左手與右手
左手與右手1
左手與右手是相反的，對立的，但右手離不開左手的協助，左手離開右手也顯得那么無力。
傳統與時尚是相反的，對立的，但傳統是時尚的基石，時尚是傳統的深化發展。
左手右手的相互協助，才能進行正常的工作，傳統與時尚的相互結合，才會有永不褪色的中國文化。
如今的社會，時尚文化的出現吸引了我們的眼球，越來越多的人盲目追求時尚文化，而傳統文化早已拋之腦后，時尚文化正威脅著傳統文化的統治地位。所謂時尚文化，是傳統文化在某一個特定時間里的發展，特并不像傳統文化那樣經受過幾千年的磨礪和考驗，可以說他是精華與糟粕的結合體，等著去接受錘煉和敲打。所以對于時尚文化的態度，不可全盤否定，也不可全部接納，應取其精華，棄其糟粕，部分加以利用，才能與傳統文化很好的結合，中華文化才能更好的發展。
作為一名新時代的中學生，我們應當對傳統文化和時尚文化的關系有一定的了解。傳統是時尚的基礎，時尚推動著傳統前進，二者相輔相成，共同推動著社會前進。入境有許多書籍惡意篡改文學名著，他們已經嚴重超越了道德底線，將文學名著改的.面目全非，也許有人認為這便是時尚，盲目跟從，拋棄了傳統文化，這樣的做法不僅使更多人模糊了時尚的概念，也是對傳統文化的褻瀆。因此，作為一名新世紀的中學生，必須明辨時尚，尊重傳統，不盲從時尚，也不摒棄傳統，而是將他們有機的結合，才能使二者同時發揮應有的作用，共同促進社會進步。
中華文化正以嶄新的姿態走向世界，以兼容并蓄的態度，接納了時尚文化，并將其中的精華與五千年傳統文化相結合，締造者世界上最優秀的文化，有人說文化是一個國家的軟實力，那么中國已經有了足夠強大的軟實力，正以巨人的口吻告訴世界，中國來了！
左手傳統，右手時尚，讓我們左手緊握右手，共同締造世界的文化巔峰。
左手與右手2
我的青春，也曾迷茫,孤獨，沮喪，無措......但當一切過去，你會發現，最柔軟的內心也最有力量。
暑假里，我讀了同學向我推薦的<<左手倒影，右手年華>>一書，我從郭敬明細膩華麗的文字里，看到了自己的影子。
比較大的大提琴，音色樸實無奇，像河流一般緩緩淌過，不急不緩，那是作者的喜愛，我想，那也是我的喜愛吧!不過，我一直以為“醉翁之意不在酒”,我迷戀的也許并不是那比小提琴還要略遜的音色，而是那宛若緩淌慢流的速度，能然在喧囂慢碌的身影，隨著樂聲沉淀，讓靈魂得到片刻的憩息。00后的我們，在行色匆匆，人頭涌動的街頭穿擠，毫不可惜的揮霍青春，聽著商鋪門口震耳欲聾的音樂。許是太過忙碌，終究是望了在某一處的短暫停留，沒有點滴留戀，有風塵仆仆的跨入人生之路，埋頭前行，讀后感《《左手倒影，右手年華》讀后感500字》。作者說青春就是如此的喧囂張揚，最后也會沉寂到無人知曉，可他就是享受這沉淀下來的感覺，恍如大提琴的聲音，悠遠綿長，不急不躁。
“我們都是受傷的小獸，獨自在角落里舔著傷口�！蔽蚁�，如若青春真的是一頭小獸，那也是一頭擁抱著希望的小獸，即使遍體鱗傷，也會抱著雙臂等待最微弱的陽光。那一年的郭敬明抱著成為一名導演的'希望，等待著朝陽，于是——當《小時代靈魂盡頭》去赴十年之約時，青春時期的夢想終于在熒幕上發光。每個人的青春都像一顆碎鉆，你這光斑斕，內耀著未來，再定義下個時代。誰的青春不腐朽？青春是一場避不開、逃不過的盛宴，只要有夢、有希望，我相信都會在青蔥歲月中留下濃墨重彩的一筆。
右手是難以忘懷的回憶，右手是值得我緊握的璀璨年華，而中間流淌的，是我年年歲歲淡淡的傷感。那一段段柔婉淡然的文字，那一個個關與青春的故事，似是毫無關聯，卻知識的寫照著每一個人的青春，以“青春”二字謹此懷念我們被世俗踩痛的光陰歲月，感謝有一段“青蔥歲月”。不管走了多遠我都不會遺忘曾如夏花一般絢爛，卻如驚鴻一樣短暫的青春！
《左手倒影，右手年華》，我的似是而非。
左手與右手3
我們經歷過許許多多的第一次,每一個第一次都深入人心,是啊,沒有努力哪有成功?有人說過失敗是成功之母。我的第一次卻截然不同，我的第一次來自于騎自行車。
不知何時起，我家又多了一輛自行車？爸爸走到我的身邊說：“怎樣喜歡嗎？我看你喜歡粉紅色，所以就選了粉紅色的給你。這也是個很好的運動哦？”我看著自行車眼里閃著喜悅的目光。因為我有一個朋友就住在隔壁，她也有自行車，等我學會了就可以和她在小區中玩了！
放學了，我回了家，飛快的寫好了作業。晚上我和爸爸推著車就在小區中練習。我坐在自行車上，腳掂在地上。我想試著將腳放在腳踏扳上，可是這車非和我作對我右腳放上去，它左腳的踏板上；來我左腳放上去，它右腳的.踏板又上來我恨不得把著自行車好好的修理一遍，才出了我的心頭之氣。還有這車不聽使喚，我向左上，它非右腳先，我就叫這車“左右不分”這車好像更加生氣了，就讓我從它身上摔下了，這下可痛死我了！我不盡喃喃自語：這車的神經可真不正常！爸爸走來說：“我扶這你騎騎看！”我將雙腳放在在腳踏板上，我用力一登，嘿！騎騎來了。著車被我制服了！我正高興，忽然爸爸松手了，我就像沒頭的蒼蠅到處亂撞。我的車的東扭扭西扭扭的，一下子就撞在了電線桿上，我的頭上到處都是星星。爸爸說：“沒事，想學會騎車，是躲避不了摔的！”爸爸又扶著我騎可著次松手時，我可以把握住車頭了，但是由于緊張，手一直在抖。最后還是被自行車征服。第三次、第四次、在第五次時我終于可以自信的的騎這車了！我經過四天的努力，終于可以和朋友一起玩耍了！在玩的過程中還學會了上波下波，此時的我是多么的快樂，因為我成功了！雖然腳上留下了傷痕，當時此時的心依然是快樂的了，因為我的汗水并沒有白費！
左手成功，右手疼痛。不管是成功還是疼痛，只要有付出就會有收獲！
左手與右手4
為周游世界的小伙子集體默哀，為一時情緒失控槍殺同學而最后自殺的年輕人獻上哀思與鮮花。這些看似令人難以相信的“怪象”確實在美國發生了。
我們贊嘆自由女神照耀下的國度竟然這等“開放”，他們尊重熱情和執著，即使這些出現在犯錯的年輕人身上。蘊含其中的便是西方世界對于年輕人“犯錯”的態度，他們可以一定限度內容許年輕人犯錯。歐美流行的極限運動和西伯利亞的決斗很好地證明了這一點。正因為此，西方世界也不斷涌現了許多年輕有為的開拓者。一生充滿傳奇色彩的海明威，他愛冒險不拘于停暫，如公牛一樣在不停地奔跑。如今，西方社會也沒有被人們聲討的富二代，也沒有李剛。
當然這些也為他們釀成了許多苦果，連連發生的槍擊案，受到熱捧的”超級保姆”，還有不盡如人意的基礎教育著實讓人對他們的態度產生懷疑。
在東方的土地上，事情恰恰相反。我們信奉“一著不慎，滿盤皆輸”，我們在“不容有失”的一次次考試中訓練出我們特有的鎮定和謹慎。在一些選秀節目上，我們看過許多人為了夢想奮斗卻遭家人反對的例子。在回想過去，你的一個錯誤可能就會引發官府朝廷對你的抄家和株連九族的大罪。
我曾在醫院看到一個年輕的.醫生因發錯藥品而被淚流滿面的病人親屬及病房中的旁人千夫所指，可以想見李剛也是在兒子的一次失敗中被公眾挖出。當然還有“四大名爹”，因為我們永遠不忘“子不教，父之過�！�
從中我們的確可以看出這種觀念下一種人性關懷的缺少。但中國正因此才造就了許多全世界試驗成功率最高的奇跡，我們的獨立夢科研夢航天夢，都在別人想不到的困境中破繭而出。
易中天所言極是，“你可以背水一戰，可以置于死地”，但“背水一戰并非都能勝利，置于死地未必后生�！�
熱情和折騰是我們的右手，而沉著謹慎是我們的左手。它們并非對立。左手右手相互聯結，這才是做人的道理。
左手與右手5
我們經歷過許許多多的第一次,每一個第一次都深入人心,是啊,沒有努力哪有成功?有人說過失敗是成功之母。我的第一次卻截然不同，我的第一次來自于騎自行車。
不知何時起，我家又多了一輛自行車？爸爸走到我的身邊說：“怎樣喜歡嗎？我看你喜歡粉紅色，所以就選了粉紅色的給你。這也是個很好的運動哦？”我看著自行車眼里閃著喜悅的目光。因為我有一個朋友就住在隔壁，她也有自行車，等我學會了就可以和她在小區中玩了！
放學了，我回了家，飛快的寫好了作業。晚上我和爸爸推著車就在小區中練習。我坐在自行車上，腳掂在地上。我想試著將腳放在腳踏扳上，可是這車非和我作對，我右腳放上去，它左腳的踏板上來；我左腳放上去，它右腳的踏板又上來。我恨不得把這自行車好好的修理一遍，才出了我的心頭之氣。還有這車不聽使喚，我向左上，它非右腳先，我就叫這車“左右不分”這車好像更加生氣了，就讓我從它身上摔下了，這下可痛死我了！我不盡喃喃自語：這車的神經可真不正常！爸爸走來說：“我扶著你騎騎看！”我將雙腳放在在腳踏板上，我用力一登，嘿！騎騎來了�？粗嚤晃抑品�！我正高興，忽然爸爸松手了，我就像沒頭的蒼蠅到處亂撞。我的車騎的東扭扭西扭扭的，一下子就撞在了電線桿上，我的頭上到處都是星星。爸爸說：“沒事，想學會騎車，是躲避不了摔的！”爸爸又扶著我騎可再次松手時，我可以把握住車頭了，但是由于緊張，手一直在抖。最后還是被自行車征服。第三次、第四次、在第五次時我終于可以自信的的'騎這車了！我經過四天的努力，終于可以和朋友一起玩耍了！在玩的過程中還學會了上坡下坡，此時的我是多么的快樂，因為我成功了！雖然腳上留下了傷痕，但是此時的心依然是快樂的了，因為我的汗水并沒有白費！
左手成功，右手疼痛。不管是成功還是疼痛，只要有付出就會有收獲！
左手與右手6
一只驕傲的左手和一只誠懇的右手,一直長在小男孩樂樂的.身上。雙手踏踏實實地做著它要做的事情。
但是，左手覺得自己可以去做很多事情，因此它想到右手簡直就是一無是處。左手就“情不自禁”地對右手說：“你這種人還有資格留在這里？滾出去吧……”
右手非常傷心，想：“哼！少了我，主人怎么寫漂亮的字呢？！主人怎么寫漂亮的字呢？！主人怎么抓筷子、做手工啊？！我就讓你嘗嘗苦頭！”右手哭著走了，左手心中卻竊竊自喜：“走就走唄，最好是永遠不回來��！”
暑假快要結束了，樂樂也要上學了。右手走了，究竟會給樂樂和左手帶來什么苦頭呢？
在新學期的第一項作業就是寫一篇日記�？墒菢窐窙]有了右手，只好叫左手拿鉛筆寫字了。左手寫的字歪歪扭扭。老師批改樂樂的日記時，火冒三丈，把樂樂訓了一頓。樂樂很難過，耷拉著臉放學回家了。
在吃晚飯時，左手根本都抓不穩筷子，只能用勺子了。但是，左手用勺子也很費力，弄得樂樂吃這一頓飯吃了半個多小時。
后來果真像右手說的一樣，樂樂和左手“碰釘子”了：上美術課做手工時，左手不能做好一個美術作品，被美術老師批評了；樂樂打籃球時，左手抓不穩籃球，被隊員嘲笑；刷碗時，一個左手根本忙不過來，且打碎了幾個碗，又被媽媽說了一頓……樂樂因此很討厭左手的無能，他很掛念右手。
樂樂回到房間，把左手訓了一頓。左手終于知道了：它和右手是不可分開的。左手又找回右手，給右手道歉后，一起回到了樂樂了的身上了。左手與此同時明白了：有寫事情是要大家一起才能完成；也有些事情要別人才能圓滿完成，自己是不能逞強的。自己也不是萬能的！
左手與右手7
一棵蘆葦并不會快樂；當她快樂了，是因為她開始思考了。——題記
我問你：“一滴水，快樂嗎？”
如果你知道，滴水努力地擴了擴胸變成了海，做了幾個俯臥撐于是澎湃起來——你想，他是快樂的。
可是如果你認為一滴水長久地休眠在咆哮的波濤，你想，她是不快樂的。
叔本華說：“事物本身是不變的，使它改變的是人對事物的看法。”
年輕力壯的少年當（被）敵人關進了不見天日的死牢。敵人并非殘下毒手，唯一懲處只是把他強淹沒在一片寂暗中。不出一個月，少年無疾而終。
死時兩目圓瞪，無光，只有深不可測的空虛荒蕪。我們再來討論少年的快樂與否顯得有點殘酷，但這告訴我們：沒有了思想，快樂是妄想。
思想是快樂的源泉，但并非所有泉眼涌出的都是快樂——這便是思維方式的區別。
還記得那個守天望天憂天的杞人，還記得那些鉆進木桶里曬太陽的希臘先哲。他們一直都在思考，卻一直都不快樂。今天當我們再談“杞人憂天”
“犬儒主義”時，我們應該驚覺一記棍棒警敲我們腦勺：思維拐錯了彎，便會進入快樂的墓地。
海德格爾曾說過一句雅致的話：“人，當詩意地棲居�！�
正因為有了這份詩意，生存變成了生活。
當我筆下的文字一一跳出，我開始端視快樂。今天的.我們白天生活在陽光明媚色彩斑斕的青春中，無論是誰，他們都認為我們快樂幸福
事實上我們捫心自問，也確實如此，然而又常常聽聞夜深人靜時，許多青春的靈魂孤獨地游走在快樂幸福之外，似乎那又是不快樂不幸福的。
我們的思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥。每一個方向都存在著我們可能的足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂。
有人說我們是“垮掉的一代”。我不同意。因為我們有思想，懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂。
有人說我們是“阿Ｑ”的新新人類。我不同意。因為我們的新思想并非“阿Ｑ”那般放肆不當。
你以為我們思維怪異嗎？
你覺得我們快樂，不快樂？
我們快樂；我們的快樂是靈動的左手。
我們思考；我們的思維方式是理性的右手。
當左手右手相遇，合適地交融，那便是詩意。
左手與右手8
晚上，玲玲正在練古箏。媽媽在旁邊不時地叮囑一句：“左右手要配合好�！庇谑牵崃峥偸呛芎玫亟o左手和右手“分工”，讓曲子更好聽。每當玲玲練完后，媽媽都會表揚她彈得好。左手和右手聽了，都想：看來我的本領比左（右）手強多了，要是沒有我，古箏曲就不會這么好聽。
玲玲去睡覺了，左手和右手就開始熱烈的爭吵。左手說：“要不是因為我，你今天甭想聽見玲玲媽媽的.表揚�！庇沂终f：“才不是呢，如果今天沒有你在旁邊搗亂，我可以彈得更好�！弊笫值闪艘幌掠沂�，“你彈得一點也不好，還是我彈好。”右手還想說些什么，可左手已經閉上眼睛去休息了。右手氣極了，決定不理左手了。
第二天中午，玲玲放學回來，洗手去吃飯�？墒莿偵献�，想拿起筷子的時候，右手一點兒也不聽使喚，左手說：“讓我來，讓我來�！绷崃嶂缓冒芽曜咏o左手。可左手畢竟是新手，把飯粒弄得滿桌都是，夾到嘴里還沒一點兒。玲玲忍著餓去做作業，可右手依然不聽使喚，玲玲又只好用左手寫，寫出的字歪歪的，一點也不好看，還挨了老師的一頓批評。玲玲很難過，批評了左手。左手羞愧地低下了頭。右手幸災樂禍地說：“看見了吧，還是我重要吧。從現在起，你不要做事了，還是看看我吧�！庇谑牵崃峋腿プ鲎鳂I。雖然是右手握筆，可是沒有左手來扶作業本，本子東滑西滑的，字也很難看，玲玲費了很大勁才做好。到了晚飯時間，玲玲用右手夾飯，飯一點沒丟，可是她想喝湯的時候，又要放下筷子再去舀湯，可麻煩了。
于是當天晚上，玲玲嚴肅地批評了左手和右手：“你們各有所長，應該互相幫助。用右手的優點來彌補左手的缺點，用左手的優點彌補右手的缺點。”玲玲停了一下，說：“而且大家長得很相似，都是兄弟，怎么能吵架呢？快向對方道個歉�！薄皩Σ黄�，右手，我不應該只看風自己的優點，而不……”“不，是我不對，我們再和好吧�！睕]等左手說完，右手先道了個歉。“沒關系，從現在起，我們又是好兄弟、好朋友。”說完，大家都笑了。
從此，左手和右手再也沒有吵架過，它們各盡其能，幫助玲玲做了很多事情。
左手與右手9
親愛的同學們：
大家好�？率歉]和之道，即使之稱之術，科技是農業文明發展的動力，更是時代發展，甚至于每個人進步的支撐，而人培養與文化的沃土，根生了人們的巨大力量。
同學們，兩詞拆開尚有如此威力，而有兩例銅像形成合力視為舉國之行，更是一個民族長盛不衰的強大推力。人文是時代之美的中流砥柱，更是科技發展強有力的啟航，神舟飛天，蛟龍入海，嫦娥巡航，武術的中國科技，令世界為之矚目，更喚醒了國人對于古老文化的追憶，上天入地本是上古文化中古人征服自然的宏圖夢想，而如今登月的探測器。叫嫦娥監測太陽的衛星，換為夸父，從夢到想從想到做，永遠是科技發展鐵的定律。凡爾納的海底兩萬里又引了無數科學家對海洋的偵測，劉思欣的鄉村教師啟發了教育界對青少年的我們科學興趣的關注，更有甚者霍金一財弱之軀入就了時間簡史的利潤凍穿了全人類，對于天文學宇宙學瘋狂的看球，無數的青年選擇了物理專業，宇宙天體學從默默無聞迅速成長為最火爆的專業，從那時起霍金便已是一個打不敗的鐵人了。
而科技是時代發展的硬指標，落實人文之后最有力的后支撐，活在21世紀的我們無時無刻不享受科技的力量，從線上經濟到網上預定從移動支付到滴滴出行，衣食住行無一不體現著萬物互聯的新生力量，有的'人可能認為這和人文沒有什么關系，那你是大錯特錯了，古人講艙里始而知禮節，一切的上層人文主義思想都離不開任何實力的有力支撐，百家爭鳴發生在小農經濟盛行的戰國，而唐代的萬象齊聚，更得益于大唐盛世，甚至于晚清的國力頹唐，根本來說還是百姓吃不飽力不足。在古代經濟是基石，而如今科技更是衡量國力的中流砥柱，如今記情之際，人人居家隔離，卻仍有停課不停學的云課堂技術，甚至平衡了教育資源，成都一鄉村學校得益于市重點的共享，創造一年8人青北的佳績，科技是小地方的革命。
同學們，科技與人文不僅是國家的雙腿，更是每一個人此生必須學會的平衡，握緊了知識意味著我們秉承了時代的科技發展，而人文的力量卻讓我們變得鮮活。試想若能在美景入目之際，吟誦一首落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。美哉壯哉，我中華之少年，當琢磨科技之矛又秉人文之盾，那明朝風云莫測之戰方得所向披靡
此致敬禮。
左手與右手10
在眾多與我牽手而行的人中，只有你厚實的大手掌能讓我感到溫暖與安全。
在熱鬧的房屋里，大家都在開心的談論著過年的喜慶，而我也不例外，在旁邊為正在打牌的外公外婆一家人發牌�？催^了幾年的春晚，至今已不覺新鮮了。于是，我發完了牌，便拿起了遙控器開始換節目。
忽然，門“咔嚓”響了一聲，只見高大卻被刺骨寒風折磨不堪的'你出現在眾人視線中，原來你隨波逐流也來到了舅舅家。頓時，屋子里一下就安靜了。家人都對你噓寒問暖，你臉上又如往常一樣洋溢著微笑。已許多天不見你了，我急忙跑去撲向了你的懷中，你慈愛的把我放到肩上，任我摸你那感覺沙沙卻又十分有趣的頭發。
你又因腰疼，要回家。我也拋下了自己喜愛的電視節目，隨你一同回去。走出院門，暗黃的路燈依然扎在寒風颯颯的小巷里，為人們照亮了回家的路。你與我似乎心有靈犀，都在微小的夾縫中，慢慢伸出了自己的手，牽在了一起，十指相扣，猶如架在兩岸的堅固的大橋，聯系著兩岸人民的切切深情。
你的手掌很厚實，盡管如此，我還是感覺到了你手上那老繭。你每天都很忙，我很難見到你。我知道，您為了我每天辛苦工作著；我知道，您為了我曾多少次在那炎炎夏日中中暑昏迷；我知道，您為了我又有多少次在寒雪中踱步。謝謝您。
其實，我認為您并不像眾人所說那樣，十分威嚴。您很親切。所有人都說我很像你。你說我長得是那么丑，我卻反駁是因為遺傳了你的基因才造就了如此長相的我。你從不在學習上幫助我，但是卻在生活中盡你所能關心我�？偸菃栁易罱脹]有，吃好沒有。就這樣，一路上說說笑笑地走回去。那路燈依然站在雪中，微笑歡迎回家的人。
在我的右手旁牽著的是你的左手，你那厚實、那溫暖、那附有老繭的手。你的手，讓我讀懂了你的愛，也讓我讀懂了你。在我的右手旁牽著的是你的左手，只愿這樣，永遠走下去。
左手與右手11
不是尋根覓源的浪者，就不曉四海萬余里的風景古跡。
不是一絲不茍的學者，就不知華夏五千年的精髓瓊漿。
不是飽經風霜的老者，就不明春秋幾千載的滄海桑田。
不是悠閑恬淡的隱者，就不能豁然自得地縱覽人文歷史。
不是隨波逐流的安者，也不想隨其自然地追趕蕓蕓眾生。
人類的足跡若網絡載一個區域里，那么左岸是過去，右岸是未來，中間流淌的就是現在，而先生必是搭乘了現實河流里的一葉扁舟，暢游于過去和未來。左手，是歷史的倒影;右手是非常的年華。
一路走來，該是榮耀的。
應為他走過的是歷史殘存的回廊，無論是莫高窟的絢麗悲壯，還是都江堰的踴躍喧囂;無論是金字塔的黯然銷魂，還是恒河的虛幻凄楚，他都一一見證。他用幾十載的光陰追逐幾千載的文化財產，用幾千載的文化充實幾十載的光陰歲月。他是幸運的，他走在古老文明逐漸消亡凋零的時代，卻覷見了古老文明暗藏的光輝，并得以從中追溯從前，以他敏銳的直覺和多情的感性去聆聽。他是人文歷史的傳遞者和發揚者，生活在人煙嘈雜的`圍墻中，心底卻有一閃打開沉默歷史的大門。
一路走來，怕也是悲傷的吧。
因為他走過的是歷史殘存的回廊，充溢著勝敗存亡、悲歡離合、腥風血雨，歷史無法承受的波折、心酸、和丑陋，他都一一面對、審視、直至感慨。當一個人遇見傷懷之景，時隔多日，內心的抑郁多半難以渙散，痛到深處，更是涕淚交加。而先生卻以一種冷靜內斂的風度，直面現實，在純粹的悲哀與宣泄之上，留給了自己和讀者思考的余地。然而，他真的不知傷痛嗎?真的是所謂虛情假意嗎?不!只是歷史需要一位這樣的先生作為伯樂來鑒證他的偉岸與深沉，只是他將思緒聚煉成一支筆，字字句句都透著真情實感，并深刻滲入了了文學的骨髓中，被淚水模糊的雙眼是無法理智而清晰地審視歷史的。先生該是一位歷史無淚的詩人。
請珍惜這樣一位先生，讓他在平凡中脫穎而出以肯定他的情意與才華;讓他在非法中默默無聞地離開好請他可以再次徐徐步入那廢墟之中。
就請他
輕輕地來，靜靜地走……
左手與右手12
時光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我的一切，換你歲月長留�！}記
昏暗的燈光下，你大口的扒著飯菜，穿透昏暗的燈光，目光撞見你那飽經滄桑的臉，我不敢多望……
每天都穿著那件破舊的大褂，在菜地里揮灑汗水，或許是我不懂事，只會在一旁遠遠的看著你那總是疲憊不堪的背影。我不愿接近你，仿若有什么東西阻隔著我。
那天，學校召開演講會，火山老師的激情演講，讓會場上的人們都熱血沸騰�？粗瑢W的家長一個個到來，我不免有些著急。我開始四處張望，在茫茫人海中，你那普通的不能再普通的身影讓我久尋不到。終于，一個熟悉的背影出現在我的視線里。是父親！我驚訝了，父親平實珍藏的那套一直舍不得穿的西裝，今天板板整整的套在身上。他向我走來，近了，近了，他到我身邊，笑著對我說：“這幾天在學校還好吧？看！這衣服怎么樣？沒給你丟臉吧！”說著，用手整整衣領，扯扯衣角。我有些不好意思：“沒有，挺好的啊�！辈恢獮楹�，心里還泛起幾分酸意。
火山老師的演講，跌宕起伏。時而激情飛揚，時而悲憤沉重。這是一次關于“感恩”的演講會，我看見不時有同學抹抹臉，阻止眼淚滴下。
或許是受演講的感染吧，我走近爸爸的身邊，想做點什么。當我把手伸出時，又躊躇良久，縮了回來。有一種莫名的.情緒阻攔者我，不知為何。突然，我感覺到有雙粗糙的，布滿老繭的手緊緊抓住了我的手，我一看，是父親！父親說：“還不好意思啊，跟爸能有啥！”我微低了頭，也緊緊抓住了父親的手。沒想到，第一次和父親近距離接觸是在此時。我抬頭四望，同學和父母也都手握手，有的已泣不成聲。
也許是場景的感染，音樂的激發，或許還有別的什么，我的淚再也止不住的滑落。抬手擦去，與之一樣的，還有此時滾燙的心。
夕陽下，我和父親一齊朝家走去，一大一小，一老一少，大手牽小手。
父親的右手邊，是我的左手。
左手與右手13
大家應該都知道，左手和右手和人體中重要的一個部分，它們能為我們做出許多事情，比如說：寫出一個好字，畫一幅美麗的畫……現在請你們看看左手和右手的精彩故事吧！
當夜深人靜的時候，你們可能已經睡著了，可是我卻難以入睡。為什么呢？因為今天的左手，似乎是中了什么魔法似的，不聽我的使喚，寫出來的字雜亂無章，歪歪扭扭的，十分的`不工整哎！
正當我心煩的時侯，突然聽到了左手和右手的對話。于是我停止了呼吸假裝睡著了，仔細地聽下去。
“ 哼，不是說你功勞大嗎？是，我不中用，只是扶本子拿橡皮，怎么我一天沒出場你就把字寫成了這樣？”這就能證明沒有了左手，有右手也是沒用的！
“切，那只能怪本子到處亂跑，我才沒把字寫好，不然，我肯定能寫出一個漂漂亮亮的字的�！�
“哎喲喂，看看吶，還怪到本子頭上，你還是承認我的功勞大吧，！”
“胡說！如果我不拿筆，你怎么寫字？恩？”右手激動的說。
“就算是這樣，如果我不出面，本子亂跑，你還是不能寫出漂亮的字來！”左手高傲地說。
他們吵啊吵，氣呼呼地爭了一夜，但是還是沒有沒爭出個所以，而且它們的體力還用盡了，真是不值得啊。
第二天清晨，右手才恍然大悟：所謂，團結才是力量，不團結，永遠不會成功，只有團結禮讓才能成功。于是右手真摯地向左手道歉：“對不起，左手，其實我不是討厭你，而是生氣你的懶惰和傲慢，搞得小主人沒有得到小紅花，請求你的原諒，真是太對不起了�！弊笫致犃艘院螅南�，覺得右手一心為小主人的利益榮譽著想，只是被自己的驕傲而激怒，不然他絕對不會批評自己的，更何況，如果他倆不團結起來，小主人也就無法把字寫好，更無法得到小紅花。他羞愧地說：“我也不生你的氣了，只怪我那時太驕傲，對你說的話別往心上去……讓我們和好如初，共同為小主人奮斗吧！”
從此以后，它們齊心協力，共同吃苦耐勞，不僅把字寫得，既美觀又工整，還出色地完成了我的各項作業，使我每次都能得到小紅花。
是啊！團結就是力量，這句話說的真好，如果我們不團結，如何做好一件事情呢！
左手與右手14
左手和右手是一對好朋友，它們各司其職，為小主人服務。比如左手幫助主人拿東西，而右手呢！就幫主人寫字，玩電腦……
可是這一天，左手拉拉和右手莉莉吵架了！拉拉不耐煩的說: “你看看你，每天只要在紙哥哥那里動幾下，在鼠標上點幾下，真輕松！你看看我，每天太陽哥哥還沒起床，就開始上班了忙碌了，真辛苦！”莉莉說：“誰說的？我每天幫助主人寫漂亮字，受到老師表揚，幫助主人握鼠標，玩電腦。難道我不累嗎？我看你猜輕松呢！”“是嗎？你想做我的工作，可以��！我們調工作怎么樣？”拉拉挑釁說�！罢{就調，我一定做得比你好，等著瞧吧！”莉莉也不服氣地說道。
第二天，莉莉起了個大早，當主人要洗漱時，拉拉還在睡懶覺。當幫主人拿水杯時，莉莉一不小心，把自己給弄濕了！當幫主人拿書包時，莉莉還把腰給閃腰了，害得自己去了醫院，弄得自己一身藥味。這時她想：“還是，拉拉干得比較好�。∨梦业难嫣郯�！”
小主人到學校時，拉拉起床了！老師叫小主人寫字，拉拉心想：“我一定比莉莉干得好！”主人拿起筆，首先寫了個一字�！斑祝嫫婀�! 寫得奇形怪狀，橫不像橫的.。亮亮這是你的字嗎？”老師納悶的問道。“老師，我也弄不明白今天是怎么回事？”小主人亮亮撓撓腦袋，委屈的說。老師以為小主人以前是在作弊呢！回到家里，小主人要玩電腦，可是左手拉拉不靈活，弄得電腦中病毒了。小主人氣得把鼠標一扔。拉拉想：“這份工作還是莉莉干比較好��！我以后得虛心點了！”
這一天晚上，拉拉說：“ 對不起，莉莉，我不應該嘲笑你，我以后要虛心向你學習�！崩蚶蛘f：“我也是啦，我也要虛心請教你，我們把工作調回來吧！”拉拉說：“嗯!”
“虛心使人進步，驕傲使人落后�！睆拇�，左手與右手同心協力，做了小主人的好幫手。
左手與右手15
攤開雙手，注視這清晰地紋路，雜而有序，那是時光的腳印。我跟在時光的身后，一路向前，向前……
當昔日的喧囂在離別前歸于寧靜，過往歲月，似幻燈片似的逐格回放，那一刻，我們就在不經意間畢業了。翹首盼望的那一瞬與那些有笑有淚的歲月相比顯得卑微無力。中考前的幾個歲月，正如張愛玲說的“那是一段坐在火車上的日子”在火車上忐忑著，好奇著未來，又懼怕著下車后的陌生與迷茫。于是那些昔日只會撿石子，沖著陽光傻笑的日子，如一夜間觸碰了天使的翅膀，綻出幾分堅定與成熟。他們心中，有理想，有方向。他們步步為營，以自己的方式，拼搏著。
總有人在宿舍里像刺猬一樣蜷在一起，打開手電看書招來樓管得益陣呵斥，總有人在物理課上，當困意襲來時，硬挺起頭顱，總有人在成績單上的差值是負號，總有人在離別時，讓滾燙的淚水，灼傷了稚嫩的臉龐。
時光告訴了我們追著成功地腳步不能停，但沿途的風景亦不能錯過。
當我們踏進高中的校門，才察覺畢業于我們近在咫尺，那份可望而不可即的東西帶給我們的是沉丹丹的責任。
只要在這里的每一天對我來說都是穿過一扇玻璃門，要前進就必須忍受那種切膚之痛。但我堅信用血澆開的花更加鮮艷，興許某一天我突然轉身，看到那些看到那些斑駁的碎片在陽光下發出閃閃的光。
漸漸地時光不斷向前，我仍窮追不舍，即使我以氣喘吁吁。因為它從來不會等待任何人，只有緊緊追逐未來的人才有可能去選擇未來。那副夢中的.藍圖即使不是彩色的，而是黑白相間的格子，也是我自己拼來的。而那些被他落下得人，只能淹沒在時光的長河里，成為滄海一粟，永遠的被世人遺忘了。而我，恰巧，不想讓我的生命這樣的悄無聲息。
我們常常感嘆時光的無情，厭倦他的單調與漫長。當你置身于其中的時候，那種只會意會不能言傳的欣喜卻會讓你豁然開朗。
攥緊了拳頭又松開，那紋絡越加清晰了。再一次注視這熟悉的方向，驀然發現，時光的身后有一串熟悉的印記，那是我的成長！
【左手與右手】相關文章：
左手和右手作文10-15
左手與右手的故事作文05-28
左手右手的故事作文05-26
左手與右手童話作文11-30
左手右手童話作文11-27
左手和右手作文【精華】10-16
左手倒影右手年華作文12-09
左手愛情,右手煙火詩歌12-09
左手和右手童話作文11-26
左手溫暖右手優美詩歌11-23