看臉怎么樣?”在被窩里的我，聽到這番話，不禁顫抖了一聲，對媽媽抽泣地說了一聲：“對不起，我以后不會了。”“傻孩子，媽媽才要說對不起呢!”
因為理解，母女之間消除了一次矛盾、誤會，增加了一份感情。理解是一座橋梁，可將彼此心靈溝通!
理解3
又是一個秋天，我們有緣相聚在這里。
太陽般的溫暖，春風般的和煦，清泉般的甘甜。這就是第一印象——我敬愛的陳老師。
站在講臺上，我很緊張，說不出一個完整的句子，急出了一頭熱汗。為什么這么倒霉？我心里埋怨著。看著電腦屏幕，我不知道該怎么給同學們講解這道題。一秒，兩秒，一分鐘……我快速的搜索，但找不到答案。我偷眼看看底下的同學，嘆氣；再看看老師，自責。正在我躊躇不決時，老師快速走上講臺，說：沒關系，我來講。我慢慢的走下臺站在一邊，臉紅得像一顆大紅棗。
老師流利的講解著，還不時給我一個鼓勵的眼神。最后，老師對大家說：“她講得很詳細，也很努力，她在書上批注了許多……”老師的一言一行，潛移默化，打動了我的心。理解的幸福！
冬天來了，月光皎潔得像一塊玉，天黑得像一堆墨，氤氳在我的胸口。老師在講臺上喋喋不休，嚴寒還沒有到，心卻被突然來的考試成績涼透了。拿著試卷呆呆的愣著，聽不進去老師的話。每一次我都在為自己找理由，但這一次，再也沒有可以解釋的語言。老師似乎看透了我的心思，所以她停下來，慢慢的說：“不要為一次考試的失敗就喪失了信心，現在起身直追就不遲……”我抬起頭，心中不知為何多了一份冬日的溫暖，這溫暖就像一首莫名地歌曲，在你落寞時，又像一股清冽的泉水流進你的身心，讓人沉浸在理解的幸福中……
期中過后，我取得了第四名的好成績。父母的鼓勵，老師的表揚，同學的羨慕，讓我被一種不明的感覺纏繞。它初來乍到，卻讓我措手不及。我開始變得浮躁，甚至有些不屑一顧。我感受到這種可怕的'力量，我卻控制不住自己，就像有幾根牢固堅韌的線在操控我。但您用一把剪刀一下子剪斷了那些羈絆，并用堅定的眼神肯定我的實力。就仿佛在縹緲的晨霧中，我看到了升起的太陽，理解的幸福……
老師，感謝您，在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我看到了明確的方向；感謝您，在風風雨雨中堅實的臂膀，讓無所適從的我有了厚重的依靠；感謝您站在鮮花和掌聲中嚴厲的面龐，讓浮躁的我平心靜氣堅持努力！
感恩老師，一切盡在感動的淚水中。
理解4
孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？
山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無心茍活于世。于是摔琴自棄。理解，卻也如此凄涼。
“舉杯邀明月，對影成三人。”月夜清輝遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起？是離愁，還是思念？但愿人長久，千里共嬋娟。相思豈是一個人的事，在千里之外，有人與你共同理解相思的苦酒。苦后便是甜，理解后便是快樂。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別擔心一人承受，隨時都有人與你分享……
失去后才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”國破山河在，城春草木深。故國重游，無限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時候，需要有人來理解他的悲涼。那會是誰呢？他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的'悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時理解的不只有快樂，還有苦痛。
執著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守著那份感覺。那同樣是在追求，對音樂以美的無限向往。他希望人們能夠理解他的快樂，那就是對“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動了人們內心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。那對美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無人欣賞無人理解，那將會如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。理解美的一切，便是對生活的信仰。
理解是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
理解是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
理解是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的理解，痛苦的承擔。在你與人理解的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
鼓起勇氣，讓我用心去理解你！
理解5
我看，這滿天星光，為仰望的人兒點亮前方，群星理解這憂傷。我嗅，這滿園花香，讓憂傷的目光不再彷徨，花兒理解這惆悵。我聽，這萬籟俱寂，給追尋的腳步一片靜謐，世界理解這渴望。
因為理解，憂傷即散去；因為理解，惆悵已完結；因為理解，渴望亦了卻。這，就是理解的力量。
仁川亞運會似乎成了最近微博話題的焦點，而其中一位韓國跳水運動員的零分事件更是熱鬧了榜單。韓國方面的解釋似乎激起了中國人民壓抑許久的不滿，各種冷嘲、各種熱諷紛至沓來，大家似乎都想一吐為快。然而人們是否想到，那位運動員的悔恨？我們的嘲笑，是對他多年的訓練的否定，是對他失敗的諷刺，更是對他所付諸的努力的不尊重。這些對如此年輕的一位運動員，真的好么？
誰的人生中沒有失誤？誰又未曾失敗過？雖說這位運動員的動作失敗了，但他的努力、他的勇敢、他的體育精神仍然值得人們尊重！讓我們懷著一顆寬容與理解的心，為他加油！世界終會因理解而美好。我們也終會體味到理解的味道。
古人云：“量小非君子，無度不丈夫。”亦是論理解的重要性。仍記得雅典奧運會上的俄羅斯運動員霍爾金娜，25的她，對于女子體操運動員來說，已經是一員老將。參加這次奧運會，奧爾金娜不僅要與比自己年輕許多的女子同臺競技，而且面臨著謝幕之戰的壓力。然而在一個跳轉動作后，她竟然出現了抓杠失誤，掉下了器械。剎那間的寂靜過后，人們送給霍爾金娜的`是雷鳴般的掌聲。這是向他們心中這位失敗的英雄致敬，也是向奧運精神致敬！
這群人們理解霍爾金娜，25歲去追尋自己的體操夢想，已是非常之舉。人們的理解，也成就了今時今日幸福的霍爾金娜。想必霍爾金娜也聞到了洋溢著滿滿幸福的理解的味道。
莫以成敗論英雄。體育本來就應該是快樂的，體育賽場本就應該是尋夢的地方，每一個夢想都應該被尊重，每一次失敗都應該被理解。讓我們攜手，讓賽場充滿和諧的味道，那也正是，理解的味道。
泰戈爾說：“愛是理解的別名。”是啊！理解如愛，是天上飄渺的云，雖然我們看不到它、摸不著它，但它卻時時刻刻在我們的身邊，給我們訴說著一個個偉大的故事。理解如愛，是我們心中那永遠潔白無瑕、自由而充滿歡笑的相互幫助，它在人與人之間架起了一座橋，是它讓我們得以攜手共筑中國大夢！
讓理解成為我們每一個人的生命狀態，成為我們的眼神和表情，成為我們的手勢和聲音，那么整個世界的燦爛和澄明，將會永駐我們心中。
愛的清甜，將因理解充斥世界。
理解6
在成長路上，我們遇到困難，要學會堅強；想與人為善，要學會寬容；學會關懷，學會付出，學會理解……為了做最完美自己，為了讓我們的生活更加和諧，幸福，我們需要學會很多很多。
而我覺得第一課我要先學會理解，理解它包含了多少意思，包含了多少故事。它不是我們學習語文在做閱讀時理解，不是數學不會做題經過時恍然大悟之后的理解，不是英語短文看不懂通過單詞連起來的理解，而是在成長路上陪我們一起走過的親人，老師，同學及朋友們的日常生活中，點點滴滴的理解。
親人篇
我們總是傷害自己最親最近的人，因為我們知道無論如何他們都不會拋棄我們。
有一個小男孩和媽媽逛街，看到了遙控小汽車，偏要買。媽媽不給買，因為一輛遙控小汽車的價格是一百九十八元，而那是他們家一周的生活費，小男孩非但不理解，還大吼大叫，甚至打他媽媽。這時我們可能會想，他畢竟是個孩子嘛，正常。那么，打這個例子反映在我們身上，還正常嗎？
師生篇
老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們，這是很貼切的比喻，但校園里總是不缺少師生矛盾。
老師做的不可能全對，而我們做的可能更不對，例如上課玩手機，吃零食，聊天，等等。老師站著講課，做到了尊重我們，而我們上課做小動作，不尊重老師。因為人多老師會看錯，會罵錯，但我們不要頂撞，我們可以好好溝通 。也希望老師可以理解我們 ，人非圣賢，熟能無過。
同學，朋友篇
朋友就像人生路上的帆船，他們可以載你去遠方陪伴你實現夢想。
同學，朋友之間的矛盾更是數不勝數，在小的時候，我們會因為你碰我一下，我就要還你之類的`小事爭吵，長大之后，我們就會試著去理解。比如和同學約好某個時間點出去玩，而他人沒到，我們就會生氣。但不要急著去制問，問清楚原因，如果他人是因為更重要的事耽誤了，我們要去理解。
親人篇：沒有小汽車，我們不一定不快樂，因為我們有家人的愛一直陪伴著我們，所以請理解你的家人，你的無理取鬧 他們會傷心，因為他們已經力所能及把最后的一切，都給了我們。
師生篇：吵架解決不了問題，甚至會惡化，做好自己該做的，老師決不會故意找茬。
同學，朋友篇：理解會使兩個人的關系更加友好，不理解則會越走越遠，如果珍惜這段友誼，那么，換位思考，理解別人。
理解7
有位名人列夫·托爾斯泰說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。”正如“丑小鴨”一樣，雖然它身處逆境，但它始終有不屈的精神和美好與堅定的理想，最后它的美民真了。而如果沒有堅定的理想，就會隨波逐流，也就失去了自己的生活，這樣的人生是沒有價值的'，留下的只能是遺憾和后悔。
在我上小學時，老師也經常講，每個人都應該有自己的理想，并且要為它奮斗！那時，同學們都有自己的并且很高層的理想，剛開始，個個熱情奔放，揮灑血汗。可時間一久，一大部分的同學都退步了。我也有自己的理想，后來，我的熱情也削弱了許多，漸漸地，理想開始模糊，漸漸動搖了。上學期里，我整天迷迷糊糊，無所事事，但都是三分鐘的熱情，沒過幾天就煙消云散了。在生活里就失去了主宰的地位，就像沒有了靈魂。整天都生活在黑暗與嘆息中，看到同學們努力的跑著，我被他們甩了很遠。也正因為這樣，老天才給了我一個懲罰，讓我上學期的期末考試不理想。在這學期里，經過我的分析和爸爸的教導，我又樹立起了一個屬于我的堅定的理想。我沒有讓它動搖，我也不會讓它動搖。從那以后，我做事有了計劃，心中就只有一個信念——實現自己的理想。我每天都為自己的理想奮斗，我站了起來，做了生活的主人，我每天都過得很充實，每天都有成就感。是“理想”這奇特的魔力，讓我不再無所事事，有了更多的精彩，讓我的心靈上得到莫大的撫慰。我不會再為日常鎖事占據我的頭腦，我覺得擁有理想，并為自己的理想而奮斗是一件幸福的事。當然，理想，經過與困難搏斗之后才誕生。我甘愿為它犧牲、為它奮斗，這是人生的一大樂趣。
對玩來說，理想是神圣的。沒有理想的一生，就是荒廢的一生。任何事物都戰友據不了它有我心中的地位。
因為有理想我奮半著，因為有理想我自信著，因為有理想我進步著，因為有理想我精采用著，因為有理想我快樂著。
朋友們，你們有理想嗎？如果沒有，請趕快樹立吧！相信你，也會感悟到理想的真諦。
理解8
外面的雨淅淅瀝瀝地下著……
雨到底什么時候才停？都快七點了，我心急得像熱鍋上的螞蟻----在客廳團團轉。這時，一陣熟悉而陌生的腳步聲在我耳邊響起。肯定是媽媽，她下樓要送我去上學了。隨著沉重的腳步聲越來越近，正當我想喊出“媽媽”時，我整個人都愣住了，竟然是爸爸！“走！我送你去上學。”他的聲音低得想是說給自己聽。但我聽得清清楚楚。于是，我拎起書包，跟著爸爸出門了。
坐在車上，我倆都不吭聲，是不想說還是不知道說什么，我也不清楚。而他，卻只是嚴肅得坐在那里開車。突然，外面的雨下得更大了，撲通撲通地擊打著車上玻璃窗。
“啊，雨下得可真大！”我不自在的`說道。
“嗯，冷嗎？”他關切的問。
“不冷。”我回答說。接著又是一片沉默。
雨漸漸小了，眼前朦朧的一片，綠色在雨水的洗滌下顯得更有活力，周圍的一切都如仙境般的迷人，可是我卻提不起精神來欣賞。我打開車窗，風輕輕地吹進來，任憑它吹散我的頭發，也許我會感覺舒服些。
……
“你吃早餐了嗎？”他終于打破了沉默
“沒有。”
當我們來到早餐店，準備下車時，又下起了傾盆大雨，這比剛才的還要大，但車上只有一把傘。當時，我們都不作聲，氣氛沉重得像凝固的果凍，冷冷的。
“算了，我不吃了。”我緊緊地咬了咬嘴唇。
“走。”突然一只強壯有力的大手把我拉下車，是爸爸，他撐著傘拉著我往早餐店里走。這條小巷好熟悉，隨風飄來的香氣。想起來了，我依稀記得這是小時候爸爸經常帶我來的一間早餐店，我還記得自己最愛吃這里的牛肉面。不過上初中后就很少來了，甚至不再來。當時我的腦海中浮現了許多與爸爸一起來這里吃早餐的畫面，突然，不小心踩上了一塊硬硬的石頭，馬上就要跌到了，背后又有人扶住了我，還是爸爸！無意中，我發現爸爸撐著的傘一直是傾斜在我這邊，而自己任憑雨水抽打在自己背上，連衣服都濕透了。這時，我的眼眶里擠滿了水。這不是雨水，而是淚水。他還嫻熟地幫我叫了一碗牛肉面，還特意叮囑老板不要放蔥。我的眼淚又來了……
吃完早餐，我到了學校，在朦朧的雨中，我望著他模糊的背影漸漸離去，心里不禁涌出了一股熱流。這就是我的爸爸，一位讓人猜不透的爸爸。他的心里面潛在著一種平凡的愛，我無時無刻不被它包圍，也因為它的永恒而不曾珍惜，不曾理解。我知道這就是如雨水般冰冷而清新的父愛，如咖啡般苦澀而香濃的幸福。
雨停了，太陽慢慢升起來，向大地灑向一片幸福而耀眼光芒。
理解9
每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了警察們漂亮的警服，和他們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了當一名警察的辛苦與困難。
于是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。
直到我有了第三個理想時，我已經上了小學4年級。()那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。
如今我已經是一個高中二年級的學生了。快要步入大學的殿堂。如今的我，已不是一個什么都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是當一名像叢飛那樣的歌手，既喜歡音樂，又對社會做出貢獻。其實，我以前有想過當服裝設計師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業，可是身邊的人總說我不切實際，在他們的勸說下我放棄了這些我所衷愛的職業。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時也為無法實現而悲傷，。這也捆擾了我好長一段時間，使我找不到人生的目標。不過，現在我再次找到了我的理想，它就是音樂。
相信每一個喜愛音樂的人都會認為音樂是世界上最迷人的一件事物，而這只是我被音樂征服的原因之一。更重要的'是，音樂是醫治心里創傷的良藥。音樂不僅可以醫治歌者的傷痛，也可以醫治和安慰聽者。表達情感的方法有很多，有的人選擇寫，有的人選擇說，還有的人選則演，而我選擇唱。這也許跟我的性格有關吧！雖然我性子比較急，說話比較直，但卻不善于表達情感，因而含蓄迷人的音樂更適合我。而且，從小我就是一個"垃圾回收站"，身邊的人無論遇到什麼都會告訴我，我也習慣了安慰他們，選擇一種好的方式幫助他們，對人對幾都很好，所以音樂很適合我。
理解10
大哥打電話說。他兒子該結婚了。可是女方年齡大。好像還很有個性。問我能行嗎？我只是說。女方家庭如何？在家里是否得到了足夠的溫暖？
但凡女人在家里得到足夠的溫暖。那么結婚后就會很好相處。一定是個溫暖的太太。
比如：日本作家三島由紀夫。他選擇太太的標準是：不懂文字，臉圓圓的，是家里的老小，想結婚的。三島曾說。他是個寒性自戀的人。需要一個溫暖的女人來溫暖。不一定要懂得他。溫暖的女人沒有精神的沖突。自然是務實的。像三島那樣寫文字的人。或搞藝術的人。是具有掠奪性的。是需要被滋養的。他們也許瞧不上普通的庸俗的人。可是卻需要他們的滋養。
比如：大哥。八十年代的大學生。也是玉樹臨風。一表人才。可是嫂子是那種圓乎乎的大媽型的女人。我也曾戲虐大哥。說他能找個更好的。可是大哥卻說。嫂子孝敬長輩。對小哥和我也是極好的。每次我去他家。嫂子都是給我買新衣服。對我也是真心真意。
前幾天去理發店里燙發。其中有個瘦高的男理發師。說話弱弱的。極溫柔的。當我的頭發上了藥水。然后進入機器加熱狀態。他還在我身邊坐著。沉默著。然后就和我談起了女人。并且問我。什么樣的女人可以交往。我反問他。需要什么樣的女人。他說。溫柔的`女人。我說。溫柔的女人對你溫柔。那對別人是不是也溫柔呢。他沉默不說話。
我認為太溫柔的女人是極有心機的。太會迎合男人。所以很可能會玩轉男人。他略有所思。還是沉默。那一刻。他好像我的兒子。耐心的聽取我的建議。可惜我沒有兒子。不然。我也會更加肆無忌憚的教導我的兒子。教導他怎樣找女朋友。也許。可能他根本就聽不進去。也許他懂得比我多。只可惜。我沒有兒子
大哥瘋了。一天到晚的電話打擾我。就因為他未來的兒媳婦。他害怕有個性的女孩不好相處。我覺得。有個性的女人一定是有品位的女人。或者見識。或者能力異于常人。大哥好像默許了我的意見。不再糾結個性問題。
前幾天看新聞。有的小女孩竟然穿著婚紗跪著求男人娶她。我很不解。也許我這個70后趕不上時代了。女孩子太主動，男人會不會珍惜。就像一位朋友曾說：男人要一見鐘情才會愛的純粹。所以對于女孩跪求男人娶她。還是不能接受。也許時代不同了。就比如我的女兒。女兒上初中了。對我說起了某某女孩追某某男孩。也許現在流行女追男了。也許真的是我老了
理解11
表哥去當兵了。當全家人正為考上初中的我而歡呼慶祝時，承諾過帶我去旅游的表哥丟下傷心的姨媽和姨父應征了。
我很不解，同時也有點討厭表哥。他不是承諾過我只要我考上初中，他就帶我去旅游嗎?他看看白發蒼蒼、淚流滿面、滿臉不舍的父母不會心痛嗎?他可以放著一本的大學不上而當兵嗎?可是在車站上，表哥還是一臉剛毅地走了。走之前，他滿懷歉意的撫摸著我的頭，說：“你不了解，可是表哥一定要去的。表哥答應你，回來一定帶你旅游，好不好?”畢竟是小孩心性，我被哄了哄就沒事了。
初中上了政治課，我才漸漸理解了表哥。那節課的課題叫做“公民的權利和義務”。當中有一條是這樣說的：年滿十八周歲的公民要根據國家的需要來服兵役。書上還插入了一個故事。這個故事的原型太像我表哥了。我越看越氣憤，眼前像是出現了姨父和姨媽兩張淚痕交錯的臉。老師這時候問了一個問題：“你們是贊成這個人丟下父母去服兵役呢還是在家里孝敬父母?”我回答道：“老師，我覺得他應該在家孝敬父母。”老師看了我一眼，說道：“你的'眼光太狹隘，為祖國服兵役是一件光榮的事。舍小家保大家是一種難得可貴的精神，唇亡齒寒的道理你不懂嗎?”我一時怔住了，無言以對。
我升初中的那一年是奧運年。當我窩在床上看到電視里的五星紅旗慢慢升起時，我作為中國人的自豪感油然而生。看到那些精神飽滿的中國軍人時，我覺得表哥當初的選擇真的很對。如果不是軍隊，奧運會怎么會舉辦順利呢?那些國家元首怎么會如此相待呢?我暗暗下定決心，下次等表哥回來，我一定不會再苦著臉看他，請求他留下來了。
我在到姨父姨媽家玩時，發現表哥有一篇日志在他書桌抽屜的夾層里，上面寫者：“從小我的理想是當兵，因為上了歷史課，看到中國在列強的鐵蹄下受盡侮辱，看著祖國簽訂一個又一個不平等條約，看著日本侵略者那丑惡的嘴臉，我在心里暗暗發誓，長大后一定要保家衛國。可是爸媽老了，讓我猶豫，我很想在父母身邊敬孝道，使他們安享晚年。理想與親情讓我徘徊……我最終還是選擇了理想。”
我看完后百感交集，提筆寫了一封信給表哥。告訴他我的整個心理變化過程以及對以前不懂事的羞愧。
我學會了理解，學會了換位思考，有時候，理解會獲得最多的和諧。
理解12
奶奶的愛是潤物的細雨，是醉人的春風，是一縷晨光。她滋潤著我的心田，撫摸著我的小臉，照射著我的雙眼，郵箱甘甜的清泉，沁入我的靈魂中去。奶奶的愛成為我抹不掉的記憶。
樹老根多，人老話多，奶奶整天嘮叨個沒完沒了，我總是不理不睬，體會不到她的愛。
寒風凜冽的冬天，雪花如鵝毛，悠悠揚揚的飄落下來。雪姑娘給大地、房屋都鋪了一層銀白的薄紗，躺在被子里的我看著雪花，不禁打了個寒戰。啊！今天很冷啊！又要上體育，得少穿點。我起了床，伸了伸懶腰，見奶奶已經準備好了早餐，看來她又去買飯了，天多冷啊！看她的臉凍得通紅，鼻尖讓人看著酸酸的。二話沒說我就吃起來了，并沒有顧及到奶奶。
吃個肚兒圓，我穿了一件毛衣就想出門。“等一下！”奶奶一手拿著大衣，一手沖我搖擺著。看，又來了，準是讓我穿衣服，我才懶得理她，只揮手說了一句：“不穿！我走了，除非你把衣服送到我學校……”我只是隨口說說而已，沒想到那天奶奶真把衣服送到了我學校。
我走了以后，奶奶拿著衣服向我追來。我加速前進，奶奶走路的速度也逐漸變快，實在忍不住，我飛速行駛，把她落在了后面。到了學校，我想起奶奶，心里有些不忍了，可以想象：一個老人孤獨一人走在大街上，手里拿著一件大衣，雪路那么滑，她一個老人說不準會摔倒，不一定會來個踉蹌。我不敢再想像，放下書包，飛快的跑去找奶奶，在一個小商店旁邊，我看到了她。模糊不清的看出她憔悴的'樣子。來到奶奶跟前，我撲到她懷里，痛哭起來。
飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時空的凝重進入不會老去的歲月，蓓蕾般的默默等待，夕陽般的戀戀不舍，在心的遠景里，在靈魂深處折射出淚水的光芒，再也抹不去記憶猶新的，那個感人的場景。
那天我哭得很傷心，平常對我嘮嘮叨叨的奶奶頓時變得高大、美麗、親切、善良。我是一只幸福鳥，奶奶是那無垠的天空，任我在她的懷抱里翱翔，幸福鳥的羽毛，充滿了生命的力量與愛的希望！
此刻，我想對奶奶說：“對不起，請原諒……”
理解13
小學的學習生活即將結束了，我們即將奔向一個新的起點。此時，我是多么留戀這絢麗多彩的小學生活，多么留戀我們的班集體啊！那一幕幕動人的景象又浮現在我的眼前。
那是剛開學不久的一個班隊會上，班主任為了加強班級管理，讓我們自己先來講一講開學后自己的表現。
一開始班級里靜悄悄地，都在等著別人的發言，誰是第一個發言者呢？我心里想著。
教室的后排突然發出一陣桌椅的碰撞聲是她，這個班里最沉默寡言的'人。她說：我學習不好，總是給班里拉后腿，平時也總抬不起頭來。她頓了一下，接著說：這次，我經過認真復習，在期初考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學卻說我是抄別人的吧！我很傷心她的聲音哽咽起來，我也分明看見她的眼睛里在閃動著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是啊！我們何曾想過當最后一名是什么滋味呢！我們又何曾去理解過她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過她呢！
一位男生不好意思地站起來，低著頭說：那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今后，我一定改正，真的。
這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來說：謝謝！我們都看見她的頭抬起來了。
是啊，誰不愿得到別人的理解呢！是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的幸福。
那一次，我終于懂得，同學們之間的理解是多么的重要。
理解14
在日常生活中，我們往往不敢做到與父母每時每刻的思想和行為上都不受到沖突，這時候，處理父母和孩子間關系的方式顯得由為重要。
如果我們每時每刻根據父母的性格，承他們的歡，去做他們喜歡的事，不在意自己內心深處的看法，未免活的也太累了，而且也沒有自己的思想，你是個人，并不是討好他人歡心的工具。但是，如果有時做人太過自我，一點也不站在父母的角度看問題，一點也不關心父母的'感受，往往我們會讓愛自己的人傷心。真的是處理的好家和萬事興，處理不好就成了家庭像地域。
暫且不說處理的好，就處理不好，父母與孩子之間產生矛盾還是小事，就以我身邊的孩子來說，以家庭糾紛產生的孩子用離家出走的方式氣家長，其實是得不償失的，你的確氣了你的家長，但是你也對自己的生命健康是當成兒戲，置之于外的，前段時間，我在手機上看見一條新聞，一個十幾歲的男孩因與母親產生矛盾，爬上防護欄，從橋上跳下去，母親沒攔住，最后失血過多，當場死亡，這是多么活生生、血淋淋的案例啊!你和你的母親到底是有多么大的深仇大恨，以至于你去輕生，其實如果這個男孩當時對自己的人生、未來這樣一跳，你是結束了自己的生命，給自己劃上了一個句號，你可知你的母親，背面里會留下多少悔恨的淚水，其實如果當時這個男孩能放下自己的面子，找這件母親聊一聊，那么事情的結果一切都會變得不一樣!事情就不會發生到無可挽回的地步!也許你會因和母親談了談，更了解母親處于對你如此的苦心，從而讓你們母子間的關系更加親密。
其實，處理的方式也有許多，你可以找個大家都有空閑的時間，把你的問題講出了，父母又不是不通人性的魔王，他們會適著理解你，站在你的角度看問題，同樣你也是如此看待他們，就可以解開雙方的心結，如果你不好意思，你也可以通過寫信留在他們看得見的地方，或者發短信等方式，相信吧，家人和孩子不是苦海深仇的仇人，你們會有個好的家庭關系的。
相互理解，雙方都不容易，孩子長大也是要成為父母的，不要把關系弄尷尬，家庭變得更加和諧。
理解15
不知從什么時候起，人與人之間的關系漸漸疏遠，漸漸冷漠。一直為世人所追求的理解、寬容，瞬間像一首陳舊的歌曲，慢慢逝去。一時，“朋友如浮云，金錢名利才是真”成為流行的口頭語，你對我假天真，我跟你玩深沉，似乎這世上根本就沒有不帶包裝的東西，更不用說理解與寬容。于是，生活里便多了不少爭吵，不少煩惱，難道這就是我們想要的生活嗎？
不，我們的生活需要理解，也需要朋友。
理解是一種愛，它奉獻給人們的是最真摯、最美好的感情。“人們可以筑起圍墻，更應該架起橋梁”，這便是理解。理解別人和被人理解都是一種幸福。當你遇到困難，受到挫折時，也許你會傷心難過；當你被人誤解時，也許你會彷徨失落。但如果這時，你忽然發現有人體恤你的苦衷，理解你的心情，你就不會再感到孤獨、寂寞，你就會發現周圍的.世界是如此溫馨，頭上的天空是如此的遼闊……
理解是一種尊重，我們每一個人都有過不經意的過錯，我們做的每一件事都不可能近于完美。當一件飽含汗水、飽含勞動的成果就放在面前時，或許它不夠精巧，不夠美麗，甚至有些黯淡，但我們不要輕易地評論，我們應當懷著尊重去審視這心、智、力的結合，去體會創作者的心境，領會其中蘊含的熱情。這種尊重，此時便是最好的理解。
理解是相互的，要想被人理解首先要理解別人。在我們高呼“理解萬歲”的同時，自己又是否靜下來仔細想過，是否理解過同學，理解過老師，理解過父母？
如果再多一些思考、多一些自責，種種隔閡和不快，不就會被理解所融化了嗎？由此，我不免想到法國著名作家儒勒？凡爾，他成名前生活拮據，因愛好寫作而放棄了原有的工作，使得妻子跟著他過著入不敷出的生活。面對嘲諷，妻子表現出巨大的理解，鼓勵他，支持他，最終使他走上了成功之路。由此可見，理解不僅僅是成功保障，更是人們的精神支柱。
理解和寬容是并生的姐妹，寬容是理解的表現，理解是寬容的內涵。一件針大的小事，或許會因為缺少寬容忍讓而爭吵不休，針鋒相對直至大打出手，十幾年的摯交，或許會因為缺少理解而走上險灘，最終不得不遺憾地分手。當然，理解決不是無原則的退讓或遷就。
其實，理解就是那么一句普普通通的話，一個淡淡的寬容的微笑，一束支持鼓勵的目光，卻會使你發現周圍世界是如此的溫馨，同行的路人是如此善良。
理解，是我們生活的希望。
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